1.1 心形闪光灯电路的装调（上）（教案）《电子基本电路装调与分析》上好课（高教版）

《电子基本电路装调与分析》教案 详细教案 一、设计摘要 课程课题 1.1心形闪光灯电路的装调（上） 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 二、设计意图 学情分析 本节课授课对象为中职电工电子相关专业学生。学生对电子元器件有初步感性认知，但系统手工焊接实操经验不足；能够识别部分常见电子元器件，但是对电烙铁类型选型、焊接五步法工艺规范不熟悉，容易出现虚焊、假焊、烫坏元器件等操作问题。学生动手操作意愿较强，但实操安全意识参差不齐，对实训室操作规范理解不够透彻。课堂需要结合实物演示、实操训练，通过任务驱动巩固操作要点，分层讲解实操重难点，兼顾动手能力薄弱与实操熟练的学生，树立规范操作、安全实训的职业素养。 背景分析 电子电路装调、手工焊接是电气技术从业人员必备基础专业技能，是后续直流电源等项目电路装接的前置基础。本任务涵盖工具仪器选用、焊接材料识别、元器件检测、电烙铁操作、手工焊接工艺，贴合中职电子类专业岗位实操学习需求，为后续复杂电路装配调试打下实操基础。 学习目标 设定 情感目标 知识目标 能力（技能）目标 1.树立安全实训意识，严格遵守电子实训室“四要四不要”操作规范；2.养成规范严谨的职业习惯，重视焊接工艺质量，培养工匠精神 1.认识电子装调常用工器具、仪器仪表、焊接材料、元器件；2.掌握不同类型电烙铁的特点与适用场景； 1.能够正确选用电烙铁，完成电烙铁搪锡、预热准备工作；2.熟练掌握电烙铁三种握法，规范执行手工焊接五步操作； 学习任务 描述 1.识别电子装调全套工具、仪器仪表、焊接耗材、心形闪光灯电路元器件，完成课前检查。2.掌握各类电烙铁选型，熟练完成电烙铁使用前预处理。3.熟练运用手工焊接五步法，完成元器件引脚焊接。4.完成心形闪光灯电路装配，初步排查简单焊接故障。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 1.电子装调工具、仪器、材料、元器件识别与检查。2.电烙铁的选用、搪锡、预热、握法操作。3.手工焊接五步法完整操作流程。 教学难点 1.手工焊接焊点质量把控，避免虚焊、假焊、堆锡。2.控制焊接时间，防止高温损坏电子元器件。 教学难点突破方法 1.实物演示+分步视频拆解五步法每一步操作要点，标注易错点。2.教师巡回指导，对易错操作现场纠错示范。3.设置对比案例，展示合格焊点与不良焊点差异。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《电子基本电路装调与分析》，主编：崔陵 姚忠杰；高等教育出版社。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入（2分钟） [引入主题]（2分钟） 同学们，生活中随处可见闪光类电子小作品，心形闪光灯就是很经典的趣味电路。想要做出这个作品，核心就是手工焊接技能。焊接是电子维修、电路装配最基础的本领，今天我们就来学习心形闪光灯电路的装调，从工具认识、电烙铁使用，一步步完成电路装配。 1.展示成品心形闪光灯实物，激发兴趣。2.抛出提问：想要焊接电路，我们需要准备哪些工具？焊接有哪些注意事项？3.强调实训室安全规范，引出本节课任务。 1.观察成品电路，思考教师提问。2.聆听实训安全要求。 依托趣味实物降低实操课的枯燥感，激发学生动手兴趣；提前强调安全规范，树立职业安全意识。 探索 新知（20分钟） 一、任务准备：工器具、仪器仪表 1.常用工具：电烙铁、烙铁架、镊子、吸锡器、斜口钳、静电环，识记用途。 2.常用仪器仪表：数字万用表、双踪示波器、直流稳压电源、信号发生器，识记用途。 3.工具仪器检查要求：齐全、规格性能符合电路装调。二、任务准备：焊接材料、元器件 1.焊接材料：焊锡丝、松香、助焊膏、接线端子、万能板、PCB板、插针、引线、电池盒，识记用途。 2.元器件：电阻器、电容器、三极管、发光二极管、心形闪光灯套件。 3.元器件检查：核对数量，检查有无破损。 4.实训室职业素养：四要四不要。 1.展示全套工具实物，逐一讲解名称、用途。2.讲解工具仪器检查要点。3.结合实物区分内热式、外热式电烙铁外观差异。 1.展示各类耗材、元器件实物，讲解不同助焊材料适用场景。2.讲解元器件外观检查方法。3.解读实训室“四要四不要”安全守则。 1.观察实物，识记各类工具仪表功能。2.对照任务工单，识别套件内工具。学生活动：1.辨认耗材与元器件。2.牢记实训室安全操作要求。 建立实操物料认知，为后续实操做好铺垫，落实课前物料检查的岗位工作习惯 强化物料校验岗位流程，落实职业素养，筑牢实训安全底线。 学 习 新 知（20分钟） 三、电烙铁的选用与使用 1.电烙铁分类：内热式、外热式、恒温电烙铁、热风拔焊台，各自特点与适用场景。 2.电烙铁使用：搪锡、预热操作。 3.电烙铁三种握法：握笔法、正握法、反握法以及适用场景。 四、手工焊接五步法 准备施焊→加热焊件→熔化焊料→移开焊锡→移开电烙铁；每一步操作要领、焊接时间控制3‑5秒。 五、简单元器件插装焊接练习，尝试心形闪光灯电路初步装接。 1.演示不同电烙铁实物，对比特点。2.演示首次使用搪锡操作、预热操作。3.示范三种握法，纠正错误握持姿势。1.播放五步法操作视频，分步演示完整焊点焊接。2.展示合格焊点、虚焊、堆锡不良焊点对比。3.巡回走动，观察学生实操，及时纠错，提醒焊接时间，规避烫坏元器件风险。 1.观察教师演示，模仿练习三种握法。2.记住搪锡、预热操作步骤。1.观摩焊接示范。2.学生动手实操，练习五步法焊接，完成元器件插装焊接。3.小组之间互相检查焊点质量。 掌握焊接工具核心操作，解决本节课重点，为焊接实操做准备。 以实操为核心，突破教学难点，锻炼学生动手焊接能力，体会工艺质量要求。 课堂 总结（2分钟） 教师总结（2分钟） 本节课我们认识了心形闪光灯装调所需要的工具、仪器、耗材、元器件；学习了各类电烙铁选型，掌握搪锡、预热、三种握法；重点学习手工焊接五步法；同时牢记实训室四要四不要安全规范。手工焊接需要反复练习，焊点质量、焊接时间是关键，后续继续完成心形闪光灯完整装调。部分同学焊接还存在虚焊问题，课后需要巩固练习。 布置下节课任务（1分钟） 布置下节课任务（1分钟） 预习下节课内容 布 置 作业（1分钟） 1.简答题：简述手工焊接五步法每一步操作要点。 2.简答题：简述电烙铁搪锡操作流程。 3.分析题：说一说合格焊点是什么样子，列举2种常见焊接缺陷。 板书 设计 左侧板块 一、任务准备 1.工具：电烙铁、烙铁架、镊子、斜口钳、吸锡器、静电环 2.仪器：万用表、示波器、直流稳压电源、信号发生器 3.材料：焊锡丝、松香、助焊膏、万能板、PCB板 4.元器件：电阻、电容、三极管、发光二极管 中间板块 二、电烙铁操作 1.分类：内热式、外热式、恒温电烙铁、热风拔焊台 2.使用：搪锡→预热（3‑5min） 3.握法：握笔法、正握法、反握法 右上板块 三、手工焊接五步法 准备施焊→加热焊件→熔化焊料→移开焊锡→移开电烙铁，单焊点3‑5秒 右下板块 四、实训室规范 四要：保安全、保安静、保整洁、切断电源 四不要：不带零食、不吵闹、不乱摆放、不通私电 六、教学评价 教学评价 七、教学反思 教学反思 本节课依托实物演示+实操训练开展心形闪光灯电路装调教学，大部分学生能够识别工具耗材，掌握电烙铁基础操作，初步理解焊接五步法。课堂仍然存在不足：部分学生焊接时温度把控不好，容易出现堆锡、虚焊；个别学生安全意识薄弱，工具摆放不规范；课堂实操时间有限，学生焊点练习量不足。后续教学可以增加更多焊点实操练习，增加合格与不良焊点实物对比，增加小组互评环节；加强巡回纠错，反复强调实训室安全规范，强化学生规范严谨的工匠精神。 教师分配任务 学分组讨论 学生问题提问 学生分组回答 教师总结 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $