1.1东海渔歌《赶海的小姑娘》（课件）鲁教版四年级上册音乐

该小学音乐课件围绕《赶海的小姑娘》展开，以“大海是什么样子？”情境导入，通过多次聆听感知歌曲欢快活泼的情绪、稍快速度及A、B乐段结构，再经节奏练习（XXX XX等型）、分乐段学唱（A段4乐句、B段附点切分节奏），构建从感知到技能的学习支架。 其亮点在于以审美感知为核心，通过多维度聆听与分层学唱（模唱旋律、吐字练习）培养艺术表现，创编环节设计节奏用打击乐伴奏体现创意实践。如引导学生用连贯与弹性声音演唱不同乐段，助力学生提升音乐表现力，教师可依清晰流程高效开展教学。

从蓝蓝的海滩游，金黄黄的沙，赶海的小姑娘光着小脚丫，珊瑚礁上捡起了一枚太多了水塘里的一对象找呀找。一只小鹿装不下，装呀装不下，装装不下。清洁切的海风，有清爽爽的瓜吹乱了小姑娘绿绿黑头发。姑娘轻轻轻飘飘带上药水把你一抹晚霞。唱呀唱唱呀唱。呀唱呀唱，跳呀跳呀跳呀跳，姑娘都跑回家跑呀跑，回家呀跑呀跑回家。 赶海的小姑娘 第一单元 东海渔歌 鲁教版四年级上册音乐 大海是什么样子？ 今天，让我们一起跟随一位小姑娘的脚步去赶海吧！ 新课导入 初步感知 聆听歌曲 思考： 1.歌曲曲的情绪是怎样的？ 2.歌曲的演唱速度是怎样的？ 欢快 活泼 稍快 再次聆听 思考：赶海小姑娘的心情怎么样？ 很愉快 仔细聆听 听一听歌曲由几个乐段组成，每个乐段有几个乐句。 A乐段 B乐段 学唱歌曲 节奏练习 学唱歌曲 节奏练习 学唱歌曲 带节奏朗读歌词 学唱第一乐段 老师范唱歌曲，同学们跟着小声哼唱，边唱边想一想，这段歌曲有几个乐句？ 学唱第一乐段 跟老师的钢琴伴奏用“la”模唱旋律。 学唱第一乐段 跟老师学唱第一乐段，学唱歌曲时注意吐字清晰。 学唱第一乐段 跟钢琴伴奏用愉快的心情、轻快有弹性的声音演唱第一乐段。 学唱第二乐段 老师范唱歌曲，同学们跟着小声哼唱，边唱边想一想，第二乐段有几个乐句？ 学唱第二乐段 第二乐段的情绪和第一乐段有什么区别？ 情绪更‌开阔、自豪且略带抒情性‌。 学唱第二乐段 跟老师学唱歌谱。 学唱第二乐段 找出歌曲中的附点节奏和切分节奏唱一唱。 切分节奏 附点节奏 学唱第二乐段 用连贯、圆润的声音演唱第一、二乐句，用富有弹性的声音演唱第三乐句。 连音线 学唱结束句 随老师演唱结束句，表达对大海的热爱。 完整演唱歌曲 随老师的钢琴伴奏完整演唱歌曲。 创编环节 设计出不同的节奏，选用合适的打击乐器为歌曲伴奏。 下课啦！ null 93702.555 $