1.3西部风情《新疆舞曲第二号》（课件）音乐鲁教版五年级上册

该小学音乐课件围绕《新疆舞曲第二号》展开，通过视频导入提问“人们在做什么？感受氛围”引出乐曲，再经初听辨乐器、再听析情绪，分段欣赏引子（手鼓节奏模仿）、A/B/A1乐段（模唱、情绪对比）及尾声，结合节奏练习与乐器伴奏，构建从感知到表现的学习支架。 其亮点在于以审美感知为核心，通过视频情境、分段聆听引导学生感受欢快氛围与民族风情，艺术表现环节设计节奏练习、铃鼓伴奏及旋律模唱，强化实践体验。融入作者丁善德及新疆音乐文化背景，提升文化理解。学生在互动中深化审美体验与表现能力，教师可依托清晰流程实现高效教学。

nullnull鲁教版五年级上册音乐 新疆舞曲第二号 第一单元 西部风情 视频里的人们在做什么？你从画面里感受到了什么样的氛围？ 新课导入 有一首作品，把这个视频里的欢乐场面全都用音乐记录了下来，今天我们就一起来欣赏《新疆舞曲第二号》。 新课导入 初听感受 这首乐曲是用什么乐器演奏的？ 听完乐曲后你有什么感受？ 钢琴 想要随音乐跳舞 再次聆听 乐曲的情绪是怎样的？ 乐曲让你想到了一幅怎样的画面？ 欢快、热闹、优美 节日聚会时人们欢庆 《新疆舞曲第二号》是根据新疆少数民族音乐风格创作的钢琴曲，节奏铿锵、旋律跳荡，展现了欢乐的歌舞场面，富有浓郁的民族风情。 作品介绍 作者简介 欣赏引子部分 边听边用手拍出下面节奏。 说说引子部分像在模仿什么乐器。 手鼓 节奏练习 请同学们拿起手中的小乐器，跟老师一起练习这个节奏型。 欣赏A乐段 A乐段的情绪是怎样的？ 热烈、欢快地 欣赏A乐段 跟音乐模唱A乐段 欣赏B乐段 B乐段的情绪、旋律发生了什么变化？ 情绪变得优美，旋律变得连贯 欣赏A1乐段 这段音乐的旋律和前面哪一段相似？ A1段是A段的变化再现，旋律 和节奏与A段相似。 结束部分 音乐到了尾声，尾声部分给你的感受是怎样的？ 节奏更加密集、力度更强。 一场盛大的舞会结束。 乐曲表演 用铃鼓为引子和A主题伴奏。 下课！ Lavf88.76.100 null 284989.78 $