精品解析：2024年广西中考语文模拟卷试题

2024年中考语文模拟卷 语文 （全卷满分120分，考试时间150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、积累（21分） 从“互联网+”到今年的“新质生产力”“人工智能大模型”，不断变化的时代流行语背后，是日新月异的科技创新成果，是建设创新型国家的坚定步伐。为了促进同学们对新时代壮美广西建设的了解，学校向同学们推送了一系列资料，请你仔细阅读并完成任务。 （一） “供应链”上的数网融合 北海国华电厂作为广西火电能源供应的基石，担任着 A 的角色。北海国华电厂以5G专网与5G边缘云为基石，深度结合火电行业的独特属性， B ，共同dì造了广西 C 的火电行业一体化数据平台。此平台实现了全业务数据的标准化统一与采集流程的规范化。通过这一系列创新的举措，北海国华电厂的整体管控水平得以显著提升。这一成果的取得，不仅彰显了科技创新在推动绿色转型中的重要作用，也为火电行业的可持续发展注入了源源不断的新活力。 1. 阅读文段，根据拼音写汉字，给加点的字注音。 （1）dì造（ ）            （2）彰显（ ） 2. 文段中A、B、C三处需填上成语，请你从以下备选词语中选择恰当的成语对应填写。 备选词语：首屈一指 各得其所 举足轻重 妙手偶得 因地制宜 间不容发 （二） “产业链”上的数实融合 人工智能正以其强大的力量，为各行各业注入新的活力，使其焕发出勃勃生机。玉林以独特的智慧与勇气，开辟了广西“借地建港”向海图强的新模式。玉林龙潭产业园深化产业数字赋能，将移动云、AI等尖端技术融入生产流程的每一个环节，精益求精，让智慧的光芒照亮每一个角落。多项5G+工业互联网示范性应用场景的落地生根，如同璀璨的星辰点缀在产业的天空，引领着玉林龙潭产业园向数字化、智能化阔步前行。展望未来，龙潭产业园将以人工智能为翼，翱翔于产业转型的蓝天之上。 3. 解释文段中的加点词语。 （1）精益求精__________  （2）璀璨__________ 4. 同学们搜集了一副关于“科技创新”的对联，但与其他对联混在了一起。请你从下列的几个句子中找出来，按上下联的顺序，抄写在下面的横线上。 ①众志成城立神州伟业       ②智慧发展开启盛世篇    ③丹青妙笔绘山河日新 ④繁花似锦迎美好春天 ⑤翰墨挥洒抒燃情岁月       ⑥科技创新引领未来路 _____________________________________________ （三） 5. “服务链”上的数智融合 桂林全州县现代农业产业园深入挖掘当地特色资源，积极构建5G+数智乡村大数据平台，宛如为群众增收致富铺设了一条“智慧”的金光大道，为产业振兴装配了强大的“数智”引擎。这个大数据平台，如同一座智慧的灯塔，照亮了现代农业的发展之路。在它的引领下，全州县的农业产业焕发出勃勃生机，如同春天里的嫩苗，茁壮成长。不仅提高了农业生产的效率，更让农民们感受到了科技带来的便捷。我们将继续深耕细作，以数智平台为引领，为乡村振兴贡献更多的智慧和力量。 以下从文段抽取出来的句子需要修改，下列病因分析及修改意见都正确的一项是（ ） 不仅提高了农业生产的效率，更让农民们感受到了科技带来的便捷。 A. 此句关联词使用错误，要将“更”改成“而且”。 B. 此句搭配不当，“提高”一词须换成“增加”。 C. 此句语序不当，应将“提高了农业生产的效率”与“让农民们感受到了科技带来的便捷”互换。 D. 此句成分残缺，应该在“不仅”的前面加上“它”。 6. 随着数量庞大的训练数据的增加，AI对人类作品意境的“临摹”技巧也越来越高明。请你完成默写填空，为AI作画提供信息，生成自己想要的图片。 画作名称 诗句 配文 作者 出处 《花鸟传情》 无可奈何花落去，①______________。 生活不会因美好事物的消逝而变得一片虚无。 晏殊 《浣溪沙》 ②______________，③______________。 诗人以物自喻，表达了漂泊孤寂之感。 ④______________ 《使至塞上》 《月色长明》 ⑤______________， 夜泊秦淮近酒家。 水边夜色，秦淮酒家，热闹裹挟着冷寂。 杜牧 《泊秦淮》 但愿人长久， ⑥_____________。 人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共。 苏轼 《水调歌头》 我寄愁心与明月，⑦______________。 万种愁思付明月，一片深情致老友。 李白 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 《水寄情思》 ⑧______________，⑨______________。 荒凉的地区，蹉跎的光阴，和被放逐的人生。 刘禹锡 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 则素湍绿潭，回清倒影。 急流中白色浪花回旋，清澈潭水中出现景物倒影。 郦道元 ⑩______________ 二、阅读（共39分） （一）现代文阅读I（本题共3小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①习近平总书记强调：“发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，必须继续做好创新这篇大文章。”当前，新一轮科技革命以新质生产力塑造我国经济新的核心竞争力和发展新动能为内容，实现高质量发展。这既具有重大理论意义，又具有重大实践价值。 ②生产力包括劳动者、劳动资料、劳动对象三个要素。新质生产力对劳动者、劳动资料、劳动对象这三要素都提出新的更高要求。人是生产力三要素中最活跃的，没有人力资本的积累和跃升，没有一支与现代科技进步、现代产业发展相适应的高素质的劳动者队伍，就无法形成新质生产力。更高科技含量的劳动资料是新质生产力的动力源泉。新一轮科技革命孕育出一大批新科技和更智能、更高效的新型生产工具，进一步解放了劳动者，生产效率进一步提高。更广范围的劳动对象是新质生产力的物质基础。当前科技和产业前沿领域的探索，极大丰富了劳动对象的种类和形态，创造了生产新空间。 【材料二】 科技创新是在理论指导下的技术创新，只有有了新的科学理论的指导，科技才能进步。科技创新，尤其是那些具备原创性和颠覆性的科技创新，往往都建立在基础理论的重大突破之上。例如，分子生物学的发展推动了生物技术、农业和医学等领域的发展。新的科学技术在实践中的应用往往也会加深人们对基础理论的认识，促进理论创新；将科技创新成果应用到具体产业和产业链上，既能够推动社会经济发展，也能够为理论创新提供实质性的力量。 【材料三】 党的十八大以来，青年科技人才的培养和使用得到高度重视，广大青年人才被给予更多政策倾斜和更多的信任、更有力的支持，全力托举他们在科技创新创造活动中挑大梁。一方面国家针对青年科技人才出台了一系列政策，从教育、科研、创新等多个方面给予扶持，我国青年科技人才规模快速增长。2012年至2021年期间，我国研究与试验发展人员数量由416.7万人增长到858.1万人，年均增长7.67%。同期，自然科学领域博士毕业生总人数超过45万人，年均增长率4.73%。另一方面，各级政府设立了专门的科技创新基金，用于支持青年科技人才的研究项目。此外，还通过税收优惠、贷款支持等方式，为青年科技人才提供经济支持，减轻他们的经济负担。同时，国家还举办各类科技讲座、研讨会、培训班等活动，鼓励青年科技人才参与国际交流与合作，提高青年科技人才的综合素质和专业技能。国家重点研发计划参研人员中，45岁以下占比80%以上，比去年提升了近10%。在人工智能、信息通信等新兴产业领域，优秀青年科技人才已成为技术创新的主力。青年科技人才在国家重大科技任务实施中发挥越来越重要的作用。可以看到，培育发展新质生产力，青年科技人才是重要依托。 （摘自光明网，有删减） 7. 下列对三则材料相关内容的表述，不准确的一项是（ ） A. 新一轮科技革命以新质生产力塑造我国经济新的核心竞争力和发展新动能既具有重大理论意义，又具有重大实践价值。 B. 新质生产力三要素中，更广范围的劳动对象是物质基础，更高科技含量的劳动资料是动力源泉，高素质的劳动者队伍是条件保障。 C. 科技创新，尤其是那些具备原创性和颠覆性的科技创新，全都建立在基础理论的重大突破之上。 D. 党的十八大以来，我国青年科技人才的培养和使用得到高度重视，青年科技人才规模快速增长，发挥越来越重要的作用。 8. 对下列句子所运用的说明方法的判断，不正确的一项是（ ） A. 发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。（下定义） B. 例如，分子生物学的发展推动了生物技术、农业和医学等领域的发展。（举例子） C. 同期，自然科学领域博士毕业生总人数超过45万人，年均增长率4.73%。（列数字） D. 国家重点研发计划参研人员中，45岁以下占比80%以上，比去年提升了近10%。（作比较） 9. 一个时代有一个时代的主题，一代青年有一代青年的使命。请结合【材料三】，简要概括国家大力培养青年科技人才的措施。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 最后一颗秋梨 袁秋茜 ①秋风萧瑟时，我裹挟着大衣走在梧桐树下，母亲打来电话，问：“你何时回家？”我一时并未想好该如何回答。紧接着，她又说：“树上只剩下最后一颗秋梨了，你真的不回来吗？” ②我愣住了，脚步不再往前迈。往事如枯黄的梧桐叶“簌簌”地往下掉，掉在我的眼前，也掉在了我的心上。树上的最后一颗秋梨还在，但为我守着梨子的人已经不在了。 ③年幼时，我特别羡慕村子里长着梨树的人家，每逢梨子成熟之时，我总是趴在院墙上望着别人家树上泛黄的梨垂涎三尺。母亲看出了我对梨子的喜欢，特意在春天买了棵梨树苗，种在我们家的庭院里。可不知为何，母亲种的梨树只开花，却结不出果子。 ④外婆从母亲那儿得知此事后，用自己挑野菜换来的钱买了两棵梨树，种在她的小菜园里。那时，外婆身体很好，勤劳能干，自信满满。梨树种下的那个早春，她穿着蓝色碎花的衬衫，盘着一个发髻，在梨树下浇水、施肥，忙得不亦乐乎。 ⑤果然，在外婆的悉心照料下，那两棵梨树在第二年春天就开了一树的梨花。外婆拉着我的手在梨树下转圈，梨花洁白如雪，微风一吹，轻缓缓地飘落，落在我们的发梢，落在我们的肩上，落在我们的手心。 ⑥那时啊，青翠的麦田尽头有两棵开着花的梨树，梨树下坐着一老一少，老人的菜篮子里装着菜园里的青菜、豌豆等，少女的篮子里装着乡野里的荠菜花、婆婆纳等，她们从未谈及幸福，可她们嘴角的笑容明媚了整个春天。那时啊，她们眼前的世界很小，内心的世界很辽阔。 ⑦从春天花开，到夏天梨子一点点膨大，再到初秋梨子成熟变黄变甜，我和外婆在梨树下一起等待，一起见证自己种的树结出我们希望的果。犹记得吃第一颗梨子时，外婆挑了一颗又大又圆的，一脸得意的样子说：“娃子，这梨子保准水分足，比蜜还甜。”我欢喜地点着头，梨皮都不削就咬了一大口，甜津津的梨汁顺着嘴角流下来。外婆用她的拇指一揩，笑着说：“你个馋丫头！” ⑧后来，梨树越长越茁壮，梨花开得一年比一年多，梨子也结得一年比一年多。我去看梨树的时间却越来越少，有时甚至会忘了梨子已经成熟。外婆有几年还穿过麦田，拎着一篮黄澄澄的梨子，敲着我家的窗户，唤我开门：“丫头，吃梨子啦！又大又甜呢！”但无情岁月压弯了外婆的腰，凉风吹疼了外婆的腿脚。渐渐地，她拄着拐杖，挪着小步，一天也走不了多远的路。而我呢，离开家乡，越走越远。 ⑨“丫头，我给你守着梨树，你想吃了，有空了，就上外婆家来哈。”外婆说这话时，拿着一根长杆，驱赶着啄梨的白头翁，认真又执着。我望着她佝偻的身影，心疼地接过她手中的长杆，拉着她坐在板凳上休息。 ⑩那一年，外婆的牙齿几近掉光，早就咬不动脆梨了，却为了我而守着树上的梨子，一直在家乡等着我回去看看。母亲多次在电话里说：“外面的世界再精彩，还是要回家看看，有人在等着呢。”后来，我利用假期回去，看了外婆，和她说了说话，一起看着稻田，一起吹着秋风。 ⑪那是最后一次我陪在外婆身边，最后一次听着她说菜园、梨树、飞鸟和野花，她遗憾人老了，再也不能为子孙做什么了。当时的我并不知道自己会永久地失去她，还不懂得她守梨的意义，只是云淡风轻地说着宽慰她的话。 ⑫外婆离世得很突然，我没有来得及见她最后一面。她没有留下几样东西，当母亲从她的床底下发现几罐梨罐头时，我一下子泪流满面。那是外婆学着做的，她想为心心念念的外孙女做点什么，她心疼孩子在外没有照顾好自己，咳嗽大半个月还不见好……可惜，她没等到我回去，梨罐头至今没有开封。 ⑬外婆走后，梨树上挂着的最后一颗梨子也掉落了。从那之后，梨树无人再守。 ⑭时间总是过得很快，又是一年秋天，又是一年的思念。当泪水模糊了我的视线时，我隐约地看见一位老妇人拄着拐杖，颤颤巍巍地向我走来，她笑着从怀里掏出一个梨子放到我的手上，轻轻地说：“乖，不哭，吃梨。” 10. 请依据文章④—⑫段的内容，围绕“外婆”和“梨”在横线上填写合适的语句。 外婆给“我”种梨→①______________→外婆给“我”送梨→②______________→③_______________ 11. 请从修辞手法的角度赏析下列句子。 梨花洁白如雪，微风一吹，轻缓缓地飘落，落在我们的发梢，落在我们的肩上，落在我们的手心。 12. 请从写法、内容（情感）、结构三方面说说文章最后一段的作用。 13. 选文以“最后一颗秋梨”为题目，有什么妙处？ （三）古诗阅读（本题共2题，5分） 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 14. 下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ） A. “结庐在人境，而无车马喧”从诗人居住的草庐写起写出其虽身居“人境”，却不受世俗烦扰。表达了诗人陶醉于自然，恬淡愉悦的心情。 B. “问君何能尔？心远地自偏”中“心远”即思想上远离官场和世俗，反映了诗人超尘脱俗，毫无名利之念的精神世界。 C. “山气日夕佳，飞鸟相与还”，诗人借飞鸟结伴飞返山林，万物自由自在、适性而动的景象，表达了诗人弃官归隐后的自在心境。 D. “此中有真意，欲辨已忘言”写出了诗人面对良辰美景神往而迷惘的情形，也流露出诗人因辞官归隐的淡淡的哀愁。 15. “淡而有味”是陶渊明诗歌的艺术特点之一，你认为《饮酒》（其五）“采菊东篱下，悠然见南山”的“见”字好在哪？请说一说。 （四）文言文阅读（本题共4小题，14分） 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （选自沈括《活板》） 【乙】 汉以前皆以北辰①居天中，故谓之“极星”。自祖暅②以机衡考验天极不动处，乃在极星之末犹一度有余。熙宁中，余受诏典领历官，杂考星历，以机衡求极星。初夜在窥管中，少时复出，以此知窥管小，不能容极星游转，乃稍稍展窥管候之。凡历三月，极星方游于窥管之内，常见不隐，然后知天极不动处，远极星犹三度有余。每极星入窥管，别画为一图，图为一圆规，乃画极星于规中。具初夜、中夜、后夜所见各图之，凡为二百余图，极星方常循圆规之内，夜夜不差。 （选自《梦溪笔谈·象数一》卷十七，有删节） 【注】①北辰：北极星。②祖暅：祖冲之之子。 16. 下列句子中加点词意思相同的一项是（ ） A. 唐人尚未盛为之     水陆草木之花（《爱莲说》） B. 自冯瀛王始印五经           每字为一印 C. 则第二板已具 百废具兴 （《岳阳楼记》） D. 乃稍稍展窥管候之     乃取一葫芦置于地（《卖油翁》） 17. 下面对《活板》内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段简要介绍板印的历史，是为了说明毕昇的活板是在前人板印基础上的发展。 B. 第②段“薄如钱唇”用常见的铜钱来作比，具体说明了字模的厚度，便于人们理解。 C. 第②段在具体介绍活字印刷工序时，详写刻字和拆版，略写制版和印刷，详略分明。 D. 第③段交代了“活板”的下落，“至今宝藏”足以证明毕昇的发明是实际存在的。 18. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 （2）汉以前皆以北辰居天中，故谓之“极星”。 19. 【甲】文中活字印刷术的“活”主要体现在哪些方面？（写出其中三点） 20. 结合【甲】【乙】两文，简要分析毕昇与沈括在科技研究方面的相同之处。 三、综合（10分） 21. 科学技术是人类社会发展与进步的动力和阶梯，人们的生活也因科技而改变。社团开展“人工智能，未来已来”主题活动，请你参与并完成任务。 （1）【任务一】请根据下面新闻内容，拟一个恰当的标题。（不超过20个字） 当下，人工智能正以前所未有的速度、广度和深度变革经济社会发展模式。从长期趋势看，各行各业对掌握人工智能基本技能的人力需求正急剧增长，以我国生成式人工智能的实际技术水平来看，特别是在顶尖人工智能人才储备方面还存在明显不足，人工智能复合型人才更加短缺。全国人大代表、小米集团创始人、董事长兼CEO雷军认为，加强人工智能领域人才培养，将成为我国产业持续升级的关键因素。 人工智能素养教育是一项长期的任务，需要从小培养学生的兴趣和能力。雷军建议，将人工智能素养教育纳入九年义务教育内容，设置人工智能通识课程，同时将相关内容纳入中小学社会实践活动。从基础理念到简单应用，全面激发中小学生的兴趣，培养中小学生对人工智能的认知能力和应用能力，为未来发展打下坚实基础。 ——光明网2024年3月4日 （2）【任务二】学校在图书馆大厅安置了人工智能聊天机器人“小阅”，科技和文学的结合，让同学们非常新奇，小语来到图书馆和小阅展开了一段对话： 小阅：同学你好！我有什么可以帮助你吗？ 小语：小阅，你好！我想借阅七至九年级第二学期的必读名著，你能先帮我看看是否都有。它们是：老舍的《骆驼祥子》、儒勒•凡尔纳的《海底两万里》、奥斯特洛夫斯基的①《________》、朱自清的《经典常谈》、②__________（作者）的《儒林外史》、夏洛蒂•勃朗特的《简•爱》。 小阅：搜索已完成，这些必读名著学校图书馆有足够配备，欢迎同学们来借阅。 小语：好的，谢谢你。 小阅：不客气，我也有件事要麻烦你。我正调查关于同学们阅读《红星照耀中国》的情况，你能跟我分享一下你的阅读感受吗？ 小语：通过《红星照耀中国》整本书的阅读，我明白了“红星精神”是指③______________。 小阅：阅读的同时还能思考总结，你真是个好学生！这本书确实值得一读。新时代，我们要“讲好中国故事”，《红星照耀中国》就是一个优秀范例。例如，在素材收集上，我们应该④____________。 （3）【任务三】读书交流会上，同学们广泛交流阅读感受，还深入讨论了文学创作话题。有同学就人工智能在写作领域的发展前景发表了自己的看法（如下），请针对此人的观点进行反驳。要求观点明确，有理有据，80字以内。 人工智能写作将全面取代个人创作。人工智能可以快速处理大量数据，便捷高效；还可以大量减少重复性工作，节约人力成本。故我们应顺应时代发展，推广使用人工智能写作。 四、作文（50分） 22. 作文。 诗人艾青在《光的赞歌》中写道：“每一个人都是一个生命/人是银河星云中的一粒微尘/每一粒微尘都有自己的能量/无数的微尘汇集成一片光明……” 在我们身边，有着许许多多的普通人，他们虽为凡人，但身上也闪烁着点点的微光，这微光，也曾照亮你的世界。 请以“凡人微光”为题，写一篇记叙文。 要求：①立意自定，不得套作，不得抄袭。②字数不少于600字。③行文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年中考语文模拟卷 语文 （全卷满分120分，考试时间150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、积累（21分） 从“互联网+”到今年的“新质生产力”“人工智能大模型”，不断变化的时代流行语背后，是日新月异的科技创新成果，是建设创新型国家的坚定步伐。为了促进同学们对新时代壮美广西建设的了解，学校向同学们推送了一系列资料，请你仔细阅读并完成任务。 （一） “供应链”上的数网融合 北海国华电厂作为广西火电能源供应的基石，担任着 A 的角色。北海国华电厂以5G专网与5G边缘云为基石，深度结合火电行业的独特属性， B ，共同dì造了广西 C 的火电行业一体化数据平台。此平台实现了全业务数据的标准化统一与采集流程的规范化。通过这一系列创新的举措，北海国华电厂的整体管控水平得以显著提升。这一成果的取得，不仅彰显了科技创新在推动绿色转型中的重要作用，也为火电行业的可持续发展注入了源源不断的新活力。 1. 阅读文段，根据拼音写汉字，给加点的字注音。 （1）dì造（ ）            （2）彰显（ ） 2. 文段中A、B、C三处需填上成语，请你从以下备选词语中选择恰当的成语对应填写。 备选词语：首屈一指 各得其所 举足轻重 妙手偶得 因地制宜 间不容发 【答案】1. ①. 缔 ②. zhāng 2. A.举足轻重 B.因地制宜 C.首屈一指 【解析】 【1题详解】 注意“缔”的写法，注意“彰”的读音。 【2题详解】 举足轻重：所处地位重要，一举一动都关系到全局。 因地制宜：根据不同地区、行业的具体情况，制定适宜的办法。 首屈一指：表示位居第一。 各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。 妙手偶得：文学修养高的人偶然间得到妙语佳句。 间不容发：情势极其危急。 A处：前文说北海国华电厂是广西火电能源供应的基石，形容它地位极其重要，对应“举足轻重”，指所处地位重要，一举一动都关系到全局，符合语境。 B处：前文提到电厂要深度结合火电行业的独特属性，意思是根据自身行业特点制定合适的做法，对应“因地制宜”，指根据当地/事物的实际情况制定适宜的措施。 C处：此处用来形容这个火电数据平台在广西属于顶尖的水平，对应“首屈一指”，指排名第一、无人超越，符合夸赞平台领先地位的语境。 （二） “产业链”上的数实融合 人工智能正以其强大的力量，为各行各业注入新的活力，使其焕发出勃勃生机。玉林以独特的智慧与勇气，开辟了广西“借地建港”向海图强的新模式。玉林龙潭产业园深化产业数字赋能，将移动云、AI等尖端技术融入生产流程的每一个环节，精益求精，让智慧的光芒照亮每一个角落。多项5G+工业互联网示范性应用场景的落地生根，如同璀璨的星辰点缀在产业的天空，引领着玉林龙潭产业园向数字化、智能化阔步前行。展望未来，龙潭产业园将以人工智能为翼，翱翔于产业转型的蓝天之上。 3. 解释文段中的加点词语。 （1）精益求精__________  （2）璀璨__________ 4. 同学们搜集了一副关于“科技创新”的对联，但与其他对联混在了一起。请你从下列的几个句子中找出来，按上下联的顺序，抄写在下面的横线上。 ①众志成城立神州伟业       ②智慧发展开启盛世篇    ③丹青妙笔绘山河日新 ④繁花似锦迎美好春天 ⑤翰墨挥洒抒燃情岁月       ⑥科技创新引领未来路 _____________________________________________ 【答案】3. ①. 本义指好了还求更好，文中指玉林龙潭产业园不断优化生产，追求更高的发展水平。 ②. 本义形容光彩鲜明耀眼，文中指5G+工业互联网应用场景的落地成果亮眼，价值突出。 4. 上联：科技创新引领未来路 下联：智慧发展开启盛世篇 【解析】 【3题详解】 （1）根据“将移动云、AI等尖端技术融入生产流程的每一个环节，精益求精，让智慧的光芒照亮每一个角落”可知，“精益求精”承接产业园把数字技术融入生产全流程这件事。本义表示已经做得不错，还要追求更好。在文中用来形容龙潭产业园不满足于现有生产状态，持续运用数字技术改进生产各个环节，不断追求产业发展的更高水准。 （2）根据“多项5G+工业互联网示范性应用场景的落地生根，如同璀璨的星辰点缀在产业的天空”可知，句子运用比喻，把落地的应用场景比作星辰。“璀璨”本义是光彩夺目。文中用来比喻这些落地的示范项目，成果突出，对产业园数字化发展起到重要作用，凸显这些应用场景的价值与亮眼成效。 