第5课《狼牙山五壮士》课件 2026-2027学年统编版（五四学制）语文六年级上册

该初中语文课件围绕《狼牙山五壮士》展开，涵盖写作背景、字词学习、内容梳理及点面结合写作手法等核心知识点。课堂从1941年抗战背景导入，通过初读解决“崎岖”“斩钉截铁”等字词，再读梳理时间发展顺序，品读重点段落，构建从背景到内容再到写法的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，以“点面结合”教学为核心。如第二自然段先写五壮士整体痛击敌人的“面”，再具体描写班长“沉着指挥”、副班长“大吼”等个体“点”，引导学生分析写法，提升思维能力。学生能感受革命精神，掌握写作技巧，教师可依托清晰流程高效教学。

第一课时 1941年秋，日军向晋察冀根据地狼牙山地区大举进犯，进行了残酷的“铁壁合围”。八路军某七连奉命抗击，经过一个多月的英勇奋战，给敌人以沉重的打击。但由于敌我力量悬殊，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队主力的任务交给六班的五位战士。五位战士把敌人引到狼牙山顶峰，奋勇杀敌，扔完最后一颗手榴弹，他们纵身跳下悬崖，用生命谱写了气壮山河的抗日颂歌。跳崖后幸存的战士有葛振林、宋学义。 写作背景 初读课文 3 崎岖 叽里呱啦 嗖的一声 日寇 副班长 手榴弹 抡圈 全神贯注 棋盘陀 悬崖绝壁 沸腾 山涧 冰雹 屹立 喜悦 坚强不屈 qí qū ɡuā sōu 我会读 词语理解 昂首挺胸：昂着头挺着胸无所畏惧的样子。 居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。 粉身碎骨：身体被粉碎，指为某种目的而丧生。 斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 气壮山河：形容气势十分雄壮，可以使山河壮丽多彩。 在文中找出描写五位壮士和敌人的词语。 居高临下 热血沸腾 昂首挺胸 全神贯注 斩钉截铁 惊天动地 坠落山涧 粉身碎骨 坠落山涧 描写五壮士 描写敌人 6 再读课文思考：课文主要讲一件什么事？ 这篇文章写的是五位壮士，为了掩护人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。 这篇文章是按什么顺序写的呢？ 课文可以分为几个部分，用小标题的形式概括各部分的大意。 时间发展顺序 （第一自然段） 接受任务 （第二自然段） 痛击敌人 （第三自然段） 引上绝路 （第四-五自然段） 顶峰歼敌 （第六-九自然段） 英勇跳崖 品读第二自然的 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡个一圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。战斗进行了很久，敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 默读课文第二自然段，找出描写五壮士痛击敌人的动作和神态的词语. 班长：马宝玉 副班长：葛振林 战士：宋学义 小战士：胡德林、胡福才 沉着冷静地打 满腔怒火地打 使出浑身力气地打 全神贯注地打 点面结合 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡个一圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 面 点 点面结合的好处 1.将事物的整体结构描写出来的同时，还能将其细节描述出来，使得整篇文章更加形象、具体。 2.能够多方面的将对象的特征描述出来，使得这些特征更加鲜明突出。 3.能够从深处挖掘出某一事件的重大意义。 4.使用点面结合的方法，将世界的整体特点与局部特点，个别关系与一般关系等的辩证关系具体地展示了出来，让人身临其境。 5.能够烘托环境氛围，更加凸显人物形象，使其更加饱满。 6.能够彰显写作的主题是什么。 巩固加深 文中还有点面结合的句子吗？找出来小组讨论下。 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。班长马宝玉激动的说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： 巩固加深 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。 班长马宝玉激动的说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。 战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： 作业 运用点面结合的写作手法写一写校园运动会的景象。 第二课时 品读课文 默读“引上绝路”部分，思考： 1.摆在战士们面前的是两条什么路？他们是如何选择的？他们为什么要这样做？ 一条通往主力转移的方向，可以追上连队； 一条通向狼牙山顶峰，那儿三面都是悬崖绝壁。 保证群众和连队主力的安全，把敌人引上绝路。 品读课文 形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。这个词突出了班长的坚毅果敢。 2.班长在面对生死抉择时，是什么态度，从哪个词可以看出？ 走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。 18 品读课文 战士们与班长的想法一致，体现了战士们对班长所做决定的认同，以及舍生取义的决心。 3.战士们与班长的想法一致吗？从哪里可以看出来？ 战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 19 品读课文 读“顶峰歼敌”部分，你从哪里读出了五位壮士的英雄气概？ 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 虽然敌众我寡、弹尽粮绝，五壮士英勇杀敌的决心依然不减。充分体现出与敌人血战到底的英雄气概。 20 英勇跳崖 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。 班长马宝玉激动的说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。 战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： 面对绝境，面对即将到来的死亡，战士们没有丝毫犹豫，他们态度从容、脚步坚定、大义凛然，好像不是走向死亡，而是投身于一场新的战斗。 英勇跳崖 这一段先描摹了狼牙山五壮士屹立在顶峰的群像图，之后通过对班长马宝玉的语言和动作的描写，重点表现了他勇于牺牲的精神，这属于对个体形象的刻画；最后，“战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声”，又一次对战士们作了群像的描摹。这样的写法，有点有面，强化了描写的层次感，突出了五壮士英勇无畏的牺牲精神。 “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 品读课文 “这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号声，充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。 拓展 关于爱国的诗句 01、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》 02、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 03、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》 04、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 05、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞》 06、壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。——岳飞《满江红》 07、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——陆游《十一月四日风雨大作》 作业 积累有关爱国的诗句、名言、故事。 Lavf58.10.100 $