专题3 词语和成语（课件）-2027年陕西省（中职高考）《语文学科一轮复习讲练测》

2027年陕西省中职高考 语文一轮复习：词语和成语 专题三 夯实基础 · 辨析易错 · 提升素养 · 决胜考场 1.7.2013 大家好，欢迎来到2027年陕西省中职高考语文一轮复习课堂。今天我们将一起攻克一个非常重要的考点——词语和成语的运用。这部分内容不仅在考试中占据3分的选择题，更贯穿于我们整个语文学习的始终。希望通过本次课程，大家能系统掌握成语辨析的方法，为高考打下坚实的基础。 ‹#› 课程目录 01 考情解码·命题预警 深度解析考试大纲与历年考情，精准预判命题趋势，明确备考方向与重点目标，制定科学高效的复习策略。 02 体系构建·思维可视 梳理核心知识点脉络，构建系统化知识框架，通过思维导图实现思维可视化，打通知识间的内在逻辑关联。 03 核心突破·靶向攻坚 聚焦四大高频核心考点，深入剖析典型例题与解题技巧，通过针对性训练实现难点突破，强化知识应用能力。 04 真题溯源·考向感知 精选近年考试真题进行实战演练，深度解析命题思路与评分标准，感知最新考向变化，提升应试实战能力。 1.7.2013 本次课程将分为四个部分。首先，我们会进行考情解码，了解考试的方向和重点。接着，通过思维导图构建完整的知识体系。然后，我们将针对四大核心考点进行靶向攻坚，逐一突破。最后，通过真题演练，感知最新的命题趋势。让我们开始第一部分的学习。 ‹#› 01 考情解码·命题预警 深度剖析陕西中职高考考向 · 精准把握命题规律与高频考点 1.7.2013 现在我们进入第一部分：考情解码与命题预警。在这一章，我们将深入分析陕西中职高考对词语和成语考查的具体形式、范围和高频错误类型，帮助大家明确复习方向，做到有的放矢。 ‹#› 复习目标 依据《陕西省普通高等职业教育分类考试招生语文科目考试说明》及中职语文课程标准，针对陕西单招成语运用单项选择题（3分）的命题特点开展针对性复习，旨在夯实基础、掌握方法、提升应试能力与综合素养。 01 识记层面 · 夯实根基 系统梳理课内及高频成语，深入熟记本义、典故与核心用法；建立易误用成语清单，重点规避“望文生义”“张冠李戴”等基础认知误区，筑牢知识储备。 02 理解辨析 · 掌握方法 结合具体语境精准识别四大高频错项类型，熟练运用“看词义、看对象、看褒贬、看语境”的四步解题法，快速准确判断成语在句子中的使用是否恰当。 03 应试能力 · 熟悉套路 熟悉单招考试的命题规律与设错陷阱，重点区分谦辞与敬辞的使用场景，留意成语的特殊语法限制（如适用范围、搭配习惯），从容应对考题中的迷惑性选项。 04 迁移运用 · 提升素养 将成语辨析能力迁移到现代文阅读与写作实践中，在表达中规范、灵活地使用成语，丰富语言表达的层次与文采，切实提升语文综合素养与应试竞争力。 1.7.2013 我们的复习目标非常明确。首先是识记，要把基础打牢；其次是理解辨析，掌握解题方法；再次是应试能力，熟悉考试套路；最后是迁移运用，将所学知识转化为实际的语言能力。这四个层面层层递进，构成了我们复习的完整闭环。 ‹#› 考情分析 考查形式 单项选择题，分值3分，位于第Ⅰ卷基础知识板块，考查形式稳定。 考查范围 限定中职课内教材注释词语、现代汉语高频常用成语及熟语，不考冷僻词。 命题形式 近5年全部采用“句子语境判断正误”形式，侧重考查语境运用能力。 题干选材 贴近校园学习、日常生活、职业实训岗位三大场景，体现实用性。 高频错项陷阱解析 01 望文生义（考频最高） 占错项40%以上，仅从字面理解含义，忽略成语的比喻义或引申义。 02 适用对象范围误用 成语有特定的适用对象（人/物、具体/抽象），错用对象导致搭配不当。 03 褒贬色彩与谦敬错位 褒义成语用于贬义语境，或谦辞敬辞使用场合颠倒，造成语境冲突。 04 语义重复与语境矛盾 成语含义与句中其他词语意思重复，或成语内涵与句子语境相互矛盾。 1.7.2013 从考情分析来看，成语题的考查形式非常稳定，就是一道3分的选择题。大家要特别注意，考试范围是课内和常用成语，不考冷僻的。命题形式是放在具体句子里让你判断对错，这就要求我们必须理解成语在语境中的实际用法。其中，望文生义是最高频的错误类型，大家一定要重点关注。 ‹#› 命题思路 01 望文生义陷阱 选取字面意思与实际本义差距较大的高频成语，如“差强人意”“首当其冲”，侧重考查对成语深层内涵的理解，而非表面解读。 02 对象范围误用陷阱 典型的“张冠李戴”，将专用于特定对象（如夫妻、师生、医护）的成语，错误地修饰普通人物或事物，混淆成语的适用范畴。 03 褒贬、谦敬错位陷阱 出现褒义贬用或贬义褒用的错误；或是混淆谦辞（用于自我表达）与敬辞（用于对他人）的使用对象，违背语境的情感色彩。 04 语义与语法陷阱 设置词义赘余（语义重复）、语境矛盾（前后含义冲突）或特殊句式使用错误，重点考查成语在具体语境中的适配性与语法规范。 核心洞察： 考试侧重考查成语在真实语境中的实际运用能力，检验学生是否真正理解成语的用法与内涵，而非简单的机械背诵，理解永远是解题的关键。 1.7.2013 了解命题思路能帮助我们预判考点。命题人非常喜欢设置四大陷阱：望文生义、对象误用、褒贬谦敬错位，以及语义重复和矛盾。大家要明白，考试的核心不是考你背了多少成语，而是考你会不会用。所以，理解永远比死记硬背更重要。 ‹#› 复习策略 01 一轮复习初期 · 夯实基础 系统梳理课内重点词语与高频成语，搭建专属易错清单；建立个人错题台账，精准标注错误类型，逐一扫清字词识记盲区，筑牢知识根基。 02 一轮复习中期 · 方法突破 分四大考点逐项攻坚，落实“四步解题法”核心逻辑；善用排除法技巧，将零散成语整理成知识体系，提升辨析速度与解题准确率。 03 一轮复习后期 · 实战强化 精练陕西近年真题，深度复盘错题台账中的高频错点；强化谦敬辞、否定专用成语等专项记忆，训练应试直觉，做到心中有数。 冲刺目标： 力争该3分考点实现“少丢分、零失误”，以扎实的积累、清晰的思路和稳定的心态，在考场上稳稳拿下每一分！ 1.7.2013 针对考情，我们制定了三步走的复习策略。初期重在积累和整理，中期重在方法和体系，后期重在实战和强化。希望大家能按照这个节奏，一步一个脚印，扎实推进复习，最终实现零失误的目标。 ‹#› 知识网络化 打破孤立记忆，将零散的词语、成语知识点串联成完整的知识图谱，让复习脉络清晰可见，构建稳固的知识地基。 逻辑可视化 运用思维导图梳理内在逻辑，将抽象的思维过程具象化，直观呈现知识点间的关联与层级，加深理解与记忆效率。 应用场景化 跳出死记硬背，结合实际语境与典型例题，让知识回归真实应用场景，提升解决问题的实战能力与应试技巧。 1.7.2013 接下来，我们进入第二部分。在这里，我将用一张思维导图，为大家清晰地展示词语和成语复习的完整知识体系，帮助大家建立一个宏观的认知框架。 ‹#› 知识体系思维导图 考情总览 · 方向指引 精准剖析考试大纲与命题趋势，明确复习重点，拒绝盲目备考，让努力更有方向。 解题策略 · 方法突破 拆解四大命题陷阱，掌握核心解题四步法，从根源上提升答题准确率与解题速度。 系统积累 · 夯实基础 构建系统化的知识储备库，从基础词汇到进阶应用，全方位筑牢语文应试能力根基。 1.7.2013 这张思维导图就是我们整个复习的蓝图。它清晰地展示了从考情分析到解题方法，再到备考积累和训练模块的全过程。大家可以把这张图保存下来，时常回顾，它能帮助你理清思路，找到自己的薄弱环节，进行针对性复习。 ‹#› 03 核心突破·靶向攻坚 高频考点拆解 深度剖析考试核心重点，精准定位必考点与难点，构建完整知识体系。 典型错题辨析 归纳常见错误类型，深挖错因根源，掌握规避陷阱的实战避坑技巧。 解题策略赋能 传授高效解题思路与方法，提升答题速度与准确率，实现举一反三。 1.7.2013 现在我们进入最核心的第三部分：靶向攻坚。我们将逐一拆解四大高频考点，结合实例和技巧，帮助大家彻底掌握每一种错误类型的辨析方法。 ‹#› 考点1：望文生义（最高频考点） 01 考点知识回顾 成语多源于典故或古汉语，字面含义往往与实际语义大相径庭，这是考试中最高频的设错陷阱类型，切忌仅凭字面理解。 本义相悖： 如“差强人意”（大体满意≠不满意）、“文不加点”（文思敏捷≠无标点），字面与实际含义完全相反。 典故引申： “首当其冲”（先遭灾祸≠冲在前）、“万人空巷”（庆祝盛况≠街巷空寂），需结合典故背景理解。 关键字误读： “不刊之论”的“刊”是更改（非刊登），“不足为训”的“训”是准则（非教训），切忌望文生义。 02 高效辨析技巧 抓关键字溯源法 拆解成语中的核心字，追溯其古义与典故本源，而非仅停留在现代汉语的字面解读，从根源上理解成语。 反向排除警惕法 若成语字面意思与语境看似完美契合，需立刻警惕——这往往是命题人设下的“望文生义”陷阱，需进一步验证。 分类积累强化法 建立专属“望文生义”成语错题本，按“易错类型”分类整理，定期复盘加深记忆，形成条件反射。 1.7.2013 第一个考点，也是最重要的考点——望文生义。很多同学看到“差强人意”就以为是不满意，看到“首当其冲”就以为是冲在前面，这都是典型的望文生义。大家要记住，理解成语一定要探究其本源，不能只看字面。我们提供了三个辨析技巧，希望大家能熟练运用。 ‹#› 考点1：即时训练 01 下列句子中，加点成语使用正确的一项是？ A. 这次模拟考试成绩糟糕，差强人意，让老师十分失望。 B. 暴雨侵袭，河谷村庄首当其冲，相关部门立刻开展抢险救灾。 C. 这篇文章观点荒诞，实属不刊之论，不值得大家阅读。 D. 寒冬深夜步行街万人空巷，街道上看不到来往行人。 答案：B 解析：A项“差强人意”指大体满意，与“糟糕”矛盾；C项“不刊之论”是褒义，指不可修改的正确言论；D项“万人空巷”是指百姓都出来，非街道空无一人。 02 下列各句中，成语使用不正确的一项是？ 2. 下列各句中，成语使用不正确的一项是（ ） A. 这部经典著作中的观点堪称不刊之论，对后世影响深远。 B. 节日灯会开幕当晚，广场万人空巷，到处都是观赏花灯的市民。 