第3课 饮酒危害你我他（教学设计）-2026-2027学年地质版体育五年级上册

班级

五年级（3、5、6）

时间

2026.9

教师

严海庄

人数

48/班

周次

6

课次

3

教学

内容

分析

本课选自地质版五年级全一册体育与健康第三课《饮酒危害你我他》。本课围绕青少年拒绝饮酒展开学习，教材利用阅读角、知识窗、小贴士、活动坊、训练营等栏目，讲解酒精对人体器官、大脑、骨骼发育带来的伤害，区分普通饮料与含酒精饮品，传授拒绝饮酒的实用方法。引导学生认识青少年饮酒的多重危害，懂得果酒等饮品同样含有酒精，学会在生活当中拒绝酒精诱惑，树立远离酒类的健康意识，落实健康第一的课程理念。

学

情

分

析

五年级学生处于身体快速发育阶段，多数学生知道白酒啤酒不能喝，但容易误认为果酒、风味饮料没有危害。部分学生在家庭聚餐时，遇到过长辈劝尝酒水的情况，缺少拒绝的方法。学生对案例故事兴趣较高，乐于小组交流，但对酒精伤害大脑、骨骼的生理知识理解浅显，需要结合生活真实案例开展教学，帮助学生建立坚决拒酒的行为观念。

学

习

目

标

1.了解酒精对青少年身体器官、大脑、骨骼发育的危害，能够分辨含有酒精的各类饮品。

2.掌握几种拒绝饮酒的实用方法，遇到劝酒场景能够礼貌、坚定地拒绝。

3.树立青少年远离酒精的意识，自觉做到不接触任何含酒精的饮品，向家人宣传饮酒的健康危害。

教学

重、难点

重点：认识饮酒对青少年生长发育的各类危害，学会拒绝饮酒的方法。

难点：在家庭聚餐、生活社交真实情境中，能够主动、坚定拒绝酒精诱惑。

教学

策略

教法：1.案例教学法：运用课本阅读角中小博饮酒受影响、爸爸酗酒的故事，让学生直观感受饮酒带来的伤害。

2.直观演示法：利用教材插图，展示饮酒诱发的各类疾病，把抽象的健康危害形象化。

3.情景模拟法：创设家庭聚餐劝酒情境，组织学生演练拒酒话术。

4.任务驱动法：布置训练营手抄报实践任务，巩固课堂所学。

学法：1.阅读探究法：阅读课本知识窗、小贴士，自主梳理饮酒的危害。

2.合作交流法：小组讨论生活当中遇到的劝酒场景，交流拒绝办法。

3.实践迁移法：课后辨别家中饮品，向家人宣传饮酒危害，完成手抄报实践。

教学

准备

1.多媒体课件：教材故事插图、饮酒危害示意图、生活聚餐情景图片。

2.学习任务单：拒绝饮酒情景演练记录、手抄报构思提纲。

3.打印课本小贴士、拒酒小方法，课堂供学生传阅。

一、情境导入（5分钟）

师：同学们，家庭聚会的时候，有的长辈会拿出饮料，有的杯子里装着酒。有的果酒喝起来甜甜的，那它是不是普通饮料呢？我们能不能尝试喝一口酒？今天我们学习第三课《饮酒危害你我他》。

提问：你在聚餐的时候，有没有见过大人喝酒？有没有长辈劝你尝一点点酒？学生结合生活经历自由发言。