第8单元 情境提升篇-【王朝霞试卷系列】2026-207学年五年级上册语文单元字词默写（统编版·新教材）

【单元字词默写·情境提升篇】五年级语文上册·人教版 朝 人教版五年级语文上册 第八单元字词默写·情境提升篇 一、〔会写字、词语表默写，会认字字音识记，字词解释)按要求完成练习。（带田字格的根据 拼音写字词) 1. 奶奶要将jiāyàn 上剩余的食物带走，她说：“勤劳pǔs心 是人之美德，不能以打包饭菜为xiūchi 2.jiùjiu 声情并茂地jiang shù 着他被派qian 到国外工作时发生的故事。 3.阅读书籍、kanwù 犹如与智者对话，让人收获智慧，激发我们迫切探索 世界的xing qù 。 大多数zhi pǔ qiǎn xian 的文章都在shùshuo 生动的故事，让我们领略别样的jIng cǎi 0 我们要热爱阅读，用心感受书中的世界，切不可miǎnmiǎnqiǎng qiang 敷衍了事。 4.mǒu 天，我读了报纸上kan 登的一个故事。那个故事讲shù 得生动有qù 却一点都不烦琐(suǒshuo),激发了我阅读的兴趣。从此， 【第八单元字词默写·情境提升篇】·语文·五年级·上册·人教版第1页共4页 【单元字词默写·情境提升篇】五年级语文上册·人教版 我不再是被迫读书的，我爱上了读书。后来，我读了《水浒（ǔxǔ）传》，了解了梁山好汉勇 斩贼寇(kou guan)的壮举；读了《红楼梦》，了解了以贾（jiǎqiǎ)府为首的四大家族的兴 shuai 过程。 (1)根据拼音写生字。 (2)用“√”选出语段中加点字的正确读音。 5. 阅读丽丽制作的古人名片，完成练习。 孔子，名丘，被尊称为“至圣 朱熹，南宋理学家。他博闻强识， 先师”。他秉持“【 】下问” 其“朱子读书法”广为流传。他 的精神，是①wúbèi学习的榜 认为读书有三到，“心既到③y1, 样。其“仁爱”思想，可②wèi中华文化之 眼口④gǐ不到乎？”尽显其治学智慧。 瑰宝。 (1)加点的“识”是个多音字，在“博闻强识”中的意思是 读音是 。下面“识”的读音和意思与之相同的一项是( A.默而识之 B.远见卓识 C.老马识途 D.不识时务 (2)根据语境，按顺序看拼音写字词。 1 ② (3)丽丽不知道“【 】”处应该用哪个词语，你建议她选用( )。 A.不齿：不与同列；不看做同类。（表示鄙视） B.不耻：不以…为耻。 二、〔会认字、多音字字音识记)用“√”画出加点字的正确读音。 1.我们读书不要只漫浪诵读，要默而识(sh1zhi)之。 2.班干部要以身作则，为同学们树立爱学习、守纪律的榜(bǎng pang)样。 3.为了回趟(tang tàng)老家，他必须趟(tangtang)水过河。 4.他耗时两年，写了一本自传(chuan zhuan).,介绍了自己传(chuan zhuan)奇的经历。 5.如果你独自外出旅行，你带什么东西供自己娱(yǘy)乐？我会以书为侣(1ǚ1ǔ)。 6.在激烈的讨论（1únlùn)中，大家一致认为，想要真正读懂《论(1ún1ùn)语》，就 必须沉下心来细细品味。 【第八单元字词默写·情境提升篇】·语文·五年级·上册·人教版第2页共4页 【单元字词默写·情境提升篇】五年级语文上册·人教版 三、〔形近字辨析)选字填空。 1.【琐锁】妈妈说：“像修( )这样的( )事就不用跟我说了。”爸爸听 了，哈哈大笑。 2.【要贾】爷爷用《红楼梦》中( )府的兴亡盛衰告诫我，（ )懂得居安 思危，不可贪图一时的享乐。 3.【某谋】这两个科研团队在优化这款新材料的( )些性能时，思路不( 而合。 4.【扑 朴】袁隆平院士生活俭( )、淡泊名利，一心( )在杂交水稻科研 攻关上，为保障我国粮食安全、推动农业发展立下卓越功勋。 四、〔词语辨析)选词填空。 品味 品位 1.他的穿着、谈吐很有( ) 2.《红楼梦》这本书值得我们细细（ )。 质朴 朴素 3.奶奶的穿着总是( )大方，从不追求华丽。 4.这篇文章语言( )感人，字里行间都是真情。 厌烦 厌倦 5.他总是摆出一副不可一世的样子，令人( )。 6.他( )了城市的喧嚣，渴望到乡下过宁静的日子。 继续 陆续 连续 7.爸爸( )三年被评为“先进工作者”。 8.我每读完一个故事，都会( )把这个故事编下去。 9.受灾的群众已经被( )送到医院进行医治。 五、〔四字词语积累)将下列词语补充完整，并完成练习。 一( )半( )( )有味 栩栩( )( 兴亡( )( ( )然无( 朦朦( )( 【第八单元字词默写·情境提升篇】·语文·五年级·上册·人教版第3页共4页 【单元字词默写·情境提升篇】五年级语文上册·人教版 心( )神( ( )( )实感 ( )( )而呻 1.上面的词语中，描写读书感受的词语是： 我还能再写出两个类似的词语： 0 2.形容没生病而装病呻吟的词语是 ,比喻受到影响或刺激，心里产生了 某种念头或触动了某种情感的词语是 3.选词填空。 (1)这首诗用朴素的语言表达了自己的 (2)这幅画上的鸟儿 ,仿佛下一秒就要飞出画框。 六、（课文、古诗背记）根据所学知识填空。 1.朱熹告诉我们何为正确的读书方法：“余尝谓读书有三到，谓 。”孔子告诉我们什么是端正的读书态度：“ 不知为不知， 2.古人读书特别强调学与思的关系，正如孔子云：“ ,终夜不寝， 以思，无益， 3.《论语》中的“敏而好学， ”告诉我们学习要虚心向他人求教；朱 熹也在《观书有感（其一）》中告诉我们要不断补充新知识，不断学习的诗句是：“ ? 。为 4.朱熹认为“三到之中， ”,读书时，心态和注意力十分重要。 5.朱熹在《观书有感》（其一）中将池塘比作镜子，天空的光辉和云影倒映在水中的句子 是：“ 。 6.一位同学在背书时，嘴上在读，其实心里却想着玩，一直不能将课文背下来。老师可以 用朱熹的名言教育他：“心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记， 。” 7.看到有人为学习而苦恼，我想告诉他学习方法：默而知之， 8.《论语》中的“我非生而知之者，好古， ”,告诚我们求学要有 勤勉的态度。 【第八单元字词默写·情境提升篇】·语文·五年级·上册·人教版第4页共4页【单元字词默写·情境提升篇】五年级语文上册·人教版 王朝 人教版五年级语文上册 第八单元字词默写·情境提升篇 参考答案 一、1.家宴朴素羞耻 2.舅舅讲述遣 3.刊物兴趣质朴浅显述说精彩勉勉强强 4.(1)某刊述趣衰 (2)suǒhǔkou jiǎ 5.(1)记住zhiA(2)①吾辈②谓③矣④岂(3)B 二、1.zhi2.bǎng3.tang tang4.zhuan chuan5.yi1ǚ6.1ùn1in 三、1.锁琐2.贾要3.某谋4.朴扑 四、1.品位2.品味3.朴素4.质朴5.厌烦6.厌倦7.连续8.继续9.陆续 五、知解津津如生盛衰索味胧胧动移真情无病 1.一知半解津津有味索然无味示例：百感交集回味无穷 2.无病而呻心动神移 3.(1)真情实感(2)栩栩如生 六、1.心到眼到口到知之为知之是知也 2.吾尝终日不食不如学也 3.不耻下问问渠那得清如许为有源头活水来 4.心到最急 5.半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊 6.记亦不能久也 7.学而不厌诲人不倦 8.敏以求之者也 【第八单元字词默写·情境提升篇】答案·语文·五年级·上册·人教版第1页共1页