第四单元 第二课 环保小精灵-2026-2027学年小学美术四年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（人教版）

该小学美术课件以“环保小精灵”为主题，围绕碳排放影响地球气候的现实问题导入，引导学生观察废旧材料艺术作品，通过讨论、主题选择、材料准备到制作实践，构建从环保认知到艺术创作的学习支架。 其亮点在于融合审美感知（发现作品象征寓意）、艺术表现（用铝线、超轻黏土等塑造环保形象）和创意实践（小组合作设计“守护冰川”等主题作品）。例如学生用废旧布料装饰“低碳小卫士”娃娃，体现学科特色的项目式创作。学生能提升环保意识与动手能力，教师可获得结构化活动设计，便于高效组织教学。

人教版四年级美术上册 《环保小精灵》教学设计 【教材分析】 本课是第四单元《物尽其用 —— 旧物变艺术》第二课，单元统一创设绿色环保创意工坊大情境，两课时形成完整创作体系：第一课《旧物变新颜》学习剪、扎、拼、裹等基础废旧材料改造技法，独立制作小型摆件；本课作为单元综合实践课，以气候变暖、冰川消融、动物濒危为创作背景，利用铝丝、塑料、布料、纸浆等废旧材料制作环保小精灵立体人偶，最后小组整合全部作品搭建集体环保装置艺术。教材搭配集体环保装置案例《云上城堡》《阳光下的家园》，设置造型构思、骨架塑形、分层包裹、集体展陈四大活动，紧扣单元核心要点 “利用‘变废为宝’的理念提升我们的创意能力”。本课承接第一课材料改造基础，新增金属骨架塑形、主题叙事创作方法，把手工制作与环保宣传结合，引导学生用装置艺术呼吁低碳生活，实现美术创作与生态文明教育融合。 【学情分析】 四年级学生在上一课已经掌握废旧物品拼接、粘贴、上色基础手法，能独立完成小型旧物造型，但缺少立体人偶骨架搭建经验，铝丝弯折塑形难度较高；创作容易只注重外形好看，忽略环保主题表达；小组集体装置搭建时分工混乱，难以协调每个人物作品与整体场景的搭配；对全球变暖、冰川融化等环境问题认知浅显，无法把环境危机和小精灵形象结合，需要依托环保工坊集体创作任务、分步骨架示范、主题引导降低学习难度。 【教学目标】 1. 审美感知目标：欣赏集体环保装置艺术作品，感知废旧材料混搭的质朴美感，理解立体人偶造型与环保主题的关联，体会装置艺术 “以作品传递观念” 独特审美价值。 2. 艺术表现目标：学会铝丝扎制人形骨架，运用纸浆、废旧布料分层包裹塑形，搭配废旧辅料装饰环保小精灵，熟练综合运用单元全部废旧改造技法。 3. 创意实践目标：结合气候、海洋、森林环保主题设计小精灵形象，小组分工完成人偶创作，共同组合搭建大型环保集体装置，撰写环保宣传标语。 4. 文化理解目标：了解碳排放、冰川融化带来的环境危害，懂得废旧回收、低碳出行可以保护自然，树立节约资源、爱护动植物的环保价值观。 【教学重点】 掌握铝丝骨架塑形、多层包裹人偶的制作方法，结合环保主题设计专属环保小精灵形象。 【教学难点】 将环境问题融入小精灵造型设计，协调小组作品，共同搭建完整环保主题装置艺术。 【教学方法】 单元情境教学法、分层示范法、小组分工任务驱动法、问题探究法、装置赏析法 【教学准备】 教师准备：“绿色环保创意工坊” 主题展板、冰川变暖、动物濒危科普图片、铝丝、塑料瓶、旧布料、白乳胶、纸巾、范作环保小精灵、集体装置参考图、小组分工任务单、环保标语模板 学生准备：废旧铝丝、卷纸、塑料碎片、旧布头、剪刀、胶水、彩笔 【教学过程】 1、 新课导入：工坊集体创作任务发布 教师：欢迎继续来到绿色环保创意工坊！上一节课我们单独利用旧物制作了小动物摆件，今天工坊迎来大型集体创作任务 —— 制作《环保小精灵》，共同搭建大型环保装置艺术。出示冰川消融、北极熊失去家园的图片，提问：地球正在遭遇哪些伤害？我们可以用什么方式呼吁大家保护环境？ 学生：观察图片，自由发言，说出冰川融化、垃圾污染、森林减少等环境问题，提出可以用手工作品提醒大家低碳生活。 教师：我们将制作守护地球的环保小精灵，每一个小精灵代表一种环保使命，最后全班把所有人偶、旧物摆件组合成大型环保艺术展，用美术作品传递环保心声，开启今天的创作学习。 【设计意图】延续单元环保工坊统一情境，衔接第一课旧物改造知识，以环境危机图片引发共情，明确集体装置创作任务，自然导入本课主题。 2、 探索新知：工坊分层研学活动 活动一：赏析环保装置与人偶作品 教师出示教材《云上城堡》《阳光下的家园》集体装置作品，组织小组探究：这些作品用了哪些废旧材料？小精灵造型分别对应什么环保使命？作品组合在一起想要传达什么理念？ 学生分组观察讨论，总结不同小精灵对应节水、减塑、保护森林等主题，多件作品组合能更直观、有冲击力地宣传环保。 教师小结：装置艺术不是单件作品，是组合式场景，我们的小精灵外形、服饰都要紧扣环保使命，让观众一眼读懂宣传主题。 【设计意图】理解装置艺术特点，建立 “造型服务环保主题” 创作思路，落实审美感知目标。 活动二：分步示范小精灵完整制作流程 教师分三步完整示范：第一步铝丝弯折扎出人形骨架，区分头、身体、四肢比例；第二步纸巾 + 白乳胶纸浆多层包裹塑造人体；第三步废旧布料、塑料碎片制作服饰、头饰，搭配废旧辅料装饰专属环保标识。示范时讲解铝丝弯折安全要点、纸浆薄厚控制技巧。 学生跟随步骤做骨架简易小练习，熟悉铝丝塑形手法，梳理完整制作步骤。 【设计意图】拆解立体人偶制作难点，分步直观示范，突破本课教学重点。 活动三：主题构思与小组分工规划 教师出示四大环保创作主题：守护冰川、海洋卫士、森林守护者、低碳小使者，引导学生选择对应主题设计小精灵外形；发放分工任务单，分为骨架制作、包裹塑形、装饰美化、装置搭建四个岗位，各组协商分配工作。 学生小组讨论确定本组环保主题，构思小精灵服饰、标志性装饰，明确每位组员制作任务。 【设计意图】提前规划创作思路，规范小组合作秩序，为集体装置搭建做好铺垫。 3、 创意实践：制作环保小精灵人偶 教师布置课堂创作任务：结合选定环保主题制作立体环保小精灵，灵活运用纸浆、废旧布料、塑料等多种旧物，在人偶身上添加代表环保使命的装饰；完成后小组内互相调整造型，统一风格，课后共同拼接搭建班级大型环保装置，并设计简短环保宣传语。教师巡回指导，针对骨架易变形、纸浆脱落、造型脱离环保主题的学生一对一指导。 学生分工完成骨架、包裹、装饰全流程创作，互相交流创意，完善小精灵细节。 【设计意图】综合运用单元所有废旧改造技法，融合主题创意与集体合作，全面落实四大美术核心素养。 4、 展示评价：工坊大型环保装置展 教师组织全班将所有小精灵、第一课旧物摆件整合，搭建完整环保装置展厅，每组选派代表介绍本组小精灵对应的环保使命、使用的废旧材料与宣传标语。全班从造型创意、材料巧用、主题贴合度、小组协作效果四个维度互评。 学生参观集体装置，互相分享创作灵感，加深环保理念认知。 【设计意图】依托工坊集体创作情境开展展评，感受装置艺术的感染力，提升审美评述与合作表达能力。 【课后小结】 本次环保工坊综合创作课，我们学会铝丝骨架塑形、纸浆包裹立体人偶的新技法，结合冰川、海洋、森林环保主题设计环保小精灵，还小组合作完成大型集体装置艺术。