1.1 车辆铭牌及VIN码的识别和备胎及后备箱工具的识别与使用（教案）《汽车使用与维护》上好课（苏教版·凤凰职教）

《汽车使用与维护》教案 详细教案 一、设计摘要 课程课题 1.1车辆铭牌及VIN码的识别与备胎及后备箱工具的识别与使用 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 二、设计意图 学情分析 本次授课对象为中职汽车运用与维修专业学生。学生对汽车外观有一定生活认知，但对车辆铭牌、17 位 VIN 码含义较为陌生，缺乏系统识读能力。学生动手意愿较强，喜欢实操演练，但理论知识理解能力参差不齐，对字符编码规则容易混淆。学生安全操作意识薄弱，5S 工位规范习惯尚未完全养成。部分学生对汽车历史知识了解较少，需要结合思政案例渗透爱国教育。教学中要多结合实物、实训操作降低理论难度，做到理实一体化，兼顾不同基础学生学习需求。 背景分析 本课程选自《汽车使用与维护》项目一汽车信息识别，是汽车维修基础入门内容。车辆铭牌、VIN 码识读、备胎及随车工具识别，是汽车检测、维修、二手车鉴定的必备基础技能。现代汽车行业对维修人员基础识别能力要求不断提高，该任务对接岗位实际工作场景。课程融合思政内容，结合我国第一辆解放汽车历史，落实德技并修育人目标。课程立足理实结合，将理论讲解与实训操作结合，为后续汽车维护学习打下基础。 学习目标 设定 情感目标 知识目标 能力（技能）目标 1.树立安全规范意识，养成工位 5S 标准化作业习惯。 2.感悟国产汽车发展史，厚植爱国情怀，做到德技并修。 1.掌握车辆铭牌各项信息含义，熟悉 VIN 码 17 位编码规则。 2.认识备胎分类，掌握后备箱随车工具名称与功能。 1.能够准确查找车辆铭牌、VIN 码常见安装位置。 2.可以识读 VIN 码信息，辨别备胎，正确使用随车工具。 学习任务 描述 查找车辆铭牌、VIN 码，识读解析编码包含车辆信息。 识别备胎类型，分辨后备箱随车工具，知晓工具用途。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 1. 牢记车辆铭牌、VIN 码的分布位置与基础信息内容。 2. 区分备胎类型，掌握各类随车工具的实际使用功能。 教学难点 1. 理解 VIN 码 17 位字符每一位对应的具体编码含义。 2. 将 VIN 码理论知识迁移，完成实车信息识读作业。 教学难点突破方法 1.利用图表拆解 VIN 码分段，结合实物对照开展讲解。 2.分组实车实操训练，教师巡回指导纠错巩固知识。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《汽车使用与维护》；主编：徐兴振 朱艮生；江苏凤凰教育出版社。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入（2分钟） [引入主题]（2分钟） 情景导入内容：假如大家去选购一台二手车，怎样快速判断车辆生产国家、出厂年份？二手车师傅会查看两处关键标识：车辆铭牌和 VIN 码。同样，车辆抛锚在路上，爆胎之后，后备箱里哪些工具可以用来应急换胎？很多车主分不清备胎种类，不会正确使用千斤顶。汽车铭牌、VIN 码、备胎工具，是认识一台车的钥匙。早在建国初期，我国造出第一辆解放牌汽车，开启民族汽车工业。今天我们就走进课堂，一起学习汽车信息识别，学会看懂车辆铭牌、VIN 码，认识备胎与随车应急工具。 展示二手车、解放汽车历史图片，抛出情景问题，引发学生思考，引出本节课课题。 思考教师提问，相互交流生活见闻，进入课堂学习情境。 拆解理论知识点，把复杂 VIN 码分段讲解，降低理解难度，夯实理论基础，为后面实操做铺垫。 探索 新知（20分钟） 探索新知内容：首先学习车辆铭牌相关知识。车辆铭牌是标明车辆基础特征的标牌，标注厂牌型号、发动机功率、总质量、出厂日期等信息。铭牌安装在车辆前部易观察位置，客车铭牌布置在前乘客门上方。铭牌可以用来核对车辆出厂时间，购买二手车时观察铭牌有无拆卸划痕，可辅助判断车辆状况。 接着认识 VIN 码，VIN 码也叫 17 位车辆识别码，每一位字符都有特定含义。第 1 位代表生产国家代码，第 2 位代表制造厂商代码，前 3 位组合代表车辆生产企业。第 48 位是车辆特征代码，记录车型、发动机类型等。第 9 位为校验位，用来校验 VIN 真伪。第 10 位是生产年份，30 年循环。第 11 位装配厂，1217 位顺序号。VIN 码不止一处，挡风玻璃左下角、后备箱、铭牌、行驶证都可以找到 VIN 码。 PPT 展示铭牌、VIN 码分段表格，对照图片逐段讲解字符含义，提问抽查学生理解情况。 阅读教材，观察 PPT 图表，记录知识点，回答教师提问，小组交流 VIN 码分布位置。 拆解理论知识点，把复杂 VIN 码分段讲解，降低理解难度，夯实理论基础，为后面实操做铺垫。 学 习 新 知（20分钟） 学习新知内容：掌握铭牌与 VIN 码理论之后，继续学习备胎与后备箱随车工具知识。备胎分为三类，第一类全尺寸备胎，规格和原车四条轮胎完全一致，可以长期替换任意轮胎使用。第二类是非全尺寸备胎，轮胎更窄，只能临时应急使用，行驶速度不能超过 80km/h，不能长期当做正常轮胎行驶。第三类零压轮胎，俗称防爆胎，轮胎破损漏气之后依旧可以低速行驶一段距离，装配该轮胎的车辆一般不配备备胎。 汽车后备箱存放各类应急随车工具，发生爆胎、车辆抛锚时发挥作用。三角警示牌，车辆故障停车时放置于车后，警示后方车辆，避免二次事故。千斤顶套装，更换轮胎时顶起车身，使用时必须放置在车身指定支撑点，严禁随意支撑。车轮扳手，用来拆装车轮固定螺母。拖车钩，车辆陷车、抛锚时，用于拖车救援。车载灭火器，车辆起火时应急灭火。 接下来进入实操知识学习，实车识别操作要严格遵守安全规范。第一步安全停放车辆，拉紧驻车制动，安放车轮挡块，防止车辆溜车。第二步做好车辆防护，套上车内外防护三件套。第三步寻找实车上多处 VIN 码，记录字符，对比多处 VIN 码是否一致。第四步读取车辆铭牌信息，解析 VIN 码每段字符含义，分析车辆生产国家、厂商、年份。第五步完成操作之后，做好工位恢复，取下防护用品，复位车辆，清洁工位，落实 5S 管理标准。 在实操实训中要牢记安全准则，千斤顶举升车辆时人员禁止钻入车底。同时回顾思政小课堂：1956 年我国第一辆解放牌汽车下线，结束我国不能自制汽车的历史。作为汽修专业学生，要学好专业本领，弘扬工匠精神。 PPT 演示备胎、工具实物图片，完整演示实训操作流程，强调安全要点与 5S 规范，穿插思政素材，巡视点拨学生疑问。 研读教材，牢记工具功能、备胎特点，识记实训操作步骤，小组梳理操作流程要点。 完善完整知识体系，理实结合，把理论知识对接岗位实操，落实安全操作，融入思政育人，提升学生综合职业素养。 课堂 总结（2分钟） 教师总结（2分钟） 本节课我们完成汽车信息识别的学习，认识了车辆铭牌与 VIN 码，VIN 码一共 17 位字符，每一段字符分别代表生产国家、制造商、车辆特征、校验位、生产年份、装配厂、序列号等信息，同时我们找到了 VIN 码在实车的多处分布位置。我们区分了全尺寸、非全尺寸、零压三种备胎，熟悉三脚架、千斤顶、车轮扳手等后备箱随车工具的功能。 在实训操作中，大家要牢记安全第一，操作前驻车制动，安放车轮挡块，落实 5S 管理规范。识读 VIN 码是二手车评估、维修诊断的基础技能，大家课后要多加练习。同时我们回顾解放汽车的历史，看到我国汽车工业从无到有的发展历程，希望同学们勤学技能，树立工匠精神。下节课我们将继续开展汽车维护实操训练，请同学们做好课前预习。 布置下节课任务（1分钟） 布置下节课任务（1分钟） 预习下节课内容 布 置 作业（1分钟） 1简述车辆铭牌的作用以及常见安装位置。 2.简述汽车 VIN 码 17 位编码中第 1、第 10 位字符分别代表什么含义。 3.汽车备胎分为哪几类，简述非全尺寸备胎使用注意事项。 板书 设计 项目一 汽车信息识别 任务 1 车辆铭牌及 VIN 码识别 1. 车辆铭牌：位置、作用、信息 2. VIN 码（17 位） · 13 位：国家、制造商 · 48 位：车辆特征 · 9 位：校验位 · 10 位：生产年份 · 11 位：装配厂 · 1217 位：顺序号 1. VIN 码常见位置 任务 2 备胎及后备箱工具识别 1. 备胎：全尺寸｜非全尺寸｜零压轮胎 2. 随车工具：三脚架、千斤顶、扳手等 3. 安全操作与 5S 规范 思政拓展：解放汽车，中国汽车工业起点 六、教学评价 教学评价 七、教学反思 教学反思 本节课采用理实一体化教学，学生对实车实操兴趣浓厚，多数学生可以找到铭牌与 VIN 码位置。但部分学生对 VIN 码分段记忆混乱，对第 10 位年份代码掌握不熟练。课堂理论讲解部分节奏略快，基础薄弱学生跟不上节奏。后续教学应增加 VIN 码识读小练习，多给学生小组讨论时间。实训过程个别学生安全规范意识不足，5S 工位整理落实不到位，需要反复强调操作规范。思政内容融入可以更加自然，多引导学生自主感悟国产汽车发展，进一步优化理论与实操的时间分配。 教师分配任务 学分组讨论 学生问题提问 学生分组回答 教师总结 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $