第12练（基础练习）《兰亭集序》语文拓展模块上册（高教版）陕西省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦《兰亭集序》同步巩固，以基础练习为核心，分层覆盖语言基础、文本理解及综合应用，梯度从单一知识点到高阶思维，适配中职教学与备考需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练习|语言文字运用（字音、字形、成语等）、古诗文默写、阅读理解（词句理解、情感分析）、综合实践（下定义）|选择/默写夯实基础考点，阅读翻译提升理解能力，下定义训练逻辑思维，契合文化自信与语言运用素养|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理陕西省高职分类招生考试与职业教育单独招生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与陕西省中职语文考试命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、语言运用大题三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 陕西省《语文》拓展模块上册（高教版）第12练 第二单元 第三课 《兰亭集序》 基础练习 一、语言文字运用 1．下列词语中，下划线字的读音全部正确的一项是（ ） A． 会稽山阴（jī） 修禊事（xì） 湍急（tuān） 骋怀（chěng） B． 流觞曲水（shāng） 癸丑（kuǐ） 嗟悼（jiē） 趣舍万殊（qù） C． 契合（qì） 殇子（shāng） 禊事（qì） 湍流（duān） D． 骋怀（chéng） 暂得于己（zhàn） 嗟叹（juē） 会稽（huì） 2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A． 崇山骏岭 茂林修竹 清流激湍 游目骋怀 B． 天朗气清 惠风和畅 曲水流觞 静躁不同 C． 畅叙幽情 放浪形骸 情随事迁 齐彭殇为妄做 D． 俯仰一世 感慨系之 临文嗟导 世殊事异 3．下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一项是（ ） A．同学们在讨论会上各抒己见，场面一度人声鼎沸，却始终围绕主题展开。 B．王羲之把兰亭的景物写得栩栩如生，使读者仿佛置身山阴。 C．面对人生聚散，他用差强人意的态度表达了深沉的悲哀。 D．这篇序文结构严密，语言华丽，真可谓不刊之论地描写景物。 4．下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．通过诵读《兰亭集序》，使我们感受到作者面对生命无常时的复杂情怀。 B．能否理解王羲之由乐转痛的情感变化，关键在于把握文章的层次推进。 C．王羲之在兰亭集会中不仅描绘了自然景色，而且抒发了对人生的思考。 D．文章之所以流传千古的原因，是因为它将写景、叙事和议论融为一体。 5．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．文中写道：“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。” B．兰亭集会有三项活动，包括：修禊、流觞曲水、赋诗。 C．“死生亦大矣”这句话，为什么能引发作者的感慨？值得我们深入思考。 D．文章写了两种人生状态——“当其欣于所遇”和“情随事迁”。 6．下列关于《兰亭集序》的文学常识，表述正确的一项是（ ） A．《兰亭集序》是一篇赠序，主要为送别友人而作。 B．王羲之是东晋书法家，文章兼具记叙、写景、抒情和议论特点。 C．“序”只能置于书籍正文之前，不能写在诗文集之后。 D．王羲之与陶渊明同为东晋诗人，均以山水诗著称。 7．依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 理解《兰亭集序》的情感脉络，不能只停留在“乐”与“痛”的字面。__________。__________。__________。这样才能看出文章由宴饮写到生命思考的推进。 ①还要结合“情随事迁”的转折 ②还原兰亭雅集的景物与活动 ③体会作者由当下欢乐想到人生无常 A．②①③ B．①②③ C．②③① D．③②① 二、古诗文默写 8．此地有崇山峻岭，__________。 9．又有清流激湍，__________，引以为流觞曲水。 10．仰观宇宙之大，__________。 11．虽无丝竹管弦之盛，__________，亦足以畅叙幽情。 12．固知一死生为虚诞，__________。 三、阅读理解 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。 向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 （节选自王羲之《兰亭集序》，《全晋文》卷二十五，中华书局1983年版） 13．下列句中加下划线词的解释，不正确的一项是（ ） A．列坐其次：次序 B．足以极视听之娱：乐趣 C．暂得于己，快然自足：感到满足 D．感慨系之矣：随着、牵系 14．下列各组句子中，加下划线虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A．会于会稽山阴／当其欣于所遇 B．犹不能不以之兴怀／引以为流觞曲水 C．夫人之相与／仰观宇宙之大 D．及其所之既倦／后之视今 15．下列对原文内容的理解，不正确的一项是（ ） A．兰亭环境清幽、天气晴朗，集会活动雅致而富有情趣。 B．作者由眼前游宴之乐写到人的情感变化和生命短暂。 C．作者认为既然人生终将归于尽头，眼前的一切欢乐便毫无意义。 D．文章借古人兴感与后人览文的设想，拓展了时间维度。 16．翻译下列句子： （1）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 （2）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。 17．作者在文中是怎样表现“乐—痛—悲”情感变化的？ 四、综合实践/应用文 18．请根据下面材料，给“曲水流觞”下定义。 ①曲水流觞是古人在曲折水道旁举行的雅集活动；②参与者依次列坐水边，让酒杯顺流而下，停在谁面前谁就取杯饮酒；③活动常与赋诗、修禊等结合，具有娱乐和交游功能。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理陕西省高职分类招生考试与职业教育单独招生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与陕西省中职语文考试命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、语言运用大题三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 陕西省《语文》拓展模块上册（高教版）第12练 第二单元 第三课 《兰亭集序》 基础练习 一、语言文字运用 1．下列词语中，下划线字的读音全部正确的一项是（ ） A． 会稽山阴（jī） 修禊事（xì） 湍急（tuān） 骋怀（chěng） B． 流觞曲水（shāng） 癸丑（kuǐ） 嗟悼（jiē） 趣舍万殊（qù） C． 契合（qì） 殇子（shāng） 禊事（qì） 湍流（duān） D． 骋怀（chéng） 暂得于己（zhàn） 嗟叹（juē） 会稽（huì） 【答案】A 【详解】A项四字读音均正确。B“癸”读guǐ、“趣”在文中通“趋”读qū；C“禊”读xì、“湍”读tuān；D“骋”读chěng、“暂”读zàn、“嗟”读jiē、“会稽”中“会”读kuài。 2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A． 崇山骏岭 茂林修竹 清流激湍 游目骋怀 B． 天朗气清 惠风和畅 曲水流觞 静躁不同 C． 畅叙幽情 放浪形骸 情随事迁 齐彭殇为妄做 D． 俯仰一世 感慨系之 临文嗟导 世殊事异 【答案】B 【详解】B项四个词语书写规范。A“崇山骏岭”应为“崇山峻岭”；C“妄做”应为“妄作”；D“嗟导”应为“嗟悼”。错误均属于同音或形近字误写。 3．下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一项是（ ） A．同学们在讨论会上各抒己见，场面一度人声鼎沸，却始终围绕主题展开。 B．王羲之把兰亭的景物写得栩栩如生，使读者仿佛置身山阴。 C．面对人生聚散，他用差强人意的态度表达了深沉的悲哀。 D．这篇序文结构严密，语言华丽，真可谓不刊之论地描写景物。 【答案】B 【详解】B“栩栩如生”可形容文字描写生动，使用恰当。A“人声鼎沸”强调喧闹嘈杂，与“围绕主题、秩序良好”的语境不合；C“差强人意”指大体使人满意，不能修饰表达悲哀的态度；D“不刊之论”指不可修改的正确言论，不能作状语修饰“描写”。 4．下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．通过诵读《兰亭集序》，使我们感受到作者面对生命无常时的复杂情怀。 B．能否理解王羲之由乐转痛的情感变化，关键在于把握文章的层次推进。 C．王羲之在兰亭集会中不仅描绘了自然景色，而且抒发了对人生的思考。 D．文章之所以流传千古的原因，是因为它将写景、叙事和议论融为一体。 【答案】C 【详解】C项结构完整、关联词搭配恰当。A“通过……使”造成主语残缺；B“能否”与“关键在于”后单一条件不对应；D“之所以……的原因，是因为……”句式杂糅，可删“的原因”或“之所以”。 5．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．文中写道：“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。” B．兰亭集会有三项活动，包括：修禊、流觞曲水、赋诗。 C．“死生亦大矣”这句话，为什么能引发作者的感慨？值得我们深入思考。 D．文章写了两种人生状态——“当其欣于所遇”和“情随事迁”。 【答案】A 【详解】A项引用完整，句末句号置于引号内，使用正确。B“修禊、流觞曲水、赋诗”并非同层活动，且冒号后不宜列举不对称成分；C问号前句为陈述性主语，问号应改逗号；D破折号后内容是对“两种状态”的具体列举，宜用冒号。 6．下列关于《兰亭集序》的文学常识，表述正确的一项是（ ） A．《兰亭集序》是一篇赠序，主要为送别友人而作。 B．王羲之是东晋书法家，文章兼具记叙、写景、抒情和议论特点。 C．“序”只能置于书籍正文之前，不能写在诗文集之后。 D．王羲之与陶渊明同为东晋诗人，均以山水诗著称。 【答案】B 【详解】B项符合作者身份和文章特点。A本文是兰亭诗集序，并非赠序；C序可置于书前或书后，体例并非绝对；D王羲之以书法著称，并非以山水诗著称，陶渊明也非与其同一文学定位。 7．依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 理解《兰亭集序》的情感脉络，不能只停留在“乐”与“痛”的字面。__________。__________。__________。这样才能看出文章由宴饮写到生命思考的推进。 ①还要结合“情随事迁”的转折 ②还原兰亭雅集的景物与活动 ③体会作者由当下欢乐想到人生无常 A．②①③ B．①②③ C．②③① D．③②① 【答案】C 【详解】先还原具体场景（②），再写由欢乐转入人生无常（③），最后回扣“情随事迁”的转折语意（①），与末句“由宴饮写到生命思考”衔接最自然。 二、古诗文默写 8．此地有崇山峻岭，__________。 【答案】茂林修竹 【详解】“修”不要写成“休”。 9．又有清流激湍，__________，引以为流觞曲水。 【答案】映带左右 【详解】“映带”意为环绕映照，注意“映”字。 10．仰观宇宙之大，__________。 【答案】俯察品类之盛 【详解】“俯察”与“品类”不可漏写。 11．虽无丝竹管弦之盛，__________，亦足以畅叙幽情。 【答案】一觞一咏 【详解】“觞”左边为“角”，不要写成“觞”。 12．固知一死生为虚诞，__________。 【答案】齐彭殇为妄作 【详解】“彭殇”“妄作”是易错词。 三、阅读理解 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。 向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 （节选自王羲之《兰亭集序》，《全晋文》卷二十五，中华书局1983年版） 13．下列句中加下划线词的解释，不正确的一项是（ ） A．列坐其次：次序 B．足以极视听之娱：乐趣 C．暂得于己，快然自足：感到满足 D．感慨系之矣：随着、牵系 【答案】A 【详解】“次”在“列坐其次”中指旁边、处所，不是先后次序，A项解释错误；B“娱”为乐趣，C“自足”为自感满足，D“系”有随着、牵系于心之意，均可由语境确定。 14．下列各组句子中，加下划线虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A．会于会稽山阴／当其欣于所遇 B．犹不能不以之兴怀／引以为流觞曲水 C．夫人之相与／仰观宇宙之大 D．及其所之既倦／后之视今 【答案】C 【详解】C均为结构助词“的”，分别连接定语与中心语。A分别为在、对；B分别因、把；D分别到达、主谓之间取消句子独立性。 15．下列对原文内容的理解，不正确的一项是（ ） A．兰亭环境清幽、天气晴朗，集会活动雅致而富有情趣。 B．作者由眼前游宴之乐写到人的情感变化和生命短暂。 C．作者认为既然人生终将归于尽头，眼前的一切欢乐便毫无意义。 D．文章借古人兴感与后人览文的设想，拓展了时间维度。 【答案】C 【详解】作者并未否定眼前欢乐，而是先写“信可乐也”，再由乐转痛，思考生命无常。C把“感慨生命有限”曲解为“欢乐毫无意义”。 16．翻译下列句子： （1）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 （2）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。 【答案】（1）虽然没有演奏音乐的盛况，但饮一杯酒、作一首诗，也足以尽情抒发幽深的情怀。 （2）先前所感到欣喜的事，转瞬之间，已经成为旧迹。 【详解】（1）“虽”是虽然，“丝竹管弦”指音乐，“一觞一咏”译为饮酒赋诗，“畅叙幽情”译为尽情抒发内心情怀。 （2）“向”是先前，“所欣”是所欣喜的事，“俯仰之间”指转瞬之间，“陈迹”是旧迹、过去的事。 17．作者在文中是怎样表现“乐—痛—悲”情感变化的？ 【答案】先写兰亭环境优美、雅集活动高雅，表现“信可乐也”；继而写人与人相处、情随事迁以及盛事转为陈迹，感叹生死无常，转入“痛”；最后由古人想到后人，以“悲夫”感叹生命代际相承而又无法超越的悲哀。 【详解】答出三层情感及各自依据：眼前景事之乐；由欢乐易逝、生命有限而痛；由古今相同、后人有感而悲。 四、综合实践/应用文 18．请根据下面材料，给“曲水流觞”下定义。 ①曲水流觞是古人在曲折水道旁举行的雅集活动；②参与者依次列坐水边，让酒杯顺流而下，停在谁面前谁就取杯饮酒；③活动常与赋诗、修禊等结合，具有娱乐和交游功能。 【答案】曲水流觞是古人在曲折水道旁列坐，让酒杯随水流传递、停杯者取饮，并常结合赋诗修禊进行的兼具娱乐与交游功能的雅集活动。 【详解】得分点：①属概念为“雅集活动”；②纳入曲水列坐、酒杯顺流、停杯取饮等本质特征；③写明与赋诗修禊结合及娱乐交游功能；④整合为一个单句，语序通顺。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $