小犬喜人归（课件）-2026-2027学年人教版美术四年级上册

该小学美术课件聚焦四年级上册《动物伙伴——水墨动物画》第3课“小犬喜人归”，以诗句“柴门闻犬吠，风雪夜归人”提问导入，通过赏析宋代李迪《猎犬图》与现代高奇峰《走兽图册——狗》，引导学生初识水墨笔墨，再通过技法学习与创意实践，构建“赏画—学技—创作”的学习支架。 其亮点在于融合文化理解、艺术表现与创意实践，对比古今画作笔墨差异感受传统文脉，通过“勾勒、积墨、擦、破”技法实践及笔墨小游戏掌握表现方法，鼓励学生观察生活创作多样动态小狗并开展自评互评，还拓展数字水墨创作。这既提升学生水墨技能与审美感知，也为教师提供系统教学资源与创新教学思路。

这个画面描绘的是两句诗，你能猜到吗？ 小狗是在看家护院，还是迎接主人归来？ 柴门闻犬吠， 风雪夜归人。 《逢雪宿芙蓉山主人》 [唐]刘长卿 授课： 新人教版 四年级上册 第二单元《动物伙伴——水墨动物画》 第3课 小犬喜人归 小犬喜人归 活动一：赏古探艺・品读古画，初识笔墨 活动二：技法探秘・认识笔墨，尝试表现 活动三：创意实践・水墨创作，趣画小犬 学习任务 （中国画） [宋代] 故官博物院藏 猎犬线条沉稳，墨色有深浅变化，淡墨渲染身体，浓墨勾勒五官，把猎犬小心翼翼前行的动态刻画得栩栩如生。 活动一：品读古画，初识笔墨 《猎犬图》 李迪 古代画家是如何用水墨技法，把这只猎犬画得栩栩如生的？ 《走兽图册——狗》 高奇峰 （中国画） [现代] 故官博物院藏 大块墨色概括身体轮廓 小狗身上深浅不一的墨色和柔软的皮毛质感是如何画出来的呢？ 安静的花草、古朴花盆，搭配休憩的小狗，营造出安静闲适的庭院氛围。 身体边缘用干笔皴擦，模拟绒毛 背部、头部多层淡墨叠加，显得毛发厚实蓬松 环境搭配有什么妙处？ 画家是如何描绘小狗外形的？ 瞧！一只肥壮稚嫩的小狗在花盆下熟睡呢！ 笔墨奔放洒脱，小狗慵懒可爱，更加自由写意。 （中国画） [宋代] 故官博物院藏 （中国画） [现代] 故官博物院藏 线条严谨，猎犬警惕、沉稳，偏向写实。 同样是画狗，这两幅作品在表现方式上有什么不同？带给你怎样的感受？ 活动二：认识笔墨，尝试表现 破 先淡墨，趁湿点浓墨，墨色自然晕染 干笔轻扫，表现蓬松毛发 擦 多层淡墨叠加，做出厚实皮毛 积 中锋侧锋勾勒轮廓 画 拿起毛笔，在练习纸上快速尝试四种技法，感受干笔、湿笔、浓墨、淡墨带来的不同质感。 笔墨小游戏 步骤与方法 观察狗的神态勾勒狗的面部 1. 添画头部和耳朵 2. 皴擦躯干四肢注意身体比例 3. 调色点染毛色刻画细节 4. 皴擦 《旺年图》 （中国画） 小狗不只是一种姿态，可以画出奔跑、趴卧、摇尾巴等多样动态。 姚文博《水墨犬韵》系列 这幅画里的小狗都在做什么？ 作品欣赏 作品欣赏 《可爱的小狗》 《我们一起来运动》 《你追我赶》 《快乐的一天》 《三犬纳福》 作品欣赏 《细嗅花香》 《精致小狗》 《斑点狗》 《对眼小狗》 用心观察身边的小狗，捕捉不同的动态，画出一只或一组生动可爱的水墨小狗，体现国画意境。 ① 抓住小狗特征，可适当夸张神态； ② 先定大动态，再添加五官、毛发细节； ③ 灵活运用皴、擦、积、破水墨技法; ④ 尝试用墨色干湿浓淡表现皮毛质感， 活动三：水墨创作，趣画小犬 自评：说一说你用到了哪些水墨技法，画中的小狗是什么动态、什么神态？ 互评：说一说你最欣赏哪幅作品的笔墨、神态，哪里值得学习？ 水墨萌犬画廊 水墨萌犬画廊 课下尝试用软件画一画你喜欢的动物，或者用AI软件设计水墨风格的小狗。用现代方式演绎传统水墨之美。 《凌空一跃》 （数字绘画） 拓展与迁移 一纸宣纸、一方墨池、一支毛笔，承载着中国千年的水墨文脉。希望大家在今后的生活中，继续留心观察生活中的美好，坚持提笔作画，用笔墨定格温暖、描绘美好，让传统国画艺术，在我们的笔下生生不息、熠熠生辉！ 课堂小结 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $