Unit 1 You and Me Section A(2a-2e) 讲义 2026-2027学年人教版英语七年级上册

本讲义聚焦初中英语七年级上册Unit 1“校园结识新朋友”主题，核心知识点涵盖对话理解（Chen Jie、Peter与Mr Smith的交流）、介绍他人句型（This is...）、中西方姓名顺序差异（西方名+姓/中方姓+名）及缩略形式（I’m=I am等）。通过看图预测、听对话圈词、阅读理解填表、文化对比表格等学习支架，构建从输入到应用的完整学习链。 资料亮点在于融合语言能力与文化意识培养，如2a听力训练提升信息抓取能力，2d分角色表演强化口语表达，文化对比表格直观呈现姓名顺序差异，助力学生建立跨文化认知。课中任务型活动（2c/2e填表、问答）高效落实教学目标，课后随堂练习与总结归纳便于学生巩固知识，查漏补缺，全面提升语言应用与文化理解能力。

Unit 1 You and Me Section A (2a–2e) · 对话理解与中西方姓名　（讲义 · 学生用） 课时基本信息 课题 Unit 1 You and Me Section A（2a–2e） 课型 听说·阅读课（对话理解与文化对比） 年级 七年级上册 课时 第 2 课时（对应教材 Section A 2a–2e） 教材 人教版（2024）七年级上册 Unit 1 You and Me Section A（2a–2e），课本第 21–22 页 主题 校园结识新朋友、介绍他人、中西方姓名顺序差异 教学重难点 重点 听懂并读懂 Chen Jie、Peter 与 Mr Smith 的对话；掌握介绍他人、询问班级与班主任的句型；完成 2b、2c、2e 的阅读与信息填表任务。 难点 理解西方姓名顺序（first name + last name）与中文（姓 + 名）的差异；掌握 who’s = who is、I’m = I am、he’s = he is、it’s = it is 等缩略形式；得体进行人物介绍。 （一）看图预测对话（课本 p.21） 观察图片：Who are they? — They are Peter, Chen Jie and a teacher. Where are they? — They are outside the school building. What is the girl doing? — Maybe the girl is introducing the boy. 三幅图中，第一幅是一名学生和一位老师，第二幅只有两名学生，第三幅是两名学生加一位老师。哪一幅与其他不同？引出“介绍他人”的交际场景。 【过渡语】先看图预测人物与场景，再进入 2a 听对话、抓关键信息。 （二）2a 听对话、圈出听到的词（课本 p.21） 2a Listen to the conversation and circle the coloured words. 听对话，圈出彩色的词： Chen Jie: Hello, Mr Smith! Mr Smith: Hello, Chen Jie. How are you? Chen Jie: I’m good / fine, thank you. Mr Smith, this is my new friend / classmate, Peter. Peter, this is our English teacher, Mr Smith. He’s from the US. Mr Smith: What / Which class are you in, Peter? Peter: I’m in Class 1. Mr Smith: Who’s your class teacher? Peter: Ms Hui. Chen Jie: Oh, Peter, it’s Ms Gao, not Ms Hui. Hui is her first name. Peter: Oh, sorry! / I’m sorry! My mistake. （图示：2a 对话（上）— Chen Jie 向 Mr Smith 介绍新朋友 Peter，课本 p.21） （图示：2a 对话（下）— 关于班级与班主任的误会：Ms Hui 实为 first name，课本 p.21） 【知识点】介绍他人用 This is my friend / classmate, Peter.；He’s from the US. 中 He’s = He is。 （三）2b–2c 阅读理解与填表（课本 p.21–22） 2b Read the conversation and answer the questions. 读对话回答问题： 1. Who is Mr Smith? → B. Chen Jie and Peter’s English teacher. 2. What is the first name of Peter’s class teacher? → A. Hui. 2c Read the conversation and complete the table. 完成关于 Mr Smith 与 Peter 的表格： 人物 From（来自） Job（身份） Class（班级） Class teacher（班主任） Mr Smith the US English teacher — — Peter the UK student One / 1 Ms Gao （图示：2c 信息表 — Mr Smith 与 Peter 的国籍、身份、班级与班主任，课本 p.22） 【答题技巧】读对话抓“谁是谁的老师/同学”，再定位 from / class / class teacher 三个关键信息填表。 （四）Cultural differences：中西方姓名顺序（课本 p.22） 西方姓名规则（以 Peter Brown 为例）：first name = given name（名）在前，last name = family name（姓）在后，整体顺序为 名 + 姓。Peter 是名，Brown 是家族姓氏。 中文姓名规则（以 Chen Jie 为例）：姓在前、名在后，与西方相反。Chen 是姓氏，Jie 是个人名字，整体顺序为 姓 + 名。 文化 顺序 示例 说明 西方 First name + Last name Peter Brown Peter 名 / Brown 姓 中国 Last name + First name Chen Jie Chen 姓 / Jie 名 （图示：中文姓名 Chen Jie — 姓 + 名，与西方相反，课本 p.22） 【易混点】中文“李老师”里的“李”是姓（last name）；英文 Ms Hui 里的 Hui 是名（first name），不是姓，所以 Peter 说 Ms Hui 是误把名当成了姓。 （五）2d 听音辨读与缩略形式（课本 p.22） 2d Listen again and pay attention to the pronunciation of who’s, I’m, he’s, and it’s. 