1.1.1汉字的魅力（教学课件+素材）小学美术人教版五年级上册（新教材）

该小学美术课件以甲骨文及汉字早期演变为核心，通过“龙骨的秘密”故事导入，观察殷墟龟甲初识甲骨文，拆解“家”字及小组破译“大、车、射”理解象形特点，再梳理篆书、隶书、楷书演变，构建从发现到理解的知识支架。 其亮点在于融合文化理解与审美感知，通过王懿荣故事渗透汉字文化根基，对比不同书体美感（如隶书“蚕头燕尾”），临摹甲骨文“大、车”等字落实艺术表现。学生能感受汉字魅力，教师可借助清晰活动设计提升教学效果。

null《汉字的魅力》 人教版（新教材）小学美术五年级上册 第 1 课时：古老的甲骨文，汉字的演变之旅 核心素养目标 图像识读：观察课本商代龟甲、甲骨文 “家、大、车、射” 素材，能够分辨甲骨文、篆书、隶书、楷书四种字体的外形特点。 美术表现：尝试临摹简单甲骨文，抓住象形文字图画感的造型特点。 审美判断：对比感受不同古代书体的造型美感，体会甲骨文古朴神秘，篆书线条匀称，隶书蚕头燕尾，楷书方正端庄的美感。 创意实践：借助象形汉字的特点，想象古文字描绘的生活画面。 文化理解：知道甲骨文是我国最早成熟汉字，了解王懿荣发现甲骨文小故事，懂得汉字是中华传统文化的重要根基。 情境导入，遇见古老甲骨文 01 故事激趣，龙骨的秘密 同学们，清朝的时候，有一位叫王懿荣的金石学家，抓中药的时候，发现药材龙骨上刻着神秘符号，大家猜一猜，这些符号会是什么呢？ 观察龟甲，初识甲骨文 大家看这块来自河南安阳殷墟的龟甲，上面密密麻麻刻的就是甲骨文，它刻在龟甲兽骨上，是商代的文字。 揭示课题，明确本节课任务 这些三千多年前的符号，就是我们汉字的源头。今天就让我们走进《汉字的魅力》第一课时，一起探寻汉字演变的秘密。 探究新知，解密象形甲骨文 02 拆解汉字 “家”，看图猜字 我们来看汉字 “家”，大家看一看课本上的图示，房子下面有一头猪，古人就是照着生活中的事物画出文字的，这就是象形字。 小组观察，破译古文字 课本上还有 “大”“车”“射” 三组古文字，请同桌互相看一看，猜一猜，图画对应的文字是什么意思。 集体分享，解读象形字 哪一组愿意分享，说一说你看懂了哪个古文字，它画的是什么场景？ 初识秦代篆书《峄山碑》 时光流转，汉字继续演变，秦代出现篆书，我们看一看课本《峄山碑》，大家观察线条是什么样子？ 小结甲骨文特点 没错，甲骨文就像简笔画，照着物体外形刻画，线条简单，样子生动，充满图画感。 顺流溯源，汉字书体演变 03 发现隶书 “蚕头燕尾” 特征 到了汉代，隶书出现，课本曹全碑的笔画藏着一个有趣的特点，叫做蚕头燕尾，大家看图，起笔像蚕脑袋，收笔像大雁尾巴。 欣赏唐代楷书《颜勤礼碑》 唐代楷书成熟，我们看颜勤礼碑，字体方方正正，笔画清晰规整，和我们现在课本印刷汉字已经很接近。 梳理演变流程图 我们一起来梳理，汉字从甲骨文，走到篆书，再到隶书，最后发展为楷书，一步步从图画慢慢变得整齐规范。 课堂小实践，临摹象形甲骨字 04 教师示范临摹甲骨文 我们挑选简单的 “大” 字，画画甲骨文版本，不用写，像画画一样抓住外形，线条简洁。大家看老师示范。 学生课堂实践练习 请大家拿出练习纸，选 1‑2 个象形甲骨文，进行临摹，注意抓住它图画一样的外形。 作品简单展示互评 请几位同学展示自己临摹的甲骨文字，大家说一说，谁抓住了象形字图画的感觉。 教师结语 同学们，这节课我们认识了神秘古老的甲骨文，跟随课本文物，走完汉字早期的演变之路。汉字从一幅幅小图画，慢慢变成工整优美文字。下节课，我们将走进书法，感受汉字笔画笔法的独特魅力。 感谢您的观看 人教版（新教材）小学美术五年级上册 春江花月夜 (古筝) 古筝 null 562358.9 XXX - 酷我音乐 $