2.4洋务运动和边疆危机 教案-2026-2027学年统编版八年级历史上册

该教案聚焦洋务运动与边疆危机核心知识点，从1840年鸦片战争后中国半殖民地半封建社会背景切入，梳理近代化探索脉络，搭建前后历史知识联系的学习支架，引导学生进入本课学习。 此教案亮点在于用表格梳理洋务运动要素、地图分析边疆危机，体现史料实证与时空观念。通过评价洋务运动培养唯物史观，讲述左宗棠等人爱国事迹渗透家国情怀。采用合作探究、自主阅读等方法，提升学生分析能力和领土意识，为教师提供结构化教学资源。

“维度提升课堂”教案 课题 第4课 洋务运动和边疆危机 课时 课型 时间 月 日 教学 目标 1.了解洋务派的主张、代表人物和洋务运动的主要成果，阅读材料并结合史事，对洋务运动作出评价，初步认识洋务运动的作用和局限性。 2.了解19世纪中后期清朝在东南、西北、西南等方位面临的边疆危机，结合地图，讲述收复新疆和中法战争的基本史事，增强边疆领土意识，感受左宗棠、冯子材等人的爱国精神和英勇气概。 3.了解清政府在新疆和台湾建立行省的基本史事，制作大事年表，梳理19世纪中后期与新疆、台湾有关的重要史事，认识新疆、台湾建省对维护国家主权和祖国统一的意义。 重点 洋务运动、收复新疆 难点 洋务运动的作用和局限性 教学辅助 多媒体课件,显示文字、图片、影像资料等创设情境引发学生思考探究 教学环节 计划时间 教 学 内 容 学生活动设计 一、新课导入 二、师生互动、合作探究 三、课堂小结 四、课堂检测 1840年中国的国门被英国的大炮打开,自此以后，自给自足的封建经济逐步解体，一步步地沦为半殖民地半封建社会。江河日下，国势日危，因此中国人民在探索救亡图存的道路上，为实现富强的中国梦不断尝试，开始了近代化的探索。 今天我们进入第4课的学习。 一、洋务运动 1.清政府面临严重的统治危机，内忧外患。内忧：太平天国运动；外患：第二次鸦片战争。 清朝统治集团的开明官员——洋务派，主张利用西方先进技术，从而维护清王朝的统治。 2.完成表格概括 时间 19世纪60-90年代 根本目的 维护清朝统治 口号 自强求富 代表人物 奕訢；曾国藩、李鸿章、张之洞 3.洋务运动的内容有哪些？ (1)洋务派以“自强”为口号，创办的军事工业主要有江南机器制造总局、福州船政局等近代军事工业。 (2)兴办新式教育，培养翻译和军事人才；设立翻译馆，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造等。 (3)提出“求富”的主张，开办了一些民用企业。如轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局。 (4)组建新式洋枪队，淘汰传统兵器，采用西式兵操练兵；筹建海军，初步建成福建、广东、南洋和北洋等新式海军，其中以北洋舰队规模最大。1885年，清政府成立海军衙门统一协调指挥。 教师指出：有人认为洋务运动学习西方先进技术，启动了中国早期现代化的进程，具有进步意义；也有人认为，洋务运动的目的是维护清王朝的统治，没有使中国富强起来，不值得肯定。你的看法如何？ 4.教师归纳：洋务运动是中国历史上早期现代化探索的第一次尝试。 积极作用：中国近代军事工业、民用共业、交通运输业等有了一定程度的发展；客观上促进了中国民族资本主义的产生。 消极作用：由于清朝统治的腐败和外国势力的挤压，洋务运动求强求富的目标没有实现。 二、美、日侵略台湾 1.侵略史实：19世纪60年代，美国派军队进攻台湾；19世纪70年代，日本派军队进攻台湾。 2.斗争史实：台湾人民坚决抵抗，美军大败而归。日本勒索白银撤兵。 三、收复新疆 看书完成表格内容 背景 阿古柏、俄国 时间 1876-1878 策略 先南后北缓进急战 结果 收复除伊犁以外的新疆领土 新疆建省意义 巩固了……加强了…维护了…… 四、中法战争 背景 法国侵略越南，进而指向中国 爆发标志 法国攻击驻守越南的清军 过程（战役） 马尾海战，基隆战役，镇南关大捷 结果 中国不败而败，签订《越南条款》 台湾建省意义 加强了……强化了…推动了…… 学生进入学习状态（师评） 研读材料，分析背景：外因：第二次鸦片战争；内因：太平天国运动（师评+自评） 合作探究，结合材料从四各方面逐次归纳洋务运动的内容。（互评） 学生依据材料回答从积极、消极角度评价并分析失败原因。（自评） 自主阅读教材，了解侵略史实和斗争史实。（自评） 自主阅读教材，了解左宗棠收复新疆发生的背景和收复过程。（自评+师评） 自主阅读教材，了解中法战争的进程、结果和影响。（自评+师评） 板书设计： 一、洋务运动 二、美、日侵略台湾 三、收复新疆 新疆建省 四、中法战争 台湾建省 教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $