1.2.3民居的智慧（教学课件+素材）小学美术鲁教版五年级上册（新教材）

该小学美术课件聚焦传统民居立体结构，涵盖硬山顶、悬山顶、歇山顶等屋顶样式，抬梁式木构架、榫卯、柱础等构件。课堂导入通过复习前两课平面布局与四合院知识，结合课本任务驱动问题，搭建从平面到立体的认知支架，辅以结构示意图与思考探究引导。 其亮点在于以审美感知为基础，引导学生欣赏木构建筑结构美，通过艺术表现完成图文调查报告，渗透文化理解培育保护意识。如解析榫卯“凸起为榫、凹为卯”的巧思，柱础防潮智慧，采用小组合作与成果展示，既提升学生审美与实践能力，又为教师提供系统教学方案。

null《民居的智慧》 鲁教版（新教材）小学美术五年级上册 第 3 课时：营造巧技 —— 民居立体结构与调查报告 核心素养目标 图像识读：识别硬山顶、悬山顶、歇山顶；看懂抬梁式木构架，认识榫卯、石柱础、木柱础构件。 美术表现：完成 “民居的智慧” 图文调查报告。 审美判断：欣赏传统民居木构建筑结构美，赞叹古代工匠营造技艺。 创意实践：想象古代工匠搭建民居建造场景。 文化理解：完整理解民居布局、结构全套智慧，树立传统建筑保护意识。 复习回顾，走进民居立体结构 01 复习平面、合院旧知 前面两节课我们研究民居平面布局、四合院院落。房子除平面院落，屋顶、木构架这些立体结构同样充满智慧。 出示课本任务三 课本任务三探究民居立体结构，请大家阅读两个思考问题，这是我们本节课探究重点。 本节课课题《营造巧技 —— 民居立体结构与调查报告》，我们学习传统建筑营造技艺，完成调查报告作业。 认识传统民居三大组成部分 传统建筑分为屋顶、屋身、台基三大部分，每一部分都有很多学问。 新知探究，屋顶、木构、榫卯与柱础 02 认识三种传统屋顶样式 传统民居屋顶主要有硬山顶、悬山顶、歇山顶，样式各不相同，适应不同环境。 探究思考：屋檐两端向上弯曲 课本思考与探究提问：传统民居屋檐两端为什么向上弯曲？我们结合日照示意图，屋檐起到遮阳、排水作用。 认识抬梁式木构架，解密 “墙倒屋不塌” 请看抬梁式结构图，柱子扛起梁，墙体不承担房屋重量。思考探究：为什么会有 “墙倒屋不塌” 说法？ 认识榫卯结构 木头构件想要咬合在一起，不用钉子，就依靠榫卯。凸起叫榫，凹进去叫卯。课本展示燕尾榫、箍头榫。 学习柱础的防潮智慧 木头柱子接触地面容易受潮腐烂，古人在柱子底下垫石柱础、木柱础隔绝潮气。 课堂实践，完成调查报告作业 03 阅读课本作业要求 本课作业，以 “民居的智慧” 为题完成一篇调查报告，要用图文并茂形式展示当地民居智慧之处。 梳理调查报告写作支架 调查报告可以写民居布局、屋顶样式、木构榫卯、柱础，配上简单草图，展现古人营造巧思。 小组合作完成调查报告 小组分工，一部分同学负责文字整理，一部分同学绘制简单草图，完成图文调查报告。 成果展示与回顾升华 04 小组代表展示汇报成果 请小组上台展示调查报告，分享你们找到民居智慧。其他同学认真倾听，可以补充。 单元整体回顾升华 整个单元我们学习多样民居，民居的智慧，从外形、布局到建筑结构，处处都是古人智慧。传统民居值得我们珍惜保护。 教师结语 同学们，本节课我们认识硬山顶、悬山顶、歇山顶，读懂抬梁木构架、榫卯、柱础的营造智慧。墙倒屋不塌的秘密，就在于柱子承担房屋重量。从平面布局到院落礼制，再到屋顶木作工艺，每一处细节都藏着中华民族的聪明才智。希望大家生活中多多观察老建筑，做传统民居的小小守护者。 感谢您的观看 鲁教版（新教材）小学美术五年级上册 过去的未来 (钢琴曲) 赵海洋 夜色钢琴曲 (原创) 245671.67 XXX - 酷我音乐 $