本单元两节课我们从单件旧物摆件到主题人偶、集体装置，全程践行变废为宝，懂得平凡废旧材料也能创作有力量的环保艺术作品。在生活中我们也要减少垃圾、循环利用物品，守护地球家园。 【板书设计】 环保小精灵 单元大情境：绿色环保创意工坊 1. 制作步骤：铝丝扎骨架→纸浆包裹塑形→旧物装饰造型 2. 四大环保主题：护冰川、护海洋、护森林、低碳出行 3. 创作形式：单人偶 + 小组集体环保装置 4. 创作理念：变废为宝，用艺术呼吁低碳环保 【课后作业】 1. 完善课堂环保小精灵人偶，补充环保标识装饰。 2. 和家人一起收集废旧布料、金属，构思新的环保小人形象。 3. 熟记小组环保宣传语，在家向家人宣传减塑、节水理念。 【教学反思】 1. 亮点 本课作为单元收官综合课，完美承接第一课旧物改造基础技法，新增立体骨架塑形知识点；以地球环境危机创设共情情境，把手工创作和环保德育深度融合；单人创作 + 集体装置搭建双重任务，兼顾个体创意与小组协作；依托统一环保工坊情境，单元学习逻辑闭环，完整落实美术四大核心素养。 2. 不足 部分学生铝丝弯折力度把控不好，人形骨架容易歪斜；纸浆包裹过厚干燥缓慢，影响课堂完成度；少数小精灵外形花哨，没有贴合对应的环保主题。 教学建议 课前提前预裁短铝丝降低塑形难度，准备干纸巾加速纸浆风干；课堂多展示主题对应人偶范画，引导造型贴合环保使命；课后延长装置搭建展示时间，开展班级环保艺术巡展。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元第二课 煤炭、石油等燃烧产生的碳排放已经极大地影响到地球的气候。如果任其发展，北极熊可能被迫离开家园，低海拔的城市可能被海水淹没...... 观察一下，这些作品是用哪些我们身边的废旧材料做成的？它们在诉说什么？ 保护环境刻不容缓!如何利用艺术作品来呼吁人们保护环境? “废物利用”是低碳生活的一种方式。发挥我们的奇思妙想，将废旧材料制成有象征寓意的环保艺术作品，呼吁大家减少碳排放、爱护环境、保护环境! 活动一 说一说，你喜欢哪件作品，这件作品是如何表达环保主题的。 云上城堡（学生集体创作） 阳光下的家园（学生集体创作） 活动二 彩色娃娃崇尚低碳生活，它代表了未来是彩色的世界。 小组合作，确定主题，设计构思，制作环保艺术作品。 四大环保主题 守护冰川 守护海洋 低碳小卫士 守护大森林 从中选择喜欢的主题并进行设计、构思吧 材料准备 超轻黏土 铝线 废旧布料等装饰物 纸浆材料 环保娃娃大作战 骨架制作 1.取一根铝丝对折，像拧麻花一样拧紧，做出结实的身体和头部基座； 2.在铝丝顶端留出一小截，轻轻弯折成圆圆的形状； 3.在身体两侧合适的位置，分别弯折出手臂和小腿。记得调整好比例； 4.在腰部或脖子的连接处多绕几圈铝丝，牢牢固定住，这样骨架就不会松散变形。 塑造人物外形 2.用超轻黏土包裹骨 架，塑造人物外形。 纸浆的准备 当人物造型较大时，我们还可以用纸浆等其他材料塑造形体哦 准备卫生纸、清水、白乳胶和丙烯颜料 添加装饰 也可以利用废布料、纽扣等进行装饰哦 3.用超轻黏土添加服饰，装饰 细节，完成作品。 拓展与迁移 你还能想到什么物品可以变成环保主题的艺术作品吗? 请大家把各自的艺术作品组合起来并进行展示 作业 说一说，如何利用艺术作品呼吁人们保护环境； 说一说，你喜欢哪件作品，这件作品是如何表达环保主题的； 小组合作，确定主题，设计构思，制作环保艺术作品。 $