第17练（基础练习）《文学作为语言艺术的独特地位》语文拓展模块上册（高教版）陕西省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 陕西省中职语文同步练依托三阶支架体系，以基础练习为核心，覆盖语言文字应用、阅读理解、综合实践，从单一知识点到综合应用递进，适配高教版教材与考试需求，助力语言运用和思维能力提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|字音、字形、词语运用等单一知识点|选择题型夯实基础，强化语言运用基本技能| |理解应用|文本理解、说明方法分析等理解层面|简答题型深化文本分析，培养逻辑思维能力| |综合实践|下定义等语言综合运用|结合校园活动情境，提升审美创造与综合应用能力|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理陕西省高职分类招生考试与职业教育单独招生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与陕西省中职语文考试命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、语言运用大题三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 陕西省《语文》拓展模块上册（高教版）第17练 第三单元 第二课 《文学作为语言艺术的独特地位》 基础练习 一、语言文字运用 1．下列词语中，下划线字的读音全部正确的一项是（ ） A． 塑造（shuò） 旋律（xuán） 唤起（huàn） 语境（jìng） B． 审美（shěn） 联想（lián） 赋予（fù） 媒介（méi） C． 歧义（qí） 陌生（bǎi） 脉络（mài） 氛围（fēn） D． 呈现（chéng） 节奏（zòu） 象征（xiàng） 载体（zǎi） 【答案】B 【详解】B 项读音全部正确。 A 项，“塑造” 的 “塑” 应读sù； C 项，“陌生” 的 “陌” 应读mò； D 项，“载体” 的 “载” 应读zài。 2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A． 审美力量 生活经验 精神经验 艺术交留 B． 感情色彩 语词关系 个性创造 陌生话效果 C． 公共语言 独特地位 时空限治 民族记意 D． 阅读想象 文化记亿 表达方式 审美感受 【答案】B 【详解】B 项词语书写全部正确。 A 项，“艺术交留” 应为艺术交流； C 项，“时空限治” 应为时空限制； D 项，“文化记亿” 应为文化记忆。 3．下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一项是（ ） A．作家善于匠心独运，把寻常词语组合成富有审美张力的文学表达。 B．这篇小说情节平淡，人物形象却汗牛充栋，令人印象深刻。 C．评论文章把所有复杂问题归结为一个原因，显得高屋建瓴而缺乏证据。 D．他在读后感中不吝赐教，详细写出了自己的阅读体验。 【答案】A 【详解】A“匠心独运”指独具巧妙心思，适合说明语言创造。B“汗牛充栋”形容书籍极多，不能形容人物形象；C“高屋建瓴”是居高临下、势不可挡的正确见解，与“缺乏证据”不合；D“不吝赐教”是请别人指教，不能作自我陈述。 4．下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．文学语言之所以具有审美力量，是因为它能够在传递信息的同时唤起读者的联想和想象。 B．通过阅读文学作品，使读者获得了超越个人生活经验的精神感受。 C．能否准确理解作品中的语气和节奏，取决于读者是否具备丰富的想象能力所决定。 D．作家把普通词语赋予独特意味的原因，是由于语言组合产生了新的审美效果造成的。 【答案】A 【详解】A结构完整、因果关系恰当。B“通过……使”主语残缺；C“取决于……所决定”句式杂糅；D“原因是由于……造成的”杂糅。 5．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．文学语言具有多重意味：节奏、语气、联想和象征。 B．绘画呈现色彩，音乐呈现旋律，文学呈现什么？文字唤起的想象。 C．读者在阅读中会调动生活经验、审美感受、以及文化记忆。 D．作品的意义来自两个方面——作者的创造；读者的参与。 【答案】A 【详解】A冒号后列举与“多重意味”对应，标点规范。B问句后应接完整回答，当前句号割裂；C“审美感受、以及”顿号与“以及”重复；D破折号后列举两分句应用冒号，分号层级也不当。 6．下列关于文学语言的文学常识，表述正确的一项是（ ） A．文学语言以文字为主要媒介，兼具信息传递和审美表现功能。 B．文学作品只能再现客观事实，不能借助想象和象征。 C．文学语言与日常语言完全割裂，不受公共语法约束。 D．