C. 这个经验存在明显漏洞，不足为训，不能直接照搬套用。 D. 决赛中我们球队首当其冲拿下冠军，全场掌声不断。 答案：D 解析：D项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，并非指“冲在前面第一个完成”。此处属于典型的望文生义，使用错误。其他选项均为成语的正确用法。 1.7.2013 理论学习之后，我们马上进行练习。请看第一题，正确答案是B。A选项望文生义，成绩糟糕不可能“差强人意”。C选项同样，“不刊之论”是褒义词。D选项“万人空巷”用反了。再看第二题，不正确的一项是D，“首当其冲”不能用于形容夺冠。通过这两道题，大家应该能感受到望文生义陷阱的常见性。 ‹#› 考点2：适用对象与范围误用 人物对象限定 “妙手回春”专指医生医术高明，不可用于形容其他职业或场景。 特定关系限定 “相敬如宾”仅适用于夫妻之间，形容互相尊重，不可用于朋友或同事。 核心警示： 成语的使用对象往往是固定的，如同“专属权”，随意扩大或转移范围，会造成语义上的逻辑错误。 ▍知识回顾：成语的“边界感” 除了人物对象外，还需警惕事物（如“美轮美奂”专指建筑）、场景（如“洛阳纸贵”形容著作流传）等维度的限定。忽视这些“边界”，是考试中最常见的丢分点。 ▍高分技巧：三步辨析法 锁定主体 划出被修饰的核心对象，逐一核对成语的适用范围，避免张冠李戴。 标签记忆 记忆时给成语贴上“对象标签”，如“夫妻→相敬如宾”，强化条件反射。 对比排除 若语境对象与成语范围明显冲突，可直接判定为错误选项。 1.7.2013 第二个考点是适用对象与范围的误用。比如“妙手回春”只能用来形容医生，你不能说一个画家“妙手回春”。“相敬如宾”只能用于夫妻之间。大家在记忆成语时，一定要像贴标签一样，把它的适用对象也一并记住。 ‹#› 考点2：即时训练 01. 成语使用正误辨析 下列句子中，加点成语使用无误的一项是（ ）。 A.老中医妙手回春，治好了困扰老人多年的顽疾。 B.展厅这幅山水画美轮美奂，拿下本次展览一等奖。 C.小明和同桌相敬如宾，课下互帮互助共同进步。 D.山上的树林鳞次栉比，郁郁葱葱，风景秀丽。 解析： “美轮美奂”专指建筑高大华丽；“相敬如宾”仅限夫妻之间；“鳞次栉比”形容房屋等密集排列。只有A项用法正确。 02. 成语语境应用判断 选出下列句子中加点成语使用完全正确的一项（ ）。 A.古城之内古建筑鳞次栉比，吸引大批游客前来打卡。 B.这对夫妻几十年相敬如宾，家庭和睦令人羡慕。 C.著名画家妙手回春，几笔就勾勒出灵动的花鸟图景。 D.西安钟楼美轮美奂，是西安标志性历史建筑。 解析： “洛阳纸贵”形容著作风行一时，流传甚广；“鳞次栉比”不能用于形容小吃摊；“相敬如宾”不可用于朋友或闺蜜之间。A项用法准确。 1.7.2013 我们来看两道练习题。第一题选A，B选项的“美轮美奂”不能形容画，C选项“相敬如宾”不能用于同桌，D选项“鳞次栉比”不能形容树林。第二题选A，“洛阳纸贵”形容著作流传，用法正确。其他选项都存在对象误用的问题。通过练习，大家要更深刻地理解每个成语的“专属领域”。 ‹#› 考点3：褒贬色彩与谦敬错位 01 核心知识回顾 ⚠️ 易错警示：褒贬色彩混淆 贬义陷阱： 处心积虑、趋之若鹜、始作俑者、无所不至 褒义典范： 殚精竭虑、叹为观止、集思广益、蔚然成风 👥 易错警示：谦敬辞错位 谦辞（用于自己）： 抛砖引玉、拙见、蓬荜生辉、绵薄之力 敬辞（用于对方）： 鼎力相助、高见、惠存、不吝赐教 02 高分辨析技巧 语境匹配 先判断句子的感情基调（褒/贬/中），再核对成语本身的色彩是否一致。 身份定位 明确说话对象是“自己”还是“他人”，避免谦辞敬用或敬辞谦用。 分类积累 建立专属错题本，将常见的易混淆成语按褒贬、谦敬分类整理记忆。 1.7.2013 第三个考点是褒贬色彩和谦敬错位。这是一个非常容易出错的地方。比如“处心积虑”是贬义词，不能用来夸奖别人。“抛砖引玉”是谦辞，只能用来自谦，不能说别人的发言是“抛砖引玉”。大家要学会判断句子的感情色彩，并分清说话的对象是自己还是他人。 ‹#› 考点3：即时训练 01 选出成语使用恰当的一句 A.犯罪分子处心积虑谋划作案，最终被公安部门抓获。 B.感谢大家的帮助，我一定会鼎力相助各位同学。 C.他夸夸其谈，提出很多切实可行的实训方案，获得老师表彰。 D.我的发言只是抛砖引玉，请各位老师拿出高见多多指正。 解析：A项“处心积虑”为贬义，感情色彩不当；B项“鼎力相助”是敬辞，用于感谢他人帮助，不能用于自己；C项“夸夸其谈”含贬义，与语境不符。D项“抛砖引玉”为谦辞，用于自谦，使用恰当。 02 选出成语使用有误的一项 A.科研团队殚精竭虑，攻坚克难，终于完成技术攻关任务。 B.不少网红附庸风雅，摆拍读书照片，实际很少阅读。 C.感谢您的鼎力相助，如果没有您，这件事很难完成。 D.我的高见仅供大家参考，欢迎各位同学提出不同意见。 解析：A项“殚精竭虑”褒义，形容用尽精力，使用正确；B项“附庸风雅”指装点门面，使用正确；C项“鼎力相助”为敬辞，用于感谢他人，使用正确；D项“高见”是敬辞，用于称赞他人的见解，不能用于自称，属于谦敬错位。 1.7.2013 来看这两道题。第一题选D，“抛砖引玉”用来自谦，非常恰当。A选项虽然语法上没错，但感情色彩不对。B和C都犯了褒贬或谦敬错位的错误。第二题选D，“高见”是敬辞，不能说自己的见解是“高见”。这些都是非常典型的错误，大家一定要牢记。 ‹#› 考点4：语义重复、语境矛盾与特殊语法限制 01 考点知识回顾 语义重复：成分冗余 成语内部已包含特定含义，叠加使用造成重复。如“忍俊不禁地笑”（忍俊不禁已含笑）、“浑身遍体鳞伤”（遍体即浑身）。 语境矛盾：逻辑冲突 成语含义与句子描述的事实相悖。如“轻而易举就完成，我殚精竭虑”，殚精竭虑指费尽心力，与“轻而易举”的语境矛盾。 特殊语法：句式限制 部分成语有固定句式要求。如“望其项背”仅用于否定句（难以望其项背），不可用于肯定表述；“同日而语”多用于否定或疑问。 02 高分辨析技巧 成分压缩法：去伪存真 压缩句子主干，剥离修饰成分，直接查看成语与核心谓语或宾语是否存在含义重叠，快速识别语义重复问题。 逻辑对照法：前后呼应 通读整句，将成语的感情色彩、程度轻重与句子描述的事实、情感倾向进行对照，判断是否存在语境冲突或逻辑矛盾。 特殊标记法：重点记忆 整理归纳仅限否定/疑问句式使用的成语（如“望其项背”、“一蹴而就”），建立专属错题本，强化特殊语法限制的记忆。 1.7.2013 最后一个考点，涉及语义重复、语境矛盾和特殊语法。比如“忍俊不禁地笑了”，“忍俊不禁”本身就有笑的意思，再加一个“笑了”就重复了。还有“望其项背”这个成语，大家一定要记住，它只能用在否定句里，比如“难以望其项背”，不能说“可以望其项背”。 ‹#› 考点4：即时训练 01. 下列各句，成语使用没有语病的一项是（ ） A.看完喜剧小品，台下观众忍俊不禁地哈哈大笑。 B.选手实力差距悬殊，普通参赛者难以望其项背。 C.伤员浑身遍体鳞伤，被救援人员从事故现场救出。 D.后辈实力很强，我们完全可以望其项背追赶上去。 解析： “忍俊不禁”本身已含发笑之意，“遍体鳞伤”已包含全身受伤之意，故A、C语义重复；“望其项背”多用于否定句，表难以追赶，D项用法不当。 02. 下列句子中，存在语境矛盾语病的一项是（ ） A.听完这个幽默故事，在场听众忍俊不禁。 B.历经残酷战斗，战士们个个遍体鳞伤。 C.他的水平极高，普通从业者很难望其项背。 D.这件任务十分简单，我们殚精竭虑轻松完成。 解析： “殚精竭虑”形容用尽精力、费尽心思，与句中“任务十分简单、轻松完成”的语境构成明显矛盾，属于不合逻辑的语病。 1.7.2013 我们通过练习来巩固。第一题选B，“难以望其项背”用法正确。A和C都犯了语义重复的错误。D则是特殊句式使用错误。第二题选D，“殚精竭虑”表示费尽心力，与“任务十分简单”矛盾。这些细节问题，在考试中非常容易被忽视，大家一定要细心。 ‹#› 04 真题溯源·考向感知 透过真题洞察命题规律，结合考情分析锁定复习重点，实现知识体系与解题技巧的双向提升 真题回顾 梳理近年高频考点，还原真实考试场景，夯实基础能力。 考向预测 基于考情大数据分析，精准预判命题趋势与核心考点。 实战演练 全真模拟限时训练，强化解题思维，提升应试实战能力。 1.7.2013 理论学习和专项训练都完成了，现在我们进入最后一部分：真题溯源。通过分析近几年的真题，我们可以更直观地感受命题的趋势和难度，检验自己的学习成果。 ‹#› 真题演练（2024-2023） 01. 2024年陕西卷 · 成语运用 下列句子中加点成语运用恰当的一项是（ ） A. 他的演技与老戏骨相比，还是显得稍逊一筹。 B. 九寨沟风景美轮美奂，吸引众多游客。 C. 规律运动长此以往，便能拥有健康体魄。 D. 本次考试成绩良莠不齐，需夯实基础。 解析：B项“美轮美奂”仅形容建筑宏伟壮丽，不可用于自然风景；C项“长此以往”多用于消极语境，指长期这样下去会有不好的结果；D项“良莠不齐”形容人好坏混杂，不能用于成绩。 02. 2023年陕西卷 · 成语辨析 下列各句中成语使用无误的一项是（ ） A. 老王退休后精力充沛，依然年富力强。 B. 老师的讲解幽默，学生们忍俊不禁地笑了。 C. 求学做事需脚踏实地，切勿好高骛远。 D. 华山景色秀美险峻，真是巧夺天工。 解析：A项“年富力强”指年纪轻、精力旺盛，不适用退休老人；B项“忍俊不禁”本身已包含“笑”的意思，与“笑了”重复；D项“巧夺天工”形容人工技艺胜过天然，不能用于自然景观。 1.7.2013 我们来看最新的两年真题。2024年的题选A，B选项“美轮美奂”对象误用，C选项“长此以往”感情色彩不当，D选项“良莠不齐”对象误用。2023年的题选C，A选项“年富力强”对象不符，B选项语义重复，D选项“巧夺天工”对象误用。大家可以看到，真题的考查点都在我们刚才讲的四大陷阱之内。 ‹#› 真题演练（2022-2021） 01. 2022年 · 成语感情色彩辨析 题目：下列句子中加点成语使用不正确的一项是？ A.只要我们齐心协力，再狡猾的敌人也不怕。 B.上级部门要求严查干部队伍存在的问题，对腐败分子不能网开一面。 C.这部作品的主题连篇累牍，内容十分丰富。 D.敌人虚张声势，只能说明他们已是强弩之末了。 💡 考点点睛： 本题选C。指采用过多的篇幅叙述一件事。形容文辞冗长。放在语境中不合适。 02. 2021年 · 语境与成语匹配 题目：下列各句中加点成语使用不正确的一项是？ A.为了迎接艺术节，小王逢场作戏，精心编排了一出话剧。 B.入夜，月色静美，我们或坐在树下谈笑风生，或立于小石桥上对月凝思。 C.某公司会计,为填补挪用公款的亏空，不惜再次把巨额公款投人股市，她的这做法无异于饮鸩止渴。 D.九旬高龄的老教授讲授国学，他旁征博引，侃侃而谈。 💡 避坑指南：【解析】本题选A。原指旧时走江湖的艺人遇到适合的场合就表演。后指遇到机会，偶尔凑凑热闹。放在语境中不合适。 1.7.2013 再看2022和2021年的题目。2022年选C，“连篇累牍”是贬义词，用在这里感情色彩错误。2021年选A，“逢场作戏”是贬义词，不能用来形容精心编排话剧。这再次提醒我们，准确把握成语的褒贬色彩至关重要。 ‹#› 真题演练（2020-2018） 2020 · 成语辨析 选出成语使用不正确的一项（ ）： A．灶王爷的脸，永远是金刚怒目的模样。 B．丰厚的传统文化，给西安发展文化产业提供了得天独厚的条件。 C．天天玩电脑游戏，还想考个好大学，真是欲壑难填。 D．眼前一片无边的海水，变幻无穷。 解析： “欲壑难填”形容欲望像深谷一样难以填满，含贬义。此处望文生义，应改为“痴心妄想”。 2019 · 成语运用 选出成语使用不恰当的一项（ ）： A. 法官冷若冰霜，坚守原则底线。 B. 严复的思想不翼而飞，影响深远。 C. 公款追星，理由看似冠冕堂皇。 D. 新闻竞争激烈，出现短兵相接架势。 解析： “短兵相接”指近距离战斗，形容面对面的激烈斗争。此处用于形容新闻竞争的态势，对象和语境均不恰当。 2018 · 成语正误 选出成语使用正确的一项（ ）： A.两位老朋友意外的又狭路相逢，别提多高兴了。 B.胜利似乎唾手可得，但是还需要我们继续付出努力才行。 C.他虽然穿着厚厚的衣服，当时在风中仍然觉得不寒而栗。 D.这身衣服有点儿不合身，穿起来真是捉襟见肘的。 解析： A指仇人相见；C形容恐惧而非寒冷；D形容生活穷困或顾此失彼。B项“唾手可得”形容容易得到，用法正确。 1.7.2013 最后我们快速过一下2020到2018年的题目。2020年选C，“欲壑难填”望文生义。2019年选D，“短兵相接”对象误用。2018年选B，A、C、D都是典型的望文生义错误。通过对近七年真题的分析，我们可以确定，成语考查的重点非常稳定，只要我们掌握了方法，这3分志在必得。 ‹#› 预祝各位同学 金榜题名 前程似锦 愿你们提笔从容自信，合笔如愿以偿，以梦为马，不负韶华，在逐梦路上绽放光芒！ 2027 高考必胜 · 旗开得胜 1.7.2013 今天的课程到此结束。希望通过这次系统的复习，大家对词语和成语的运用有了更深刻的理解和把握。成语是中华语言的瑰宝，掌握好它，不仅能帮助我们在考试中取得好成绩，更能提升我们的语言表达能力。预祝各位同学在2027年的高考中金榜题名，前程似锦！谢谢大家！ ‹#› $