3.2 气压带和风带 课件 2026-2027学年高二上学期 人教版 地理 选择性必修1

该高中地理课件聚焦气压带和风带，涵盖其形成、分布、季节移动及海陆分布影响，通过课前填空、微思考搭建基础，衔接课堂三圈环流、气压带风带分布与季风环流，构建连贯学习支架。 其亮点在于创新“手的示意图”记忆气压带分布，结合南极科考西风带情境体验，通过典例剖析和图表训练培养综合思维与地理实践力，帮助学生逻辑构建知识，教师可借助丰富资源提升教学效率。

第二节　气压带和风带 1.掌握全球水平气压带、风带的分布,培养区域认知 2.理解大气环流形成的因素、三圈环流的形成,培养综合思维 3.分析海陆分布对气压带、风带的影响,识记北半球大陆上的气压中心,培养综合思维 4.理解季风的形成、分布及其对气候的影响,培养地理实践力 目 标 素 养 知 识 概 览 一、气压带和风带的形成 1.大气环流 (1)概念:全球性　有规律　的大气运动。  (2)意义:把热量和水汽从一个地区输送到另一个地区,从而使高纬度和低纬度之间、海洋和陆地之间的　热量　和　水汽　得到交换。  课前·基础认知 2.三圈环流的形成和气压带、风带的分布 (1)三圈环流的形成(以北半球为例)。 (2)气压带、风带的分布。 ①气压带(北半球)。 ②风带(北半球)。 微思考 为什么纬度60°附近容易形成降水?其降水成因与赤道地区的降水成因是否相同? 提示:纬度60°附近冷暖气流相遇,暖气流在被冷气流抬升的过程中,气温下降,形成降水,属于锋面雨;赤道地区,空气在受热膨胀上升的过程中气温下降,形成降水,属于对流雨。所以两地降水成因不相同。 3.气压带、风带的季节移动 (1)原因:由于　太阳直射点　的南北移动,气压带和风带在一年内做周期性的季节移动。  (2)规律(北半球,与二分日相比):夏季偏　北　,冬季偏 南　。 微点拨 黄赤交角与气压带、风带的移动 黄赤交角的存在,使得太阳直射点每年在南、北回归线之间做往返运动,于是又造成气压带、风带在一年内做周期性的季节移动。若黄赤交角变为0°,则太阳永远直射赤道,一年内地球上各地的热量分布相对稳定,气压带就不会移动,风带自然也就不会移动了。 二、海陆分布对气压带和风带的影响 1.成因:海陆的　热力　差异影响海陆的气压分布。  (1)冬季:陆地降温比海洋快,陆地气温较低,出现　冷高压　。 (2)夏季:陆地增温比海洋快,陆地气温较高,出现　热低压　。 2.形成和分布 (1)北半球。 ①冬季,副极地低压带被大陆上的　冷高压　所切断,使副极地低压仅保留在海洋上;大陆的冷高压以　亚洲高压　(又叫西伯利亚高压)势力最强,控制范围最广。  ②夏季,北半球副热带高压带被大陆的　热低压　所切断,使副热带高压只保留在海洋上;大陆上的热低压以　亚洲低压　(又叫印度低压)最为突出。  (2)南半球:海洋面积占绝对优势,纬向分布的气压带比北半球明显,特别是南纬30°以南的地区,气压带基本上呈　带状　分布。  3.对亚洲东部季风环流的影响 (1)定义:海陆上气压中心的季节变化,引起一年中盛行风向随　季节　有规律地变换,形成季风。  (2)形成。 ①冬季:强大的亚洲高压与　北太平洋副极地低压　和赤道低压之间,形成势力强大、干燥寒冷、范围很广的　冬季风 。 ②夏季:北太平洋副热带高压势力大大增强,亚洲大陆上形成印度低压,太平洋暖湿气流沿着　北太平洋副热带高压　的西部边缘,以东南风吹到亚洲东南岸,即东亚的 东南季风　。 ③气压带、风带的季节移动也是季风形成的重要原因。 一 气压带和风带的形成与分布 重难归纳 受地球高、低纬度地区的受热不均和地转偏向力的影响,大气运动形成了三圈环流,从而形成了全球性的气压带和风带,突破该知识点应注意“四抓”。 1.抓“动力”——突破气压带成因 课堂·重难突破 2.抓“偏转”——突破风带、风向 在气压带、风带分布图中,先依据高、低气压带的分布确定风带的原始风向,再根据所在半球确定偏转方向,从而判定风带的具体风向。 3.抓“分布”——突破位置判断 (1)记忆——看纬度位置:纬线0°、30°、60°、90°分别是赤道低压带、副热带高压带、副极地低压带、极地高压带的中心纬线。 (2)辨别——看相间特点:气压带是高低压相间分布;气压带和风带是相间分布。 (3)判断——看图形特点:气压带和风带从不同角度观察会有不同的表现形式,常涉及的局部图和变式图大致有以下三种类型。 4.抓“移动”——突破季节影响 气压带、风带的位置随太阳直射点的移动而发生季节变化,如下图所示。 方法归纳 图示法记忆气压带和风带的分布 如上图所示,四个手指与手掌弯曲成90°角,它们之间的接触带的凹陷处和凸起处分别代表低气压带和高气压带,其中中指和无名指的凸起处分别代表不同半球的副热带高压带,它们之间的凹陷处代表赤道低压带,食指和小拇指的凸起处分别代表不同半球的极地高压带,食指与中指之间以及小拇指与无名指之间分别代表不同半球的副极地低压带。 2024年11月1日,搭载着中国第41次南极科学考察队队员的“雪龙”号和“雪龙2”号极地科考破冰船,驶过南纬60°海域,顺利穿过了海况恶劣的“西风带”。 (1)依据气压带、风带的分布特点,判断科考船穿过的“西风带”的盛行风向。 (2)“西风带”海况恶劣的主要原因是什么? 提示:(1)西北风。 (2)此纬度地带位于温带地区,常年以西风为主,风速较大,且西风带中雨雪天气变化频繁,气旋活动较多,常出现狂风巨浪的情况,因此海况恶劣。 典例剖析 读三圈环流示意图,完成下列各题。 (1)图中表示副热带高压带的是(　　) A.① B.③ C.⑤ D.⑥ (2)⑤表示的近地面气压带名称为(　　) A.赤道低压带 B.副热带高压带 C.副极地低压带 D.极地高压带 (3)④表示的近地面风的名称是(　　) A.东北信风 B.东南信风 C.盛行西风 D.极地东风 答案:(1)B　(2)C　(3)C 解析:结合图示三圈环流的分布及气流运动状况可知,③处气流下沉,为副热带高压带。⑤属于中高纬环流,气流上升,为副极地低压带。④属于中纬环流圈中的近地面风带,近地面气流从副热带高压带吹向副极地低压带,形成了近地面的盛行西风带。 学以致用 下图为三圈环流局部示意图,图中甲、乙表示风带,丙表示气压带。读图,完成下列各题。 (1)下列判断正确的是(　　) A.甲、乙风带的风向一定不同 B.甲、乙中有一支一定为西风带 C.甲、乙可能同属一个风带 D.丙气压带北半球夏季向低纬移动 (2)若甲、乙风向相反,则下列叙述正确的是(　　) A.甲风带为低纬信风带 B.受乙控制的地区温和多雨 C.受丙控制的地区多晴朗天气 D.乙风带为极地东风带 C C 解析:第(1)题,图中丙处气流下沉,为高压带,可能是副热带高压带或极地高压带;若丙是极地高压带,则甲、乙同属于极地东风带。由于不能确定丙是否为副热带高压带,故不能确定甲、乙中有一支一定为西风带。若丙气压带位于北半球,夏季该气压带向高纬移动。第(2)题,若甲、乙风向相反,说明丙为副热带高压带,受丙控制的地区盛行下沉气流,多晴朗天气。由于不能确定甲、乙所处的半球和南北方向,故不能确定甲和乙哪个是信风带,哪个是西风带。 二 海陆分布对气压带和风带的影响 重难归纳 1.海陆热力差异及其影响 类型 陆地 海洋 海陆热力差异 比热容 小 大 对气温 和气压 的影响 升降温 快 慢 冬夏季 气温 冬季气温低,夏季气温高(相对海洋) 冬季气温高,夏季气温低(相对陆地) 冬夏季 气压 冬季形成冷高压中心,夏季形成热低压中心 冬夏季气压变化不明显 2.北半球冬、夏季气压活动中心的形成与分布 海陆热力差异对气压带有重大影响,会影响到海陆气压的分布,从而切断气压带的带状分布。北半球的陆地比例相对较大,对气压带的影响更为明显。 (1)1月:副极地低压带被大陆上的冷高压切断。 北半球东北信风向南越过赤道,向左偏转形成西北季风。 (2)7月:副热带高压带被大陆上的热低压切断。 南半球东南信风向北越过赤道,向右偏转形成西南季风。 3.东亚季风与南亚季风的比较 方法归纳 高、低气压活动中心的判断方法 (1)根据等压线的闭合情况判断:等压线闭合,中心气压偏低,为低压中心;中心气压偏高,为高压中心。 (2)根据季节判断:夏季,陆地上形成低压,海洋上形成高压;冬季,陆地上形成高压,海洋上形成低压。 (3)根据风向判断:风由陆地吹向海洋时,陆地上是高压,海洋上是低压;风由海洋吹向陆地时,海洋上是高压,陆地上是低压。 太平洋西部副热带高压(简称副高)对我国降水的影响十分重大,夏半年尤为突出,通过吹送东南季风,给我国东部季风区带来降水,它的位置、强度和活动影响着我国东部的旱涝状况。 影响我国的冬季风则由大陆冷高压——亚洲高压吹出。风向与夏季盛行风向基本相反,风力较夏季风强,带来寒冷干燥的天气。 (1)夏季,北半球主要大气活动中心西太平洋副热带高压是如何形成的?它对我国的气候有何影响? (2)冬季,我国东部为何盛行西北季风?它对我国的气候有何影响? 提示:(1)夏季大陆增温快,把副热带高压带分布在大陆的部分切断,使得副热带高压带保留在太平洋上;对我国气候的影响是高温多雨,雨热同期。 (2)因为我国东部地区位于亚欧大陆东部、太平洋西岸,亚洲高压与阿留申低压产生气压差异,形成西风,在地转偏向力作用下形成西北风,导致我国大部分地区寒冷干燥。 典例剖析 下图为气压中心分布示意图,①③为大陆上气压中心,②④为海洋上气压中心。读图,完成下列各题。 (1)若图中①为高压中心,则(　　) A.①为夏威夷高压 B.②为阿留申低压 C.③为亚速尔高压 D.④为亚洲高压 B (2)据图分析,这种气压中心分布的形成原因有(　　) ①7月,副热带高压带被大陆上的热低压切断,使副热带高压只保留在海洋上　②气压带、风带随太阳直射点的移动而移动　③1月,副极地低压带被大陆上的冷高压切断,使副极地低压只保留在海洋上　④季风气候形成这种气压分布 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ C (3)①为高压中心时,下列说法正确的是(　　) A.我国盛行西北风 B.印度半岛盛行西南风 C.气压带、风带位置偏北 D.北京炎热多雨 A 解析:第(1)题,根据图中信息可知,①③分别位于亚欧大陆和北美大陆,②④分别位于太平洋北部和大西洋北部。若①为高压中心,则①为亚洲高压,②为阿留申低压,④为冰岛低压,亚速尔高压为夏季北大西洋上的气压活动中心。第(2)题,北半球的陆地面积比南半球的陆地面积大,且海陆相间分布,海陆热力差异显著,使纬向的气压带被切断,形成一个个的高、低压中心。第(3)题,当①为高压中心时,正值我国冬季,我国广大地区盛行西北风;印度半岛盛行东北风;气压带、风带位置偏南;属于温带季风气候的北京此时寒冷干燥。 学以致用 下面两幅图为大陆空气柱图,图中圆柱为空气柱,箭头表示空气垂直运动方向。据此完成下列各题。 (1)关于a、b两图,下列说法正确的是(　　) A.a图表示北半球冬季、高气压 B.b图表示北半球冬季、低气压 C.a图表示北半球夏季、低气压 D.b图表示北半球夏季、高气压 (2)a图中空气柱切断的气压带是(　　) A.极地高压带 B.副极地低压带 C.赤道低压带 D.副热带高压带 答案:(1)A　(2)B 解析:第(1)题,a图中亚欧大陆上气流下沉,会形成高压,由此判断a图表示北半球冬季。相反,b图表示北半球夏季,大陆上形成低压中心。第(2)题,a图中空气柱表示亚洲高压中心,它切断了副极地低压带。 读沿0°经线(部分)大气环流示意图,完成第1~3题。 1.图中甲处为(　　) A.极地高压带 B.副极地低压带 C.副热带高压带 D.赤道低压带　 随堂训练 B 2.乙处风向最可能是(　　) A.东北风 B.东南风 C.西北风 D.西南风 3.丙地常见的天气是(　　) A.高温阴雨 B.低温晴朗 C.温和阴雨 D.炎热晴朗 解析:第1题,读图可知,甲位于60°N附近,可判断其为副极地低压带。第2题,读图可知,乙处位于北半球中纬度西风带,风向为西南风。第3题,读图可知,丙地位于30°N附近,受副热带高压带控制,盛行下沉气流,多炎热晴朗天气。 D D 读近地面主要风带示意图,完成第4~5题。 4.表示北半球西风带的是(　　) A.① B.② C.③ D.④ 5.下图为三圈环流的局部图,图中 甲、乙两风带分别对应的是(　　) A.甲—①,乙—② B.甲—③,乙—④ C.甲—②,乙—④ D.甲—①,乙—③ B B 解析:第4题,根据纬度位置和风向判断,①②③④四个近地面风带分别是东北信风带、北半球西风带、东南信风带、南半球西风带。第5题,由气流运动方向锋面雨以及图中标注的“南”“北”可知,甲、乙两风带位于南半球,分别是东南信风带和西风带。 读全球近地面气压带和风带局部示意图,完成第6~7题。 6.图中的M气压带是指(　　) A.赤道低压带 B.北半球副热带高压带 C.南半球副热带高压带 D.副极地低压带 7.下列关于图中M、N两气压带所反映的北半球节气的叙述,正确的是(　　) A.M表示春分 B.N表示夏至 C.M表示夏至 D.N表示冬至 B D 解析:第6题,先根据纬度判断M气压带为副热带高压带,再根据盛行风的偏转方向判断M气压带位于北半球。第7题,图中M、N气压带均反映了北半球冬至日的气压带分布情况。 下图为某月30°N不同地点的海平面气压分布示意图。读图,完成第8~9题。 8.图示现象可能产生在(　　) A.1月份 B.3月份 C.7月份 D.10月份 9.该季节图中⑤地的盛行风及成因是(　　) A.东南风——海陆的热力差异 B.东北风——海陆的热力差异 C.西南风——东南信风带北移且偏转 D.西北风——海陆的热力差异 答案:8.C　9.A 解析:第8题,同一季节,由于海陆热力差异形成同一纬度海陆间的气压差异。据各地经纬度位置与气压的关系可以看出,图示季节陆地上气压低,海洋上气压高,故应为北半球的夏季,可能是7月份。第9题,结合图示信息,根据经纬度判断,⑤地位于亚洲东部季风气候区,夏季盛行东南风,成因是海陆的热力差异。 位于恒河三角洲的孟加拉国年年遭受洪水侵袭,洪水导致当地道路中断,农田毁坏,也阻碍了学生的上学之路。该国一位青年建筑师设计并筹措资金建造了“水上学校”,作为教学场所和交通工具。目前该模式已被广泛运用至医疗、农作等方面。下图为孟加拉国“水上学校”照片。据此完成第10~11题。 10.推测“水上学校”每年开课的时间可能为(　　) A.1—3月 B.3—6月 C.6—9月 D.9—12月 11.“水上学校”开课时,当地盛行(　　) A.西南风 B.东北风 C.东南风 D.西北风 答案:10.C　11.A 解析:第10题,由所学知识可知,孟加拉国属于热带季风气候,雨季集中在6—9月,1—3月是枯水期;3—6月还没有达到降水量的最大值;9—12月,旱季来临,降水减少,洪水退去,水位降低,不需要在“水上学校”上课。第11题,由所学知识可知,孟加拉国属于热带季风气候,雨季(夏季)盛行西南风,旱季(冬季)盛行东北风。由上题分析可知,“水上学校”开课时间可能在每年6—9月,此时是夏季,盛行西南风。 12.读全球某月等压线(单位:hPa)分布图,完成下列各题。 (1)图中表示的季节是　　　　　　　　　　　,判断理由是　　　　　　　　　　　。  (2)此时控制冰岛的大气活动中心是　　　　　　　　。  (3)某月份干燥的东北风与潮湿的西南风在甲地相遇,试从气压带和风带季节移动的角度分析其形成过程。 (4)简述亚欧大陆气压中心的季节变化特征。 答案:(1)北半球冬季　北半球陆地出现高压中心(南半球陆地出现低压中心或者赤道低压带位置偏南) (2)(冰岛)低压 (3)北半球夏季,随着太阳直射点北移,赤道低压带北移至甲地附近,南半球的东南信风向北越过赤道后右偏为西南季风,从而与东北信风在此相遇。 (4)北半球夏季亚欧大陆被低压控制,冬季被高压控制。 解析:第(1)题,分析图中信息可知,此时亚欧大陆受高压控制,风由大陆吹向海洋,为北半球冬季。第(2)题,在北半球冬季,冰岛受(冰岛)低压控制。第(3)题,甲地位于非洲赤道以北地区,北半球夏季时,受太阳直射点北移以及地转偏向力的影响,两支气流在此相遇。第(4)题,由于海陆热力差异显著,亚欧大陆在冬、夏季节气压中心变化明显,冬季受高压控制,夏季受低压控制。 $