再听对话，注意下列缩略形式的发音，然后分角色表演： I’m = I am（我是）— I’m in Class 1. who’s = who is（谁是）— Who’s your class teacher? he’s = he is（他是）— He’s my new friend. it’s = it is（它是）— It’s a cat. （图示：2d 缩略形式对照 — I’m / who’s / he’s / it’s，课本 p.22） 【知识点】口语中常用缩略：I am→I’m, who is→who’s, he is→he’s, it is→it’s；书写时撇号不能省。 （六）2e 完成学生信息表并问答（课本 p.22） 2e Complete the table with what you know about these students. 填写你了解的学生信息： Name Last name First name From Age Class Class teacher Peter Brown Brown Peter the UK 13 1 Ms Gao Song Meimei Song Meimei China 12 1 Ms Gao Ella Miller Miller Ella the US 12 2 Mr Lu Chen Jie Chen Jie China 12 2 Mr Lu 然后就表中人物问答：What’s his / her name? Where’s he / she from? How old is he / she? What class is he / she in? Who’s his / her class teacher? （图示：2e 学生信息总表 — Peter / Meimei / Ella / Chen Jie，课本 p.22） 【提示框】问女性用 her / she，问男性用 his / he；姓名拆分时 last name 是姓、first name 是名。 （七）语言点归纳（课本 p.22） mistake：①〔可数名词〕错误 — make a mistake（犯错误）；by mistake（错误地，无意中）。②〔及物动词〕弄错 — mistake…for…（错把……当作……）。 country：①〔名词〕国；国家 — China is a beautiful country. ②乡下；农村 — go to the country。③〔形容词〕乡间的。 job：可数名词，指具体职业或工作（a good job / three part-time jobs）。work：不可数名词，指劳动、工作（a lot of work）。 （图示：language point — mistake / country / job 的用法，课本 p.22） 【易混点】job 可数（可说 a job / jobs），work 作“工作”时不可数（不可说 a work）；但 work 也可作动词“工作”。 （八）随堂练习 一、单项选择： 1．— Who’s your class teacher? — ________. A．Ms Hui B．I’m Peter C．He’s from the US D．I’m in Class 1 2．— Where is Mr Smith from? — He’s from ________. He lives in New York. A．the UK B．the US C．China D．Canada 3．This is my new ________, Peter. A．friend B．teacher C．class teacher D．mother 4．— Hello, Mr Smith! How are you? — ________. A．I’m fine, thank you B．I’m 12 years old C．I’m in Class 1 D．I’m from the U.K. 二、根据汉语补全句子： 1．Peter 的班主任是高老师。→ Peter’s ________ teacher is Ms Gao. 2．陈杰和彼得的英语老师是史密斯先生。→ Mr Smith is Chen Jie and Peter’s ________ teacher. 3．中国是一个拥有漫长历史的伟大的国家。→ China is a ________ ________ with a long history. 参考答案：一、1. A　2. B　3. A　4. A　二、1. class　2. English　3. great country （九）课堂总结（Summary） 本课时关键表达与词汇： 类别 内容 介绍他人 This is my friend / classmate, Peter. Peter, this is our English teacher, Mr Smith. 缩略形式 I’m = I am / who’s = who is / he’s = he is / it’s = it is 姓名顺序 西方 名+姓（Peter Brown）；中文 姓+名（Chen Jie） 词汇 country 国家 / job 工作 / English 英语 / teacher 老师 / friend 朋友 / classmate 同学 易错提醒 中西方姓名顺序相反：英文 Peter Brown 是“名+姓”，中文 Chen Jie 是“姓+名”；last name 指姓，first name 指名。 Peter 称班主任为 Ms Hui 是错的——Hui 是她的 first name，姓是 Gao，应称 Ms Gao。 job 可数（a job / jobs），work 作“工作”不可数（a lot of work）；work 也可作动词。 Who’s your class teacher? 答语用 Ms / Mr + 姓，如 Ms Gao，不用 first name。 答题技巧 2c/2e 填表：先锁定人物，再分别抓取 from / class / class teacher 三项信息。 问句代词看性别：男 he/his，女 she/her；问物用 it/its。 听 2a 前先读彩词选项，听时直接圈出，避免回看浪费时间。 语言点归纳 介绍他人：This is my friend / classmate, Peter. 缩略：I’m = I am；who’s = who is；he’s = he is；it’s = it is。 mistake：make a mistake 犯错误；by mistake 无意中。country 国家/农村；job 可数，work 不可数。 课堂总结 本课读懂 Chen Jie、Peter 与 Mr Smith 的对话，完成 2b/2c/2e 的阅读与信息填表； 理解中西方姓名顺序差异，掌握介绍他人与询问班级、班主任的句型； 熟悉 I’m / who’s / he’s / it’s 等缩略形式及其发音。 学科网（北京）股份有限公司 $