2.1.3利用经纬网定位 课件2026-2027学年晋教版地理七年级上册

该初中地理课件围绕经纬线、低中高纬度划分、半球划分及经纬网定位展开，通过“回顾”表格复习旧知，衔接“模拟地球运动”“班级找座位”等生活实例，搭建从基础到应用的学习支架。 其亮点在于突出区域认知与地理实践力，采用“大大西、小小东”口诀及数轴示意图突破东西半球划分难点，“合作探究”结合城市经纬度分析半球和纬度带，“渔船求救”案例强化定位技能。学生能提升空间定位能力，教师可借助丰富练习和生活化案例提高教学效果。

N S 纬线 经线 形状 长度 相互关系 指示方向 数量 “ ” 回顾 主题二 模拟地球运动 利用经纬网定位 学习目标 1.说出低中高纬度地区、南北半球、东西半球的划分依据。（区域认知） 2. 用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置，逐步形成利用经纬度描述地理位置的基本技能。 （区域认知、地理实践力） 探究新知 低中高纬度和热量带划分 1 1.低、中、高纬度的划分： 观察课本31页图2-13，说出低中高纬度的范围？ 0° 30°N 60°N 30°S 60°S 90°S 90°N 中纬度 低纬度 中纬度 高纬度 高纬度 低纬度（0°—30°） 中纬度（30°—60°） 高纬度（60°—90°） 2.热量带的划分： 0° 23.5°N 66.5°N 23.5°S 66.5°S 90°S 90°N 北温带 热带 南温带 南寒带 北寒带 北寒带（66.5°N—90°N） 热带（23.5°N—23.5°S） 北温带（23.5°N—66.5°N） 南寒带（66.5°S—90°S） 南温带（23.5°S—66.5°S） 全球热量带分界线： 南、北回归线和南、北极圈 位于低纬度的点有（ ） 位于中纬度的点有（ ） 位于高纬度的点有（ ） 位于热带的点有（ ） ②③④ ① 无 练习一下 ③④ 探究新知 南北半球划分 2 观察一下，南、北半球的分界线是什么？ 南北半球的分界线：赤道（0°纬线） 0° 90°S 60°S 40°S 20°S 20°N 40°N 60°N 90°N 北半球 南半球 南、北半球 思考：北半球主要有哪些大洲？南半球主要有哪些大洲？ 位于北半球的点有（ ） 位于南半球的点有（ ） 丁 甲乙丙 练习一下 课堂练习 B 60。 60。 40。 50。 40。 20。 A 判断A、B在 （南、北）半球。 北 方法： 南北半球的划分 北纬北半球；南纬南半球 探究新知 东西半球划分 3 观察31页图2—12，东、西半球的分界线是什么？ 东西半球的分界线： 20°W和160°E经线组成的经线圈 东、西半球 | 东西半球的划分 为什么没有用0°和180°经线作为东西半球分界线？ 0° 穿过的陆地多 众多国家：（欧洲、非洲） 抗议！抗议！抗议！ 凭什么把我们一个国家分成东西两半？ 0°经线 180° 160°E 20° W 东西半球的分界线： 20°W和160°E经线组成的经线圈 西半球：20oW向西到160oE 东半球：20oW向东到160oE 东、西半球 160°E 20°W 西半球 180° 20°W 160°E 东半球 0° 东西半球的划分示意图 大大西（大于160°的在西半球）， 小小东（小于20°的在东半球），其余看符号（20°-160°） 东西半球判断口诀： 东、西半球 东半球主要有哪些大洲？西半球主要有哪些大洲？ 180° 160°E 0° 20°W 东半球 西半球 西半球 我国在哪个半球呢？ | 东西半球的范围 位于东半球的点有（ ） 位于西半球的点有（ ） BCF D 练习一下 练习一下 20°W 西半球 20°W 东半球 20°W 160°E 0o 60o 60o 120o 120o 180o 180o 东半球 西半球 西半球 大大西（>160°），小小东（<20°），其余看符号（20°-160°） 在教室中确定你的座位 第几排？第几列呢？ 在班级找找自己的座位 地理源于生活 经纬网定位 船只在茫茫大海上航行，如果遇到事故需要救援， 该怎样确定遇事船只的确切位置？ 其实，这和我们在班级、电影院找到自己的座位是一样的问题。 探究新知 确定经纬度位置 4 利用经纬网定位 经纬网——地球仪上 经线和纬线相互交织 形成经纬网 人们利用经纬网可以确定地球表面任何一点的位置。 ◆常见经纬网图类型 初中阶段主要是方格式经纬网图， 偶尔极地俯视图 纬线呈同心圆状，经线是由极点向四周呈放射状线。 1.利用经纬网定位 0°，0° 60°E，23°26′S A B C 20°W，40°N 读出图中A、B、C各点的经纬度坐标。 定位步骤： ①确定南北纬; ②确定东西经; ③组合书写经纬度坐标 (先写数值°，后写符号) 1.利用经纬网定位 （30°S, 30 °W） （40°N, 80°W ） 20° 30° 30° 20° A 20° 80° 60° 40° 20° 0° 100° 60° B 下图中的渔民可能获救吗？ 小丽对酒泉位置的表述正确吗？为什么？ 20° 30° 30° 20° A B A在B的 方向 理论 依据 经线指示南北方向 纬线指示东西方向 B在C的 方向 C A在C的 方向 注：A、B既不在同一经线上，也不在同一纬线上，根据以上原理分别判断东西、南北方向，可确定A在B的西南方。 正东方 正南方 西南方 2.利用经纬网定方向 【难点突破】看课本、观察地球仪，思考： 1.沿着20°N纬线向东走,方向不变,最终能回到起点吗? 2.沿着20°W经线向南走,方向不变,最终能回到起点吗? 3.站在北极点看向四周，方向是？站在南极点看向四周，方向是？ 北极点周围都是南；南极点周围都是北   1.利用经纬网知识描述下列城市的地理位置。 利用经纬网定位 合作探究 160°E 20°W 32 利用经纬网定位 合作探究 城市 经纬度位置 南北半球 东西半球 低中高纬度 北京 40°N，116°E       喀土穆 15°N，32°E       堪培拉 35°S，149°E       华盛顿 39°N，77°W       苏克雷 20°S，65°W       长城站(中国) 62°S，59°W       北半球 东半球 中纬度 北半球 东半球 低纬度 南半球 东半球 中纬度 北半球 西半球 中纬度 南半球 南半球 西半球 西半球 低纬度 高纬度 33 知识总结 经纬网 定位置： ① 纬度在前，经度在后。 ② 数值（加°）在前，符号在后。 课堂练习 练一练：写出下列各点的纬度并它所处的纬度带及南北半球。 40° 20 ° 0 ° 20 ° 40 ° A B 60 ° 50 ° 40 ° C 35 ° 40 ° 45 ° D A：20°N 低纬度 北半球 B：40°S 中纬度 南半球 C：50°N 中纬度 北半球 D：35°S 中纬度 南半球 课堂练习 下列四点既位于东半球,又位于北半球的是 (　　) 　　　　 A 课堂练习 (1)指出图中A地的地理位置： A: ( ); (2)在图中A.B.C三地中，位于西半球的是 _____地，位于东半球的是_______地. (3) B地位于C地的__________方向。 (4) B点位于低、中、高哪个纬度带：________。 读下图，回答下列问题 60°W,60°N A  B、C   西北 低纬度 感谢观看！ 课件中图来自百度，如有侵权马上删除。 $