第2课 诸侯纷争与变法运动 导学案--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史导学案聚焦春秋战国时期诸侯纷争、华夏认同、经济发展、变法运动及百家争鸣等核心内容，以西周分封制瓦解为导入，通过梳理列国纷争到兼并战争的脉络，搭建从奴隶社会向封建社会转型的学习支架，帮助学生理解变革的历史必然性。 资料模块清晰，含表格对比（如商鞅变法内容作用、百家争鸣学派主张）、名词解释（小农经济）及课堂训练题，以唯物史观分析经济与政治变动关系，结合时空观念明确春秋战国分期，助力学生构建知识体系，提升史料实证与历史解释能力。

第一单元 第 2 课 诸侯纷争与变法运动 【课程标准】通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 一、列国纷争与华夏认同 （一）春秋战国时期的列国纷争 1.春秋争霸：BC770年--BC476年 （1）背景： ①东周时期，周王室控制力削弱，军事实力弱于诸侯国，“天下共主”的地位丧失。 ②诸侯实力强大，独立性增强，大的诸侯国力图号召和控制中小诸侯国。 （2）根本原因：各诸侯国经济政治发展不平衡。分封制地方分权的特点导致地方诸侯权力过大，容易导致分裂割据。 （3）表现： ①公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。周王室在公元前256年被秦国吞并。 ②春秋争霸（奴隶主之间的争霸战争）：齐国、晋国、楚国、吴国与越国等先后建立了霸权，史称“春秋五霸”，表明“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”。（历史趋势：政治权力的下移） （4）时代特点：诸侯争霸，实质上是奴隶主的掠夺战争。 2.战国兼并：BC475年--BC221年 （1）背景：春秋后期到战国前期，一些诸侯国的卿大夫掌握了实权。 （2）表现： ①三家（赵、魏、韩）分晋；田氏代齐。 ②战国兼并（新兴地主阶级的兼并战争）：形成了齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩等七个大国， 史称“战国七雄”（并存关系）。 （3）时代特点：新兴地主阶级为实现统一而发动的战争。 3.影响：诸侯国数量减少，由分裂走向统一；周朝传统的统治秩序完全被破坏；推动了民族交融和华夏族的发展壮大；推动了变法运动的兴起。 （二）春秋战国时期的华夏认同 1.含义：春秋时期，中原各国因社会发展比相邻的少数民族先进而自称为“华夏”。华夏作为文化、政治实体，在春秋战国时被周边民族所认同，各族同源共祖的观念得到发展。 2.形成：①春秋时期，蛮夷戎狄在与中原各国的交往中产生了华夏认同观念。 ②战国之后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。 3.成因：①分封制的实施；②战争（诸侯征战）；③经济文化交流（华夏族与戎狄蛮夷）；④戎狄蛮夷内迁。 4.影响：①华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。 ②促进了民族交融，有利于中华民族精神和民族心理的形成； ③为中华文明多元一体的政治格局奠定了基础； ④有利于形成对统一多民族国家的认同感。 二、经济发展与变法运动 （一）经济发展的表现 1.农业的进步 （1）表现 ①生产工具：春秋时期冶铁技术出现，铁制农具开始使用，牛耕得到推广。 ②水利灌溉工程：各国纷纷兴建水利灌溉工程，如都江堰（成都）、郑国渠（关中）、芍陂（淮水流域）。 ③土地制度：井田制逐步瓦解，封建土地私有制逐步确立（战国）。 ④农业技术：逐渐形成北方旱田和南方水田两种精耕细作的农业技术体系。 ⑤生产方式：个体农耕（小农经济）。 【名词解释】小农经济 ①一家一户：以家庭为生产生活单位（分散性） ②男耕女织：农业和家庭手工业结合 ③自给自足：生产目的为生活和交税（封闭性、保守性） ④精耕细作：多投入多产出 ⑥经济政策：重农抑商。 （2） 作用：农业进步推动了社会分工，促进了工商业的繁荣。 2.手工业的发展 战国时，手工业分工更加细密，铁器广泛使用。 3.商业的繁荣 （1）表现：①战国时，货币广泛流通。 ②各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市（商业都会），工商业主富比王侯。 （2）政策：西周实行的“工商食官”格局被打破。战国时期实行“重农抑商”政策。 4.经济发展的影响：经济发展不仅影响国家政治变局，改变社会文化风尚，而且是春秋战国走向统一的重要推动力量。 （二）春秋战国时期的变法运动 1.背景：春秋战国是中国历史上的大变革时期。 ①社会：社会转型（奴隶社会逐渐向封建社会的过渡）。 ②经济：铁器牛耕的推广，井田制瓦解，土地私有制产生。 ③政治：周王室衰微，宗法制和分封制遭到破坏，诸侯混战。 ④军事：为在兼并战争中取胜，各国变法以求富国强兵。 ⑤思想：百家争鸣，法家学说成为改革的思想武器。 ⑥阶级：士阶层兴起，新兴地主阶级出现。 2.目的：各国新兴地主阶级为了发展封建经济和政治，增强竞争实力，实现富国强兵，适应争霸、兼并战争的需要。 3.代表： 春秋：奴隶主贵族； ①齐国：管仲“相地而衰征”（根据土地好坏贫瘠征收不同的赋税） （改良） ②鲁国:初税亩（根据土地占有的多少征税，履亩而税）。 战国：新兴地主阶级；①魏国：李悝变法 （改革） （按照“食有劳而禄有功”的原则授予官职和爵位；主张“尽地力之教”，发展生产；颁布《法经》）。 ②楚国：吴起变法（“明法审令，捐不急之官”）。 ③秦国：商鞅变法。 4.结果：各国通过变法，推动了社会转型，逐步建立起君主专制的政治制度。其中，秦国的商鞅变法效果最为显著。 5.认识：战国时期，新兴的地主阶级在许多国家掌握政权。他们为了打击旧的奴隶主贵族势力，建立封建政治和经济秩序，巩固新生政权，增强竞争实力纷纷开展变法运动。 （三）战国时期的商鞅变法 1.原因：同上“春秋时期的变法运动”背景； ＋ ⑦秦孝公重用商鞅。 2.性质：一场比较彻底的封建地主阶级的政治变革。本质上是建立先进的封建地主生产关系。 3.内容 领域 内容 作用 经济 ①重农抑商，奖励耕织； ②“废井田，开阡陌”，授田于百姓； 推动土地私有制发展，提高农民生产积极性，促进生产发展，增加国家赋税。 政治 ①奖励军功，废除世卿世禄制，剥夺和限制贵族特权 ②行政管理上普遍推行县制，县的主要官员由君主任免 提高军队战斗力，为秦统一六国奠定基础。官僚政治，中央集权。加强对地方控制，加强中央集权和君主权力，稳定社会秩序。 社会 ①强制大家庭拆散为个体小家庭； ②民间实行什伍连坐，互相纠察告发； 户籍管理，增加赋税。加强对地方控制，稳定社会秩序。 思想 “燔诗书而明法令”，制定了秦律，轻罪重罚。 用法律将改革内容确定下来；加强对人们的思想文化控制。 4.评价：①顺应历史发展潮流,推动了社会转型（成功的根本原因）；②集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法；③变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。④从法律上确立土地私有制度，激发农民积极性，促进封建经济的发展。⑤局限性：轻罪重罚，压迫和剥削百姓、阻碍商品经济发展等。 三、思想先声：孔子与老子 （一）孔子（代表没落奴隶主贵族）——儒家学派的创始人，春秋后期鲁国人。 1.政治主张：①仁：仁者爱人；②克己复礼：主张恢复西周等级森严的礼乐制度；③“为政以德” 2.教育主张：以“有教无类”“因材施教”的思想办学，打破了贵族阶层垄断文化教育的局面，推动了私学的发展。 3.其他主张：“畏天命，敬鬼神”，“性相近”、“中庸之道” 4.儒学贡献：①《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《乐经》《春秋》成为儒家的经典。 ②他的主要思想和言论记载在《论语》（其弟子整理）当中。 ③孔子对西周礼乐文明进行多方面阐述，儒家文化的思想核心形成。 （二）老子：道家学派的创始人，春秋后期楚国人。 1.哲学主张：①将天地万物本原归结为抽象的“道”，道法自然，朴素的唯物论。 ②其思想包含着朴素的辩证法。 2.政治主张：对现实不满，反对制度束缚，主张顺其自然，无为而治，甚至退回到小国寡民的时代。 观点见于《老子》一书 四、百家争鸣 （一）背景：社会大变革 ①社会：社会转型（奴隶社会逐渐向封建社会的过渡） ②经济：铁器牛耕的推广，井田制瓦解，土地私有制产生； ③政治：周王室衰微，宗法制和分封制遭到破坏，诸侯混战。各国统治者出于争霸需要，礼贤下士，争相招揽人才。 ④阶级：士阶层崛起 ⑤文化：“学在官府”传统被打破，私学兴起，文化知识向民间普及。 ⑥社会：春秋战国时期是社会大变革时期，相对自由宽松的社会环境。 （二）特点 1.论战辩驳，代表不同阶级。 2.吸收借鉴，百家合流。 3.主张结束混乱，重建社会秩序。 （三）主要学派 学派 时期 代表 阶级 主要思想主张 儒家 春秋 孔子 没落奴隶主贵族 仁者爱人；克己复礼；“为政以德”；“有教无类”，“因材施教”； “畏天命，敬鬼神”，“性相近”、“中庸之道” 战国 孟子 新兴地主阶级 性善论（人性善）； 提倡“仁政”，主张民贵君轻； 提出仁义礼智的道德规范，强调先义后利，舍生取义； 战国 荀子 性恶论（人性恶）；主张隆礼重法（儒法兼采）； 强调“天行有常”（唯物主义），提出“制天命而用之”；主张君舟民水 道家 春秋 老子 没落奴隶主贵族 核心思想是“道”，道法自然；无为而治；事物之间相互转换；小国寡民 战国 庄子 崇尚逍遥自由。齐物论（万物没有界限和差别）；散文蕴涵哲理和浪漫主义 天与人不相胜（人必须顺应自然）；逍遥（对事物变化要采取旁观、超然的态度）； 阴阳家 战国 邹衍 新兴地主阶级 五行间相互促进相互制约的“相生相胜”理论，代表中国古代对自然界朴素的科学认识； 墨家 战国 墨子 平民（小生产者） 主张兼爱（不分贵贱等级）、非攻（反对不义战争）、尚贤、节用； 逻辑学：《墨经》（又称"墨辩"）是中国古代第一个系统的逻辑学体系； 物理学：光学：小孔成像； 法家 战国 韩 非 子 新兴地主阶级 法家集大成者（融合法、术、势三家思想）； 法治观：君主要依法治国（严刑峻法）；集权观：建立君主专制中央集权； 改革观：社会不断发展变化，应及时进行变法革新。 伦理观：性恶论，用刑罚使人恐于犯罪。 （四）影响 1.性质：百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映， 是中国历史上第一次思想解放运动。 2.百家争鸣为新兴的地主阶级登上历史舞台，奠定了思想理论基础； 3.百家争鸣成为后世中华思想文化的源头活水，影响深远（形成体系，奠定了中华传统文化的思想基础） 4.百家争鸣有力地推动了中国历史的发展。 【归纳总结】春秋战国时段特征：社会大动荡；政治大变革；经济大发展；思想大解放；民族大融合 1.政治：王室衰微,诸侯争霸,社会动荡; 分封制、宗法制逐渐瓦解, 礼崩乐坏,权力下移，各国为富国强兵进行变法, 举荐制与军功爵制取代世卿世禄制, 贵族政治逐步走向官僚政治，专制主义中央集权制度雏形出现, 奴隶主贵族没落，新兴地主阶级日益强大；士阶层活跃。 2.经济：铁犁牛耕出现，生产力得到发展，井田制瓦解，封建土地私有制逐步确立，小农经济逐渐形成；工商业被官府垄断的局面打破，出现私营手工业和商业，重农抑商政策兴起 3.思想：百家争鸣，私学兴起，文化下移，科技文化也取得较快的发展，诗歌成为当时代表性的文学形式。 4.民族关系：经济文化交流和频繁的战争, 加强了华夏族和其他各族的接触,促进了民族交融和华夏认同，以华夏族为主体的多元一体格局初步形成, 国家渐趋统一，为秦朝建立统一的多民族国家创造了条件。 课堂训练 1．春秋后期到战国前期，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，史称“三家分晋”；陈国妫姓田氏后代取代齐国姜姓吕氏成为齐侯。这些历史现象从本质上反映了当时( ) A．社会转型的趋势 B．贵族群体的消失 C．诸侯纷争的加剧 D．周王权威的丧失 2．春秋战国是政治、经济、社会、文化大变动的时期，下列分别为《春秋列国形势图》(图1)和《战国形势图》(图2)，两幅图共同反映了( ) ①天下共主　 ②礼崩乐坏　 ③战争频仍 ④民族交融 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．春秋时期，中原各国因社会发展较相邻的戎狄蛮夷先进而自称为“华夏”。进入战国之后，内迁戎狄蛮夷已经不再被视为“蛮夷”。这一变化表明( ) A．民族交融推动了文化认同 B．不同地区文化差异消失 C．夷夏观念逐渐被民众抛弃 D．西周宗法制度开始瓦解 4．春秋战国时期的经济有了重大发展，农业进步，工商业繁荣，货币流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。这一时期经济的发展源于( ) A．井田制的发展 B．铁器和牛耕的使用 C．统治者的重视 D．分封制和宗法制的推行 5．西周时“一人跖耒而耕，不过十亩”，战国时“一夫挟五口，治田百亩”。战国时期农业迅猛发展主要得益于( ) A．劳动者身份的变化 B．铁犁与牛耕的使用 C．郡县制的普遍确立 D．土地私有制的确立 6．战国时期商鞅变法的措施中，最能打击奴隶主贵族特权的是( ) A．奖励军功 B．焚烧诗书 C．推行郡县 D．革除戎狄风俗 7．支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被施以车裂之刑。但是，“商鞅虽死，秦法不败”。上述现象说明( ) ①商鞅变法顺应了历史发展的趋势　 ②商鞅变法损害了奴隶主贵族的利益　 ③变法者没有好结果　 ④商鞅实行严苛的法律，自食其果 A．①②③ B．①②④ C．①② D．①②③④ 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $