学易金卷：高二历史上学期第一次月考卷01（天津专用）

**基本信息** 立足选必一“国家制度与社会治理”主题，融合新情境史料与真题改编，突出唯物史观与史料实证素养，适配高二月考对基础巩固与能力提升的双重需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|30题/60分|西周政治、西汉丧葬观念、宋初中央官制、雅典民主、美国文官制度等|新情境（湖北汉墓简牍）、真题改编（宋初官制题），注重时空观念| |非选择题|2题/40分|国家治理（西周到宋代地方制度）、中外文官制度比较|史料实证（赵翼《廿二史札记》）、历史解释（对比汉唐与宋代地方制度），体现家国情怀|

2026-2027学年高二历史上学期第一次月考卷01（天津专用） 参考答案 一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A D C C C B A A C C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B B A C A D D B C B 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 B B A A B A C C D A 二、非选择题：本题共2小题，共40分。 31．【答案】（1）原因：春秋战国时期，宗法制、分封制逐步瓦解，贵族等级体系松动，下层平民阶层崛起，世卿世禄制度被打破。（2分） 内容：汉高祖刘邦出身平民，建立西汉王朝，大批开国功臣也出身底层，打破了贵族世代垄断最高统治权的局面，完成了从贵族政治到官僚政治的进一步转变。（2分） 变化：①国家治理模式从周代的贵族分封制转变为秦朝的君主专制中央集权制度；②地方行政制度从分封制变为郡县制，中央对地方的垂直管理加强；③官员选拔从世卿世禄制转变为官僚任命制，官僚政治逐步取代贵族政治。（6分） （2）相同点：三者性质都属于地方行政建制；目的都是加强中央对地方的治理，维护国家统治。（4分） 不同点：①汉代的州是中央派出的监察机构逐步演变为地方最高行政机构，长官总揽地方军政大权，后期容易形成地方割据势力，威胁中央集权；②唐代藩镇长官节度使权力高度集中，掌握地方军事、行政、财政大权，安史之乱后形成藩镇割据局面，严重削弱了中央集权；③宋代的路不是单一的最高地方行政机构，权力分散为帅、漕、宪、仓四个平行机构，分别归属中央不同部门管辖，地方权力被分化，而且州可以直接向中央奏事，有效防止了地方割据，大大加强了中央集权。（6分） 32．【答案】（1）特点：公开考试，择优录用；政治中立；公平竞争；职务常任。（4分） （2）独特性：政治立场明确；坚持党管干部；不搞“两官分途”；坚持服务于民的宗旨。（任意三点6分） （3）前提：新中国成立，建立独立统一的现代民族国家，实现民族独立、国家统一。（2分） 民主建设成就：确立人民代表大会制度，1954年颁布第一部社会主义类型宪法《中华人民共和国宪法》；建立中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；实行民族区域自治制度；建立基层民主选举，保障人民当家作主的民主权利。（8分） / 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年高二历史上学期第一次月考卷01（天津专 用) 答题卡 姓 名： 日 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认 真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形 码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色 签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清 晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写 的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 日 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A]B][C][D] 6[AB][C[D] 11[A][B][CgD] 2[A]B][C[D] 7 [A][B][C][D] 12[A][B][CD] 3[A]B][C[D] 8[A]B][C[D] 13[A][B][CD] 4[AB][C[D] 9[A]B][CD] 14[A[B][CD] 5[A]B][C[D] 10[A]B][C[D] 15[A][B][CD] 16[A]B][C]D] 21[A]B][C[D] 26[A][B][C[D] 17[A]B][CD] 22[A]B][C[D] 27[A][B][C[D] 18[A]B][C]D] 23[A]B][C[D] 28[A][B][C[D] 19[A][B][C]D] 24[A]B][C[D] 29[A][B][C[D] 20[A]B][CD] 25 [A][B][C][D] 30[AJ[B][C[D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 31. (20分) ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 32.(20分)………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年高二历史上学期第一次月考卷01（天津专用） （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：选必一1-7课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．西周时期，国人可以对军国大事发表意见，甚至能够影响国君废立，但不能改变宗主世袭制，更换国君不过是更换宗主。据此可知西周（   ） A．原始民主传统影响犹存 B．宗法血缘关系遭到破坏 C．朴素民本思想影响朝政 D．君主专制受到一定制约 2．（新情境）湖北江陵凤凰山西汉墓出土了一枚简牍，以官方公文的格式书写，内容为江陵丞向地下丞发文，报告墓主携带奴婢四十六人、轺车二乘、牛车一辆等财产前往地下世界，请地下官吏按章办理。这可用以说明，西汉时期（   ） A．社会救济制度趋于完善 B．财产登记制度较为健全 C．地方政府提倡厚葬之风 D．政治生活影响丧葬观念 3．（真题改编）宋初形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财务”的局面，但也出现了“财已匮而枢密院益兵不已，民已困而三司取财不已；中书视民之困，而不知使枢密减兵、三司宽财以救民困者，制国用之职不在中书也”的状况。上述材料意在说明（   ） A．官制调整导致中央集权加强 B．分化事权加重国家财政负担 C．制度设计影响政府行政效率 D．权力分割造成严重社会危机 4．同治年间（1862-1874），清政府力图恢复绿营（由汉人组成的常备军）兵制，要求地方督抚补足兵额、提升军队战斗力，而在具体操作中，绿营兵员却被大量裁汰。这反映了（   ） A．洋务运动的局限 B．军事改革的受阻 C．中央权威的削弱 D．传统官僚的怠政 5．公元前5世纪，雅典实行“陶片放逐法”，公民可将可能威胁民主制度的人的名字写在陶片上，得票最多者将被流放十年。这一制度体现了（   ） A．雅典民主的局限性 B．法律面前人人平等的原则 C．主权在民的民主理念 D．贵族对权力的垄断 6．百年战争期间（1337～1453年），法国三级会议批准了查理五世连续6年征收附加税的请求。1576年，由于第三等级市民代表厌倦了14年之久的胡格诺战争，三级会议拒绝了亨利三世增加税收的要求，并迫使其与胡格诺教派谈判缔结了休战协定。这反映了法国三级会议（   ） A．促使市民阶层成为统治核心 B．对王权具有双重效应 C．缓解了教权与王权并立局面 D．推动民族意识的觉醒 7．美国学者埃里克·方纳在《奴隶制、内战和重建》中写道：“从许多方面看，标志这场战争转折的是《解放黑人奴隶宣言》，而不是葛底斯堡和维克斯堡战役，因为《解放黑人奴隶宣言》将军队之间的战斗转变为社会之间的战斗。”在方纳看来，这一宣言（   ） A．赋予内战以社会革命的意涵 B．推动联邦实现战局的战略转折 C．促成南方各蓄奴州和平解放 D．化解了南北社会间制度性矛盾 8．如图所示漫画名为《1791年宪法》，创作于法国大革命期间，图中三人合力在铁砧上锻造标有“新宪法”的法律书卷。这可以用来说明当时法国（   ） A．旧等级秩序受到冲击 B．贵族政治特权得到保留 C．王权摆脱了法律约束 D．民主共和制度最终确立 9．1912年初，南京临时参议院制定《中华民国临时政府组织大纲》，确立总统制，旨在集中权力以应对战争局势；同年3月，为防范袁世凯专权，参议院匆忙通过《中华民国临时约法》，改行责任内阁制，试图以法律束缚总统手脚。这一立法过程的反复主要说明（   ） A．民主共和观念已深入人心 B．法制建设缺乏稳定性与严肃性 C．政治现实主导了法律构建 D．革命派内部存在严重的分歧 10．民国初年，出现了大量名为“政党”的民间政治性结社组织。但它们多以社会活动和民间活动为平台，如中国社会党、自由党致力于实业、教育等社会性事务，并试图以此影响政治。这一现象反映出当时（   ） A．政党政治渐趋成熟 B．政府重视民主建设 C．民主制度名实不符 D．共和观念深入人心 11．土地革命时期，鄂豫皖苏区分配地主土地、设立红军公田；基层政权实行民主选举并设置监察机构；同时兴办教育、革新社会风俗。这反映出当时中共红色政权（   ） A．确立工农武装割据道路 B．探索基层治理有效路径 C．彻底废除封建土地制度 D．推动革命统一战线形成 12．在政协的性质问题上，邓小平始终坚持毛泽东提出的政协是统一战线组织而不是国家机关的思想。他指出，不要把政协搞成一个权力机构。政协可以讨论，提出批评和建议，但无权对政府进行质询和监督，它不同于人大。邓小平强调的是政协（   ） A．监督权需要制度保障 B．非国家权力机关性质 C．参政议政权是有限的 D．具有类似人大的职能 13．1954年，以驻疆部队集体转业为基础组建的新疆生产建设兵团，在平息暴乱、改善环境、支援地方建设等方面发挥重要作用，被称为新疆社会的“定海神针”。据此可知，新疆生产建设兵团（   ） A．兼具建设与维稳双重使命 B．实现新疆地区的自主管理 C．推动新疆率先完成社会主义改造 D．以军事手段主导边疆治理 14．549年，西魏采取了恢复在北魏孝文帝改革中被改为华夏风格的北族姓氏的政策，皇帝从元氏改姓拓跋，但同时将皇姓宇文氏赐给汉人；556年，西魏在废除孝文帝时期的汉化官制之后，却全面引入了来自西周时期的体现儒教经典《周礼》的官制（即六官制）。这一做法反映出西魏统治者旨在（   ） A．重建西周礼乐制度治理国家 B．强化鲜卑贵族世袭特权统治 C．调和统治集团内部矛盾以巩固统治 D．全盘否定孝文帝时期汉化改革成果 15．康有为在上奏光绪的《请君民合治满汉不分折》中提及“民族”两字，并指出“近者欧美，尤留意于民族之治，凡语言政俗，同为国民，务合一之”。据此可知，康有为（   ） A．对民族的认识有现代的一面 B．聚焦于君主立宪制的推进 C．旨在传播西方民族国家思想 D．致力于消除满清贵族特权 16．1979年4月，中共中央召开工作会议，会议决定从1979年起，用三年时间对国民经济实行调整、改革、整顿、提高的方针。1979年7月，五届全国人大二次会议通过了这个“八字方针”。这个“八字方针”的提出（   ） A．旨在适应扩大开放的需要 B．突破了计划经济体制束缚 C．肯定了农村经济改革成果 D．体现了经济改革的渐进性 17．有资料显示，1872～1895年，官办或官商合办工业资本额占民族工业总资本额的64．56％，民营工业占33．01％，中外合办企业占2．43％．1896～1911年，上述数据分别为21．44％、57．88％、20．68％。这一变化反映了（   ） A．洋务企业发展成效显著 B．近代民族工业受中外势力压制 C．列强对华经济侵略加剧 D．清末经济政策调整有一定成效 18．曹操于建安八年（203年）下令，提出“治平尚德行，有事赏功能”的选官准则，驳斥“军吏虽有功能，德行不足堪任郡国之选”的议论。曹操的做法（   ） A．完全摒弃了儒家的道德标准 B．利于打破世家大族对政权的垄断 C．建立了考试选官的官僚体制 D．实现了社会阶层的自由流动 19．唐代谏官由宰相荐举，主要职责是规谏皇帝，以纠正君主过失。从北宋开始谏官由皇帝亲自任命，并赋予其“纠察官邪，肃正纲纪”之权。这一变化说明宋朝（   ） A．监察体制实现了绝对的独立 B．机构相互制衡官僚队伍膨胀 C．官僚机构从属皇权程度加深 D．中央决策机制日益公正合理 20．明代晚期，政府在九边重镇所属边地采取以“字号”分中取士的乡试制度。政府将边地生员统一编号，如宣镇“旦字号”、大同镇“冂（jiōng）字号”、辽东镇“夹字号”等。乡试时，在地方录取名额中保留若干固定名额，如宣镇“旦字号”生员在顺天府乡试中固定可以取中三人。这一制度（   ） A．解决了边地“人文阻塞”问题 B．有利于维护边地的社会稳定 C．体现了南北经济差距日渐扩大 D．限制了江南士子科举竞争力 21．雍正帝规定：“嗣后朕亲批密旨，下次具奏事件内，务须进呈，亦不可抄写存留”。这项规定后来成为定例。由此可见，该规定（   ） A．有效地预防了内部动乱 B．强化了对臣僚的控制 C．严重地摧残了传统文化 D．拓宽了官员考核途径 22．19世纪中后期，英国通过改革确立了文官制度，规定文官不得参与党派政治活动，一经录用则长期任职，无过失不得被解职。这一制度的实施（   ） A．彻底根除了政府腐败现象 B．提高了政府工作的连续性和稳定性 C．削弱了内阁对行政事务的领导 D．标志着英国民主政治的最终确立 23．1829年上任的美国第七任总统安德鲁·杰克逊奉行“战利品属于胜利者”的原则，上任三个月就免去近千名官员，选拔了一批忠于本党派的亲信担任政府要职。1841年，哈里森当选美国总统，一个月后便因忙于重新分配职位劳累而死。该现象反映出美国（   ） A．政党分肥制破坏行政的稳定性 B．国家管理职能急剧扩展 C．民众平等参政的意识日益增强 D．三权分立原则受到挑战 24．19世纪以来，“政治中立”和“职务常任”是西方各国文官制度的基本特征，尤以英国为典型。而美国对于“职务常任”原则的态度则要保守得多，在文官改革之初便反对赋予文官终身任职的保障。美国此举主要基于以下何种考量（   ） A．避免事务官因长期任职而形成特权集团 B．增强事务官的民主责任感与政治敏感性 C．防止了事务官掌握实权后形成专制独裁 D．保持政策的连续性与政府工作的稳定性 25．据晚清学部统计，1904年全国学堂总数为4222所，学生92169人，1909年学堂总数猛增为52346所，学生达156．027万人。留学生人数也大幅度增长。这主要是因为（   ） A．新式教育得到普遍认可 B．科举制度的废除 C．进步人士的动员与宣传 D．维新变法运动全面开展 26．学者梁晨在《民国大学教育招生与门槛》一文中指出：“民国以来，虽然教育考试已经与文官选拔本身进行了分离，但‘以考查人’‘凭分录取’的思想是贯通的。”这表明民国教育（   ） A．受传统价值观的影响 B．引入欧美的教育观念 C．受文官铨选制度冲击 D．观念的近代转型趋势 27．1933年南京国民政府颁布《公务员任用法》，规定：“所有公务员均须依法律，经考试院考选、铨叙，方得任用。”但在实际推行中，派系举荐、裙带关系现象屡见不鲜。这一现象说明（   ） A．近代文官体制不符合中国的国情 B．考试选官的方式被政府彻底废弃 C．制度设计已与实际运行相互背离 D．传统举荐制度重新成为选官主流 28．近年来，国家推动干部下沉基层，创造了选派 “驻村第一书记” 扎根乡村，同时推行网格化管理、整合基层治理资源，着力解决群众急难愁盼问题。这些举措体现了当代中国（   ） A．基层群众自治制度的创新 B．干部选拔任用制度的改革 C．社会治理重心向基层下移 D．乡村振兴战略已全面实现 29．在解放战争时期，中共中央扩大原本干部学院规模，根据实际需要开办各类干部院校，有步骤、有计划地抽调干部到干部院校接受系统的培训。随着大城市的解放，中共也在新接管的大专院校中附设了短期的速成学校或者干部训练班。此举意在（   ） A．克服干部数量不足的问题 B．重视党员干部专业化建设 C．实现干部管理的科学规范 D．适应革命形势发展的需要 30．2005年，全国人大常委会通过《中华人民共和国公务员法》，第二十一条规定：“录用担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员，采取公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取的办法。”公务员考试录用制度在我国的全面推行和实施（   ） A．提升了公务员政治、文化素质 B．对公务员队伍结构影响不大 C．推动了新中国公务员制度出现 D．极大地提高了女性的社会地位 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共2小题，共40分） 31．国家治理。（20分） 材料一  自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……其后积弊日甚……其势不得不变。 于是先从在下者（平民）起……此已开后世布衣将相之例……秦皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主（最高统治者仍由王族世袭）也。 汉祖以匹夫起事，角群雄而定一尊。其君既起自布衣，其臣亦自多亡命……天之变局，至是始定。 ——赵翼《廿二史札记》 材料二  汉唐地方层级都发生过从二级向三级的转换，二级制度所面临的主要问题是中央直接管理地区过多，负担较重，于是增设州等层级，协助中央对地方的监督、管理。但增设的层级，往往容易变成实际的一级行政区，引发割据问题。 宋代的统治者发展了“虚三级”的体制，即路、州、县三级。路没有统一的行政机构和单一的行政长官，与州牧、藩镇节度使不同，路一级由帅、漕、宪、仓四司共同构成，地方事务一分为四；在州之上，不存在单一的行政区划，比如这个州的帅司、漕司、宪司是属于某一路的，而它的仓司属于另一路，这虽然容易造成管理的复杂和混乱，但是不容易导致地方长官权力过于集中；州可以不通过路直接向中央奏事。宋代地方制度的设计，体现了“防弊”与“分权”的原则，使宋代的地方政府虽是三级制，但没有造成东汉末、唐后期地方割据的情况。 ——摘编自叶炜《中国古代史十四讲》 （1）分析材料一，指出“先从在下者起”的原因和“天之变局”的内容。结合所学知识，概括由西周至秦汉国家政治体制发生的变化。（10分） （2）阅读材料，从地方与中央关系的角度，比较宋代的路与汉代的州、唐代藩镇。（10分） 32．阅读下列材料，回答问题。（20分） 材料一  1883年1月16日，美国共和党总统阿瑟正式签署彭德尔顿法。其基本要点是： 文官必须通过公开竞争考试，择优录用；取消文官承担的提供政治捐款和政治服务的义务，拒绝承担此项义务的文官不得被免职或受到歧视性对待；禁止文官参加政治活动或强迫他人或团体采取政治行动；文官在考试、任用、提升、调动、复职、降级、辞退等方面，一律平等；设立非党派的三人文官委员会，负责统一管理文官考试事宜，彭德尔顿法确立了文官制度的各项基本原则，标志着美国文官制度的确立。 ——摘编自倪越《西方文官制度》 材料二  中国公务员必须始终与党中央保持一致，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策；中国共产党是领导各项事业的核心力量，公务员制度是党的干部制度的一个组成部分，在公务员的管理上，强调要坚持党的组织领导，保持党对政府重要领导人选的推荐权；我国公务员制度没有“政务官”与“事务官”的划分，这是由于我国是共产党执政的国家，不搞多党轮流执政，所以不存在政务官与事务官的截然分野，而西方文官制度则实行“两官分途”；做人民公仆，为人民办事，对人民负责，受人民监督，这是中国公务员最根本的行为准则。 ——摘编自俞悦《从英美文官制度看中国“公务员”热》 材料三  在中国一个世纪的历史上，第一次建立起一个具有较为合理的政治制度的安全可靠值得信赖的政府（即使它不能提供政治上的自由和民主），这本身就是一项重要的历史成就，而且也是一项独一无二的成就。……孙中山称之为“一盘散沙”的中国，迅速地凝聚成一个具有强烈的民族使命感的强大的现代民族国家。 ——【美】莫里斯·迈斯纳《毛泽东的中国与后毛泽东的中国》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括美国文官制度的特点。（4分） （2）根据上述材料，指出与近代美国文官制度相比，现代中国公务员制度的独特性。（6分） （3）根据材料三，指出新中国民主政治建设的前提。针对“它不能提供政治上的自由和民主”这一谬误，列举新中国成立初期民主建设的主要成就。（10分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年高二历史上学期第一次月考卷01（天津专用） 全解全析 （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：选必一1-7课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．西周时期，国人可以对军国大事发表意见，甚至能够影响国君废立，但不能改变宗主世袭制，更换国君不过是更换宗主。据此可知西周（   ） A．原始民主传统影响犹存 B．宗法血缘关系遭到破坏 C．朴素民本思想影响朝政 D．君主专制受到一定制约 【答案】A 【解析】A．原始社会存在部落成员共同商议公共事务的原始民主传统，西周国人能够议论国事、影响国君废立，正是原始民主遗存延续下来的体现；同时材料明确国人无法动摇宗主世袭制度，契合西周时代特征，正确。 B．材料强调更换国君只是更换宗主，宗主世袭制度并未改变，说明宗法血缘根基稳固，并未遭到破坏，错误。 C．材料仅体现国人拥有议政权力，没有体现君主体恤百姓、依靠民众治国的民本内涵，错误。 D．西周时期尚未形成君主专制体制，君主专制确立于秦朝，错误。 故选A项。 2．（新情境）湖北江陵凤凰山西汉墓出土了一枚简牍，以官方公文的格式书写，内容为江陵丞向地下丞发文，报告墓主携带奴婢四十六人、轺车二乘、牛车一辆等财产前往地下世界，请地下官吏按章办理。这可用以说明，西汉时期（   ） A．社会救济制度趋于完善 B．财产登记制度较为健全 C．地方政府提倡厚葬之风 D．政治生活影响丧葬观念 【答案】D 【解析】A．材料是模拟官府公文处理冥界事务，和社会救济制度无关，错误。 B．该简牍是丧葬观念下的模拟文书，并非现实中的财产登记制度，错误。 C．材料没有体现地方政府提倡厚葬，只是墓葬出土的随葬文书，错误。 D．墓中简牍模仿现实官府公文格式，把人间官府行政文书形式移植到丧葬活动，反映现实政治生活影响当时的丧葬观念，正确。 故选D项。 3．（真题改编）宋初形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财务”的局面，但也出现了“财已匮而枢密院益兵不已，民已困而三司取财不已；中书视民之困，而不知使枢密减兵、三司宽财以救民困者，制国用之职不在中书也”的状况。上述材料意在说明（   ） A．官制调整导致中央集权加强 B．分化事权加重国家财政负担 C．制度设计影响政府行政效率 D．权力分割造成严重社会危机 【答案】C 【解析】A．材料未体现中央对地方的管控强化，和“中央集权加强”的主题无关，错误。 B．材料内容核心是不同机构之间无法协同理政，给财政、民生、军事产生不利影响，并非仅仅侧重财政问题本身，错误。 C．材料反映的是财政匮乏时枢密院仍不停增兵，百姓困苦时三司仍不停敛财，中书作为民政中枢却无法协调另外两个机构来救民困，不同部门之间权责割裂、互不统筹，说明这种分化事权的制度设计，导致政府应对问题时行政效率低下，正确。 D．材料仅体现机构运转的弊端，没有得出“严重社会危机”的夸大结论，错误。 故选C项。 4．同治年间（1862-1874），清政府力图恢复绿营（由汉人组成的常备军）兵制，要求地方督抚补足兵额、提升军队战斗力，而在具体操作中，绿营兵员却被大量裁汰。这反映了（   ） A．洋务运动的局限 B．军事改革的受阻 C．中央权威的削弱 D．传统官僚的怠政 【答案】C 【解析】A．材料叙述的是清政府恢复绿营兵制的政策执行情况，没有涉及洋务运动相关内容，错误。 B．地方并非抵制军事改革，只是没有遵照中央恢复绿营的指令，不属于改革受阻，错误。 C．中央要求地方补足绿营兵额，地方督抚却大量裁汰绿营，地方实际执行和中央政令相背离，反映太平天国之后地方势力壮大，中央权威遭到削弱，正确。 D．地方督抚的做法是基于现实军事格局，并不是官僚怠政，错误。   故选C项。 5．公元前5世纪，雅典实行“陶片放逐法”，公民可将可能威胁民主制度的人的名字写在陶片上，得票最多者将被流放十年。这一制度体现了（   ） A．雅典民主的局限性 B．法律面前人人平等的原则 C．主权在民的民主理念 D．贵族对权力的垄断 【答案】C 【解析】A．陶片放逐法确实有弊端，但题干材料只描述制度本身，公民投票放逐威胁民主的人，没有体现弊端、局限的内容，错误。 B．雅典只有成年男性公民享有权利，奴隶、妇女、外邦人没有公民权，做不到法律面前人人平等，错误。 C．由公民投票决定放逐人员，国家权力掌握在公民手中，体现主权在民的民主理念，目的是维护雅典民主制度，正确。 D．陶片放逐法恰恰是打击贵族野心家，防止贵族垄断权力，错误。 故选C项。 6．百年战争期间（1337～1453年），法国三级会议批准了查理五世连续6年征收附加税的请求。1576年，由于第三等级市民代表厌倦了14年之久的胡格诺战争，三级会议拒绝了亨利三世增加税收的要求，并迫使其与胡格诺教派谈判缔结了休战协定。这反映了法国三级会议（   ） A．促使市民阶层成为统治核心 B．对王权具有双重效应 C．缓解了教权与王权并立局面 D．推动民族意识的觉醒 【答案】B 【解析】A．三级会议的决策反映了市民阶层对王权的影响，但并不能说明市民阶层成为统治核心，法国的统治核心仍然是国王，错误。 B．根据材料并结合所学知识可知，百年战争期间，三级会议批准了查理五世连续6年征收附加税的请求，这体现了三级会议对王权的支持；而1576年，三级会议拒绝了亨利三世增加税收的要求，并迫使其与胡格诺教派谈判缔结了休战协定，这体现了三级会议对王权的制约。因此，法国三级会议对王权具有双重效应，正确。 C．材料中三级会议的决策主要涉及税收和战争问题，并未直接反映教权与王权的关系，错误。 D．虽然三级会议的决策可能在一定程度上推动了民族意识的觉醒，但材料中并未明确涉及这一点，错误。 故选B项。 7．美国学者埃里克·方纳在《奴隶制、内战和重建》中写道：“从许多方面看，标志这场战争转折的是《解放黑人奴隶宣言》，而不是葛底斯堡和维克斯堡战役，因为《解放黑人奴隶宣言》将军队之间的战斗转变为社会之间的战斗。”在方纳看来，这一宣言（   ） A．赋予内战以社会革命的意涵 B．推动联邦实现战局的战略转折 C．促成南方各蓄奴州和平解放 D．化解了南北社会间制度性矛盾 【答案】A 【解析】A．题干中方纳明确提出《解放黑人奴隶宣言》把南北军队间的军事战斗，转变为针对南方奴隶制的社会层面的改造斗争，这就让原本维护联邦统一的内战，额外带上了废除奴隶制度、改造旧有南方社会结构的社会革命属性，正确。 B．材料里方纳特意点明战争转折的标志是宣言而非葛底斯堡等战役，并不认为宣言是单纯的战局战略转折节点，错误。 C．《解放黑人奴隶宣言》是推动黑奴投奔北方、瓦解南方战力，南方蓄奴州并没有和平解放，错误。 D．南北的制度性矛盾不可能靠这一宣言完全化解，战后美国仍长期存在种族歧视问题，错误。 故选A项。 8．如图所示漫画名为《1791年宪法》，创作于法国大革命期间，图中三人合力在铁砧上锻造标有“新宪法”的法律书卷。这可以用来说明当时法国（   ） A．旧等级秩序受到冲击 B．贵族政治特权得到保留 C．王权摆脱了法律约束 D．民主共和制度最终确立 【答案】A 【解析】A．漫画中众人共同锻造代表新秩序的1791年宪法，1791年宪法否定封建三级旧等级制度，限制了国王权力，冲击了传统的旧等级秩序，正确。 B．1791年宪法削弱了贵族特权，并未保留贵族政治特权，错误。 C．该宪法明确限制了王权，国王权力受到法律的约束，错误。 D．民主共和制度最终确立的标志是1875年法兰西第三共和国宪法的颁布，1791年宪法仍实行君主立宪制，错误。 故选A项。 9．1912年初，南京临时参议院制定《中华民国临时政府组织大纲》，确立总统制，旨在集中权力以应对战争局势；同年3月，为防范袁世凯专权，参议院匆忙通过《中华民国临时约法》，改行责任内阁制，试图以法律束缚总统手脚。这一立法过程的反复主要说明（   ） A．民主共和观念已深入人心 B．法制建设缺乏稳定性与严肃性 C．政治现实主导了法律构建 D．革命派内部存在严重的分歧 【答案】C 【解析】A．材料侧重围绕时局变化调整政体制度，并没有体现普通民众思想观念转变的相关史实，错误。 B．政体由总统制改为责任内阁制，是革命派根据时局做出的合理调整，是服务于民主革命的现实选择，并不能就此判定法制建设缺少严肃性，错误。 C．革命初期战事尚未结束，为高效统筹军政事务于是实行总统制；袁世凯即将就任临时大总统，为限制其权力又改为责任内阁制。政体设计随着政治局势变化进行调整，现实政治形势左右了法律条文的制定，正确。 D．此次制度调整是革命派为应对外部局势做出的策略安排，材料并没有体现革命派内部产生分歧的相关信息，错误。 故选C项。 10．民国初年，出现了大量名为“政党”的民间政治性结社组织。但它们多以社会活动和民间活动为平台，如中国社会党、自由党致力于实业、教育等社会性事务，并试图以此影响政治。这一现象反映出当时（   ） A．政党政治渐趋成熟 B．政府重视民主建设 C．民主制度名实不符 D．共和观念深入人心 【答案】C 【解析】A．成熟的政党政治以议会斗争、合法参政为核心，而材料中的“政党”以社会活动为平台，无法体现政党政治的成熟，错误。 B．北洋军阀政府实行专制独裁统治，压制民主，与“重视民主建设”相悖，错误。 C．民国初年，虽名义上建立了民主共和制度，但实际政治被北洋军阀掌控，普通民众与民间团体难以通过正常议会渠道参与政治。因此大量名为“政党”的组织，只能以实业、教育等社会活动为平台，试图间接影响政治，这直接反映出民主制度名实不符，正确。 D．材料仅体现民间对政治的参与诉求，未体现共和观念在社会各阶层的普及，且“深入人心”与北洋军阀复辟帝制等史实矛盾，错误。 故选C项。 11．土地革命时期，鄂豫皖苏区分配地主土地、设立红军公田；基层政权实行民主选举并设置监察机构；同时兴办教育、革新社会风俗。这反映出当时中共红色政权（   ） A．确立工农武装割据道路 B．探索基层治理有效路径 C．彻底废除封建土地制度 D．推动革命统一战线形成 【答案】B 【解析】A．材料内容是苏区土地、政权、文教风俗等基层治理的举措，未体现武装斗争、根据地建设与土地革命相结合道路的确立过程，错误。 B．鄂豫皖苏区开展土地分配、政权建设、监察设置、兴办教育与移风易俗等工作，体现了中共红色政权在探索基层治理的有效路径，正确。 C．彻底废除封建土地制度是在建国后的土地改革时期，土地革命时期并未彻底废除，错误。 D．革命统一战线对应的是国民大革命时期，土地革命时期革命统一战线已经破裂，错误。 故选B项。 12．在政协的性质问题上，邓小平始终坚持毛泽东提出的政协是统一战线组织而不是国家机关的思想。他指出，不要把政协搞成一个权力机构。政协可以讨论，提出批评和建议，但无权对政府进行质询和监督，它不同于人大。邓小平强调的是政协（   ） A．监督权需要制度保障 B．非国家权力机关性质 C．参政议政权是有限的 D．具有类似人大的职能 【答案】B 【解析】A．题干并未讨论政协监督权的制度保障问题，与主旨不符，错误。 B．邓小平强调政协是统一战线组织、不是国家机关、不能搞成权力机构、不同于人大，表明政协非国家权力机关的根本性质，正确。 C．参政议政权限有限是衍生特点，不是题干核心强调的根本性质，错误。 D．邓小平明确政协不同于人大，不具备人大的国家权力机关职能，错误。 故选B项。 13．1954年，以驻疆部队集体转业为基础组建的新疆生产建设兵团，在平息暴乱、改善环境、支援地方建设等方面发挥重要作用，被称为新疆社会的“定海神针”。据此可知，新疆生产建设兵团（   ） A．兼具建设与维稳双重使命 B．实现新疆地区的自主管理 C．推动新疆率先完成社会主义改造 D．以军事手段主导边疆治理 【答案】A 【解析】A．新疆生产建设兵团既要平息暴乱、维护边疆稳定，又要改善环境、支援地方生产建设，兼具维稳、建设双重使命，正确。 B．新疆地区的自主管理是通过民族区域自治制度实现的，新疆生产建设兵团是承担特定任务的特殊组织，并非实现新疆自主管理的主体，错误。 C．题干中未提及新疆生产建设兵团与社会主义改造的关联，且没有史实表明新疆是率先完成社会主义改造的地区，错误。 D．兵团以生产建设为主，并非单纯依靠军事手段治理边疆，错误。 故选A项。 14．549年，西魏采取了恢复在北魏孝文帝改革中被改为华夏风格的北族姓氏的政策，皇帝从元氏改姓拓跋，但同时将皇姓宇文氏赐给汉人；556年，西魏在废除孝文帝时期的汉化官制之后，却全面引入了来自西周时期的体现儒教经典《周礼》的官制（即六官制）。这一做法反映出西魏统治者旨在（   ） A．重建西周礼乐制度治理国家 B．强化鲜卑贵族世袭特权统治 C．调和统治集团内部矛盾以巩固统治 D．全盘否定孝文帝时期汉化改革成果 【答案】C 【解析】A．西魏只是借用《周礼》的官制框架，并非要完整重建西周礼乐制度，错误。 B．西魏主动拉拢汉人上层、采用汉地传统官制，说明其并非仅维护鲜卑贵族的世袭特权，错误。 C．西魏统治者的举措具有两面性：一方面恢复鲜卑旧姓，迎合鲜卑贵族的身份认同需求，稳定鲜卑统治集团。另一方面赐皇姓给汉人、采用儒教经典《周礼》的六官制，拉拢汉人士大夫阶层，获取中原汉人的认同。这种兼顾胡汉双方利益的做法，核心目的是调和统治集团内部的胡汉矛盾，巩固自身统治，正确。 D．西魏保留并采用符合汉文化传统的周礼制度，还拉拢汉人，明显不是全盘否定孝文帝汉化改革成果，错误。 故选C项。 15．康有为在上奏光绪的《请君民合治满汉不分折》中提及“民族”两字，并指出“近者欧美，尤留意于民族之治，凡语言政俗，同为国民，务合一之”。据此可知，康有为（   ） A．对民族的认识有现代的一面 B．聚焦于君主立宪制的推进 C．旨在传播西方民族国家思想 D．致力于消除满清贵族特权 【答案】A 【解析】A．康有为借鉴欧美民族治理理念，主张满汉合一、同为国民，突破了传统华夷观念，体现出含有现代特征的近代民族意识，正确。 B．康有为论述的是民族治理、满汉关系，并未涉及君主立宪制度的相关内容，错误。 C．传播西方民族国家思想只是手段，康有为上书的根本目的是推动国内变法改革，错误。 D．康有为主张满汉不分、君民共治，目的缓和满汉矛盾，并没有要消除满清贵族特权，错误。 故选A项。 16．1979年4月，中共中央召开工作会议，会议决定从1979年起，用三年时间对国民经济实行调整、改革、整顿、提高的方针。1979年7月，五届全国人大二次会议通过了这个“八字方针”。这个“八字方针”的提出（   ） A．旨在适应扩大开放的需要 B．突破了计划经济体制束缚 C．肯定了农村经济改革成果 D．体现了经济改革的渐进性 【答案】D 【解析】A．这些方针主要着眼于改善国内经济环境，与扩大开放无关，且经济特区在1980年才正式设立，错误。 B．这些方针仍然带有以国家指令调节经济的特征，错误。 C．材料并未提及农村经济改革的状况以及党和政府对农村改革的态度，错误。 D．中共中央工作会议沿用全面建设社会主义阶段的有益做法，以较大耐心来推动全国经济形势的转变，全国人大在充分讨论的基础上，表决通过这一经济方针并将其法律化，这都体现了党和国家在经济改革探索上的稳健和慎重，正确。 故选D项。 17．有资料显示，1872～1895年，官办或官商合办工业资本额占民族工业总资本额的64．56％，民营工业占33．01％，中外合办企业占2．43％．1896～1911年，上述数据分别为21．44％、57．88％、20．68％。这一变化反映了（   ） A．洋务企业发展成效显著 B．近代民族工业受中外势力压制 C．列强对华经济侵略加剧 D．清末经济政策调整有一定成效 【答案】D 【解析】A．1895年甲午战败，洋务运动破产，洋务企业衰落，不是成效显著，错误。 B．材料只展示各类企业资本占比，没有体现受压制的信息，无法得出相关结论，错误。 C．“中外合办”占比上升不等于列强经济侵略加剧，错误。 D．甲午战后，清政府放宽民间设厂限制（清末经济政策调整），民族民营工业得到发展，资本占比大幅提高，说明政策调整取得一定成效，正确。 故选D项。 18．曹操于建安八年（203年）下令，提出“治平尚德行，有事赏功能”的选官准则，驳斥“军吏虽有功能，德行不足堪任郡国之选”的议论。曹操的做法（   ） A．完全摒弃了儒家的道德标准 B．利于打破世家大族对政权的垄断 C．建立了考试选官的官僚体制 D．实现了社会阶层的自由流动 【答案】B 【解析】A．曹操提出“治平尚德行”，意味着太平时期依旧看重德行，并未完全摒弃儒家道德标准，错误。 B．两汉察举制偏重儒家德行，世家大族凭借门第、声望长期把控选官权力；战乱时期曹操推崇军功与实际才干，提拔大批寒门有能之士，冲击了世家大族垄断仕途的局面，正确。 C．考试选官的官僚体制是隋唐科举制才正式确立的，曹魏时期没有实行考试选官制度，错误。 D．曹操的选官政策虽然拓宽了寒门入仕渠道，但世家势力依旧稳固，阶层无法实现自由流动，错误。 故选B项。 19．唐代谏官由宰相荐举，主要职责是规谏皇帝，以纠正君主过失。从北宋开始谏官由皇帝亲自任命，并赋予其“纠察官邪，肃正纲纪”之权。这一变化说明宋朝（   ） A．监察体制实现了绝对的独立 B．机构相互制衡官僚队伍膨胀 C．官僚机构从属皇权程度加深 D．中央决策机制日益公正合理 【答案】C 【解析】A．“绝对独立”表述不符合史实，古代监察体系本质是服务于皇权，不可能完全独立，错误。 B．题干没有提及机构制衡、官僚数量膨胀的相关内容，错误。 C．唐代谏官由宰相荐举，主要职责是规谏皇帝；北宋时谏官改由皇帝亲自任命，职权从纠正君主过失扩展到纠察官员邪弊。这一调整让原本可以对皇权形成一定约束的谏官，转变为皇帝掌控下监察百官的工具，体现出官僚机构对皇权的从属程度进一步加深，是宋代君主专制强化的表现，正确。 D．材料未涉及中央决策的流程与公正性，无法得出中央决策机制日益公正合理的结论，错误。 故选C项。 20．明代晚期，政府在九边重镇所属边地采取以“字号”分中取士的乡试制度。政府将边地生员统一编号，如宣镇“旦字号”、大同镇“冂（jiōng）字号”、辽东镇“夹字号”等。乡试时，在地方录取名额中保留若干固定名额，如宣镇“旦字号”生员在顺天府乡试中固定可以取中三人。这一制度（   ） A．解决了边地“人文阻塞”问题 B．有利于维护边地的社会稳定 C．体现了南北经济差距日渐扩大 D．限制了江南士子科举竞争力 【答案】B 【解析】A．该制度只是给予边地生员固定科考名额，只能缓解边地人文落后的状况，无法彻底解决人文阻塞的问题，错误。 B．明代边地推行字号分中取士，给边疆生员预留科举录取名额，拓宽边疆士人入仕通道，笼络边疆知识分子，有利于维护边地的社会稳定，正确。 C．材料反映明代边疆科举的倾斜政策，没有涉及南北经济发展状况，无法体现南北经济差距扩大，错误。 D．该制度是顺天府乡试内划分部分名额给边地生员，并不会限制江南士子整体的科举竞争力，与江南地区无关，错误。 故选B项。 21．雍正帝规定：“嗣后朕亲批密旨，下次具奏事件内，务须进呈，亦不可抄写存留”。这项规定后来成为定例。由此可见，该规定（   ） A．有效地预防了内部动乱 B．强化了对臣僚的控制 C．严重地摧残了传统文化 D．拓宽了官员考核途径 【答案】B 【解析】A．仅规范密旨回收、禁止私自抄存，无法直接起到预防内部动乱的作用，该说法夸大了密折制度作用，错误。 B．雍正推行密折制度，要求皇帝亲笔密旨必须上交、不许私自留存，能够防止密旨内容外泄，保障信息保密，便于君主掌控官员动向，强化了对臣僚的控制，正确。 C．该规定针对政务密旨进行管理，和摧残传统文化无关，错误。 D．材料未涉及官员考核的相关内容，无法体现考核途径的拓宽，错误。 故选B项。 22．19世纪中后期，英国通过改革确立了文官制度，规定文官不得参与党派政治活动，一经录用则长期任职，无过失不得被解职。这一制度的实施（   ） A．彻底根除了政府腐败现象 B．提高了政府工作的连续性和稳定性 C．削弱了内阁对行政事务的领导 D．标志着英国民主政治的最终确立 【答案】B 【解析】A．文官制度不可能完全消除腐败，错误。 B．英国文官长期任职、无过失不解职，不受政党轮替影响，有利于保障政府工作的连续性和稳定性，正确。 C．文官制度并未削弱内阁的行政领导权，文官依旧接受内阁管理，错误。 D．英国民主政治在19世纪已确立，文官制度是其发展而非最终确立的标志，错误。 故选B项。 23．1829年上任的美国第七任总统安德鲁·杰克逊奉行“战利品属于胜利者”的原则，上任三个月就免去近千名官员，选拔了一批忠于本党派的亲信担任政府要职。1841年，哈里森当选美国总统，一个月后便因忙于重新分配职位劳累而死。该现象反映出美国（   ） A．政党分肥制破坏行政的稳定性 B．国家管理职能急剧扩展 C．民众平等参政的意识日益增强 D．三权分立原则受到挑战 【答案】A 【解析】A．材料反映美国政党分肥制（政党胜选后大规模更换官员、分配公职），新总统上台大批裁撤原有官员、更换亲信，导致行政人员频繁更迭，哈里森甚至因分配职位劳累去世，说明该制度严重破坏行政队伍的稳定性，正确。 B．材料只体现官员任免分配，未体现国家管理职能增多、范围扩张，错误。 C．官员只分配给本党派亲信，并非民众平等参政，错误。 D．三权分立指立法、行政、司法分权制衡，材料仅讲行政官员任用，没有体现三权分立原则遭到挑战，错误。   故选A项。 24．19世纪以来，“政治中立”和“职务常任”是西方各国文官制度的基本特征，尤以英国为典型。而美国对于“职务常任”原则的态度则要保守得多，在文官改革之初便反对赋予文官终身任职的保障。美国此举主要基于以下何种考量（   ） A．避免事务官因长期任职而形成特权集团 B．增强事务官的民主责任感与政治敏感性 C．防止了事务官掌握实权后形成专制独裁 D．保持政策的连续性与政府工作的稳定性 【答案】A 【解析】A．美国反对文官终身任职，正是为了防止文官长期占据职位、形成脱离政治控制的官僚特权集团，这与美国民主传统中对权力集中的警惕直接相关，正确。 B．文官的“政治中立”原则，就是为了让事务官不受政党政治影响，保持行政独立，因此“增强政治敏感性”与文官制度的核心原则相矛盾，错误。 C．事务官主要负责政策执行，并不掌握政治决策权，不可能形成专制独裁，这一说法不符合文官制度的基本定位，错误。 D．保持政策的连续性与政府工作的稳定性是英国“职务常任”原则的主要作用，与美国反对终身任职的目的相反，错误。 故选A项。 25．据晚清学部统计，1904年全国学堂总数为4222所，学生92169人，1909年学堂总数猛增为52346所，学生达156．027万人。留学生人数也大幅度增长。这主要是因为（   ） A．新式教育得到普遍认可 B．科举制度的废除 C．进步人士的动员与宣传 D．维新变法运动全面开展 【答案】B 【解析】A．新式教育虽有发展，但当时传统观念仍有较大影响，并非被全社会普遍认可，且这不是学堂数量猛增的核心原因，错误。 B．科举制度是传统社会民众入仕的核心途径，1905年科举废除后，传统晋升渠道被切断，民众为获取新的发展机会，纷纷转向新式学堂；同时清政府也在新政中大力兴办新式学堂、鼓励留学，这直接推动了学堂总数、学生人数和留学生数量的爆发式增长，正确。 C．进步人士的动员与宣传对新式教育有推动作用，但属于次要因素，无法解释1904-1909年的爆发式增长，错误。 D．维新变法运动在1898年就已失败，1904-1909年不存在“全面开展”的情况，错误。 故选B项。 26．学者梁晨在《民国大学教育招生与门槛》一文中指出：“民国以来，虽然教育考试已经与文官选拔本身进行了分离，但‘以考查人’‘凭分录取’的思想是贯通的。”这表明民国教育（   ） A．受传统价值观的影响 B．引入欧美的教育观念 C．受文官铨选制度冲击 D．观念的近代转型趋势 【答案】A 【解析】A．材料提到民国教育考试虽与文官选拔分离，但“以考查人”“凭分录取”的思想是贯通的，这种通过考试选拔人才的思想源自中国古代科举制，说明民国教育继承了传统选才的价值观，正确。 B．题干中没有任何内容提及“欧美教育观念”，也没有提到民国教育借鉴或引入西方教育思想、制度的相关信息，错误。 C．材料强调的是民国教育考试与文官选拔“进行了分离”，且二者思想贯通，并非民国教育受文官铨选制度冲击，错误。 D．材料强调的是传统选才思想的延续，而非教育观念向近代转型，错误。 故选A项。 27．1933年南京国民政府颁布《公务员任用法》，规定：“所有公务员均须依法律，经考试院考选、铨叙，方得任用。”但在实际推行中，派系举荐、裙带关系现象屡见不鲜。这一现象说明（   ） A．近代文官体制不符合中国的国情 B．考试选官的方式被政府彻底废弃 C．制度设计已与实际运行相互背离 D．传统举荐制度重新成为选官主流 【答案】C 【解析】A．仅因为制度推行中存在问题，不能直接否定近代文官体制本身，错误。 B．“彻底废弃”表述错误，国民政府在制度设计层面仍保留考试选官的规定，并未彻底废弃，错误。 C．材料中制度规定必须经考选铨叙才能任用公务员，但实际运行中任人唯亲现象普遍，体现了制度设计与实际运行相互背离，正确。 D．材料仅说明派系举荐、裙带关系现象存在，并未体现其成为选官主流，错误。 故选C项。 28．近年来，国家推动干部下沉基层，创造了选派 “驻村第一书记” 扎根乡村，同时推行网格化管理、整合基层治理资源，着力解决群众急难愁盼问题。这些举措体现了当代中国（   ） A．基层群众自治制度的创新 B．干部选拔任用制度的改革 C．社会治理重心向基层下移 D．乡村振兴战略已全面实现 【答案】C 【解析】A．基层群众自治制度是村民委员会、居民委员会等自治组织的制度安排，题干强调干部下沉、整合治理资源解决群众问题，并非对自治制度本身的创新，不符合题意，错误。 B．选派“驻村第一书记”、推行网格化管理属于干部下沉服务基层、整合治理资源的实践，并非对干部选拔任用制度本身的改革，不符合题意，错误。 C．推动干部下沉基层、推行网格化管理、整合基层治理资源、服务群众，正是社会治理重心向基层下移的典型体现，符合题意，正确。 D．乡村振兴战略正在全面推进，尚未“全面实现”，表述不符合事实，错误。 故选C项。 29．在解放战争时期，中共中央扩大原本干部学院规模，根据实际需要开办各类干部院校，有步骤、有计划地抽调干部到干部院校接受系统的培训。随着大城市的解放，中共也在新接管的大专院校中附设了短期的速成学校或者干部训练班。此举意在（   ） A．克服干部数量不足的问题 B．重视党员干部专业化建设 C．实现干部管理的科学规范 D．适应革命形势发展的需要 【答案】D 【解析】根据材料“随着大城市的解放，中共也在新接管的大专院校中附设了短期的速成学校或者干部训练班。”结合所学知识可知，解放战争时期，革命形势发展迅猛，大城市不断被解放，中共的工作重心逐渐转向城市接管与治理。此时，既需要原有干部提升能力，以适应向政权建设转型的需求，又需要快速培养大批干部，填补新解放城市的治理空缺。于是，在干部的“系统培训”模式之外，开设“短期速成”的干部培训班。这正是中共根据革命形势的变化做出的针对性调整，其根本目的是适应解放战争推进和新生政权建设的需要，D项正确；“克服干部数量不足”的表述只强调干部数量不足，不能解释对原有干部的系统培训，排除A项；“专业化建设”无法说明短期速成班的目的，只能体现部分材料，排除B项；材料主要涉及干部培训。没有涉及干部管理的详细信息，“实现干部管理的科学规范”缺乏信息支持，排除C项。故选D项。 30．2005年，全国人大常委会通过《中华人民共和国公务员法》，第二十一条规定：“录用担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员，采取公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取的办法。”公务员考试录用制度在我国的全面推行和实施（   ） A．提升了公务员政治、文化素质 B．对公务员队伍结构影响不大 C．推动了新中国公务员制度出现 D．极大地提高了女性的社会地位 【答案】A 【解析】A．公务员考试录用制度以“公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取”为原则，通过笔试、面试等环节筛选人才，有效提升了公务员队伍的政治素养与文化素质，正确。 B．该制度打破了以往的录用局限，优化了公务员队伍的年龄、知识、专业等结构，对队伍结构影响显著，错误。 C．新中国公务员制度的探索始于改革开放后，1993年《国家公务员暂行条例》已初步确立，2005年《公务员法》是对这一制度的完善与法治化，并非“推动出现”，错误。 D．该制度强调平等竞争，为女性提供了公平参与的机会，但“极大提高女性社会地位”并非其核心直接影响，女性社会地位的提升是多方面因素共同作用的结果，错误。 故选A项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共2小题，共40分） 31．国家治理。（20分） 材料一  自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……其后积弊日甚……其势不得不变。 于是先从在下者（平民）起……此已开后世布衣将相之例……秦皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主（最高统治者仍由王族世袭）也。 汉祖以匹夫起事，角群雄而定一尊。其君既起自布衣，其臣亦自多亡命……天之变局，至是始定。 ——赵翼《廿二史札记》 材料二  汉唐地方层级都发生过从二级向三级的转换，二级制度所面临的主要问题是中央直接管理地区过多，负担较重，于是增设州等层级，协助中央对地方的监督、管理。但增设的层级，往往容易变成实际的一级行政区，引发割据问题。 宋代的统治者发展了“虚三级”的体制，即路、州、县三级。路没有统一的行政机构和单一的行政长官，与州牧、藩镇节度使不同，路一级由帅、漕、宪、仓四司共同构成，地方事务一分为四；在州之上，不存在单一的行政区划，比如这个州的帅司、漕司、宪司是属于某一路的，而它的仓司属于另一路，这虽然容易造成管理的复杂和混乱，但是不容易导致地方长官权力过于集中；州可以不通过路直接向中央奏事。宋代地方制度的设计，体现了“防弊”与“分权”的原则，使宋代的地方政府虽是三级制，但没有造成东汉末、唐后期地方割据的情况。 ——摘编自叶炜《中国古代史十四讲》 （1）分析材料一，指出“先从在下者起”的原因和“天之变局”的内容。结合所学知识，概括由西周至秦汉国家政治体制发生的变化。（10分） （2）阅读材料，从地方与中央关系的角度，比较宋代的路与汉代的州、唐代藩镇。（10分） 【答案】（1）原因：春秋战国时期，宗法制、分封制逐步瓦解，贵族等级体系松动，下层平民阶层崛起，世卿世禄制度被打破。（2分） 内容：汉高祖刘邦出身平民，建立西汉王朝，大批开国功臣也出身底层，打破了贵族世代垄断最高统治权的局面，完成了从贵族政治到官僚政治的进一步转变。（2分） 变化：①国家治理模式从周代的贵族分封制转变为秦朝的君主专制中央集权制度；②地方行政制度从分封制变为郡县制，中央对地方的垂直管理加强；③官员选拔从世卿世禄制转变为官僚任命制，官僚政治逐步取代贵族政治。（6分） （2）相同点：三者性质都属于地方行政建制；目的都是加强中央对地方的治理，维护国家统治。（4分） 不同点：①汉代的州是中央派出的监察机构逐步演变为地方最高行政机构，长官总揽地方军政大权，后期容易形成地方割据势力，威胁中央集权；②唐代藩镇长官节度使权力高度集中，掌握地方军事、行政、财政大权，安史之乱后形成藩镇割据局面，严重削弱了中央集权；③宋代的路不是单一的最高地方行政机构，权力分散为帅、漕、宪、仓四个平行机构，分别归属中央不同部门管辖，地方权力被分化，而且州可以直接向中央奏事，有效防止了地方割据，大大加强了中央集权。（6分） 【解析】（1）原因：本小问要求指出“先从在下者起”的原因。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料可从制度瓦解、阶层变动角度分析。 内容：本小问要求指出“天之变局”的内容。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料可从统治阶层构成、政治形态角度概括。 变化：本小问要求概括由西周至秦汉国家政治体制发生的变化。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料可从治理模式、地方制度、官吏选拔角度归纳。 （2）相同点：需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料可从设置初衷、行政属性归纳。 不同点：需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料可从权力结构（宋代不是单一的最高地方行政机构、地方最高行政区）、与中央制衡效果（强化中央集权、威胁中央集权）、割据隐患（杜绝地方割据隐患、藩镇割据常态化）角度归纳。 32．阅读下列材料，回答问题。（20分） 材料一  1883年1月16日，美国共和党总统阿瑟正式签署彭德尔顿法。其基本要点是： 文官必须通过公开竞争考试，择优录用；取消文官承担的提供政治捐款和政治服务的义务，拒绝承担此项义务的文官不得被免职或受到歧视性对待；禁止文官参加政治活动或强迫他人或团体采取政治行动；文官在考试、任用、提升、调动、复职、降级、辞退等方面，一律平等；设立非党派的三人文官委员会，负责统一管理文官考试事宜，彭德尔顿法确立了文官制度的各项基本原则，标志着美国文官制度的确立。 ——摘编自倪越《西方文官制度》 材料二  中国公务员必须始终与党中央保持一致，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策；中国共产党是领导各项事业的核心力量，公务员制度是党的干部制度的一个组成部分，在公务员的管理上，强调要坚持党的组织领导，保持党对政府重要领导人选的推荐权；我国公务员制度没有“政务官”与“事务官”的划分，这是由于我国是共产党执政的国家，不搞多党轮流执政，所以不存在政务官与事务官的截然分野，而西方文官制度则实行“两官分途”；做人民公仆，为人民办事，对人民负责，受人民监督，这是中国公务员最根本的行为准则。 ——摘编自俞悦《从英美文官制度看中国“公务员”热》 材料三  在中国一个世纪的历史上，第一次建立起一个具有较为合理的政治制度的安全可靠值得信赖的政府（即使它不能提供政治上的自由和民主），这本身就是一项重要的历史成就，而且也是一项独一无二的成就。……孙中山称之为“一盘散沙”的中国，迅速地凝聚成一个具有强烈的民族使命感的强大的现代民族国家。 ——【美】莫里斯·迈斯纳《毛泽东的中国与后毛泽东的中国》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括美国文官制度的特点。（4分） （2）根据上述材料，指出与近代美国文官制度相比，现代中国公务员制度的独特性。（6分） （3）根据材料三，指出新中国民主政治建设的前提。针对“它不能提供政治上的自由和民主”这一谬误，列举新中国成立初期民主建设的主要成就。（10分） 【答案】（1）特点：公开考试，择优录用；政治中立；公平竞争；职务常任。（4分） （2）独特性：政治立场明确；坚持党管干部；不搞“两官分途”；坚持服务于民的宗旨。（任意三点6分） （3）前提：新中国成立，建立独立统一的现代民族国家，实现民族独立、国家统一。（2分） 民主建设成就：确立人民代表大会制度，1954年颁布第一部社会主义类型宪法《中华人民共和国宪法》；建立中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；实行民族区域自治制度；建立基层民主选举，保障人民当家作主的民主权利。（8分） 【解析】（1）特点：本小题要求概括美国文官制度的特点，需要根据材料一，通过分层、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料一可从选拔方式、政治要求、管理原则、任职保障等角度概括。 （2）独特性：本小题要求对比中美制度，概括我国公务员制度区别于美国文官制度的独有特征，需要结合材料一、材料二，通过对比两则材料核心内容、勾画关键词等方式，全面准确进行概括。根据材料可从政治导向、管理领导体制、官员分类、根本宗旨四个角度概括。 （3）前提：本小问要求提取新中国民主政治建设的前提，需要根据材料三，勾画核心关键语句进行归纳。依据材料三可知前提是新中国成立。 民主建设成就：本小题要求驳斥材料中的错误观点，列举建国初期民主建设史实，需要结合所学现代中国民主政治相关知识，通过分层、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从根本政治制度、基本政治制度、法律建设、基层民主等角度梳理。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年高二历史上学期第一次月考卷01（天津专用） （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：选必一1-7课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．西周时期，国人可以对军国大事发表意见，甚至能够影响国君废立，但不能改变宗主世袭制，更换国君不过是更换宗主。据此可知西周（   ） A．原始民主传统影响犹存 B．宗法血缘关系遭到破坏 C．朴素民本思想影响朝政 D．君主专制受到一定制约 2．（新情境）湖北江陵凤凰山西汉墓出土了一枚简牍，以官方公文的格式书写，内容为江陵丞向地下丞发文，报告墓主携带奴婢四十六人、轺车二乘、牛车一辆等财产前往地下世界，请地下官吏按章办理。这可用以说明，西汉时期（   ） A．社会救济制度趋于完善 B．财产登记制度较为健全 C．地方政府提倡厚葬之风 D．政治生活影响丧葬观念 3．（真题改编）宋初形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财务”的局面，但也出现了“财已匮而枢密院益兵不已，民已困而三司取财不已；中书视民之困，而不知使枢密减兵、三司宽财以救民困者，制国用之职不在中书也”的状况。上述材料意在说明（   ） A．官制调整导致中央集权加强 B．分化事权加重国家财政负担 C．制度设计影响政府行政效率 D．权力分割造成严重社会危机 4．同治年间（1862-1874），清政府力图恢复绿营（由汉人组成的常备军）兵制，要求地方督抚补足兵额、提升军队战斗力，而在具体操作中，绿营兵员却被大量裁汰。这反映了（   ） A．洋务运动的局限 B．军事改革的受阻 C．中央权威的削弱 D．传统官僚的怠政 5．公元前5世纪，雅典实行“陶片放逐法”，公民可将可能威胁民主制度的人的名字写在陶片上，得票最多者将被流放十年。这一制度体现了（   ） A．雅典民主的局限性 B．法律面前人人平等的原则 C．主权在民的民主理念 D．贵族对权力的垄断 6．百年战争期间（1337～1453年），法国三级会议批准了查理五世连续6年征收附加税的请求。1576年，由于第三等级市民代表厌倦了14年之久的胡格诺战争，三级会议拒绝了亨利三世增加税收的要求，并迫使其与胡格诺教派谈判缔结了休战协定。这反映了法国三级会议（   ） A．促使市民阶层成为统治核心 B．对王权具有双重效应 C．缓解了教权与王权并立局面 D．推动民族意识的觉醒 7．美国学者埃里克·方纳在《奴隶制、内战和重建》中写道：“从许多方面看，标志这场战争转折的是《解放黑人奴隶宣言》，而不是葛底斯堡和维克斯堡战役，因为《解放黑人奴隶宣言》将军队之间的战斗转变为社会之间的战斗。”在方纳看来，这一宣言（   ） A．赋予内战以社会革命的意涵 B．推动联邦实现战局的战略转折 C．促成南方各蓄奴州和平解放 D．化解了南北社会间制度性矛盾 8．如图所示漫画名为《1791年宪法》，创作于法国大革命期间，图中三人合力在铁砧上锻造标有“新宪法”的法律书卷。这可以用来说明当时法国（   ） A．旧等级秩序受到冲击 B．贵族政治特权得到保留 C．王权摆脱了法律约束 D．民主共和制度最终确立 9．1912年初，南京临时参议院制定《中华民国临时政府组织大纲》，确立总统制，旨在集中权力以应对战争局势；同年3月，为防范袁世凯专权，参议院匆忙通过《中华民国临时约法》，改行责任内阁制，试图以法律束缚总统手脚。这一立法过程的反复主要说明（   ） A．民主共和观念已深入人心 B．法制建设缺乏稳定性与严肃性 C．政治现实主导了法律构建 D．革命派内部存在严重的分歧 10．民国初年，出现了大量名为“政党”的民间政治性结社组织。但它们多以社会活动和民间活动为平台，如中国社会党、自由党致力于实业、教育等社会性事务，并试图以此影响政治。这一现象反映出当时（   ） A．政党政治渐趋成熟 B．政府重视民主建设 C．民主制度名实不符 D．共和观念深入人心 11．土地革命时期，鄂豫皖苏区分配地主土地、设立红军公田；基层政权实行民主选举并设置监察机构；同时兴办教育、革新社会风俗。这反映出当时中共红色政权（   ） A．确立工农武装割据道路 B．探索基层治理有效路径 C．彻底废除封建土地制度 D．推动革命统一战线形成 12．在政协的性质问题上，邓小平始终坚持毛泽东提出的政协是统一战线组织而不是国家机关的思想。他指出，不要把政协搞成一个权力机构。政协可以讨论，提出批评和建议，但无权对政府进行质询和监督，它不同于人大。邓小平强调的是政协（   ） A．监督权需要制度保障 B．非国家权力机关性质 C．参政议政权是有限的 D．具有类似人大的职能 13．1954年，以驻疆部队集体转业为基础组建的新疆生产建设兵团，在平息暴乱、改善环境、支援地方建设等方面发挥重要作用，被称为新疆社会的“定海神针”。据此可知，新疆生产建设兵团（   ） A．兼具建设与维稳双重使命 B．实现新疆地区的自主管理 C．推动新疆率先完成社会主义改造 D．以军事手段主导边疆治理 14．549年，西魏采取了恢复在北魏孝文帝改革中被改为华夏风格的北族姓氏的政策，皇帝从元氏改姓拓跋，但同时将皇姓宇文氏赐给汉人；556年，西魏在废除孝文帝时期的汉化官制之后，却全面引入了来自西周时期的体现儒教经典《周礼》的官制（即六官制）。这一做法反映出西魏统治者旨在（   ） A．重建西周礼乐制度治理国家 B．强化鲜卑贵族世袭特权统治 C．调和统治集团内部矛盾以巩固统治 D．全盘否定孝文帝时期汉化改革成果 15．康有为在上奏光绪的《请君民合治满汉不分折》中提及“民族”两字，并指出“近者欧美，尤留意于民族之治，凡语言政俗，同为国民，务合一之”。据此可知，康有为（   ） A．对民族的认识有现代的一面 B．聚焦于君主立宪制的推进 C．旨在传播西方民族国家思想 D．致力于消除满清贵族特权 16．1979年4月，中共中央召开工作会议，会议决定从1979年起，用三年时间对国民经济实行调整、改革、整顿、提高的方针。1979年7月，五届全国人大二次会议通过了这个“八字方针”。这个“八字方针”的提出（   ） A．旨在适应扩大开放的需要 B．突破了计划经济体制束缚 C．肯定了农村经济改革成果 D．体现了经济改革的渐进性 17．有资料显示，1872～1895年，官办或官商合办工业资本额占民族工业总资本额的64．56％，民营工业占33．01％，中外合办企业占2．43％．1896～1911年，上述数据分别为21．44％、57．88％、20．68％。这一变化反映了（   ） A．洋务企业发展成效显著 B．近代民族工业受中外势力压制 C．列强对华经济侵略加剧 D．清末经济政策调整有一定成效 18．曹操于建安八年（203年）下令，提出“治平尚德行，有事赏功能”的选官准则，驳斥“军吏虽有功能，德行不足堪任郡国之选”的议论。曹操的做法（   ） A．完全摒弃了儒家的道德标准 B．利于打破世家大族对政权的垄断 C．建立了考试选官的官僚体制 D．实现了社会阶层的自由流动 19．唐代谏官由宰相荐举，主要职责是规谏皇帝，以纠正君主过失。从北宋开始谏官由皇帝亲自任命，并赋予其“纠察官邪，肃正纲纪”之权。这一变化说明宋朝（   ） A．监察体制实现了绝对的独立 B．机构相互制衡官僚队伍膨胀 C．官僚机构从属皇权程度加深 D．中央决策机制日益公正合理 20．明代晚期，政府在九边重镇所属边地采取以“字号”分中取士的乡试制度。政府将边地生员统一编号，如宣镇“旦字号”、大同镇“冂（jiōng）字号”、辽东镇“夹字号”等。乡试时，在地方录取名额中保留若干固定名额，如宣镇“旦字号”生员在顺天府乡试中固定可以取中三人。这一制度（   ） A．解决了边地“人文阻塞”问题 B．有利于维护边地的社会稳定 C．体现了南北经济差距日渐扩大 D．限制了江南士子科举竞争力 21．雍正帝规定：“嗣后朕亲批密旨，下次具奏事件内，务须进呈，亦不可抄写存留”。这项规定后来成为定例。由此可见，该规定（   ） A．有效地预防了内部动乱 B．强化了对臣僚的控制 C．严重地摧残了传统文化 D．拓宽了官员考核途径 22．19世纪中后期，英国通过改革确立了文官制度，规定文官不得参与党派政治活动，一经录用则长期任职，无过失不得被解职。这一制度的实施（   ） A．彻底根除了政府腐败现象 B．提高了政府工作的连续性和稳定性 C．削弱了内阁对行政事务的领导 D．标志着英国民主政治的最终确立 23．1829年上任的美国第七任总统安德鲁·杰克逊奉行“战利品属于胜利者”的原则，上任三个月就免去近千名官员，选拔了一批忠于本党派的亲信担任政府要职。1841年，哈里森当选美国总统，一个月后便因忙于重新分配职位劳累而死。该现象反映出美国（   ） A．政党分肥制破坏行政的稳定性 B．国家管理职能急剧扩展 C．民众平等参政的意识日益增强 D．三权分立原则受到挑战 24．19世纪以来，“政治中立”和“职务常任”是西方各国文官制度的基本特征，尤以英国为典型。而美国对于“职务常任”原则的态度则要保守得多，在文官改革之初便反对赋予文官终身任职的保障。美国此举主要基于以下何种考量（   ） A．避免事务官因长期任职而形成特权集团 B．增强事务官的民主责任感与政治敏感性 C．防止了事务官掌握实权后形成专制独裁 D．保持政策的连续性与政府工作的稳定性 25．据晚清学部统计，1904年全国学堂总数为4222所，学生92169人，1909年学堂总数猛增为52346所，学生达156．027万人。留学生人数也大幅度增长。这主要是因为（   ） A．新式教育得到普遍认可 B．科举制度的废除 C．进步人士的动员与宣传 D．维新变法运动全面开展 26．学者梁晨在《民国大学教育招生与门槛》一文中指出：“民国以来，虽然教育考试已经与文官选拔本身进行了分离，但‘以考查人’‘凭分录取’的思想是贯通的。”这表明民国教育（   ） A．受传统价值观的影响 B．引入欧美的教育观念 C．受文官铨选制度冲击 D．观念的近代转型趋势 27．1933年南京国民政府颁布《公务员任用法》，规定：“所有公务员均须依法律，经考试院考选、铨叙，方得任用。”但在实际推行中，派系举荐、裙带关系现象屡见不鲜。这一现象说明（   ） A．近代文官体制不符合中国的国情 B．考试选官的方式被政府彻底废弃 C．制度设计已与实际运行相互背离 D．传统举荐制度重新成为选官主流 28．近年来，国家推动干部下沉基层，创造了选派 “驻村第一书记” 扎根乡村，同时推行网格化管理、整合基层治理资源，着力解决群众急难愁盼问题。这些举措体现了当代中国（   ） A．基层群众自治制度的创新 B．干部选拔任用制度的改革 C．社会治理重心向基层下移 D．乡村振兴战略已全面实现 29．在解放战争时期，中共中央扩大原本干部学院规模，根据实际需要开办各类干部院校，有步骤、有计划地抽调干部到干部院校接受系统的培训。随着大城市的解放，中共也在新接管的大专院校中附设了短期的速成学校或者干部训练班。此举意在（   ） A．克服干部数量不足的问题 B．重视党员干部专业化建设 C．实现干部管理的科学规范 D．适应革命形势发展的需要 30．2005年，全国人大常委会通过《中华人民共和国公务员法》，第二十一条规定：“录用担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员，采取公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取的办法。”公务员考试录用制度在我国的全面推行和实施（   ） A．提升了公务员政治、文化素质 B．对公务员队伍结构影响不大 C．推动了新中国公务员制度出现 D．极大地提高了女性的社会地位 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共2小题，共40分） 31．国家治理。（20分） 材料一  自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……其后积弊日甚……其势不得不变。 于是先从在下者（平民）起……此已开后世布衣将相之例……秦皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主（最高统治者仍由王族世袭）也。 汉祖以匹夫起事，角群雄而定一尊。其君既起自布衣，其臣亦自多亡命……天之变局，至是始定。 ——赵翼《廿二史札记》 材料二  汉唐地方层级都发生过从二级向三级的转换，二级制度所面临的主要问题是中央直接管理地区过多，负担较重，于是增设州等层级，协助中央对地方的监督、管理。但增设的层级，往往容易变成实际的一级行政区，引发割据问题。 宋代的统治者发展了“虚三级”的体制，即路、州、县三级。路没有统一的行政机构和单一的行政长官，与州牧、藩镇节度使不同，路一级由帅、漕、宪、仓四司共同构成，地方事务一分为四；在州之上，不存在单一的行政区划，比如这个州的帅司、漕司、宪司是属于某一路的，而它的仓司属于另一路，这虽然容易造成管理的复杂和混乱，但是不容易导致地方长官权力过于集中；州可以不通过路直接向中央奏事。宋代地方制度的设计，体现了“防弊”与“分权”的原则，使宋代的地方政府虽是三级制，但没有造成东汉末、唐后期地方割据的情况。 ——摘编自叶炜《中国古代史十四讲》 （1）分析材料一，指出“先从在下者起”的原因和“天之变局”的内容。结合所学知识，概括由西周至秦汉国家政治体制发生的变化。（10分） （2）阅读材料，从地方与中央关系的角度，比较宋代的路与汉代的州、唐代藩镇。（10分） 32．阅读下列材料，回答问题。（20分） 材料一  1883年1月16日，美国共和党总统阿瑟正式签署彭德尔顿法。其基本要点是： 文官必须通过公开竞争考试，择优录用；取消文官承担的提供政治捐款和政治服务的义务，拒绝承担此项义务的文官不得被免职或受到歧视性对待；禁止文官参加政治活动或强迫他人或团体采取政治行动；文官在考试、任用、提升、调动、复职、降级、辞退等方面，一律平等；设立非党派的三人文官委员会，负责统一管理文官考试事宜，彭德尔顿法确立了文官制度的各项基本原则，标志着美国文官制度的确立。 ——摘编自倪越《西方文官制度》 材料二  中国公务员必须始终与党中央保持一致，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策；中国共产党是领导各项事业的核心力量，公务员制度是党的干部制度的一个组成部分，在公务员的管理上，强调要坚持党的组织领导，保持党对政府重要领导人选的推荐权；我国公务员制度没有“政务官”与“事务官”的划分，这是由于我国是共产党执政的国家，不搞多党轮流执政，所以不存在政务官与事务官的截然分野，而西方文官制度则实行“两官分途”；做人民公仆，为人民办事，对人民负责，受人民监督，这是中国公务员最根本的行为准则。 ——摘编自俞悦《从英美文官制度看中国“公务员”热》 材料三  在中国一个世纪的历史上，第一次建立起一个具有较为合理的政治制度的安全可靠值得信赖的政府（即使它不能提供政治上的自由和民主），这本身就是一项重要的历史成就，而且也是一项独一无二的成就。……孙中山称之为“一盘散沙”的中国，迅速地凝聚成一个具有强烈的民族使命感的强大的现代民族国家。 ——【美】莫里斯·迈斯纳《毛泽东的中国与后毛泽东的中国》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括美国文官制度的特点。（4分） （2）根据上述材料，指出与近代美国文官制度相比，现代中国公务员制度的独特性。（6分） （3）根据材料三，指出新中国民主政治建设的前提。针对“它不能提供政治上的自由和民主”这一谬误，列举新中国成立初期民主建设的主要成就。（10分） / 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年高二历史上学期第一次月考卷01（天津专用) 日 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ✉ 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[必][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A]B][C]D] 6[A][B][Cg[D] 11[AJ[B][C][D] 2[A]B][C[D] 7[A[B][C[D] 12[A][B][C[D] 3 [A][B][C][D] 8[A[B][C[D] 13[A]B][C[D] 4[A]B][C[D] 9[A][B][Cg[D] 14[A[B][C[D] 5 [A][B][C][D] 10[A][B][CD] 15[A][B][C[D] 16[A]B][C[D] 21[A][B[CD] 26[A[B][CD] 17[A]B][C[D] 22 [A][B][C][D] 27[A]B][CD] 18[A]B][C[D] 23[A][B][CD] 28[A][B][CD] 19[A]B][C[D] 24A][B][CD] 29[A][B][CD] 20[A)B][C[D] 25[A][B][CD] 30 [A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 31. (20分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 32.(20分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！