1.1.1初识青铜器（教学课件+素材）小学美术鲁教版四年级上册（新教材）

该小学美术课件聚焦青铜器起源、何尊“宅兹中国”铭文及虎纹、凤鸟纹、饕餮纹等青铜纹样，通过博物馆参观情境导入，以何尊“中国”最早文字记录为切入点，连接博物馆认知与青铜器学习，构建知识支架。 其亮点在于紧扣核心素养，通过图像识读观察何尊铭文与纹样，艺术表现开展青铜纹样临摹练习，文化理解感知青铜器承载的历史价值。采用情境导入、小组讨论鼎的用途等方法，帮助学生提升审美感知与文化自信，教师使用时结构清晰，便于高效教学。

《初识青铜器》 鲁教版（新教材）小学美术四年级上册 第 1 课时：青铜开篇 —— 何尊与最早的 “中国” 图像识读：观察课本博物馆实景、文物图片，说出博物馆的定义，分清艺术、历史、科学技术、综合类博物馆。 美术表现：能用简单文字、图画梳理不同博物馆的特点。 审美判断：感受博物馆藏品的艺术价值，能简单说出博物馆对文明传承的作用。 创意实践：联想自己去过的博物馆，梳理博物馆可以提供哪些服务。 文化理解：懂得博物馆是人类文明的收藏展示场所，藏品是时代文化的重要载体。 核心素养目标 图像识读：观察何尊文物、铭文拓片，识别课本虎纹、凤鸟纹、饕餮纹等基础青铜纹样，知道青铜器起源时代。 美术表现：能用简单线条临摹 1‑2 种典型青铜纹饰。 审美判断：感受青铜器厚重庄严的器物美感，能简单说出青铜器物带给自己的感受。 创意实践：联想 “宅兹中国” 铭文，想象西周时期人们的生活。 文化理解：知道何尊是 “中国” 一词最早文字记载，初步感知青铜器承载历史文化。 单元情境导入，遇见国宝何尊 PART.01 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 国宝导入，看见最早的 “中国” 同学们，1963 年陕西宝鸡出土一件青铜重器何尊，器物里面刻着铭文 “宅兹中国”，这是 “中国” 二字目前发现最早文字记录。 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 观察何尊铭文拓片 这就是何尊内部铭文拓片，密密麻麻古文字，藏着三千多年前的历史信息。 阅读单元情境，抛出单元大问题 单元向我们提出基本问题：为什么说青铜器是中国古代文明的重要标志？今天我们开启第一课初识青铜器。 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 出示课时课题，明确本课任务 第 1 课时《青铜开篇 —— 何尊与最早的中国》，我们认识青铜器是什么，欣赏古老青铜纹样。 新知学习，什么是青铜器 PART.02 中国青铜器形成于四千多年前的龙山文化时期，是中国古代文明的重 要标志和历史文化遗产之一。它种类 繁多、造型考究、纹饰精美，以极高 的艺术成就和历史价值著称于世。 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 认识课本典型青铜纹饰 课本给我们展示四种经典纹样：虎纹、四瓣花纹、凤鸟纹、饕餮纹，纹样大多对称、充满力量感。 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 聚焦饕餮纹，细看纹样细节 饕餮纹是商代最具代表性纹饰，有角、眼、獠牙、利爪，造型夸张威严。 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 思考交流，青铜器给你的第一印象 看完何尊和这些纹样，同桌互相说一说，青铜器给你什么样感受？ 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 小练习：临摹一种青铜纹样 拿出草稿本，选择虎纹、凤鸟纹或者饕餮纹局部，用线条简单临摹。 拓展思考，初识青铜礼器 “鼎” PART.03 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 阅读本课情境，鼎的故事 古书中流传很多和鼎有关的故事，比如 “楚王问鼎”“问鼎中原”，鼎不只是做饭器物，还代表权力地位。 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 初识国宝后母戊青铜方鼎 这就是商代后母戊青铜方鼎，体量巨大，重量 832.84 千克，是商代祭祀礼器。 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 小组简短讨论：何尊、后母戊鼎用来做什么 想一想，何尊、后母戊鼎，古人拿它们做什么？小组简单说一说想法。 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 课堂小回顾，梳理本节课知识点 我们一起来回顾，青铜器起源于什么时期？何尊上出现哪一个重要词语？ 同学们，图片里同学们正在博物馆参观学习。很多人旅游都会去博物馆，博物馆里面究竟藏着什么呢？ 预习任务发布 课本任务一，请同学们课后搜集和鼎有关的成语、小故事，下节课分享。 图像识读：观察课本博物馆实景、文物图片，说出博物馆的定义，分清艺术、历史、科学技术、综合类博物馆。 美术表现：能用简单文字、图画梳理不同博物馆的特点。 审美判断：感受博物馆藏品的艺术价值，能简单说出博物馆对文明传承的作用。 创意实践：联想自己去过的博物馆，梳理博物馆可以提供哪些服务。 文化理解：懂得博物馆是人类文明的收藏展示场所，藏品是时代文化的重要载体。 教师结语 同学们，这节课我们认识国宝何尊，见到 “中国” 最早的文字记录，欣赏虎纹、凤鸟纹、饕餮纹这些神秘又威严的青铜纹样。青铜器不只是好看的器物，还藏着古人的权力与信仰。下节课，我们继续走进青铜世界，了解周代礼乐制度，读懂青铜器造型、用途与等级。 感谢同学们观看 鲁教版（新教材）小学美术四年级上册 春江花月夜 (古筝) 古筝 null 562358.9 XXX - 酷我音乐 $null