开学家长会（课件）-小学生主题班会五年级通用版

小学五年级，学生在小学学习生活中步入了最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义。 关键期 小学高年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。 目标一致 我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！” 召开家长会的目的 2 01 02 03 04 目录 CONTENTS 本学期的发展目标 中高年级语文前行方向 五年级语文学什么？ 让孩子成为更好的自己 3 本学期的发展目标 01 4 回顾暑假生活 插入本班学生作业 暑假优秀作品展示 开学很久后开的家长会可以改成：开学以来优秀作业展示 5 回顾暑假生活 插入本班学生作业 暑假优秀作业展示 开学很久后开的家长会可以改成：开学以来优秀作业展示 6 回顾暑假生活 暑假作业认真的孩子： 小娜 小娜 小娜 小娜 小娜 小娜 小娜 小娜 小娜 小娜 开学很久后开的家长会可以改成：平常作业认真的孩子！ 7 回顾暑假生活 家长如何帮助孩子收心？ 总结、调整、谈心、计划和准备 最后，制定新学期计划和准备好学具。 然后，调整好孩子的作息时间和饮食生活习惯。 接着，和孩子谈谈心，了解孩子对新学期的打算。 首先，孩子在暑假生活和学习状况和孩子们进行总结。 让孩子尽快转换角色，从暑假收心，适应学校生活。 8 我们班的基本情况 全班共计41位同学 我们的孩子 女同学 男同学 19位 22位 他们已掌握了一定的学科基础知识，思维能力也在提升。部分学生感到压力增大。同时，学习态度、习惯以及自主学习能力也在逐步培养中，同伴关系和社交环境对学习产生着显著影响。 学习情况 展现出更多的独立性和责任感，能够自觉遵守规则并积极参与集体活动。然而，仍有部分孩子在自我控制和情绪管理方面需要提升。此外，同伴关系对他们的影响逐渐增强，良好的社交技能变得愈发重要。 行为方面 开始形成良好的学习习惯，如定时复习、独立完成作业和自觉预习等，同时也在培养日常生活习惯，如规律作息和健康饮食。然而，仍有一些孩子存在拖延、粗心等不良习惯。 习惯方面 9 我们班的基本情况 语文老师：刘老师 联系电话：12345678909 数学老师：王老师 联系电话：12345678909 培养学生独立的人格，为终生幸福奠定基础。 带班理念 学会做人 学会做事 学会学习 学会生活 10 我们班的基本情况 班级学生学习情况： 第一类学生 第二类学生 第三类学生 学习习惯相当好，学习积极主动，上课听讲专心，作业专注，书写认真，所以作业完成的速度快，正确率高，上课回答问题思路清晰而且很位。这类学生很少，我们班不超过10人 自觉性相对差点，作业能及时完成，上课偶尔注意力不集中，经常会出现这样或那样的小问题。这类学生占绝大多数。 学习习惯很差，作业不能主动完成，即使完成了也潦潦草草，错题一大堆。自控力差，上课经常说话，影响班风建设和良好学风的形成。这类学生也很少，5人左右。 11 本学期的发展目标 班级管理目标： 怀揣一颗感恩的心 养成一身文明的习惯 拥有一项特殊才艺 练就一副健康的体魄 获得一份进步的成绩单和优秀的成绩单 12 我们班的基本情况 怀揣一颗感恩的心 一个孩子的品行将影响孩子的一生，因此德育教育将始终贯穿孩子整个学习生活过程。 只有了解过人间疾苦，才做到闻鸡起舞。 感恩父母，感恩拥有，感恩生命！ 13 好的习惯成就一个人，坏的习惯可以毁了一个人。为了培养学生一身良好的习惯，我们特别开设了劳动品德专项教育课程，将文明教育渗透进孩子的衣、食、住、行中。 我们班的基本情况 养成一身文明的习惯 拥有一项特殊才艺 时代更加多元，包容性更强，但对孩子的要求也更高了。 根据孩子的特质为其选择适合的才艺进行发展性学习，让每个孩子都拥有属于自己的舞台。 14 我们班的基本情况 练就一副健康的体魄 身体是革命的本钱，一日两操加二课堂，充分的满足了孩子运动的需要。 坚持运动，磨炼孩子的意志力。 日常的体育锻炼不仅为了让孩子有一个强健的体魄，更是要教会忍耐、坚持、勇敢、坚强。 15 我们班的基本情况 获得一份进步的成绩单和优秀的成绩单 希望大部分孩子能够有扎实的成绩，本学期我将着重加强阅读和写作能力的训练，以帮助孩子们顺利适应五年级的学习要求，为他们的全面发展奠定坚实基础。 在课间、第二课堂的时候对他们进行培优辅差，相当于我们为他私人定制了专属课堂。 低进高出，高进优出。 16 温馨提示 1.时间： 早进班：7:40—7:50 中午放学：11:55左右 中午进班：13:50——14:00 下午放学：6:00左右 建议： 1、上学要及时到校，不要迟到。 2、放学时请家长准时接送小孩。 3、有事、生病等情况的发生， 请家长及时向班主任联系请假。 4.如孩子放学没有按时到家，可私聊老师询问。 2.仪容仪表：干净整齐、勤剪指甲、拒绝攀比。 财物：禁止携带零食、玩具、除交通费以外的金钱等与学习无关的物品来学校。 如特别需要电话手表，请和班主任老师申请，电话手表到校后上交，放学前发放。 3.座位：1-6排前后左右轮换。 如果身体有特殊情况，请家长告知老师。 17 五年级语文学什么？ 02 18 认识五年级孩子 孩子的成长一般会经历4个叛逆期： 幼儿期（5-6岁） 小学时期（10-12岁） 初中时期（13-15岁） 高中时期（17-18岁） 基本特点 五年级孩子正从童年期向青年期过渡，在生理和心理上都发生了明显的变化。 19 五年级孩子特点 生理方面 开始进入青春发育期，对身体所发生的变化，既好奇又害羞。 女生发育早一些，首先由好动转为好静。 有些学生出现男女同学间暂时的反感，个别学生对异性产生好感，出现早恋现象。 20 五年级孩子特点 心理方面 自尊心强“要面子”。 【注意教育方式方法】 自主意识增强，趋利避害、避重就轻。 【全面了解情况，多问为什么；引导孩子勇于承担责任，多反思自己。】 依赖中求独立，出现了对成人的反抗。 【给予一定的自由空间，学会自己处理事情，同时也要适当关注和引导。】 思想易受暗示，分辨能力不高。 【鼓励孩子对事物进行多角度思考，学会质疑和验证信息的真实性。】 注重人际关系，交友的关键期。 【注重对孩子人际关系的引导 ，多交良师益友。】 重视青春期教育 心理+生理。 【必不可少的沟通陪伴。】 21 孩子的不同表现 正向 反向 22 五年级孩子特点 孩子的优秀，都浸透着父母的汗水。每一个优秀的孩子，背后都要不开父母的奋力托举。孩子的每一步成长，背后也离不开老师的辛勤付出，更离不开他们自身的努力奋斗。 莫言 23 五年级孩子特点 高效 拉开孩子差距的，不是智商，而是这10个字！ 自律 阅读 认真 坚持 24 认识五年级语文 警惕分流！ 一二年级，不分上下 三四年级，两极分化 五六年级，天上地下 25 五年级语文学什么？ 五年级上册重点 1.基础字词积累 5.强调自主学习能力 2.古诗文难度提升 3.阅读板块的质与量 4.写作类型更全面 26 五年级语文学什么？ 共八个单元 25篇课文 8篇习作 3次口语交际 第5单元为习作单元 27 五年级语文学什么？ 二类字会认会写 蓝色多音字必须过关 写字表与词语表合二为一，将词语表中未出现的生字补充在词语表中 检查方式：看拼音写汉字练习自查或手机录音自己听听写。 小方法：自己用手机录音机录下课文一段话，自己听读书写或书空。 1、课后三表 28 五年级语文学什么？ 2、要求背诵的内容 3、日积月累 很重要！需要背诵并且会默写。需要知道意思，名言会用在具体的情境里！ 必过关的内容，也是高频考点。要求要背诵的古诗最好能默写！ 29 五年级语文学什么？ 4、词句段的运用 5、小练笔 要求仿写的必须动笔尝试仿写！ 单元试卷必考项，综合试卷的句子高频考点。 每篇课文后的练习题都是重点，一定要认真思考掌握答题方法。课内阅读理解一般从这里出题，课外阅读答题也是使用这种方法。课后“小练笔”需要认真对待。 30 五年级语文学什么？ 4、词句段的运用 5、小练笔 要求仿写的必须动笔尝试仿写！ 单元试卷必考项，综合试卷的句子高频考点。 每篇课文后的练习题都是重点，一定要认真思考掌握答题方法。课内阅读理解一般从这里出题，课外阅读答题也是使用这种方法。课后“小练笔”需要认真对待。 31 五年级语文学什么？ 6.文言文 根据课后习题要求进行掌握 一般要求：划分节奏、会背、会默、能理解意思 容易被忽视的是：文言文的注释一定要会背，是高频考点！ 32 五年级语文怎么学？ 1.语文的内涵丰富多彩，无边无际 2.语文学科的内容较分散，知识点太多 3.语文学科由知识转化为能力的过程漫长 4.语文没有标准答案，仁者见仁，智者见智 5.语文体系的整体建构缺乏 6.语文难题--文言文、写作文 学语文 重基础 恒积累 33 中高年级语文前行方向 03 34 认识五年级语文 小学五年级这一年，是承前启后的一年，早早做好从精神到学业的准备会更加从容应对小学高年级。 五年级处于一个转折期，试卷容量增大、题量变大; 课外阅读题难度增加，直接从文中找答案的题型减少， 需要平时阅读积累和深度思考; 写作的审题、字数、选材到立意的要求高， 直接会导致部分同学成绩下滑严重，两极分化会特别明显。 容量增大 体量变大 难度增加 写作 要求高 阅读积累 语文的发展方向 35 认识五年级语文 语文的发展方向 从幼升小到高考全面改革，语文难度提高。语文在12年的基础教育中、在中考和高考中第一重要! 如何提高语文成绩，唯一且最有效的办法是:阅读。 提升核心素养，舍此别无他法 长期积累 多读多看 多思考 36 认识五年级语文 孩子中高年级语文前行方向 主动、高效 (避免敷衍、应付式预习) 预习 难度、深度 (避免阅读审题不清，答案不规范、不完整) 阅读 精、广 (避免课外阅读无选择;亲子阅读重视度不够) 课外书 速度、质量 (避免书写速度慢、涂改多;不规范、不美观，严重影响作文文面得分) 书写 篇幅、题材 (避免习作篇幅过短，选材不当、内容空洞 ) 写作 积累 延伸、拓展 (避免背过就忘，不会运用)古诗词、成语、名言警句积累 37 认识五年级语文 孩子中高年级语文前行方向 1.给课文标出自然段 2.在课文中划出带有生字的词语并组两个词 3.课文至少读3遍以上,做到正确、流利地朗读课文 4.根据课文内容提问1-2个问题 5.学会批注（最难也拉开差距的关键） 解释词语 自己的感悟 不懂的地方 划重点句子 预习要求 38 认识五年级语文 孩子中高年级语文前行方向 当然，不同年段的预习要求是不一样的，年段越高，课前预习越重要。 预习效果 课堂效果 学习效果 如何检查 预习情况 1.看他书上批注 2.听他读课文的正确、流利和有感情程度 3.问他某个新学的词语是什么意思。 39 认识五年级语文 孩子中高年级语文前行方向 让孩子从写好每个字开始学好语文 孩子近一阶段语文学习的情况如何，只要看一下他的字就行了。字写得认真,表明孩子的心不浮躁,能静下心来学习。 那么很多家长都心有疑惑：年龄大了，字体定型了，还能练吗？ 年龄不是问题，没有练不好的字，只有不努力的人。只要肯用心，错误的书写习惯也是可以强制矫正的。当然，在形成书写习惯前，练字是最容易的。 40 认识五年级语文 孩子中高年级语文前行方向 让孩子从写好每个字开始学好语文 一、坐姿和握笔的姿势不对，错误的握笔姿势不容易写好字，而且更容易疲劳。 二、硬笔的基本笔画不过关，字的结构比较松散，大小不够统一。 三、为了早点完成作业，只顾着求快从而导致龙飞凤舞。 为什么写不好？ 一、保持正确的坐姿和握姿，也就是“三个一”。 二、练习基本的笔画基础 （①横竖撇捺折点钩要写准，还要写快。②按照这几个基本笔画的书写,高质量的完成三次来算。③高年级的同学，在三十秒以内能够完成的，算是优秀。） 三、三分钟限时抄写的速度训练 如何把字写好？ 41 认识五年级语文 孩子中高年级语文前行方向 要重视孩子语文基础知识的掌握情况 1.牢记生字、词语、成语，要背诵积累的古诗、课文片断等等。 2.花时间、精力去掌握，课后及时巩固。 3.每学完一篇课文都要听写相关词语,背诵课文段落。 听写几乎是每周必做的作业。 字 词 句 段 现状： ①不检查、不订正的。 ②求速度求快，只是在原听写的位置直接把错字改写过来。 有效听写要求： 一定要对照课本检查然后在下面订正三到五遍，再听写，直到全对为止。字词是基础是必须掌握的。 无效听写 42 认识五年级语文 孩子中高年级语文前行方向 帮助孩子提高阅读水平 选择正确的书籍 优秀作文书 优秀的儿童故事书 漫画 连环画 43 认识五年级语文 孩子中高年级语文前行方向 提高阅读水平，关键在于培养良好的阅读习惯 每天阅读 专心阅读 做 批注 边读边想 有目的阅读 借助 工具书 有序阅读 要从平时做起,在生活中留心观察，善于积累，写日记。另外，你也可以想办法让孩子的经历丰富一些，比如让孩子做些家务、带孩子出去走走等。生活丰富了，看到的、听到的东西多了，孩子的作文才有内容可写。 44 认识五年级语文 孩子中高年级语文前行方向 家长的烦恼： 孩子不喜欢阅读，怎么办？ 孩子当时能理解书中内容，过后就忘，怎么办？ 选书的标准到底是什么？ 45 认识五年级语文 孩子中高年级语文前行方向 家长的烦恼： 孩子不喜欢阅读，怎么办？ 1.在自己的家庭中，有没有阅读氛围？ 2.父母是不是拿起书在阅读？ 3.父母能否让孩子享受到阅读的乐趣？ (①对孩子的阅读，应该以一种平和的心态对待。②家庭并不是专门的学习场所。③亲子阅读是陪伴，而不是检查与监督。) 4.父母对孩子的阅读，是不是控制太多？ 孩子要真正喜欢上阅读，家长一定要放手，不要过多干涉，把阅读的权利交给孩子。让孩子选择自己喜欢的书籍，用自己喜欢阅读的方式阅读。 46 认识五年级语文 孩子中高年级语文前行方向 家长的烦恼： 孩子当时能理解书中内容，过后就忘，怎么办？ 阅读的时候能够理解书中的内容就是有效的阅读。孩子读书的时候，而间隔一段时间之后就会忘记一些内容这是人的遗忘规律所决定的。 47 认识五年级语文 孩子中高年级语文前行方向 家长的烦恼： 选书的标准到底是什么？ 1.根据孩子心理发展特点选择合适的书籍 2. 要尊重孩子的兴趣 (在挑选书的过程中，要从孩子的兴趣出发。) 3. 衡量孩子的阅读能力 在帮助孩子挑选图书时，孩子能否认识并读出书上大部分词句需要家长们重视。很多家长希望利用读书来帮助孩子认识更多字，培养孩子的阅读习惯。殊不知，生僻字过多会让孩子丧失信心，失去阅读意愿，进而放弃这本书。 48 认识五年级语文 孩子中高年级语文前行方向 帮助孩子提高写作水平 学习语文的大头是写作。写作水平的提高，没有捷径，只有勤于练笔。 比如，坚持写日记就是开启语文学习、打开优秀作文大门的金钥匙。不仅能积累作文素材，提高作文水平，还能培养孩子观察能力，思考能力等。 勤于练笔—语文学习的金钥匙 ①明白目的，想写什么就写什么。 ②把平日的所见、所闻、所想、所思等记录下来。 ③要坚持循序渐进的原则，先从每天一两句到每天三四行，慢慢提高。 ④写日记要坚持，不要三天打鱼两天晒网，哪怕每天写一句话也要写。 日记日记，天天要记。久而久之，孩子就养成了习惯。 写日记要如何帮孩子培养? 49 认识五年级语文 孩子中高年级语文前行方向 习作学习注重方法 审题 结构 语言 书写 1、习作素材的积累让放在日常生活中。不仅源于课外书等文本阅读，更来自生活，周末去各大场馆(科技馆、图书馆、博物馆、规划馆……)看一部有意思的纪录片，了解一下时事热点新闻，假期去一次旅行。 2、好词佳句要摘抄，理解与记忆并存，并鼓励他们说+仿写。 3、中高年段，可有意识引导孩子熟读背诵优秀作文、段落等。 4、字迹工整、减少涂改、痛下决心练字。(拼音、卷面扣分)。 50 认识五年级语文 语文之基，日积月累， 懈怠一日，前功尽弃。 51 让孩子成为更好的自己 04 52 我们需要培养什么样的孩子？ 理想中： 1、身心健康的孩子； 2、积极乐观的孩子； 3、独立自主的孩子； 4、学习和生活能力强的孩子； 现实中： 1、听话的孩子； 2、成绩优秀的孩子； 3、给自己长面子的孩子。 事实上，我们需要培养一个人格健全的孩子。 我们需要培养什么样的孩子？ 53 允许孩子做自己 父母是孩子最重要的老师，却也是最容易犯错的老师。 “听话”这个词 正在扼杀孩子的创造力 很多家长头疼，那个听话的孩子不见了？ 54 允许孩子做自己 允许孩子做自己，就要保护孩子的想象力。 孩子的想象力更是最珍贵的精神财富。孩子会靠想象力涂鸦，靠想象力答题，靠想象力感受这个世界..... 想象力是天马行空的笔触 想象力是二次创作的源泉 想象力是自我表达的出口 想象力是一种解决问题的能力。想象力丰富的孩子，创造力也不会差，因为想象力是创造力的基础，丰富的想象力能够助推创造力的产生。 55 允许孩子做自己 允许孩子做自己，就不要拿孩子和别家的孩子做比较。 保持一颗平常心 看到孩子的进步 承认孩子间有差异 尊重孩子的天性 培养孩子的个性 56 允许孩子做自己 允许孩子做自己，就不要拿孩子和别家的孩子做比较。 自己跟自己比； 今天跟昨天比； 这次跟上次比。 57 允许孩子做自己 允许孩子做自己，就要学会欣赏孩子。 当我们认为孩子没有优点时，不是孩子的问题，而是我们看待孩子的眼光有问题。退一步想一想，事实上孩子的行为，好的行为通常情况占85%以上，不好的只是15%左右。85%好的行为，我们为什么往往看不见？ 提问性欣赏 感激式欣赏 描述性欣赏 赋权式欣赏 58 允许孩子做自己 允许孩子做自己，就要学会欣赏孩子。 提问性欣赏 感激式欣赏 描述性欣赏 赋权式欣赏 挖掘孩子的内在潜力 让孩子感受到自己行为的价值 让孩子知道自己哪做得好 让孩子感受到信任的力量 “宝贝，你交到新朋友感觉一定很棒，妈妈特别想知道，你是怎么做到的？你现在还有哪些好办法可以交到新朋友呢？” “大宝贝，你刚才轻轻地摇晃小弟弟的手逗他玩，和他说话的声音那么轻柔，看弟弟（或妹妹）笑得多开心，他一定是太喜欢哥哥（或姐姐）这样和他（或她）玩了。” “妈妈下班回家，一进门你就过来给妈妈拿拖鞋，妈妈咋那么幸福啊，妈妈太幸运有你这样爱妈妈的好宝贝！” “宝贝，在小学的学习过程中，你已经养成了非常好的学习习惯，所以从五年级开始，妈妈不再参与你的学习过程，你自己来决定每天什么时候写作业，妈妈非常相信你有自我管理时间的能力，加油吧！” 59 允许孩子做自己 “你的孩子，并不是你的孩子 他们是由生命本身的渴望而诞生的孩子 他们借助你来到这世界，却非因你而来 他们在你身旁，却并不属于你 你可以给予他们的是你的爱，而不是你的想法 因为他们有自己的思想……” 在孩子长大的过程中，做父母的我们，学会慢慢退出他们的世界，允许孩子做自己。 60 帮助孩子成为更好的自己 1.少指责，多鼓励。 过度指责 不会让孩子知耻而后勇，只会让孩子真的相信自己很差 父母对孩子的苛责，会内化在孩子的自尊感中从而形成一套“反自我”的内在声音会让孩子自我攻击。 鼓励和赞美 才能让孩子感觉自己很好 才能感受自己的价值 才有想要变好的动力 我说了一百遍了，收起你的玩具！ 我早就告诉过你，不要…… 如果你再不……，我就…… 你看看xx，学得多好，再看看你… 你怎么还不快去写作业？ 击垮一个孩子最有效的方式，就是让他自我否定。 61 帮助孩子成为更好的自己 2.少干涉多尊重，适时放手。 过度干涉 你尽心尽力为孩子操持一切，看似为他付出了100分的精力，可也在不知不觉中，剥夺了他的成长的动力，生生剪掉了孩子一飞冲天的翅膀。 适时放手 让孩子独立完成任务，培养独立意识和心智。学会放手是父母的责任。 这份“自己说了算”的感受，才是健康心智的前提、才是主动进步的源泉、才是跌倒了能爬起来的动力 因为自己想要,而不是被迫地成为这样或者那样的--自驱型成长。 62 帮助孩子成为更好的自己 3.少唠叨、多倾听。 过度唠叨 他感受到的是自己不够好 自我价值感很低 他就越想逃 用心倾听 孩子能感受到背后的尊重和爱 他的自尊提升了 感受到自己的价值了 他打心底里喜欢自己了 他才愿意为之改变 世界上最无效的努力,就是对孩子掏心掏肺地讲道理。 武志红 63 帮助孩子成为更好的自己 4.少担心，多关心。 过度担心时 你总会忍不住用消极语言提醒和暗示孩子，孩子的大脑就会不自觉地向这种暗示靠拢。 担心是一种内在的执着和缺乏信任 关心是一种放下自我的信任 孩子很晚不睡觉： 妈妈也一直睡不着，并说：“你睡了我才能睡得好。”——这是担心。 孩子早上醒来，妈妈说：“是觉得很累吗？”——这是关心。 64 让孩子成为更好的自己 让孩子找到自己的价值感， 生命的根本动力是成为自己， 孩子有了的生命力，生命就会自己生长！ 教育，是让孩子成为更好的自己 65 安全教育 关于安全教育 由于学校周围交通繁忙，各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，也教育学生校内外不做危险游戏，上下路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家，未满12岁的学生禁止骑自行车上路。校外安全教育则更需要家长的加倍重视，相信各位家长和我们一样关心孩子的安全，因为孩子是家庭的希望，是学校的希望，更是国家的希望。 66 如果游泳，一定要在自己的家长陪护前提下，到安全的、正规的游泳场所游泳，并要做好相应准备活动，防止溺水事件的发生。 学会相关的预防溺水知识，并能将所学的知识运用于实际，掌握溺水自救的基本知识和技能。 安全教育 防溺水安全 交通安全 禁毒教育 树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。 学习毒品基本知识和禁毒法律法规教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理。 未成年人不能单独骑车上路。（包括：自行车、共享电动车）未成年人私自骑车上路这种行为既妨碍交通造成交通隐患，也对他人及自身的人身安全有很大威胁。 乘坐汽车时，切勿把头、手伸出车外，这样很容易在两车相会时出现意外事故。文明乘车，不闯红绿灯，不追赶公交车。 告知孩子放学后立即回家，不到处逗留。走路时，不能只顾着谈天说地，要留意地面的情况，养成不踩踏井盖的习惯，以避免发生意外。 67 让我们携手 带着新希望，踏上新征程 一路相伴，这段征程最幸福！ 68 $