【4题详解】 ①众志成城立神州伟业：主题讲众人团结共建伟业，关键词“众志成城”，和科技创新无关。主题不符，排除； ②智慧发展开启盛世篇：主题是智慧创新发展，“智慧发展”和科技创新紧密相关； ③丹青妙笔绘山河日新：“丹青妙笔”指绘画，侧重书画艺术，和科技无关，排除； ④繁花似锦迎美好春天：描写春天景色，写景抒情，无科技创新内容，排除； ⑤翰墨挥洒抒燃情岁月：“翰墨”指笔墨书法，侧重文艺抒发，和科技无关，排除； ⑥科技创新引领未来路：直接出现“科技创新”，紧扣题干主题； 据此可知，只有⑥②两句围绕科技、智慧发展的主题。 ⑥句是“科技创新（主谓短语）/引领（动词）/未来路（偏正短语）”，②句是“智慧发展（主谓短语）/开启（动词）/盛世篇（偏正短语）”，两句句式结构完全对应； ⑥句末尾字“路”是仄声，定为上联；②句末尾字“篇”是平声，定为下联； 综上，上联选⑥，下联选②。 （三） 5. “服务链”上的数智融合 桂林全州县现代农业产业园深入挖掘当地特色资源，积极构建5G+数智乡村大数据平台，宛如为群众增收致富铺设了一条“智慧”的金光大道，为产业振兴装配了强大的“数智”引擎。这个大数据平台，如同一座智慧的灯塔，照亮了现代农业的发展之路。在它的引领下，全州县的农业产业焕发出勃勃生机，如同春天里的嫩苗，茁壮成长。不仅提高了农业生产的效率，更让农民们感受到了科技带来的便捷。我们将继续深耕细作，以数智平台为引领，为乡村振兴贡献更多的智慧和力量。 以下从文段抽取出来的句子需要修改，下列病因分析及修改意见都正确的一项是（ ） 不仅提高了农业生产的效率，更让农民们感受到了科技带来的便捷。 A. 此句关联词使用错误，要将“更”改成“而且”。 B. 此句搭配不当，“提高”一词须换成“增加”。 C. 此句语序不当，应将“提高了农业生产的效率”与“让农民们感受到了科技带来的便捷”互换。 D. 此句成分残缺，应该在“不仅”的前面加上“它”。 【答案】D 【解析】 【详解】A.“不仅……更……”是表递进的关联词，不需要把“更”改成“而且”； B.“提高效率”是合理的动宾搭配，不需要将“提高”换为“增加”； C.原句从生产效益升级到用户体验的递进逻辑语序合理，不需要互换内容； D.成分残缺，“不仅……更……”这个复句缺少主语，不清楚是谁提高效率、带给农民便捷。结合前文可知，主语是大数据平台（它），需要在“不仅”前补出主语“它”。 6. 随着数量庞大的训练数据的增加，AI对人类作品意境的“临摹”技巧也越来越高明。请你完成默写填空，为AI作画提供信息，生成自己想要的图片。 画作名称 诗句 配文 作者 出处 《花鸟传情》 无可奈何花落去，①______________。 生活不会因美好事物的消逝而变得一片虚无。 晏殊 《浣溪沙》 ②______________，③______________。 诗人以物自喻，表达了漂泊孤寂之感。 ④______________ 《使至塞上》 《月色长明》 ⑤______________， 夜泊秦淮近酒家。 水边夜色，秦淮酒家，热闹裹挟着冷寂。 杜牧 《泊秦淮》 但愿人长久， ⑥_____________。 人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共。 苏轼 《水调歌头》 我寄愁心与明月，⑦______________。 万种愁思付明月，一片深情致老友。 李白 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 《水寄情思》 ⑧______________，⑨______________。 荒凉的地区，蹉跎的光阴，和被放逐的人生。 刘禹锡 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 则素湍绿潭，回清倒影。 急流中白色浪花回旋，清澈潭水中出现景物倒影。 郦道元 ⑩______________ 【答案】 ①. 似曾相识燕归来 ②. 征蓬出汉塞 ③. 归雁入胡天 ④. 王维 ⑤. 烟笼寒水月笼沙 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 随君直到夜郎西 ⑧. 巴山楚水凄凉地 ⑨. 二十三年弃置身 ⑩. 《三峡》 【解析】 【详解】注意“燕”“蓬”“雁”“笼”“婵娟”“郎”“凄”“置”“峡”等字词的写法。 二、阅读（共39分） （一）现代文阅读I（本题共3小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①习近平总书记强调：“发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，必须继续做好创新这篇大文章。”当前，新一轮科技革命以新质生产力塑造我国经济新的核心竞争力和发展新动能为内容，实现高质量发展。这既具有重大理论意义，又具有重大实践价值。 ②生产力包括劳动者、劳动资料、劳动对象三个要素。新质生产力对劳动者、劳动资料、劳动对象这三要素都提出新的更高要求。人是生产力三要素中最活跃的，没有人力资本的积累和跃升，没有一支与现代科技进步、现代产业发展相适应的高素质的劳动者队伍，就无法形成新质生产力。更高科技含量的劳动资料是新质生产力的动力源泉。新一轮科技革命孕育出一大批新科技和更智能、更高效的新型生产工具，进一步解放了劳动者，生产效率进一步提高。更广范围的劳动对象是新质生产力的物质基础。当前科技和产业前沿领域的探索，极大丰富了劳动对象的种类和形态，创造了生产新空间。 【材料二】 科技创新是在理论指导下的技术创新，只有有了新的科学理论的指导，科技才能进步。科技创新，尤其是那些具备原创性和颠覆性的科技创新，往往都建立在基础理论的重大突破之上。例如，分子生物学的发展推动了生物技术、农业和医学等领域的发展。新的科学技术在实践中的应用往往也会加深人们对基础理论的认识，促进理论创新；将科技创新成果应用到具体产业和产业链上，既能够推动社会经济发展，也能够为理论创新提供实质性的力量。 【材料三】 党的十八大以来，青年科技人才的培养和使用得到高度重视，广大青年人才被给予更多政策倾斜和更多的信任、更有力的支持，全力托举他们在科技创新创造活动中挑大梁。一方面国家针对青年科技人才出台了一系列政策，从教育、科研、创新等多个方面给予扶持，我国青年科技人才规模快速增长。2012年至2021年期间，我国研究与试验发展人员数量由416.7万人增长到858.1万人，年均增长7.67%。同期，自然科学领域博士毕业生总人数超过45万人，年均增长率4.73%。另一方面，各级政府设立了专门的科技创新基金，用于支持青年科技人才的研究项目。此外，还通过税收优惠、贷款支持等方式，为青年科技人才提供经济支持，减轻他们的经济负担。同时，国家还举办各类科技讲座、研讨会、培训班等活动，鼓励青年科技人才参与国际交流与合作，提高青年科技人才的综合素质和专业技能。国家重点研发计划参研人员中，45岁以下占比80%以上，比去年提升了近10%。在人工智能、信息通信等新兴产业领域，优秀青年科技人才已成为技术创新的主力。青年科技人才在国家重大科技任务实施中发挥越来越重要的作用。可以看到，培育发展新质生产力，青年科技人才是重要依托。 （摘自光明网，有删减） 7. 下列对三则材料相关内容的表述，不准确的一项是（ ） A. 新一轮科技革命以新质生产力塑造我国经济新的核心竞争力和发展新动能既具有重大理论意义，又具有重大实践价值。 B. 新质生产力三要素中，更广范围的劳动对象是物质基础，更高科技含量的劳动资料是动力源泉，高素质的劳动者队伍是条件保障。 C. 科技创新，尤其是那些具备原创性和颠覆性的科技创新，全都建立在基础理论的重大突破之上。 D. 党的十八大以来，我国青年科技人才的培养和使用得到高度重视，青年科技人才规模快速增长，发挥越来越重要的作用。 8. 对下列句子所运用的说明方法的判断，不正确的一项是（ ） A. 发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。（下定义） B. 例如，分子生物学的发展推动了生物技术、农业和医学等领域的发展。（举例子） C. 同期，自然科学领域博士毕业生总人数超过45万人，年均增长率4.73%。（列数字） D. 国家重点研发计划参研人员中，45岁以下占比80%以上，比去年提升了近10%。（作比较） 9. 一个时代有一个时代的主题，一代青年有一代青年的使命。请结合【材料三】，简要概括国家大力培养青年科技人才的措施。 【答案】7. C 8. A 9. ①出台一系列政策，从教育、科研、创新等多方面扶持青年科技人才； ②设立专门科技创新基金，支持青年科技人才研究项目； ③通过税收优惠、贷款支持等给予经济支持，减轻经济负担； ④举办科技讲座、研讨会、培训班，鼓励国际交流合作，提升青年综合素质与专业技能。 【解析】 【导语】这组非连续性文本紧扣新质生产力这一时代核心议题，选材兼具政策高度与现实针对性：从核心内涵拆解、理论创新逻辑梳理，再到青年人才支撑的落地路径，层层递进搭建出完整的认知框架。文本兼顾权威表述、理论阐释与详实数据支撑，既贴合发展大势，又把抽象的产业科创命题落到实处，导向正向清晰，是兼具思想性与知识性的优质时政类阅读素材。 【7题详解】 C.根据材料二“科技创新，尤其是那些具备原创性和颠覆性的科技创新，往往都建立在基础理论的重大突破之上”可知，原文是“往往”，表示大部分情况，选项改成“全都”，表述绝对化，与原文不符。 【8题详解】 A.下定义是完整揭示事物的本质属性的说明方法，这句话只是点明了发展新质生产力对于高质量发展的重要作用，并没有给“新质生产力”下完整的定义，说明方法判断错误。 【9题详解】 根据材料三“一方面国家针对青年科技人才出台了一系列政策，从教育、科研、创新等多个方面给予扶持，我国青年科技人才规模快速增长”可知，国家出台各类政策，在教育、科研、创新方面扶持青年科技人才。 根据材料三“另一方面，各级政府设立了专门的科技创新基金，用于支持青年科技人才的研究项目”可知，政府设立专门科技创新基金，支持青年人才科研项目。 根据材料三“此外，还通过税收优惠、贷款支持等方式，为青年科技人才提供经济支持，减轻他们的经济负担”可知，国家利用税收、贷款政策，为青年科技人才提供经济帮扶。 根据材料三“同时，国家还举办各类科技讲座、研讨会、培训班等活动，鼓励青年科技人才参与国际交流与合作，提高青年科技人才的综合素质和专业技能”可知，国家开展各类科技活动，鼓励国际交流，提升青年科技人才综合能力。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 最后一颗秋梨 袁秋茜 ①秋风萧瑟时，我裹挟着大衣走在梧桐树下，母亲打来电话，问：“你何时回家？”我一时并未想好该如何回答。紧接着，她又说：“树上只剩下最后一颗秋梨了，你真的不回来吗？” ②我愣住了，脚步不再往前迈。往事如枯黄的梧桐叶“簌簌”地往下掉，掉在我的眼前，也掉在了我的心上。树上的最后一颗秋梨还在，但为我守着梨子的人已经不在了。 ③年幼时，我特别羡慕村子里长着梨树的人家，每逢梨子成熟之时，我总是趴在院墙上望着别人家树上泛黄的梨垂涎三尺。母亲看出了我对梨子的喜欢，特意在春天买了棵梨树苗，种在我们家的庭院里。可不知为何，母亲种的梨树只开花，却结不出果子。 ④外婆从母亲那儿得知此事后，用自己挑野菜换来的钱买了两棵梨树，种在她的小菜园里。那时，外婆身体很好，勤劳能干，自信满满。梨树种下的那个早春，她穿着蓝色碎花的衬衫，盘着一个发髻，在梨树下浇水、施肥，忙得不亦乐乎。 ⑤果然，在外婆的悉心照料下，那两棵梨树在第二年春天就开了一树的梨花。外婆拉着我的手在梨树下转圈，梨花洁白如雪，微风一吹，轻缓缓地飘落，落在我们的发梢，落在我们的肩上，落在我们的手心。 ⑥那时啊，青翠的麦田尽头有两棵开着花的梨树，梨树下坐着一老一少，老人的菜篮子里装着菜园里的青菜、豌豆等，少女的篮子里装着乡野里的荠菜花、婆婆纳等，她们从未谈及幸福，可她们嘴角的笑容明媚了整个春天。那时啊，她们眼前的世界很小，内心的世界很辽阔。 ⑦从春天花开，到夏天梨子一点点膨大，再到初秋梨子成熟变黄变甜，我和外婆在梨树下一起等待，一起见证自己种的树结出我们希望的果。犹记得吃第一颗梨子时，外婆挑了一颗又大又圆的，一脸得意的样子说：“娃子，这梨子保准水分足，比蜜还甜。”我欢喜地点着头，梨皮都不削就咬了一大口，甜津津的梨汁顺着嘴角流下来。外婆用她的拇指一揩，笑着说：“你个馋丫头！” ⑧后来，梨树越长越茁壮，梨花开得一年比一年多，梨子也结得一年比一年多。我去看梨树的时间却越来越少，有时甚至会忘了梨子已经成熟。外婆有几年还穿过麦田，拎着一篮黄澄澄的梨子，敲着我家的窗户，唤我开门：“丫头，吃梨子啦！又大又甜呢！”但无情岁月压弯了外婆的腰，凉风吹疼了外婆的腿脚。渐渐地，她拄着拐杖，挪着小步，一天也走不了多远的路。而我呢，离开家乡，越走越远。 ⑨“丫头，我给你守着梨树，你想吃了，有空了，就上外婆家来哈。”外婆说这话时，拿着一根长杆，驱赶着啄梨的白头翁，认真又执着。我望着她佝偻的身影，心疼地接过她手中的长杆，拉着她坐在板凳上休息。 ⑩那一年，外婆的牙齿几近掉光，早就咬不动脆梨了，却为了我而守着树上的梨子，一直在家乡等着我回去看看。母亲多次在电话里说：“外面的世界再精彩，还是要回家看看，有人在等着呢。”后来，我利用假期回去，看了外婆，和她说了说话，一起看着稻田，一起吹着秋风。 ⑪那是最后一次我陪在外婆身边，最后一次听着她说菜园、梨树、飞鸟和野花，她遗憾人老了，再也不能为子孙做什么了。当时的我并不知道自己会永久地失去她，还不懂得她守梨的意义，只是云淡风轻地说着宽慰她的话。 ⑫外婆离世得很突然，我没有来得及见她最后一面。她没有留下几样东西，当母亲从她的床底下发现几罐梨罐头时，我一下子泪流满面。那是外婆学着做的，她想为心心念念的外孙女做点什么，她心疼孩子在外没有照顾好自己，咳嗽大半个月还不见好……可惜，她没等到我回去，梨罐头至今没有开封。 ⑬外婆走后，梨树上挂着的最后一颗梨子也掉落了。从那之后，梨树无人再守。 ⑭时间总是过得很快，又是一年秋天，又是一年的思念。当泪水模糊了我的视线时，我隐约地看见一位老妇人拄着拐杖，颤颤巍巍地向我走来，她笑着从怀里掏出一个梨子放到我的手上，轻轻地说：“乖，不哭，吃梨。” 10. 请依据文章④—⑫段的内容，围绕“外婆”和“梨”在横线上填写合适的语句。 外婆给“我”种梨→①______________→外婆给“我”送梨→②______________→③_______________ 11. 请从修辞手法的角度赏析下列句子。 梨花洁白如雪，微风一吹，轻缓缓地飘落，落在我们的发梢，落在我们的肩上，落在我们的手心。 12. 请从写法、内容（情感）、结构三方面说说文章最后一段的作用。 13. 选文以“最后一颗秋梨”为题目，有什么妙处？ 【答案】10. ①. 外婆陪“我”尝梨 ②. 外婆为“我”守梨 ③. 外婆给“我”留梨罐头 11. 运用比喻的修辞，把梨花比作雪，生动形象地写出梨花洁白的颜色；三个“落在……”构成排比，描摹梨花飘落的动态，写出梨花纷飞的美好画面，表达“我”与外婆在梨树下相处时的喜悦与幸福。 12. 写法上：运用了想象（虚写）的手法，写“我”泪眼模糊里仿佛看见外婆走来递梨的画面，把对外婆的思念具象化。 内容情感上：强化了“我”对外婆深切的怀念之情，点明了全文思念外婆的核心主旨，让情感更动人。 结构上：和前文外婆疼“我”、守梨的内容相呼应，也呼应了标题里的“梨”，收束全文，余味悠长。 13. ①“最后一颗秋梨”是全文的线索，串联起种梨、尝梨、守梨等所有和外婆相关的往事，把零散的故事串成整体；②标题暗含深意，它既指外婆家树上最后留存的秋梨，也象征着外婆对外孙女装在细节里的、沉甸甸的疼爱；③标题设置了悬念，吸引读者好奇“最后一颗秋梨”背后的故事，也藏着“我”对外婆来不及多陪伴的遗憾与深切怀念，点明了文章的核心情感。 【解析】 【导语】《最后一颗秋梨》以秋梨为情感锚点，将祖孙间的细碎温情铺展在乡野秋风里，没有刻意煽情，却用梨树苗、梨花瓣、未开封的梨罐头这些具象细节，把外婆藏在岁月里的偏爱写得戳人。行文柔缓细腻，乡野日常的画面感极强，最后虚实交织的幻境落点于未散的思念，把亲人离世后绵长的怀恋揉进秋梨意象里，淡而愈浓，余味悠长。 【10题详解】 ①根据第⑦段“犹记得吃第一颗梨子时……外婆用她的拇指一揩，笑着说：‘你个馋丫头！’”可知，梨树结果后，外婆挑选梨子，陪着“我”品尝收获的梨子，所以概括为外婆陪“我”尝梨。 ②根据第⑨段“‘丫头，我给你守着梨树，你想吃了，有空了，就上外婆家来哈。’外婆说这话时，拿着一根长杆，驱赶着啄梨的白头翁，认真又执着”可知，“我”回家次数变少，外婆拿着长杆驱赶鸟儿，守着树上的梨子，等候“我”归来，所以概括为外婆为“我”守梨。 ③根据第⑫段“外婆离世得很突然，我没有来得及见她最后一面。她没有留下几样东西，当母亲从她的床底下发现几罐梨罐头时，我一下子泪流满面。那是外婆学着做的，她想为心心念念的外孙女做点什么”可知，外婆担心在外的“我”，学着制作梨罐头留给“我”，罐头还没送出外婆就离世，所以概括为外婆给“我”留梨罐头。 【11题详解】 运用比喻，将洁白的梨花比作白雪，抓住梨花洁白、素净的特点，生动形象地描绘出梨花盛开时纯白无瑕的样貌，画面感极强，凸显出梨树花开的洁净美好。连用三个“落在我们的……”的句式，构成排比，句式整齐，节奏舒缓。细致描摹出微风拂过、梨花簌簌飘落的轻盈动态画面，层层铺展梨花落在周身的唯美场景。细腻描绘出春日梨花纷飞的优美景致，刻画了“我”和外婆相伴梨树下的温馨美好场景，烘托出祖孙二人相处时轻松愉悦、温暖幸福的心境。 【12题详解】 写法上：根据第⑭段“当泪水模糊了我的视线时，我隐约地看见一位老妇人拄着拐杖，颤颤巍巍地向我走来，她笑着从怀里掏出一个梨子放到我的手上，轻轻地说：‘乖，不哭，吃梨’”可知，外婆已经离世，这并不是真实发生的场景，是“我”泪眼朦胧产生的想象，属于虚写。将看不见摸不着的思念化为外婆走来递梨的具体画面，把抽象的思念变得具体可感，虚实结合，增强文字的感染力。 内容情感上：根据第⑫⑬段外婆离世、梨树失去守护者的相关叙述可知，现实中外婆已经不在，“我”内心满是悲痛与怀念。这个想象的画面再现了外婆疼爱“我”的模样，强化“我”对外婆深切的怀念，点明文章怀念外婆、感念祖孙亲情的主旨，把思念的情感推向顶点，使文章情感真挚动人。 结构上：根据第⑨段“‘丫头，我给你守着梨树，你想吃了，有空了，就上外婆家来哈’”、第①段“树上只剩下最后一颗秋梨了”可知，结尾外婆递梨的幻象，呼应前文外婆守梨、疼爱我的往事，同时呼应标题“最后一颗秋梨”。收束全篇，不直白结束抒情，留下想象空间，做到言有尽而意无穷。 【13题详解】 ①根据第④段外婆为“我”种梨、第⑦段外婆陪“我”尝梨、第⑨段外婆为“我”守梨、第⑫段外婆做梨罐头等内容可知，“最后一颗秋梨”贯穿全文，是文章的线索。文章围绕梨展开一件件往事，将种梨、尝梨、守梨等碎片化的回忆串联在一起，把“我”和外婆之间的故事聚合起来，使文章结构紧凑完整。 ②根据第⑨段“‘丫头，我给你守着梨树，你想吃了，有空了，就上外婆家来哈。’外婆说这话时，拿着一根长杆，驱赶着啄梨的白头翁，认真又执着”可知，“最后一颗秋梨”表层指外婆梨树上那颗留存下来的梨子；深层象征外婆藏在梨中的疼爱，外婆守梨、做梨罐头，梨承载着外婆细腻深沉的爱，标题一语双关，丰富文章内涵。 ③根据第①段“树上只剩下最后一颗秋梨了，你真的不回来吗？”第⑬段“外婆走后，梨树上挂着的最后一颗梨子也掉落了”可知，“最后一颗秋梨”引发读者思考：最后一颗秋梨有着怎样的故事？为什么是最后一颗？设置悬念，激发阅读兴趣。梨子坠落对应外婆离世，标题暗含“我”没能多陪伴外婆的遗憾，寄托对逝去外婆的深切怀念，点明文章怀念外婆的核心情感。 （三）古诗阅读（本题共2题，5分） 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 14. 下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ） A. “结庐在人境，而无车马喧”从诗人居住的草庐写起写出其虽身居“人境”，却不受世俗烦扰。表达了诗人陶醉于自然，恬淡愉悦的心情。 B. “问君何能尔？心远地自偏”中“心远”即思想上远离官场和世俗，反映了诗人超尘脱俗，毫无名利之念的精神世界。 C. “山气日夕佳，飞鸟相与还”，诗人借飞鸟结伴飞返山林，万物自由自在、适性而动的景象，表达了诗人弃官归隐后的自在心境。 D. “此中有真意，欲辨已忘言”写出了诗人面对良辰美景神往而迷惘的情形，也流露出诗人因辞官归隐的淡淡的哀愁。 15. “淡而有味”是陶渊明诗歌的艺术特点之一，你认为《饮酒》（其五）“采菊东篱下，悠然见南山”的“见”字好在哪？请说一说。 【答案】14. D 15. 这两句的意思是：陶渊明在东篱采菊，无意间一抬头，南山映入眼帘。“见”字体现出诗人无意得之，悠然忘我的心境，与全诗营造的闲适恬淡的氛围是吻合的；达到了物我两忘、浑然天成的意境。 【解析】 【14题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，“此中有真意，欲辨已忘言”诗末两句，诗人言自己从大自然的美景中领悟到了人生的意趣，这种人生的乐趣，只能意会，不可言传，也无需叙说，表露了纯洁自然的恬淡心情。 故选D。 【15题详解】 本题考查词句理解赏析。 “采菊东篱下，悠然见南山”的意思是：在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。这两句以客观景物的描写衬托出诗人的闲适心情。“见”是无意中的偶见，生动地描绘出了诗人在东篱下采菊时的悠闲。“见”字把人与南山融为一体，南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬，合成物我两忘的“无我之境”。 （四）文言文阅读（本题共4小题，14分） 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （选自沈括《活板》） 【乙】 汉以前皆以北辰①居天中，故谓之“极星”。自祖暅②以机衡考验天极不动处，乃在极星之末犹一度有余。熙宁中，余受诏典领历官，杂考星历，以机衡求极星。初夜在窥管中，少时复出，以此知窥管小，不能容极星游转，乃稍稍展窥管候之。凡历三月，极星方游于窥管之内，常见不隐，然后知天极不动处，远极星犹三度有余。每极星入窥管，别画为一图，图为一圆规，乃画极星于规中。具初夜、中夜、后夜所见各图之，凡为二百余图，极星方常循圆规之内，夜夜不差。 （选自《梦溪笔谈·象数一》卷十七，有删节） 【注】①北辰：北极星。②祖暅：祖冲之之子。 16. 下列句子中加点词意思相同的一项是（ ） A. 唐人尚未盛为之     水陆草木之花（《爱莲说》） B. 自冯瀛王始印五经           每字为一印 C. 则第二板已具 百废具兴 （《岳阳楼记》） D. 乃稍稍展窥管候之     乃取一葫芦置于地（《卖油翁》） 17. 下面对《活板》内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段简要介绍板印的历史，是为了说明毕昇的活板是在前人板印基础上的发展。 B. 第②段“薄如钱唇”用常见的铜钱来作比，具体说明了字模的厚度，便于人们理解。 C. 第②段在具体介绍活字印刷工序时，详写刻字和拆版，略写制版和印刷，详略分明。 D. 第③段交代了“活板”的下落，“至今宝藏”足以证明毕昇的发明是实际存在的。 18. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 （2）汉以前皆以北辰居天中，故谓之“极星”。 19. 【甲】文中活字印刷术的“活”主要体现在哪些方面？（写出其中三点） 20. 结合【甲】【乙】两文，简要分析毕昇与沈括在科技研究方面的相同之处。 【答案】16. D 17. C 18. （1）不用的时候，就用纸条给它做标记，按照韵部分类贴成标签，用木格把它们贮存起来。（2）汉代以前人们都认为北极星处在天空的正中，所以称它为“极星”。 19. ①字是活的：每个字单独做成一个字印，可灵活取用； ②排版是活的：可以根据印刷需求密布字印，自由组合版面； ③印刷是活的：两块铁板交替使用，能大幅提升印刷效率； ④字印数目是活的：常用字准备二十多个印模，应对同一版内的重复用字； ⑤做法是活的：遇到平时没准备的生僻字，可以立刻刻制，马上就能烧成使用； ⑥拆版是活的：印刷完成后加热就能让字印自行脱落，完全不会被药物沾污，可重复使用。（任选三点即可） 20. ①都注重实践探索，毕昇在印刷实操中改良技术，沈括亲自动手观测星象。 ②都秉持严谨求真态度，反复试验校验，毕昇试多种制字材料，沈括绘二百余星图。 ③都立足现实需求创新，毕昇提升印刷效率，沈括修正天文观测的疏漏偏差。 【解析】 【导语】这篇选自《梦溪笔谈》的文言组合选篇颇具巧思，甲文详解活板技艺，将毕昇的创新工序、技术细节娓娓道来，文字平实精准，把古代活字印刷的巧思清晰呈现；乙文记录极星观测的科研过程，还原古人严谨的天文探索轨迹。两文均出自沈括手笔，一讲工程技艺、一叙天文实测，既尽显我国古代科技的领先智慧，也以浅近的文言难度适配学习需求，融知识性与可读性于一体。 【16题详解】 A.代指板印书籍这件事/的； B.印刷/字模； C.准备好/同“俱”，全、皆； D.都是“于是，就”。 【17题详解】 C.根据第②段“用胶泥刻字……则字平如砥”可知，文章详细写了制版、印刷的完整流程；刻字只是简单带过，拆版是补充说明不用木活字的原因，属于略写。选项颠倒了详写、略写的内容，表述错误。 【18题详解】 （1）重点词语：以，用；帖，用标签标记；韵，韵部；贮，存放、收纳。 （2）重点词语：皆，都；居，处在；故，所以；谓，称作。 【19题详解】 根据第②段“每字为一印”可知，每个字单独制作字印，能够单独拿取使用，体现字是活的。 根据第②段“乃密布字印，满铁范为一板”可知，能够按照印刷需要，自由排布组合字印，组装成印刷版面，体现排版是活的。 根据第②段“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之”可知，两块铁板轮换进行印刷、排字，节省等待时间，提高印刷速度，体现印刷是活的。 根据第②段“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者”可知，高频用字准备多个字印，用来应对版内重复出现的字，体现字印数目是活的。 根据第②段“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”可知，碰到没有预先备好的生僻字，可以临时刻制、快速烧制投入使用，体现做法是活的。 根据第②段“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知，印刷结束后加热药料，字印就脱落，不受污染，可以再次使用，体现拆版是活的。 【20题详解】 根据甲文第②段“用胶泥刻字……不以木为之者，木理有疏密……不若燔土”可知，毕昇经过实操对比，舍弃木料，选用胶泥制作活字，在实际印刷操作当中改良印刷技术；根据乙文“乃稍稍展窥管候之。凡历三月……凡为二百余图”可知，沈括亲自操作浑仪窥管，长期观测极星，绘制大量星图记录天象。由此可知二者都注重实践探索，依靠实操开展研究。 根据甲文第②段“不以木为之者……殊不沾污”可知，毕昇对比木头、胶泥两种材料，反复试验校验，选出最合适的制字材料；根据乙文“凡历三月，极星方游于窥管之内……凡为二百余图，极星方常循圆规之内，夜夜不差”可知，沈括历经三个月观测，绘制二百多张星图，反复核对才得到准确天文结论。由此可知二者都秉持严谨求真的科学态度。 根据甲文第②段“若印数十百千本，则极为神速”可知，毕昇为解决雕版印刷效率低的现实问题，发明活字印刷，大幅提升印刷效率；根据乙文“自祖暅以机衡考验天极不动处……以此知窥管小，不能容极星游转”可知，沈括发现前人天文观测存在疏漏，修正观测的偏差。由此可知二者都立足现实需求进行创新，解决实际问题。 【点睛】参考译文：【甲】用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这件事。从冯瀛王开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 庆历年间，有个平民毕昇，又发明了活字版印刷。它的方法是：用胶泥刻成字模，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个字印，用火烧使它坚硬。先准备一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖住。想要印刷，就把一个铁模框放在铁板上面，然后密密排上字印，排满铁模框就是一版，把它拿到火上烘烤；等到松脂、蜡等混合物稍稍熔化，就用一块平板按压版面，所有排在板上的字模就像磨刀石那样平整。如果只印两三本，不算简便；如果印几十乃至成百上千本，就特别快速。通常准备两块铁板，一块印刷，另一块同时排字，这块刚印完，另一块已经排好了，两块交替使用，很短时间就可以印完。每一个字都备有好几个字印，像“之”“也”这类字，每个字有二十多个字印，用来防备同一版里面出现重复的字。不用的时候，就用纸来标记字印，按韵部分类，分别存放，用木格把它们装起来。遇到平时没有准备的生僻字，立刻刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成。不用木头刻活字的原因，是木头的纹理疏密不均，一沾水就会高低不平，还会和药料粘在一起，拆版时拿不下来；不如用胶泥烧制的字模，印完后再用火烘烤，使药料熔化，用手一抹，那些字模就会自己脱落，一点也不会被弄脏。 毕昇死后，他的活字被我的堂兄弟、侄子们得到，到现在还珍贵地收藏着。 【乙】汉代以前，人们都认为北极星处在天空的正中，所以称它为“极星”。自从祖暅用浑仪的窥管观测校验天极不动的位置，才知道天极不动点距离极星的末尾还有一度多。熙宁年间，我奉皇帝的诏令主管历法官员，多方考证星象历法，用浑仪窥管来测定北极星。（观测发现）初入夜时极星还在窥管之中，过一会儿就移出窥管的视野，由此知道窥管口径太小，容纳不下极星转动的范围，于是就稍稍扩大窥管来等候观测。一共经过三个月，极星才始终运行在窥管视野之内，一直可以看见不会消失，这之后才知道天极不动的位置，距离极星还有三度多。每当极星进入窥管视野，就另外画一张图，图上画一个圆圈，把极星的位置画在圆圈之中。把初夜、中夜、后夜里观测到的情况都分别绘成图，一共画了二百多张图，极星才总是运行在圆圈范围之内，每一夜的位置都没有差错。 三、综合（10分） 21. 科学技术是人类社会发展与进步的动力和阶梯，人们的生活也因科技而改变。社团开展“人工智能，未来已来”主题活动，请你参与并完成任务。 （1）【任务一】请根据下面新闻内容，拟一个恰当的标题。（不超过20个字） 当下，人工智能正以前所未有的速度、广度和深度变革经济社会发展模式。从长期趋势看，各行各业对掌握人工智能基本技能的人力需求正急剧增长，以我国生成式人工智能的实际技术水平来看，特别是在顶尖人工智能人才储备方面还存在明显不足，人工智能复合型人才更加短缺。全国人大代表、小米集团创始人、董事长兼CEO雷军认为，加强人工智能领域人才培养，将成为我国产业持续升级的关键因素。 人工智能素养教育是一项长期的任务，需要从小培养学生的兴趣和能力。雷军建议，将人工智能素养教育纳入九年义务教育内容，设置人工智能通识课程，同时将相关内容纳入中小学社会实践活动。从基础理念到简单应用，全面激发中小学生的兴趣，培养中小学生对人工智能的认知能力和应用能力，为未来发展打下坚实基础。 ——光明网2024年3月4日 （2）【任务二】学校在图书馆大厅安置了人工智能聊天机器人“小阅”，科技和文学的结合，让同学们非常新奇，小语来到图书馆和小阅展开了一段对话： 小阅：同学你好！我有什么可以帮助你吗？ 小语：小阅，你好！我想借阅七至九年级第二学期的必读名著，你能先帮我看看是否都有。它们是：老舍的《骆驼祥子》、儒勒•凡尔纳的《海底两万里》、奥斯特洛夫斯基的①《________》、朱自清的《经典常谈》、②__________（作者）的《儒林外史》、夏洛蒂•勃朗特的《简•爱》。 小阅：搜索已完成，这些必读名著学校图书馆有足够配备，欢迎同学们来借阅。 小语：好的，谢谢你。 小阅：不客气，我也有件事要麻烦你。我正调查关于同学们阅读《红星照耀中国》的情况，你能跟我分享一下你的阅读感受吗？ 小语：通过《红星照耀中国》整本书的阅读，我明白了“红星精神”是指③______________。 小阅：阅读的同时还能思考总结，你真是个好学生！这本书确实值得一读。新时代，我们要“讲好中国故事”，《红星照耀中国》就是一个优秀范例。例如，在素材收集上，我们应该④____________。 （3）【任务三】读书交流会上，同学们广泛交流阅读感受，还深入讨论了文学创作话题。有同学就人工智能在写作领域的发展前景发表了自己的看法（如下），请针对此人的观点进行反驳。要求观点明确，有理有据，80字以内。 人工智能写作将全面取代个人创作。人工智能可以快速处理大量数据，便捷高效；还可以大量减少重复性工作，节约人力成本。故我们应顺应时代发展，推广使用人工智能写作。 【答案】（1）示例：雷军建议将人工智能素养教育纳入义务教育。 （2） ①. 钢铁是怎样炼成的 ②. 吴敬梓 ③. 示例：为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的崇高精神 ④. 示例：深入实地采访和考察，获取真实、丰富的第一手资料 （3）示例：人工智能写作虽高效，却不能全面取代个人创作。文学创作还需要独特的生活体验、思想情感和个性表达。我们可以借助人工智能提高效率，但不能放弃人的独立思考和创造。 【解析】 【小问1详解】 新闻标题要准确、简洁地概括新闻的核心事实。材料第一段指出人工智能复合型人才短缺，加强人工智能领域人才培养十分重要；第二段重点介绍雷军的具体建议，即“将人工智能素养教育纳入九年义务教育内容，设置人工智能通识课程”。由此可知，新闻的核心人物是雷军，核心事件是建议将人工智能素养教育纳入义务教育。拟写时可删去背景、原因和具体实施方式，保留关键信息。 可拟为：雷军建议将人工智能素养教育纳入义务教育。 【小问2详解】 第一空：奥斯特洛夫斯基的代表作是《钢铁是怎样炼成的》，小说通过保尔·柯察金的成长经历，表现革命青年不畏艰难、顽强奋斗的精神。 第二空：《儒林外史》是吴敬梓创作的长篇讽刺小说，作品以科举制度和封建社会中的士人为主要表现对象，深刻揭露了科举制度对读书人精神和人格的毒害，批判了封建社会的种种弊病。 第三空：结合《红星照耀中国》的相关内容可知，斯诺通过采访和考察，展现了中国共产党及其领导的红军为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的精神。书中还突出表现了革命者坚定理想信念、忠于革命事业、英勇顽强、不畏艰难等品质。因此，“红星精神”可概括为为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的崇高精神。 第四空：结合《红星照耀中国》的创作过程可知，斯诺深入中国西北革命根据地进行实地采访和考察，采访共产党领导人、红军将领和普通战士，并广泛调查当地社会情况，获取了大量真实、丰富的第一手资料。由此可见，要“讲好中国故事”，在素材收集上应深入实地采访和考察，获取真实、丰富的第一手资料。 【小问3详解】 题干观点是“人工智能写作将全面取代个人创作”，理由主要是人工智能处理数据快、效率高、能够节约人力成本。反驳时应先承认人工智能在效率方面确有优势，再指出“效率高”并不能推出“能够全面取代个人创作”，二者之间存在逻辑跳跃。 文学创作不仅是对已有信息的加工，还包含作者独特的生活体验、思想认识、情感态度和个性化表达，这些正是作品具有独特价值的重要来源。因此，人工智能可以作为搜集资料、辅助修改等工具，提高写作效率，但不能据此认为它能够完全取代人的独立思考和创造。 作答时应做到“明确反对观点—说明理由—提出合理做法”，并注意80字以内。 示例：人工智能写作虽高效，但不能断定它会取代个人创作。真正有感染力的作品离不开独特的生活体验、情感和思考。我们可以利用人工智能辅助写作，但应保留人的判断与创造。 四、作文（50分） 22. 作文。 诗人艾青在《光的赞歌》中写道：“每一个人都是一个生命/人是银河星云中的一粒微尘/每一粒微尘都有自己的能量/无数的微尘汇集成一片光明……” 在我们身边，有着许许多多的普通人，他们虽为凡人，但身上也闪烁着点点的微光，这微光，也曾照亮你的世界。 请以“凡人微光”为题，写一篇记叙文。 要求：①立意自定，不得套作，不得抄袭。②字数不少于600字。③行文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】 凡人微光 在我的记忆深处，总有一些微光，如夜空中闪烁的星辰，虽不耀眼，却足以照亮我前行的道路。那些微光，来自一个个平凡的普通人，他们用自己微小的善举，温暖着这个世界，也温暖着我的心。 那是一个寒风凛冽的冬日，我独自走在回家的路上。狂风像一头猛兽，肆意地咆哮着，吹得我脸颊生疼。我裹紧了身上的棉衣，加快了脚步。突然，一阵清脆的铃声从身后传来，我回头一看，是一位骑着三轮车的老人。他穿着破旧的棉袄，脸上布满了岁月的皱纹，双手被冻得通红。 三轮车在我的身旁缓缓停下，老人用沙哑的声音问道：“孩子，是不是迷路了？要不要我送你一程？”我有些警惕地看着他，毕竟在这个陌生的城市，防人之心不可无。老人似乎看出了我的心思，笑着说：“孩子，别害怕，我不是坏人。这天这么冷，你一个人走多危险啊。”看着他那真诚的眼神，我犹豫了一下，还是上了车。 一路上，老人和我聊起了家常。他告诉我，他靠捡废品为生，虽然生活不富裕，但每天都很开心。他说，能帮助到别人，就是他最大的快乐。到了我家楼下，我掏出钱要给他车费，他却坚决不收，说只是顺路而已。看着老人远去的背影，我的心里涌起一股暖流。在这个寒冷的冬日里，老人就像一束微光，照亮了我回家的路，也温暖了我那颗有些冷漠的心。 还有一次，我在学校参加运动会时不小心摔倒了，膝盖擦破了一大块皮，鲜血直流。同学们都围了过来，有的帮我清理伤口，有的跑去医务室拿药。这时，我们班的小李同学，他平时话不多，总是默默地坐在教室的角落里。只见他快速地跑到自己的座位上，拿出了自己的创可贴，小心翼翼地为我贴上。那一刻，我的眼睛湿润了。小李同学的举动，就像一束微光，在我受伤的时候给予了我温暖和关怀。 这些凡人微光，或许在别人看来微不足道，但对我来说，却意义非凡。他们让我相信，在这个世界上，善良和温暖无处不在。即使我们只是平凡的人，也可以用自己微小的力量，去照亮别人，去传递爱与希望。 在未来的日子里，我也希望自己能成为那束微光，用自己的行动去温暖更多的人，让这个世界变得更加美好。因为，每一粒微尘都有自己的能量，无数的微尘汇集成一片光明。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意。题目“凡人微光”富有诗意与哲理，关键词为“凡人”与“微光”。凡人，指的是我们身边那些不起眼、平凡无奇的人；微光，则象征着他们身上所散发出的虽不耀眼却温暖人心的光芒。审题时，需把握住“平凡中的不平凡”这一核心，即要从日常生活中挖掘那些看似微不足道，实则蕴含巨大力量与美好的瞬间。立意上，可聚焦于展现凡人如何以自己的微小行动，传递正能量，影响并照亮他人的世界，强调个体虽小，亦能发光发热，汇聚成社会进步的强大动力。 选材构思。选材上，应贴近生活，选取那些真实可感、具有代表性的凡人故事。比如，可以写一位社区志愿者，长期默默无闻地照顾孤寡老人，用她的耐心与爱心，让老人们感受到家的温暖；或者写一位街头艺人，用他的音乐才华，在寒冷的冬日为路人带去欢笑与慰藉。构思时，要注重细节描写，通过具体场景、对话、心理活动等，生动展现凡人微光的闪耀时刻。同时，可采用对比手法，如凡人微光与周围环境的暗淡形成反差，或是凡人微光前后人物心境的变化，以此增强文章的感染力与深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $