河南省平顶山市小学教学计划（教学计划）-2026-2027学年三年级上册数学苏教版

河南省平顶山市小学三年级上册教学计划   苏教版新教材  2026-2027学年第一学期 本学期我作为三年级数学备课组组长，我们组会严格依据新课标理念，立足学生核心素养发展，坚持立德树人、素养为本、情境育人、学以致用的教学原则，紧扣新教材编排逻辑，结合三年级学生从具象思维向初步抽象思维过渡的认知特点，依托平顶山本土地域文化、自然资源、非遗文化、研学资源创设真实数学情境，把数学学习融入家乡生活，实现 “学数学、用数学、爱家乡” 的育人目标。重点培养学生数感、量感、运算能力、空间观念、应用意识、推理意识六大核心素养。 一、学情分析 三年级是小学数学学习的关键转折期，学生从低年级简单直观运算逐步过渡到复杂混合运算、多位数乘除运算、抽象数量关系分析，思维从具象思维向初步抽象思维转型。经过低年级学习，学生已掌握百以内加减法、简单长度单位、基础图形认知、初步统计知识，具备基本的课堂听讲、作业完成能力。但存在运算能力参差不齐、审题能力薄弱、空间感知能力较弱、量感薄弱、解决实际问题能力不足，抽象思维有待提升、学习习惯有待优化等问题，两极分化初步显现，作为为平顶山本地学生，应当熟悉平顶山博物馆、尧山风景区、汝瓷文化、本地农产品、城市地标等本土资源，本学期将充分利用学生熟悉的家乡场景替代陌生例题，降低学习难度，激发学习兴趣，让学生在熟悉的生活情境中理解数学、运用数学。 二、教材分析 本册教材内容贴合新课标素养导向，主要分为四大模块：数与代数、图形与几何、综合实践、解决问题。核心教学内容是两、三位数乘一位数、两、三位数除以一位数、千克和克、长方形和正方形、平移旋转和轴对称、分数的初步认识、解决问题的策略、间隔排列。教材贴近生活、重视操作、强调应用、注重思维进阶，非常适合结合平顶山本土生活场景、文旅资源、劳动实践开展本土化教学，落实新课标 “真实情境、实践育人” 的要求。 本学期以“大单元”理念统整教学内容，分为八个核心单元： 表格 大单元 核心内容 核心素养聚焦 大单元一：混合运算与数量关系 混合运算顺序、数量关系模型 运算能力、模型意识 大单元二：两三位数乘一位数 口算、估算、笔算 运算能力、推理意识 大单元三：数据的收集与整理 调查设计、数据整理分析 数据意识、应用意识 大单元四：长度单位 毫米、分米、千米的认识 量感、空间观念 大单元五：平移、旋转和轴对称 图形运动特征 空间观念、几何直观 大单元六：两三位数除以一位数 口算、估算、笔算 运算能力、推理意识 大单元七：数量关系的分析 数量关系模型应用 模型意识、应用意识 大单元八：观察物体 多角度观察 空间观念、几何直观 三、本学期集体备课实施计划要点 1.继续坚持四大能力的培养。首先是计算能力，每日安排5-10分钟口算、笔算专项训练，重点强化多位数乘除法、混合运算易错题型。建立班级错题题库，引导学生常态化整理错题。其次是阅读能力，在解决实际问题时，引导学生仔细读题、圈画关键词、分析数量关系。每周安排一次“数学阅读”，阅读数学史故事或数学趣题。还有画图能力：在分析数量关系时，引导学生画线段图、示意图辅助理解，培养“以图析理”的思维习惯。最后需要加强表达能力，每节课安排“解题思路分享”环节，鼓励学生用完整的语言表达解题过程，培养有条理地表达数学思维的能力。 2.继续坚持分层作业设计。基础层的作业布置聚焦核心概念与基本技能，如口算、笔算、单位换算，确保全体学生掌握基础。另外可以通过侧重知识运用与情境变式，如解决生活实际问题、混合运算综合练习进行提升层作业的布置。最后可以设置开放性问题或探究任务，如“设计一个混合运算的数学游戏”“探究间隔排列的规律”进行拓展练习，让所有层次的学生都可以得到应有的发展。 3.本学期变革点要融入平顶山当地文化学数学。本学期严格落实新课标跨学科融合、生活化实践、地域育人要求，全册教学深度植入平顶山本土文化，让数学课堂有家乡温度。首先计算教学融合家乡文旅，对于两、三位数乘除法练习，以尧山景区门票、平顶山博物馆研学人数、香山寺游客数量为素材设计计算题，让学生在计算中了解家乡文旅资源。对于质量单位（千克、克）融合本地特产，结合平顶山特色物产：汝瓷摆件、郏县红牛牛肉、汝州粉条、本地瓜果杂粮，让学生掂一掂、估一估、算一算物品重量，建立真实量感，替代枯燥书本例题。对于图形几何融合家乡建筑。对于学习长方形、正方形、轴对称、平移旋转时，以平顶山博物馆建筑轮廓、城市公园护栏、校园建筑、汝瓷纹样、非遗剪纸为素材，观察家乡建筑中的对称、平移、图形组合，培养空间观念。另外综合实践融合本土研学，结合新课标综合实践要求，布置“家乡数学小调查”，调查家门口商铺物价、研学景区路线长度、家乡特产重量、公园图形景观，实现数学生活化、本土化。最后在解决问题策略板块贴合本地生活，将全部应用题素材本土化，比如家乡采摘、景区出行、博物馆研学、家务劳动、特产售卖，让学生感受数学服务家乡生活。 五、教学进度安排表 表格 周次 时间 教学内容 课时 备注 1 9.1-9.4 开学常规教育、学情摸底；大单元一：混合运算 4 9月1日开学 2 9.7-9.13 数量关系分析；《一天的时间》 5 3 9.14-9.20 大单元一整理复习、检测 5 4 9.21-9.27 大单元二：两三位数乘一位数 5 5 9.28-10.4 笔算乘法；质量单位认知 3 国庆节 6 10.5-10.11 称重实践；大单元二整理复习 5 7 10.12-10.18 大单元二检测；大单元三：数据的收集与整理 5 8 10.19-10.25 数据整理分析；实践活动 5 9 10.26-11.1 大单元三检测；大单元四：长度单位 5 10 11.2-11.8 期中复习 5 11 11.9-11.15 期中考试、讲评；大单元五：平移、旋转和轴对称 5 期中考试 12 11.16-11.22 大单元五整理复习、检测 5 13 11.23-11.29 大单元六：两三位数除以一位数 5 14 11.30-12.6 大单元六整理复习、检测 5 15 12.7-12.13 大单元七：数量关系的分析 5 16 12.14-12.20 大单元七整理复习、检测；大单元八：观察物体 5 17 12.21-12.27 大单元八整理复习、检测 5 18 12.28-1.3 全册知识梳理；期末复习启动 4 元旦 19 1.4-1.10 期末复习：计算专项、图形专项、应用题专项 5 20 1.11-1.17 期末综合模拟训练、查漏补缺 5 21 1.18-1.22 期末测评 4 学期结束 学科网（北京）股份有限公司 $