四川绵阳市安州区桑枣中学联考2026-2027学年八年级上学期学情自测道德与法治试题

**基本信息** 立足八年级开学学情，以青春期成长、法治实践为核心，融合“国潮风”文化、新修订法律等时代素材，通过情境化试题培育政治认同、法治观念与健全人格。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|16题/48分|青春期心理（题1-2）、情绪管理（题3）、法治案例（题11-15）等|以班级表演、异性交往等生活情境设题，考查健全人格与道德修养| |非选择题|2题/52分|青春期矛盾心理（17题）、校园欺凌法治应对（18题）|17题分“生理变化-心理问题-解决建议”层次设问，18题结合秦某案例设计“分析必要性-提建议-制手抄报”任务链，体现问题解决能力考查|

2026年秋八年级开学试题 道德与法治 一、单选题（在下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。本题包 括16小题，每小题3分，共48分) 1.老师让擅长古筝的小吉同学参与班级表演，但小吉却怕表演失败被同学们起 哄，时而信心十足，时而担心害怕。你最好劝小吉() A.不要参加，青春期心理矛盾必会影响上台表现 B.儆开心扉，与师长沟通以化解烦恼，正确行动 C.把想法在心里，哪怕老师多次关心也不开口 D.应忽视心理矛盾，全力配合老师为集体添光彩 2初一（1)班同学小芬（女）和小刚（男）是邻居。不知从什么时候开始，小 刚对小芬产生了一种别样的感觉。在学校组织春游时，小刚让小芬和他单独一 起玩，远离大家。小刚() ①学会了与异性恰当的交往 ②产生的感觉是对异性的朦胧情感 ③产生的感觉是真正的爱情 ④应注意交往的方式、场合、分寸 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 3.人们遇到不同的生话事件会体验到快乐、愤怒、恐惧、绝望等心情，甚至还 会体会到喜忧参半，惊喜交加等感受。这表明() A,人的情绪总是捉摸不透B.情绪支配着我们的生活 C.人的情绪影响身体健康D.人的情绪是复杂多样的 4.小刚上初中后对紧张的课程学习适应较慢，他对自己越来越没有信心。有一 次在课堂上，老师看他对某一问题肯动脑筋，就点名让他发表自己独到的见 解，他的回答受到了老师和同学们的赞扬。在老师和同学们的鼓励下，他改变 了学习态度，学习一天比一天认真，学习表现也不断提高。下列对小刚的变化 理解正确的是()》 A.自尊使人不断提升自己 B.自尊的人不爱慕虚荣 C.自尊的人会尊重他人 D.自尊不能容忍别人超过自己 5.从“少年中国"青春之我”的呐喊到“请党放心，强国有我”的誓言，我们能感受到 新时代青少年的高度自信。作为青少年的我们要在自己的心中播下自信的种 子，必须( ①尽量求助他人，减少前进路上的障碍 ②尽快步入社会，不断磨砺坚强的意志 ③相信自己能行，准确定位，扬长避短 ④专注当下，明确目标，敢于直面挑战 A.①②B.①④C.②③D.③④ 6她扎根大漠50余年，潜心石窟研究，守护敦煌莫高窟，被誉为“敦煌女儿： 他以身试药，研发脊髓灰质炎疫苗，护佑中国儿童远离小儿麻痹症。他超越年 龄与伤病，刻苦训练，打破亚洲纪录，成为首位闯入奥运男子百米决赛的中国 运动员。 三位人物的事迹共同启示我们( A.追求成为名家，增强竞争意识 B.规职业生涯，注重个人兴趣 C.勇于承担责任，实现人生价值 D.积极面对挫折，保持乐观心态 7韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁 受到酷刑，写就《史记》。这启示我们() ①某些负面情感体验尽管不那么美好，但仍然有意义 ②消极情感会影响我们的生活质量 ③在生活中负面的情感体验比正面的情感体验好 ④学会转化负面情感，可以让我们成长 A.①②B.②③C.①④ D.③④ 8.2024年国庆假期，在福州，融合闽都历史文化元素的“国潮风”火逼全城，万 千游客进一步感受这座历史文化名城的魅力。“国潮风”能够引爆人气的根源在于 中华文化() ①积淀着中华民族最深沉的精神追求 ②是中国人评判是非曲直的价值标准 ③赋予中国人民内心深处的自信自豪 ④具有独特魅力和深厚底蕴 A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④ 9.下列做法能体现“讲仁爱"的核心思想理念的是() A,舅舅兴致勃勃地谈论电影，我不感兴趣，找了个借口走开了 B.同学打球把腿摔伤了，我帮他到食堂打饭 C,前桌站起来时碰倒了我的水杯，我不再和他交往 D.数学老师以为我抄作业，冤枉了我，我反感她，抵触上数学课 10.“行己有耻"人有耻，则能有所不为”要求我们做到() ①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事 ②有知耻之心，懂得荣辱 ③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做 ④侮辱和诋毁他人 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 11.一名游客在长城游览时，用钥匙在城墙上刻下名字，被其他游客举报。公安 机关依据《中华人民共和国治安管理处罚法》，对其处以行政拘留5日并罚款 200元的处罚。这体现出法律的作用是（) ①法律具有规范作用 ②法律为人们的行为提供方向指引 ③法律能杜绝不良行为 ④法律维护杜会秩序 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 12.2026年全国两会期间，一项重要的立法议程备受膈目：继民法典之后，我 国第二部以“法典”命名的法律草案提请全国人大审议。该法律旨在用法治守护 绿水青山，系统解决老百姓“家门口”的生态环境问题。这部法律是（) A.中华人民共和国民法典 B,中华人民共和国噪音污染防治法 C.中华人民共和国生态环境法典 D,中华人民共和国长江保护法 3.民法典是一部调整平等主体之间的关系的法律，下列属于民法典调整的主体 关系有( ①人身关系 ②人际关系 ③财产关系 ④家庭关系 A.①② B.①③C.①④D.②④ 14.“落实健康第一教育理念，实施学生体质强健计划，中小学生每天综合体育 话动时间不低于2小时。”这是《教育强国建设规划纲要（2024一2035年》中 对促进学生健康成长、全面发展提出的明确要求 是作出这一规定的考 豆。()》 ①保障中学生生命健康，促进青少年全面发展 ②落实健康中国战略，青少年健康决定民族复兴 ③生命价值高于一切，保障公民生命健康权 ④提升中学生体育考试成绩，增强竞争力 A.①③B.②③C.①④D.③④ 15.2026年1月1日起，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》正式施 行。该法明确规定，对于14周岁至16周岁以及16周岁至18周岁初次违反治 安管理但情节严重、影响恶劣的，或者14周岁至16周岁一年内二次以上违反 治安管理的，依法执行拘留。对此，下列评析正确的是() A.中国特色社会主义法律体系不断完善 B,未成年人将不再受到法律特殊保护 C.未成年人基本上缺乏辨别是非的能力 D.未成年人违法的问题可以彻底解决 16.生命如花需呵护，健康成长伴我行。某校开展“珍爱生命，健康成长”的主题 班会，同学们纷纷分享自己的感悟。以下观点适合在此次主题班会上交流的有 () ①维护尊严，拒绝批评 ②坚持锻炼，强健体魄 ③注重体验，沉迷游戏 ④磨砺意志，积极进取 A.①② B.①③C.②④ D.③④ 二、非选择题（52分) 17.(30分)为了帮助同学们正确认识青春期的变化，科学调控情绪，在学习 和生活中传递情感正能显，某校七年级(1)班开展了一次以“把握青春节拍， 做情绪情感的主人”为主题的探究活动，请你参与其中。 【正视生理变化】进入初中后，小明的好朋友小江个子越来越高，性格又开 朗，同学们都很喜欢与他交朋友：而小明几乎没有长高，被大家戏称为“小不 点：他感到非常郁闷，缺乏自信。 (1)(9分)请你结合所学知识，帮助小明找回快乐，重塑自信。 【认识矛盾心理】七年级学生小宇，原本是一个活泼开朗的男孩，但是最近他 变得沉默寡言。在学校里，他总是独来独往，不愿意参加集体活动；在家里， 他也很少和父母交流，常常把自己关在房间里。老师和同学们发现了他的变 化，都主动关心他，但是他拒绝了大家的帮助。 (2)(9分)小宇的表现反映出他出现了什么心理问题？这种心理会对他产生 哪些危害？ (3)(12分)请你为小宇摆脱这种心理困境提出一些合理化建议。 18.（22分)【学法守法健康成长】 某校七年级(1)班开展以“学法守法健康成长”为主题的项目式学习，请你参与 其中。 任务一：搜集资料，分析案例 16岁的中学生秦某在学校多次无故殴打、辱骂同学郭某，还用手机拍摄视频并 在网上传播，导致郭某身体受伤，精神抑郁，无法正常生活学习。人民检察院 经审查认为，秦某无故殴打他人，造成他人轻微伤，辱骂他人，情节恶劣，侵 犯了他人的人身权利，严重影响他人正常生活，破坏了社会秩序，其行为触犯 刑法，应追究其刑事责任。 【相关链接】 《中华人民共和国刑法》节选第二百九十三条有下列寻衅滋事行为之一，破坏 社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者是管制： (一)随意殴打他人，情节恶劣的： (二)追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的； （三)强拿硬要或者是任意损毁、占用公私财物，情节严重的； (1)(6分)结合案例，请你谈谈国家依法严厉打击学生欺凌、网络暴力行为 的必要性。 任务二：调查研究，提出建议 近年来，校园欺凌事件时有发生。调查小组通过抽样调查发现，在导致校园欺 凌发生的原因中，受访者认为“学生法治观念淡薄”是主要原因；当遵遇校园欺 凌时采取的应对方式上，仍有接近两成的受访者会选择忍气吞声、息事宁人。 （2)(8分)遇到校园欺凌、网络暴力行为时，我们青少年该怎么办？请谈谈 你的建议。 任务三：宣传理念，展示成果 (3)(8分)宣传组的同学准备以“学法守法健康成长”为主题制作手抄报，请你 列出手抄报内容提纲。 2026年秋八年级开学试题 道德与法治 一、单选题（在下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。本题包括16小题，每小题3分，共48分） 1.老师让擅长古筝的小吉同学参与班级表演，但小吉却怕表演失败被同学们起哄，时而信心十足，时而担心害怕。你最好劝小吉（　　） A．不要参加，青春期心理矛盾必会影响上台表现 B．敞开心扉，与师长沟通以化解烦恼，正确行动 C．把想法憋在心里，哪怕老师多次关心也不开口 D．应忽视心理矛盾，全力配合老师为集体添光彩 2.初一（1）班同学小芬（女）和小刚（男）是邻居。不知从什么时候开始，小刚对小芬产生了一种别样的感觉。在学校组织春游时，小刚让小芬和他单独一起玩，远离大家。小刚（　　） ①学会了与异性恰当的交往 ②产生的感觉是对异性的朦胧情感 ③产生的感觉是真正的爱情 ④应注意交往的方式、场合、分寸 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3.人们遇到不同的生活事件会体验到快乐、愤怒、恐惧、绝望等心情，甚至还会体会到喜忧参半，惊喜交加等感受。这表明（　　） A．人的情绪总是捉摸不透 B．情绪支配着我们的生活 C．人的情绪影响身体健康 D．人的情绪是复杂多样的 4．小刚上初中后对紧张的课程学习适应较慢，他对自己越来越没有信心。有一次在课堂上，老师看他对某一问题肯动脑筋，就点名让他发表自己独到的见解，他的回答受到了老师和同学们的赞扬。在老师和同学们的鼓励下，他改变了学习态度，学习一天比一天认真，学习表现也不断提高。下列对小刚的变化理解正确的是（　　） A．自尊使人不断提升自己 B．自尊的人不爱慕虚荣 C．自尊的人会尊重他人 D．自尊不能容忍别人超过自己 5.从“少年中国”“青春之我”的呐喊到“请党放心，强国有我”的誓言，我们能感受到新时代青少年的高度自信。作为青少年的我们要在自己的心中播下自信的种子，必须（　　） ①尽量求助他人，减少前进路上的障碍 ②尽快步入社会，不断磨砺坚强的意志 ③相信自己能行，准确定位，扬长避短 ④专注当下，明确目标，敢于直面挑战 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6.她扎根大漠50余年，潜心石窟研究，守护敦煌莫高窟，被誉为“敦煌女儿”。他以身试药，研发脊髓灰质炎疫苗，护佑中国儿童远离小儿麻痹症。他超越年龄与伤病，刻苦训练，打破亚洲纪录，成为首位闯入奥运男子百米决赛的中国运动员。 三位人物的事迹共同启示我们（　　） A．追求成为名家，增强竞争意识 B．规划职业生涯，注重个人兴趣 C．勇于承担责任，实现人生价值 D．积极面对挫折，保持乐观心态 7.韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写就《史记》。这启示我们（　　） ①某些负面情感体验尽管不那么美好，但仍然有意义 ②消极情感会影响我们的生活质量 ③在生活中负面的情感体验比正面的情感体验好 ④学会转化负面情感，可以让我们成长 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 8.2024年国庆假期，在福州，融合闽都历史文化元素的“国潮风”火遍全城，万千游客进一步感受这座历史文化名城的魅力。“国潮风”能够引爆人气的根源在于中华文化（　　） ①积淀着中华民族最深沉的精神追求 ②是中国人评判是非曲直的价值标准 ③赋予中国人民内心深处的自信自豪 ④具有独特魅力和深厚底蕴 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 9．下列做法能体现“讲仁爱”的核心思想理念的是（　　） A．舅舅兴致勃勃地谈论电影，我不感兴趣，找了个借口走开了 B．同学打球把腿摔伤了，我帮他到食堂打饭 C．前桌站起来时碰倒了我的水杯，我不再和他交往 D．数学老师以为我抄作业，冤枉了我，我反感她，抵触上数学课 10.“行己有耻”“人有耻，则能有所不为”要求我们做到（　　） ①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事 ②有知耻之心，懂得荣辱 ③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做 ④侮辱和诋毁他人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11.一名游客在长城游览时，用钥匙在城墙上刻下名字，被其他游客举报。公安机关依据《中华人民共和国治安管理处罚法》，对其处以行政拘留5日并罚款200元的处罚。这体现出法律的作用是（　　） ①法律具有规范作用 ②法律为人们的行为提供方向指引 ③法律能杜绝不良行为 ④法律维护社会秩序 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12. 2026年全国两会期间，一项重要的立法议程备受瞩目：继民法典之后，我国第二部以“法典”命名的法律草案提请全国人大审议。该法律旨在用法治守护绿水青山，系统解决老百姓“家门口”的生态环境问题。这部法律是（　　） A．中华人民共和国民法典 B．中华人民共和国噪音污染防治法 C．中华人民共和国生态环境法典 D．中华人民共和国长江保护法 13.民法典是一部调整平等主体之间的关系的法律，下列属于民法典调整的主体关系有（　　） ①人身关系 ②人际关系 ③财产关系 ④家庭关系 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 14.“落实健康第一教育理念，实施学生体质强健计划，中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。”这是《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中对促进学生健康成长、全面发展提出的明确要求 是作出这一规定的考量。（　　） ①保障中学生生命健康，促进青少年全面发展 ②落实健康中国战略，青少年健康决定民族复兴 ③生命价值高于一切，保障公民生命健康权 ④提升中学生体育考试成绩，增强竞争力 A．①③ B．②③ C．①④ D．③④ 15. 2026年1月1日起，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》正式施行。该法明确规定，对于14周岁至16周岁以及16周岁至18周岁初次违反治安管理但情节严重、影响恶劣的，或者14周岁至16周岁一年内二次以上违反治安管理的，依法执行拘留。对此，下列评析正确的是（　　） A．中国特色社会主义法律体系不断完善 B．未成年人将不再受到法律特殊保护 C．未成年人基本上缺乏辨别是非的能力 D．未成年人违法的问题可以彻底解决 16.生命如花需呵护，健康成长伴我行。某校开展“珍爱生命，健康成长”的主题班会，同学们纷纷分享自己的感悟。以下观点适合在此次主题班会上交流的有（　　） ①维护尊严，拒绝批评 ②坚持锻炼，强健体魄 ③注重体验，沉迷游戏 ④磨砺意志，积极进取 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、非选择题（52分） 17. （30分）为了帮助同学们正确认识青春期的变化，科学调控情绪，在学习和生活中传递情感正能量，某校七年级（1）班开展了一次以“把握青春节拍，做情绪情感的主人”为主题的探究活动，请你参与其中。 【正视生理变化】进入初中后，小明的好朋友小江个子越来越高，性格又开朗，同学们都很喜欢与他交朋友；而小明几乎没有长高，被大家戏称为“小不点”。他感到非常郁闷，缺乏自信。 （1）（9分）请你结合所学知识，帮助小明找回快乐，重塑自信。 【认识矛盾心理】七年级学生小宇，原本是一个活泼开朗的男孩，但是最近他变得沉默寡言。在学校里，他总是独来独往，不愿意参加集体活动；在家里，他也很少和父母交流，常常把自己关在房间里。老师和同学们发现了他的变化，都主动关心他，但是他拒绝了大家的帮助。 （2）（9分）小宇的表现反映出他出现了什么心理问题？这种心理会对他产生哪些危害？ （3）（12分）请你为小宇摆脱这种心理困境提出一些合理化建议。 18. （22分）【学法守法健康成长】 某校七年级（1）班开展以“学法守法健康成长”为主题的项目式学习，请你参与其中。 任务一：搜集资料，分析案例 16岁的中学生秦某在学校多次无故殴打、辱骂同学郭某，还用手机拍摄视频并在网上传播，导致郭某身体受伤，精神抑郁，无法正常生活学习。人民检察院经审查认为，秦某无故殴打他人，造成他人轻微伤，辱骂他人，情节恶劣，侵犯了他人的人身权利，严重影响他人正常生活，破坏了社会秩序，其行为触犯刑法，应追究其刑事责任。 【相关链接】 《中华人民共和国刑法》节选第二百九十三条有下列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者是管制： （一）随意殴打他人，情节恶劣的； （二）追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的； （三）强拿硬要或者是任意损毁、占用公私财物，情节严重的； …… （1）（6分）结合案例，请你谈谈国家依法严厉打击学生欺凌、网络暴力行为的必要性。 任务二：调查研究，提出建议 近年来，校园欺凌事件时有发生。调查小组通过抽样调查发现，在导致校园欺凌发生的原因中，受访者认为“学生法治观念淡薄”是主要原因；当遭遇校园欺凌时采取的应对方式上，仍有接近两成的受访者会选择忍气吞声、息事宁人。 （2）（8分）遇到校园欺凌、网络暴力行为时，我们青少年该怎么办？请谈谈你的建议。 任务三：宣传理念，展示成果 （3）（8分）宣传组的同学准备以“学法守法健康成长”为主题制作手抄报，请你列出手抄报内容提纲。 学科网（北京）股份有限公司 $参考答案 一、单选题（在下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。本题包 括16小题，每小题3分，共48分) 1-5.BCDAD 5-10.CCABA 11-15.BCBAA 16.C 二、非选择题(52分) 17.（1)(9分)①我们要正视身体的变化，尊重自己。②我们既不因自己的 生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。③青春的我们在追求形 体、仪表等外在美的同时，更要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。 (2)(9分)小宇出现了闭锁心理。危害：这种心理会影响他的身心健康，使 他失去朋友，变得孤独、抑郁；会影响他的学习和生活，导致学习成绩下降， 对生话失去信心；会影响他的人际交往能力，使他难以与他人建立良好的关 系。 （3)(12分)①儆开心扉，主动与老师、同学、父母交流。②积极参加集体活 动，在集体中感受温暖，结交新朋友。③培养兴趣爱好，转移注意力，丰富自 己的生活。④学会自我调节。 18.(1)(6分)①法律具有规范和保护作用，国家依法打击学生欺凌、网络 暴力行为，能规范公民行为，为未成年人健康成长创造安全环境；②未成年人 身心发育不成熟，自我保护能力弱，易受侵害，需国家特殊保护；③此类行为 破坏社会秩序，影响校园风气，国家打击能维护杜会公平正义，促进杜会和谐 稳定。 (2)(8分)①保持冷静，避免与欺凌者正面冲突，优先保护自身安全；②及 时向老师、家长反映情况，寻求帮助；③保留证据（如视频、聊天记录等），通 过法律途径维权，如报警或向法院起诉；④若遭受心理创伤，及时寻求心理辅 导。 （3)(8分)①法律知识：介绍《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等 相关法律；②案例分析：结合校园欺凌、网络暴力案例，分析行为性质及法律 后果；③自我保护：提供应对欺凌、网络暴力的具体方法；④法治倡议：发出 “学法守法，拒绝欺凌“的倡议。 参考答案 一、单选题（在下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。本题包括16小题，每小题3分，共48分） 1—5. BCDAD 5—10. CCABA 11—15. BCBAA 16. C 二、非选择题（52分） 17. （1）（9分）①我们要正视身体的变化，尊重自己。②我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。③青春的我们在追求形体、仪表等外在美的同时，更要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。 （2）（9分）小宇出现了闭锁心理。危害：这种心理会影响他的身心健康，使他失去朋友，变得孤独、抑郁；会影响他的学习和生活，导致学习成绩下降，对生活失去信心；会影响他的人际交往能力，使他难以与他人建立良好的关系。 （3）（12分）①敞开心扉，主动与老师、同学、父母交流。②积极参加集体活动，在集体中感受温暖，结交新朋友。③培养兴趣爱好，转移注意力，丰富自己的生活。④学会自我调节。 18. （1）（6分）①法律具有规范和保护作用，国家依法打击学生欺凌、网络暴力行为，能规范公民行为，为未成年人健康成长创造安全环境；②未成年人身心发育不成熟，自我保护能力弱，易受侵害，需国家特殊保护；③此类行为破坏社会秩序，影响校园风气，国家打击能维护社会公平正义，促进社会和谐稳定。 （2）（8分）①保持冷静，避免与欺凌者正面冲突，优先保护自身安全；②及时向老师、家长反映情况，寻求帮助；③保留证据（如视频、聊天记录等），通过法律途径维权，如报警或向法院起诉；④若遭受心理创伤，及时寻求心理辅导。 （3）（8分）①法律知识：介绍《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等相关法律；②案例分析：结合校园欺凌、网络暴力案例，分析行为性质及法律后果；③自我保护：提供应对欺凌、网络暴力的具体方法；④法治倡议：发出“学法守法，拒绝欺凌“的倡议。 学科网（北京）股份有限公司 $