第一单元第三课《云中锦书来》（课件）-2026-2027学年人教版美术五年级上册

该小学美术课件以“书信”为核心，涵盖书信雅称、历史家书实例、书法格式分析及创作实践。通过“无手机网络时如何传思念”提问导入，结合尺素、雁足等雅称及秦简家书、苏轼啜茶贴等实例构建文化理解支架，引导学生从赏析到实践创作。 其亮点在于融合审美感知与文化理解，通过赏析秦简家书的古朴情感、苏轼手札的自然笔法、赵孟頫手札的章法布局，感受书信的艺术与情感美。采用赏析研讨、实践创作结合自评互评，培养艺术表现能力。学生能提升文化自信与审美情趣，教师可借助丰富实例与活动设计优化教学。

一封封手写信，是朋友间道不尽的想念。在没有手机、网络的时候，远方的人们要怎么样寄托思念，传递心里话呢？ 书信的雅称 尺素 古时书信写在一尺白绢上，故得此名，乐府《饮马长城窟行》“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”，成千古经典。 雁足 因“鸿雁传书”的传说得名，大雁为信使，代指书信，王维的诗句“鸿雁几时到，江湖秋水多”藏着盼信的急切。 鱼书 源于“鱼传尺素”的典故，古人将信藏在鱼形木函中传递，后借指书信，晏几道“鱼书欲寄何由达，水远山长处处同”道尽相思。 锦书 传说古人曾把思念写在锦绣丝帛之上，因此饱含深情的家书，就叫作锦书。李清照词中写道“云中谁寄锦书来”承载着思念。 你知道雅称背后传达着怎样的深情？ 赏析研讨 认识锦书的作用与情感表达 壹 探究分析 梳理锦书章法与格式布局 贰 实践创作 完成创意锦书美术作品 叁 小问题：如何读懂传统锦书的美感，并创作一幅饱含心意的古风书信作品？ 我国发现年代最早的家信木牍 这是在外打仗的秦国士兵黑夫和惊写给母亲的信。想一想，如果你是黑夫或惊，远离家乡，身处战场，你会在信里说什么？ 睡虎地秦简墓黑夫“家信“木牍 [秦代] 1975年湖北云梦睡虎地4号墓出土 湖北省博物馆藏 二月辛巳，黑夫、惊敢再拜问衷，母毋恙也？黑夫、惊毋恙也。前日黑夫与惊别，今复会矣。黑夫寄益就书曰：遗黑夫钱，毋操夏衣来。今书节（即）到，母视安陆丝布贱，可以为襌裙襦者，母必为之，令与钱偕来。其丝布贵，徒〔以〕钱来，黑夫自以布此。黑夫等直佐淮阳，攻反城久，伤未可智（知）也，愿母遗黑夫用勿少。书到皆为报，报必言相家爵来未来，告黑夫其未来状。 深切问候 求助··需要夏衣和钱 毋恙也?辞相家爵不也？书衣之南军毋......不也?为黑夫、惊多问姑姊、康乐季须(要)、故术长姑外内......为黑夫、惊多问东室季须(要)苟得毋恙也?为黑夫、惊多问婴氾季事可(何)如?定不定?为黑夫、惊多问夕阳吕婴、里闻误丈人得毋恙......矣。惊多问新负、怨得毋恙也?新负勉力视瞻丈人，毋与......勉力也。 战场状况 家长里短 这是现今发现我国年代最早的家信实物。那时候纸张还没有普及，人们把木头削成木牍书写。信里记录黑夫和惊从军到淮阳一带的生活，向家中母亲问候，诉说战场情况，还向家里索要衣物钱财。字迹朴素直白，没有刻意美化。这件木牍突出书信的实用性，用来报平安、诉说家常。 古人的喝茶邀请函 啜茶贴 【宋代】 苏轼 台北故宫博物院藏 读一读，这封简短的书信手札里写了什么内容？ 道源无事 只今可能 枉顾 啜茶否 有少事须至 面白 孟坚必已好安也 轼上 恕草草 “道源啊，今天忙不？要是闲着，来我家喝杯茶呗？有点小事得当面唠唠。对了，你儿子孟坚一切都好吧？我这帖子写得有点随意，别见怪哦！” 此贴语短情深，言短味长。随手书写的手札，没有刻意雕琢，真情流露，反而成就佳作，正如苏轼所说的“书初无意于佳乃佳尔”。 文字大小错落 落笔自由挥洒 整体布局 自然随意 笔法精严 却不拘束 葫芦形 鉴赏收藏印 书信规范范本 致丈人节干札 [元代] 赵孟頫 台北故宫博物院藏 赵孟頫，字子昂，号松雪道人，元代书画大家，楷书四大家之一，篆隶楷行草无一不精，创造圆润秀雅的“赵体”书法。 “札”最早指古代写字的木片，后来泛指手写的书信。 “丈人”在古代就是岳父，这封手札是38岁的赵孟頫写给丈人的一封家信。 抬头： 具礼、称谓 信件开头写上对长辈的尊称，体现敬重 正文 信中赵孟頫问候长辈平安，诉说自己在外做官的近况，牵挂家中妻儿老小，字里行间满是晚辈对长辈的敬重与关心。 结束： 日期、署名 信件结尾写祝语、署名、日期 一封普通的家信，为什么能流传至今？ 章法布局有序 疏密得当 文字错落有序 采用行书笔法 结字稳重大方 实用性 审美性 红色家书 江诗咏（1905‑1930），25岁，1926年加入中国共产党，投身革命工作。1930年不幸被捕，敌人严刑拷打，逼迫他写悔过的忏悔书。他就用敌人送来的纸笔，在黑暗的牢房中偷偷写下这封给父母的绝笔家书，也就是遗书。牺牲之后，家人在他腰带里面发现了这封珍贵书信，原件收藏在沅江市综合档案馆。 江诗咏烈士在狱中写给父母的信 1930年 沅江市综合档案馆藏 书写匆忙，笔墨奔放洒脱，字迹大小错落 表明自己投身革命、为民谋福祉，赴死无憾 感恩双亲 坚信革命 三年必胜 劝亲节哀保重家人和睦相守 外在书写形式朴素随性，真情重于章法 祝词 结语 赵孟頫手札工整华丽，烈士家书随性朴素，小组讨论，说一说哪一封更动人？ 不一定写得工整华丽的书信才动人，发自内心的真情，才是书信最珍贵的灵魂。 形式服务于内容 从鸿雁传书到数字通信， 古今通信发生巨大改变。联系你的生活，说一说，我们和古人交流表达方式有什么异同？ 借鉴古人书信形式，手写一封 书信，可以写给父母、师长或 者好友。 创作要求·· 格式完整，版面雅致 字迹端正，情感真实 老舍等人写给巴金的信 抬头 称谓 正文 祝词 落款署名 这张简短的便条让我们感受到朋友之间平淡又真挚的情意。 灵感加油站 写好了饱含心意的书信，让我 轻轻封存，复刻古人“尺素传 情”的浪漫。 们动手折一枚信封，把心里话 “云中谁寄锦书来”作品展 作品展示：上台展示你的手写信，简单说一说自己写信的心里话。 自评：你的书信写给谁？表达怎样的情感？你的书信格式完成的怎么样？ 互评：小组传阅作品。 评一评：谁的格式最标准？谁的版面布局雅致？谁的情感最动人？ 师评：根据以下要点进行评价 ①格式美：抬头、正文、落款完整规范； ②书写美：字迹整洁，章法疏密得当； ③情感美：笔墨寄情，做到形式服务情感。 制作一封电子书信 亲爱的爷爷··您好，自从上次离别已经过去半年了，我非常想念您，在上次和您度过的假期里，我们一起写书法、画画、 一起外出游玩，时光多么美好。 您一定也很想念我，我最近的生活 和学习都很好，我将它们记录成了声音和视频，与您分享，爷爷，期待下次的重聚。 祝安 您的孙女 黎小雨 二零二六年八月二十日 1.为电子书信选择一张背景图片 2.选择一种书法字体，用电脑集字的方式插入书信文字，也可以用电子绘画板录入自己的字迹。 3.为书信添加音乐或自己录制的音频 4.为书信添加自己美好生活的视频。 5.通过通信软件发送自己的电子书信。 拓展——见证华侨乡愁与家国情怀的侨批 银信合封 $