第四单元 第八课 剪纸喜花-2026-2027学年小学美术六年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（浙美版）

该小学美术课件以“剪纸 喜花”为核心，通过“神秘邀请函”导入，引导学生认识剪纸工具，了解“囍”字文化及喜花寓意，再通过折、画、剪步骤掌握制作方法，构建从文化认知到实践创作的学习支架。 其亮点在于情境化教学激发兴趣，结合文化理解（“囍”字由来、喜鹊登梅等寓意）和艺术表现（折剪四步骤、剪刀技巧），提供创意纹样库（水滴形、桃心形等）支持创意实践。学生能提升文化自信和动手能力，教师可借助清晰流程高效教学。

亲爱的小小艺术家们： 你们好！ 我是中国民间艺术博物馆的馆长。我们急需一批心灵手巧、热爱传统文化的‘小小传承人’来帮助我们修复它。如果愿意，请带上你们的剪刀和好奇心，进入我们的剪纸世界，开启一段奇妙的 传承之旅吧！ —— 民间艺术博物馆 一封神秘的邀请函！ 认识我们的工具伙伴 红色纸张： 我们的魔法画布，通常是红色的，因为红色在中国代表着吉祥和喜庆。 剪刀： 我们最主要的魔法棒，用来剪出美丽的图案。 铅笔： 用来画出我们心中的设计稿。 刻刀（可选）： 用来处理精细的镂空部分，像一位精细的雕刻家。 垫板： 保护我们的桌面，让剪刻更安全。 文化寻根——“囍” 字的诞生 喜花的文化寓意 什么是喜花？ 喜花是中国传统婚礼上用来装饰的剪纸。人们把它贴在窗户、 家具、嫁妆上，让整个婚礼 都充满喜庆的气氛。 每一个喜花图案都有它美好的寓意 喜鹊登梅：  喜鹊落在梅花枝上，寓意“喜事临门” 鸳鸯戏水：  鸳鸯总是成双成对，象征着夫妻恩爱，永不分离 龙凤呈祥：  龙和凤一起出现，代表着吉祥如意，婚姻美满 花开富贵：  牡丹花盛开， 象征着生活富裕、幸福美满 任务一：折纸的魔法 准备一张红纸 对折两次 任务二：画出 “半份惊喜” 依照图片画出轮廓 ＂囍＂字的中的四个“口”是分开的， 注意最后要剪开，参考左图 剪完还可以修改一下边角， 让它看起来更美观 任务三：剪刀的舞蹈 从外到内： 先剪外围的轮廓， 再剪内部的镂空部分。 转弯要小心： 在转弯的地方，可以先剪一个小口，然后转动纸张， 让剪刀顺着线条走。 保持连接： 时刻记住，所有的笔画都必须和折叠边相连，千万不能剪断哦！ 创意灵感库：纹样大集合 创意灵感库：纹样大集合 小花纹： 剪一些简单的花瓣，围绕在喜字周围。 叶子纹： 剪出几片叶子，让喜花像一朵盛开的花。 爱心纹： 把 “口” 字变成 爱心的形状，代表满满的爱意。 认识喜花是中国传统民间剪纸，多用于婚庆， 承载吉祥祝福。 了解 “囍” 的由来，寓意好事成双、喜上加喜。 掌握双喜字折剪四步骤：折、画、剪刻、展开。 剪纸小技巧：保证笔画相连，折纸对齐， 剪刻注意细节。 可以给喜花增加花鸟、蝴蝶纹样， 做出创意喜花作品。 传承之路，永不止步 课后任务：传递美好祝福 制作一件创意喜花剪纸作品。 和家人交流喜花的民俗寓意。 将喜花送给亲友传递祝福。 Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) Lavf58.20.100 wxmmcibr00dr0010 Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS $ 第四单元 吉祥如意 第8课 剪纸喜花（工艺·制作） 1课时 学情分析 六年级学生在中年级已学过剪纸的基本技法（如对称剪纸、连续纹样等），具备了一定的剪刀操控能力和折剪经验。但对喜花的文化内涵了解较少，对双喜字的折剪方法（连续对折后画半字剪出）缺乏操作经验。部分学生在精细剪刻方面仍需加强练习，尤其是转折处和连接点的处理。 教学目标 1. 了解喜花（双喜字）的文化含义和造型特点，知道喜花在民间美术中的吉祥寓意。 2. 掌握双喜字的折剪方法（折纸→画稿→剪刻→展开），能独立完成一个双喜字剪纸作品，并尝试在喜字基础上进行创意变化。 3. 感受中华传统剪纸艺术的魅力，增强对民间美术的热爱和传承意识。 教学重点 掌握双喜字的折剪方法，理解"折→画→剪→展开"的操作步骤。 教学难点 折纸的准确性和剪刻的精细度，能在双喜字基础上进行创意变化，保持纹样连接不断。 教学媒材 【教师】多媒体课件（民间喜花作品图片）、双喜字折剪步骤图、成品范例、红色展示板 【学生】红色宣纸或蜡光纸、剪刀、刻刀、铅笔、垫板 课件、学习单 教学过程 一、情境导入（4分钟） 1. 教师展示一个红色双喜字剪纸作品。 2. 提问：这是什么字？你在什么场合见过它？它有什么寓意？ 3. 学生回答：双喜字，在婚礼上常见，寓意"喜上加喜"。 4. 教师补充：喜花是中国民间剪纸的重要类别，"喜"字代表着欢乐和吉祥，双喜更是寓意好事成双、喜上加喜。今天我们来学习剪双喜字。 【板书课题：剪纸喜花】 二、新知探究（10分钟） （一）喜花文化介绍 1. 教师讲解：喜花是中国传统婚俗中不可缺少的装饰元素，贴在门窗、家具、嫁妆上，烘托喜庆气氛。 2. 展示不同地区喜花的造型特点： - 江苏喜花"喜鹊登梅"：喜鹊与梅花组合，寓意喜事临门。 - 河北喜花"双喜"：以双喜字为核心，搭配花卉、蝴蝶等纹样。 3. 提问：这些喜花在造型上有什么共同点？（对称、连不断、寓意吉祥） （二）双喜字结构分析 1. 教师在黑板上写出"喜"字，分析笔画结构。 2. 讲解双喜字的构成：两个"喜"字并排组合，左右对称，笔画相连。 3. 展示双喜字折剪步骤图，引导学生观察：折了几次？画的是哪一部分？ （三）教师示范折剪方法 1. 第一步——折纸：取一张正方形红纸，先左右对折，再左右对折（连续向左对折两次），形成四层叠合的长条形。 2. 第二步——画稿：在折好的纸面上画出"喜"字的左半部分。教师强调： - 注意笔画的粗细要均匀 - 笔画的连接处不能太细，否则剪完会断开 - 开口方向要画正确（哪边是开口边，哪边是折叠边） 3. 第三步——剪刻：沿画线剪出。教师演示剪刀的使用技巧： - 转弯处先剪一个小口再转向 - 内部镂空部分可用刻刀辅助 - 注意保持笔画连接不断 4. 第四步——展开：小心展开，一个完整的双喜字呈现。 5. 教师展示展开过程，强调：展开时要从中间向两边轻轻打开，避免撕破。 三、学生实践（15分钟） （一）基础任务：制作双喜字 1. 学生按照示范步骤，独立完成一个双喜字剪纸。 2. 教师巡视指导，重点关注： - 折纸是否整齐、方向是否正确 - 画稿时开口边和折叠边是否画对 - 剪刻时笔画连接处是否保留 3. 遇到困难的学生可参考步骤图或同伴互助。 （二）进阶任务：创意变化 1. 完成基础双喜字后，鼓励学生在喜字基础上进行创意变化： - 在喜字周围添加花卉、蝴蝶、喜鹊等吉祥纹样 - 改变喜字的笔画造型（如将横画变为波浪形） 2. 教师展示创意喜花范例激发灵感。 四、展示评价（6分钟） 1. 将学生作品贴在红色展示板上，形成"喜花墙"。 2. 学生介绍自己的作品： - 说说自己喜花纹样的特点 - 解释纹样的含义和寓意 3. 师生互评： - 双喜字是否完整、对称？ - 笔画连接是否牢固？ - 创意变化是否有新意？ 五、拓展总结（5分钟） 1. 教师总结：喜花是中国剪纸艺术中的瑰宝，承载着人们对美好生活的祝福。 2. 拓展：喜花在现代生活中的应用——婚庆装饰、文创产品、服装设计等。 3. 课后任务：尝试剪一个带有花卉装饰的创意喜花，送给家人或朋友，传递美好祝福。 板书范作 剪纸喜花 双喜字折剪法： 折（对折两次）→ 画（左半喜字）→ 剪（沿画线剪刻）→ 展开 寓意：喜上加喜 民间喜花：喜鹊登梅、双喜临门 课后反思 本课学生的动手实践积极性很高，大部分学生能独立完成双喜字的折剪。示范环节中"折纸方向"和"开口边判断"是学生最容易出错的两个关键点，下次可以在这两处增加特写展示或让学生跟做确认。基础较好的学生在创意变化环节表现突出，设计出了带有花卉边框的精美喜花。不足之处：一是部分学生折纸不够整齐导致展开后左右不对称，需要在折纸环节强调压平对齐的重要性；二是刻刀使用不够熟练，内部镂空处理粗糙，后续可增加刻刀安全使用的专项练习。整体上，学生对喜花文化产生了浓厚兴趣，文化自信得到提升。 （续）教学目标达成度较好，学生参与度高，但在时间分配上仍需优化。 学科网（北京）股份有限公司 $