文学的独特性只来自题材新奇，与语言组织无关。 【答案】A 【详解】A准确概括文学语言特点；B、C、D分别否定想象、公共语言基础和语言创造的作用。 7．依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 理解文学语言的独特性，需要同时看到它的交际基础和审美创造。__________。__________。__________。读者也由此获得参与作品建构的空间。 ①普通词语在具体语境中会获得新的意味 ②文字首先要能够被读者理解 ③语气、节奏和象征又会改变这种理解 A．②①③ B．①②③ C．③②① D．②③① 【答案】A 【详解】②说明公共理解基础，①承接说明词语在语境中生义，③进一步补充语气节奏等审美因素，末句“参与建构”与开放意味照应。 二、阅读理解 文学是语言的艺术。语言是文学塑造形象、表达情感、反映生活的基本材料。与绘画、音乐等艺术相比，文学不能直接呈现色彩和旋律，而要借助文字唤起读者的想象。 文学语言不仅传递信息，还包含节奏、语气、联想和象征等丰富意味。同一个词放在不同作品和语境中，可能产生不同的感情色彩；作家通过选择、组合和变换语言，使普通词语获得独特的审美力量。 文学作品的意义不是作者单方面灌输给读者的。读者调动自己的生活经验和审美感受，在阅读中补充形象、体会情感，作品才真正完成一次艺术交流。因此，文学语言既有公共的交际基础，又有个性化的创造空间。 文学作为语言艺术的独特地位，还表现在它能够突破时空限制，把遥远的生活经验转化为当下可感的精神经验。优秀作品保存着民族的记忆，也不断更新人们认识世界和表达自我的方式。 （节选自《文学作为语言艺术的独特地位》，教材编写组编，高等教育出版社2023年版） 8．下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A．文学以文字为基本材料，能够借助文字唤起读者想象。 B．文学语言除传递信息外，还具有节奏、象征等意味。 C．作品意义完全由作者决定，读者只能被动接受。 D．文学能够突破时空限制，保存并更新文化记忆。 【答案】C 【详解】原文明确指出读者参与作品意义完成，C把开放交流曲解为作者单向决定。 9．下列对选文说明方法和思路的分析，正确的一项是（ ） A．先界定文学语言特点，再比较艺术媒介，继而说明读者参与和文化功能。 B．按文学史年代罗列作家，证明语言艺术优于其他艺术。 C．只列举绘画、音乐例子，没有解释文学语言自身特点。 D．主要运用故事叙述和人物对话说明审美经验。 【答案】A 【详解】选文先总说语言材料，再谈媒介差异、语言意味、读者参与和文化记忆，A概括准确。 10．文学语言与日常交际语言有哪些不同？ 【答案】日常语言强调迅速、准确传递信息；文学语言在此基础上还通过节奏、语气、联想、象征等营造审美意味，并允许读者在语境中进行想象和补充。 【详解】答出交际功能与审美创造两层，并说明读者参与。 11．作者为什么说文学作品的意义需要读者参与才能完成？ 【答案】读者会调动自身生活经验和审美感受，在阅读中补充形象、体会情感，使文字由静态符号转化为具体精神经验；不同读者的参与还能形成多样而有依据的理解。 【详解】答出经验调动、意义生成和理解差异三点。 12．结合选文，概括文学作为语言艺术的独特地位。 【答案】它以文字为媒介，既能传递信息又能创造审美意味；能借助想象突破其他艺术媒介的直接限制；依靠作者创造与读者参与完成交流，并保存、更新文化记忆。 【详解】从媒介、审美、交流、文化功能四方面概括。 三、综合实践/应用文 13．某职业学校拟开展“校园阅读推广月”，请根据材料给“阅读推广活动”下定义。 ①阅读推广活动是学校或社会组织面向特定人群开展的阅读服务；②活动通过推荐书目、主题分享、阅读指导等方式帮助参与者形成阅读习惯；③活动以提升阅读兴趣和阅读能力为目的。 【答案】阅读推广活动是学校或社会组织面向特定人群，通过推荐书目、主题分享和阅读指导等方式帮助参与者形成阅读习惯、提升阅读兴趣与能力的阅读服务。 【详解】属概念为“阅读服务”；整合实施主体、对象、方式和目的，写成单句。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理陕西省高职分类招生考试与职业教育单独招生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与陕西省中职语文考试命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、语言运用大题三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 陕西省《语文》拓展模块上册（高教版）第17练 第三单元 第二课 《文学作为语言艺术的独特地位》 基础练习 一、语言文字运用 1．下列词语中，下划线字的读音全部正确的一项是（ ） A． 塑造（shuò） 旋律（xuán） 唤起（huàn） 语境（jìng） B． 审美（shěn） 联想（lián） 赋予（fù） 媒介（méi） C． 歧义（qí） 陌生（bǎi） 脉络（mài） 氛围（fēn） D． 呈现（chéng） 节奏（zòu） 象征（xiàng） 载体（zǎi） 2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A． 审美力量 生活经验 精神经验 艺术交留 B． 感情色彩 语词关系 个性创造 陌生话效果 C． 公共语言 独特地位 时空限治 民族记意 D． 阅读想象 文化记亿 表达方式 审美感受 3．下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一项是（ ） A．作家善于匠心独运，把寻常词语组合成富有审美张力的文学表达。 B．这篇小说情节平淡，人物形象却汗牛充栋，令人印象深刻。 C．评论文章把所有复杂问题归结为一个原因，显得高屋建瓴而缺乏证据。 D．他在读后感中不吝赐教，详细写出了自己的阅读体验。 4．下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．文学语言之所以具有审美力量，是因为它能够在传递信息的同时唤起读者的联想和想象。 B．通过阅读文学作品，使读者获得了超越个人生活经验的精神感受。 C．能否准确理解作品中的语气和节奏，取决于读者是否具备丰富的想象能力所决定。 D．作家把普通词语赋予独特意味的原因，是由于语言组合产生了新的审美效果造成的。 5．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．文学语言具有多重意味：节奏、语气、联想和象征。 B．绘画呈现色彩，音乐呈现旋律，文学呈现什么？文字唤起的想象。 C．读者在阅读中会调动生活经验、审美感受、以及文化记忆。 D．作品的意义来自两个方面——作者的创造；读者的参与。 6．下列关于文学语言的文学常识，表述正确的一项是（ ） A．文学语言以文字为主要媒介，兼具信息传递和审美表现功能。 B．文学作品只能再现客观事实，不能借助想象和象征。 C．文学语言与日常语言完全割裂，不受公共语法约束。 D．文学的独特性只来自题材新奇，与语言组织无关。 7．依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 理解文学语言的独特性，需要同时看到它的交际基础和审美创造。__________。__________。__________。读者也由此获得参与作品建构的空间。 ①普通词语在具体语境中会获得新的意味 ②文字首先要能够被读者理解 ③语气、节奏和象征又会改变这种理解 A．②①③ B．①②③ C．③②① D．②③① 二、阅读理解 文学是语言的艺术。语言是文学塑造形象、表达情感、反映生活的基本材料。与绘画、音乐等艺术相比，文学不能直接呈现色彩和旋律，而要借助文字唤起读者的想象。 文学语言不仅传递信息，还包含节奏、语气、联想和象征等丰富意味。同一个词放在不同作品和语境中，可能产生不同的感情色彩；作家通过选择、组合和变换语言，使普通词语获得独特的审美力量。 文学作品的意义不是作者单方面灌输给读者的。读者调动自己的生活经验和审美感受，在阅读中补充形象、体会情感，作品才真正完成一次艺术交流。因此，文学语言既有公共的交际基础，又有个性化的创造空间。 文学作为语言艺术的独特地位，还表现在它能够突破时空限制，把遥远的生活经验转化为当下可感的精神经验。优秀作品保存着民族的记忆，也不断更新人们认识世界和表达自我的方式。 （节选自《文学作为语言艺术的独特地位》，教材编写组编，高等教育出版社2023年版） 8．下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A．文学以文字为基本材料，能够借助文字唤起读者想象。 B．文学语言除传递信息外，还具有节奏、象征等意味。 C．作品意义完全由作者决定，读者只能被动接受。 D．文学能够突破时空限制，保存并更新文化记忆。 9．下列对选文说明方法和思路的分析，正确的一项是（ ） A．先界定文学语言特点，再比较艺术媒介，继而说明读者参与和文化功能。 B．按文学史年代罗列作家，证明语言艺术优于其他艺术。 C．只列举绘画、音乐例子，没有解释文学语言自身特点。 D．主要运用故事叙述和人物对话说明审美经验。 10．文学语言与日常交际语言有哪些不同？ 11．作者为什么说文学作品的意义需要读者参与才能完成？ 12．结合选文，概括文学作为语言艺术的独特地位。 三、综合实践/应用文 13．某职业学校拟开展“校园阅读推广月”，请根据材料给“阅读推广活动”下定义。 ①阅读推广活动是学校或社会组织面向特定人群开展的阅读服务；②活动通过推荐书目、主题分享、阅读指导等方式帮助参与者形成阅读习惯；③活动以提升阅读兴趣和阅读能力为目的。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $