摘要:
该小学英语课件围绕“Different families”主题,聚焦家庭成员词汇与基础交际用语,通过“Listen, sing and play”环节导入,结合Finger Family游戏帮助学生熟悉核心词汇,搭建从单词选择到对话补全的学习支架,实现语言知识从输入到输出的逐步过渡。
其亮点在于注重语言能力与文化意识的融合,如设计黄飞鸿纪念馆醒狮表演情境的对话补全任务,渗透本土文化;通过选择、匹配等练习提升思维品质。采用游戏化、情境化教学,学生能在趣味中增强语言运用能力,教师可借助结构化练习有效提升课堂效率。
内容正文:
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8学霸口算
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霸速记
天天
默写
西好。
3
文二年级下
有
语文四年级下引住可
六年级下空国
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Unit 2 Different families
Part A (1)
Let's talk
Listen,sing and play
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一、选择正确的单词,将正确答案的字母
标号写在横线上。
单A.grandpa
B.grandma
C.mum
D.dad
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二、在括号中勾(V√)出相应的句子补全对话。
1.
)That is my mum.
2.
This is my grandma.
)This is my mum.
)Hello,Grandma.
)This is my dad.
)Let's share,Grandma.
)Hello,Grandpa.
Nice to meet you.
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三、Chen Jie在玩Finger Family游戏。给句子选择相应的手指。
()1.Daddy Finger,where are you?
)2.Mommy Finger,where are you?
()3.Brother Finger,where are you?
)4.Sister Finger,where are you?
()5.Baby Finger,where are you?
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四、黄飞鸿纪念馆的小广场上每天都有精
彩的醒狮表演,Ly的爸爸是一名醒
狮表演者。看图,从方框中选择合适
2.
的句子补全对话。
Hi,Uncle!
A.Hello,Tom.
B.Nice to meet you too.
Nice to meet
C.Tom,this is my dad.
you.
5
D.Tom,this is my mum.
DASS⊙
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