内容正文:
2024-2025学年第一学期期末测试试题
九年级历史
202501
(试卷满分:50分考试时间:60分钟)
第I卷 选择题
一、选择题(下列各题只有一个最符合题意的答案,请将所选答案填涂在答题卡上相应的答题栏内。本大题共25小题,每小题1分,共25分)
1. 北京人生活在距今约70万至20万年,而山顶洞人生活在距今约3万年。比起北京人,山顶洞人各方面都有所进步,但二者的生活习性也有相同之处,其表现在( )
A. 缝制衣服,有爱美意识 B. 集体生活,用打制石器
C. 建造房屋,过群居生活 D. 人工取火,靠狩猎为生
2. 对下列史料理解正确的是( )
A. 都是信度高的一手史料 B. 材料反映的史实导致农民起义
C. 均可实证秦始皇是暴君 D. 可作为评价秦始皇的重要证据
3. 汉武帝时期,《春秋》一书所记史事在判案时用作参考;东汉以来马融、郑玄等儒学大师对法律的注释也具有法律效力;魏晋时,新律不少条文突出上下尊卑,同罪而不同罚。这反映了( )
A. 儒学对法律的影响逐渐深入 B. 佛教兴起影响法律条文解释
C. 儒家经典不再影响法律实施 D. 儒家学者继承发展前代法律
4. 中国传统医学历史悠久、底蕴深厚,担负着除病济世、造福百姓的重任,凝聚着中国人民和中华民族的博大智慧。下列关于中国传统医学相关人物、事件、意义搭配正确的是( )
选项
人物
事件
意义
A
扁鹊
发明了切脉诊法
开创了中医临床理论体系
B
黄帝
编定《黄帝内经》
总结了当时的医学经验
C
张仲景
写成《伤寒杂病论》
发展了中医学的理论和治疗方法
D
华佗
发明“麻沸散”
帮助人们强身健体
A. A B. B C. C D. D
5. 在魏晋南北朝近四个世纪中,先后出现过34个政权。官渡之战、赤壁之战、淝水之战等著名战役都发生在这一时期。据此可知,这一时期最突出的特征是( )
A. 政治变迁与门阀士族相关 B. 分裂和动乱孕育着统一因素
C. 民族冲突和民族交融并存 D. 政治制度承袭秦汉而有所损益
6. 唐贞观时期推行了一系列革新的措施,其中明确中央机构的职权及决策程序的是( )
A. 考查官员政绩 B. 增加科举考试科目
C. 创立殿试制度 D. 完善三省六部制度
7. 下图分别是宋《蹴鞠图》《荡秋千图》和《饮茶图》,图中所示内容反映了宋朝( )
A. 日常生活丰富 B. 社交礼仪复杂 C. 商品经济繁荣 D. 娱乐设施先进
8. 元朝时,在一些少数民族地区不按内地汉族区域置行省,而设置符合该地区该民族特点的管理机构。例如在吐蕃地区设置政教合一的宣政院,对有些地处边远地区民族,在政治上从其本俗,在经济上也听任其固有形式继续存在。这表明元朝( )
A. 边疆地区实行自治 B. 疆域辽阔民族众多
C. 民族交融互通有无 D. 因地制宜有效治理
9. 乾隆六年(1741年),人均占有土地约6.2亩;到乾隆三十一年(1766年),人均占地约3.56亩;至道光元年(1821年),人均土地面积大约只有2.23亩。出现上述现象的主要原因是( )
A. 耕地面积减少 B. 农耕经济发达 C. 生产技术革新 D. 人口快速增长
10. 甘肃省甘谷县的元代壁画《唐僧取经归来图》中有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧和白龙马的形象。据此推知,吴承恩的《西游记》( )
A. 吸收了前代艺术成果 B. 再现了元杂剧的兴盛
C. 描写了社会现实生活 D. 反映了封建社会衰亡
11. “鸦片战争对中国国内的影响不是太大,只限于广东一带,当时的问题是太平天国,大概几百万中国人死去,中国的经济中心江南一带都乱了……把清朝的元气消耗得很厉害,导致国力衰减。”此材料作者的观点是( )
A. 鸦片战争导致了中国国力衰退
B. 太平天国运动导致了中国国力衰减
C. 太平天国运动推翻了清朝统治
D. 鸦片战争改变了中国历史发展进程
12. 近代美国人马汉设想:“一旦在长江流域建立起了势力,就在中国内地拥有了优势,并且能自由、稳定地通过长江沟通海洋……在长江流域丢下一颗种子,它会结出一百倍的果实,在其他地区也有三十倍的收获。”马汉这一设想变为现实始于( )
A. 《南京条约》签订后 B. 《北京条约》签订后
C. 《天津条约》签订后 D. 《辛丑条约》签订后
13. “中国是在经历了两次鸦片战争打击之后被迫踏上世界一体化道路。之所以两次被打方才觉悟,而不像其他‘后发国家’面对工业文明迅即拥抱,主要原因还是中国文明底蕴太深厚了。”这里的“觉悟”是指( )
A. 《资政新篇》 B. 洋务运动 C. 维新变法 D. 义和团运动
14. 1900年西方政治家预言:“五十年以后,将会有千百万像今天义和团这样的中国人,他们会把一切势力强加给他们的一切,加倍奉还给所有侵略者。”据此,这个预言( )
A. 批判了八国联军的侵华暴行
B. 指出了近代中国民族危机日益加剧
C. 表达了对义和团运动的支持
D. 看到了近代中国人民族意识的觉醒
15. 中华民国建立后采用民国纪年,结束了汉武帝时代开始的帝号和年号并用的纪年方式。这有利于民众感受到( )
A. 帝制时代的终结 B. 传统文化的精华
C. 学习西方的决心 D. 实业救国的思潮
16. 印度河和恒河打开了古印度文明之门,被称为“永恒的涅槃”;幼发拉底河和底格里斯河孕育了古巴比伦文明,被誉为“世界文明的摇篮”;奔腾不息的黄河,成就了源远流长的中华文明。这些可以用来说明( )
A. 人类文明产生具有相似性 B. 自然环境决定了文明特征
C. 世界文明呈现出交融特征 D. 古代文明具有多元一体性
17. 唯物史观要求评价历史现象应坚持辩证、客观全面的原则。下列评价符合这一标准的是( )
A. 尼罗河流域定期泛滥孕育了埃及灿烂的奴隶制文明
B. 种姓制度在印度长期存在并激化了印度的社会矛盾
C. 亚历山大东征既是侵略战争也促进东西方文化交汇
D. 西欧城市兴起推动了经济发展又为大学创造了条件
18. 1057年米兰市民起义,反对城市领主大主教;1094年建立了城市自治政府。1112年法国琅城市民起义,反对领主的掠夺要求建立城市公社,经过长期顽强的斗争,终于取得自治。据此可知城市取得自治的方式是( )
A. 金钱赎买 B. 国王特许 C. 市民选举 D. 武力斗争
19. 阿拉伯帝国时期,在数学方面最突出的贡献是引用印度已有数字。大约是阿拉伯人频繁的商业活动特别需要这种方便的印度数字,使它很快在阿拉伯世界得到普遍使用。由此可见( )
A. 经济需要推动文化发展 B. 文化交流利于疆域扩展
C. 科技创新带动经济繁荣 D. 教育发展促进人才培养
20. 下表为德国历史学家对1544—1660年欧洲贵金属存量变化的估计情况 。欧洲贵金属存量的变化主要源于( )
年份
白银数量(kg)
黄金数量(kg)
1544年
919万
81.5万
1600年
2140万
119.2万
1660年
3127万
158万
A. 欧洲商品经济发展 B. 早期殖民掠夺
C. 黄金开采技术提高 D. 贸易中心转移
21. 下表为近代哥斯达黎加(拉丁美洲国家)人口比重的变化。(注:非土著人口包括白人、黑人、混血人种等,其中黑人是主体)导致这一变化的 主要原因是( )
年份
总人口
土著人口
非土著人口
人数
%
人数
%
1522
1569
1611
1700
1741
1751
1778
1801
27200
17479
15538
19293
24126
24022
34212
52591
27200
17166
14908
15489
12716
10109
8104
8291
100
98.2
95.9
76.3
52.7
42.1
23.7
15.8
-
313
630
3804
11410
13913
26108
44310
-
1.8
4.1
23.7
47.3
57.9
76.3
84.2
A. 黑奴贸易的兴盛 B. 新式生产方式的确立
C. 新型疾病的传播 D. 拉丁美洲独立运动
22. 英国的资产阶级和新贵族,在团结起来共同反对詹姆士二世的过程中,抓住这个转瞬即逝的联合起来的机会,共同缔造了一个新旧参半的政体,这就是转瞬即逝的联合起来“革命解决办法”。这个“办法”是( )
A. 推崇“君权神授” B. 复辟斯图亚特王朝
C. 推翻封建统治 D. 确立君主立宪制
23. 《拿破仑法典》几乎没有为女性在获得成就或成为英雄方面留出空间。1787年美国宪法规定了印第安人没有选举权和其他政治权利。这些现象折射出当时( )
A. 男女具有不平等性 B. 民众权利不被重视
C. 妇女的社会地位低 D. 种族歧视问题严重
24. 赛马是英国人生活中的重要体育赛事。早期赛马的观众多为马匹主人和居住在赛事举办地附近的观众。19世纪以后,英国各地的观众也纷纷前往观看比赛。上述变化得益于( )
A. 全球新航路的开辟 B. 铁路时代的来临
C. 工人政治地位提升 D. 日不落帝国建立
25. 第一国际成立后不久,《共产党宣言》从西欧传播到俄国、北美等地,《资本论》也在19世纪70年代出现了法、英、俄文等版本。这反映出当时( )
A. 人文主义思想产生 B. 国际政治局势的紧张
C. 资本主义迅速没落 D. 马克思主义影响广泛
第Ⅱ卷 非选择题
一、非选择题(本大题共3小题,26题8分,27题8分,28题9分,共25分)
26. 阅读材料,完成下列要求。
材料 汉通西域时所接触的西方文化,就都是古希腊人所传播、所留遗。其后罗马兴,东边的境界,仍为东西文化接触之地。至罗马之北境为蛮族所据而中衰。……西方的文化,因此而东渐,东方的文化,因此而西行者不少……西人的东来,有海陆两路。而海路又分两路:(一)自大西洋向东行,于一五一六年绕过好望角,自此而至南洋、印度及中国。(二)自大西洋向西行,于一四九二年发现美洲,一五一九年环绕地球。
——摘编自吕思勉《中国通史》
请回答:
(1)据材料指出汉朝时东西方交流的主要陆路通道,及近代海路的开辟所反映的历史事件。
(2)据材料并结合所学知识,以“交通与东西方经济文化交流”为主题,凝练一个观点,并加以阐述.(要求:观点明确,史论结合,条理清楚,表述成文)
27. 阅读材料,完成下列要求。
材料一
——摘自刘天放、石佐理著《美帝侵华漫画册》
材料二 义律的想法很简单,他不希望广州的战事吓跑了居住在广州的富商。自1839年3月林则徐封锁商馆起算,中英贸易整整停顿了两年。……盎格鲁一撒克逊人此行非为“宣威海檄”。他们把商业利润看得高于其他。
——摘自茅海建著《天朝的崩溃:鸦片战争再研究》
请回答:
(1)据材料一并结合所学知识,指出图1和图2分别反映的历史事件及两者之间的关系。
(2)据材料二并结合所学知识,指出英国发动“广州的战事”的根本原因,并写出战后所签的不平等条约名称及其中最能满足英国发动战争目的的内容。
(3)综合以上材料,谈谈你对这次东西方冲突的认识。
28. 阅读材料,完成下列要求。
材料一 欧洲中世纪早期宗教势力认为民间舞蹈会动摇人的信仰,是撒旦的迷惑,曾严厉禁止一切群众歌舞娱乐活动;但并不排斥宗教舞蹈,教徒们认为只有跳舞才能靠近上帝。早期基督教舞蹈大约有:节日里的祭祀舞蹈;祷告上帝的圣歌队舞,洗礼之舞等。14世纪中叶随着城市的繁荣,人们的生活方式和价值观念发生急剧变革。舞蹈变成了一道丰富多彩、最受欢迎的主菜,中世纪的宗教舞蹈被意大利贵族搞成场面辉煌的欢庆表演……
材料二
请回答:
(1)据材料一和所学总结欧洲中世纪早期宗教舞蹈流行的主要原因。
(2)据材料二归纳法国人民的共同政治诉求及法国大革命的影响。
(3)综合上述材料并结合所学,思想解放在历史发展中起到了重要作用,分别指出影响材料一和材料二的两次近代思想解放运动。
2024-2025学年第一学期期末测试试题
九年级历史
202501
(试卷满分:50分考试时间:60分钟)
第I卷 选择题
一、选择题(下列各题只有一个最符合题意的答案,请将所选答案填涂在答题卡上相应的答题栏内。本大题共25小题,每小题1分,共25分)
【1题答案】
【答案】B
【2题答案】
【答案】D
【3题答案】
【答案】A
【4题答案】
【答案】C
【5题答案】
【答案】B
【6题答案】
【答案】D
【7题答案】
【答案】A
【8题答案】
【答案】D
【9题答案】
【答案】D
【10题答案】
【答案】A
【11题答案】
【答案】B
【12题答案】
【答案】C
【13题答案】
【答案】B
【14题答案】
【答案】D
【15题答案】
【答案】A
【16题答案】
【答案】A
【17题答案】
【答案】C
【18题答案】
【答案】D
【19题答案】
【答案】A
【20题答案】
【答案】B
【21题答案】
【答案】A
【22题答案】
【答案】D
【23题答案】
【答案】B
【24题答案】
【答案】B
【25题答案】
【答案】D
第Ⅱ卷 非选择题
一、非选择题(本大题共3小题,26题8分,27题8分,28题9分,共25分)
【26题答案】
【答案】(1)陆路通道:丝绸之路 ;
历史事件:新航路的开辟。
(2)示例
观点:交通的发展推动东西方经济文化的交流与传播
阐述: 古代,丝绸之路的开通,打通了东西方陆上交通。汉朝的丝绸、冶铁等技术向西传播,西方的物产、文化也传入中原,促进欧亚大陆之间经济文化往来,成为古代东西方交流的桥梁。 近代,随着新航路的开辟,海上交通取得重大突破。世界各大洲建立起直接联系,东西方贸易范围空前扩大。欧洲的物产、思想向外传播,东方的商品也大量流入西方,世界逐步连为一个整体,极大推动了东西方之间的经济文化交流。
综上所述,交通通道的开辟与发展,打破地域阻隔,促进不同地区文明的接触、互鉴,深刻推动东西方经济文化交流发展。
【27题答案】
【答案】(1)事件:图1:虎门销烟;图2:鸦片战争。
关系:虎门销烟是鸦片战争爆发的直接原因(导火索),英国以虎门销烟为借口发动鸦片战争。
(2)根本原因:战争爆发的根本原因是资本主义发展对外扩张的需要,打开中国市场,掠夺商业利益(倾销商品,掠夺原料)。条约:《南京条约》。内容:开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸。
(3)认识:鸦片战争是英国为打开中国市场而发动的侵略战争;战争爆发的根本是资本主义发展对外扩张的需要,虎门销烟只是战争的借口;腐朽落后的封建中国难以对抗先进的资本主义国家;战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会。(言之有理即可)
【28题答案】
【答案】(1)原因:基督教的宗教信仰需要;教会的推崇;宗教仪式的需要;民众宗教信仰浓厚。
(2)共同政治诉求:反对封建专制,追求自由、民主、平等。
影响:摧毁了法国的封建君主专制制度;传播了资产阶级自由民主思想;具有世界性影响。
(3)材料一:文艺复兴;材料二:启蒙运动。
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