精品解析：江西省鹰潭市余江区2024-2025学年七年级上学期1月期末历史试题

2024—2025学年第一学期七年级历史期末作业题 一、选择题（每小题2分，共20小题，共40分） 1. 考古学者得出“人类由古猿逐渐进化而来的”这一论断，主要依据是 A. 化石 B. 遗址 C. 传说 D. 文字 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，考古学者得出“人类由古猿逐渐进化而来的”这一论断，主要依据是化石，远古时代的化石还原当时的真实情况，是研究远古人类生产生活的第一手资料，A项正确；“遗址、传说、文字”都不是主要依据，排除BCD项。故选A项。 2. 陕西西安有丰富的文物资源。下列考古发现可用于研究半坡人生活的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学分析选项图片可知，人面鱼纹彩陶盆出土自半坡遗址，可以用来研究半坡人的生活，A项正确；司母戊鼎是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器，享有“镇国之宝”的美誉，反映了商朝时期高超的青铜器制造工艺，排除B项；甲骨文主要指中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字，是中国已知最早的较为成熟的一种文字载体，排除C项；商鞅铜方量与商鞅变法有关，排除D项。故选A项。 3. “ ”所表示的是中国已发现的最早的文字，这种文字被称为（ ） A. 甲骨文 B. 钟鼎文 C. 大篆 D. 小篆 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响，A项正确；钟鼎文多是铸刻在钟、鼎上面，从商代中晚期开始出现，数量较少，比甲骨文晚，排除B项；大篆是西周晚期普遍采用的字体，不符题意，排除C项；小篆是秦统一后的文字，不符题意，排除D项。故选A项。 4. 中国传统文化蕴含着丰富的哲理。春秋时期，有一位思想家认为：“世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的。”这位思想家是（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，道家学派的创始人老子主张顺应自然，他认为世间的事物都有其对立面，A项正确；孔子的核心思想是“仁”，在政治上主张以德治国，与题意不符，排除B项；墨子主张兼爱非攻，韩非主张以法治国，均与题意不符，排除CD两项。故选A项。 5. 西周初年有800多个诸侯国，春秋初年有100多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了，而且越来越少。这反映出当时历史发展的趋势是（ ） A. 诸侯争霸 B. 民族交融 C. 走向统一 D. 中央集权 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“西周初年有800多个诸侯国，春秋初年有100多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了，而且越来越少”，结合所学知识可知，春秋战国时期的争霸战争给社会带来种种灾难，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，客观上有利于国家统一，因此这个材料反映的历史发展趋势是走向统一，C项正确；诸侯争霸是现象，不是发展趋势，排除A项；民族交融，与“诸侯国，到战国时期只剩下十几个了，而且越来越少”没有联系，不涉及不同民族之间生活习性趋于一致，排除B项；中央集权制度是秦始皇创立的，与题干信息“西周初年有800多个诸侯国，春秋初年有100多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了，而且越来越少”不符，排除D项。故选C项。 6. 下图是某同学整理“秦统一中国”的资料卡片，其中“______”处是（ ） ______年，秦王政完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史是第一个统一的多民族的封建国家。 A. 公元前230 B. 公元前221 C. 公元前209 D. 公元前207 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，建立起我国历史上第一个统一的、多民族的封建国家，B项正确；公元前230年，秦开始统一战争，排除A项；公元前209年，陈胜吴广起义，排除C项；公元前207年，秦朝灭亡，排除D项。故选B项。 7. 为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。下列各项所示字体，秦朝作为通用文字颁行全国的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施，废除六国的文字，将小篆作为通用文字颁行全国，A项字体为小篆，A项正确； B项字体是行书，C项字体是楷书，行书、楷书是东汉末年才出现，排除BC项；D项是契丹文字，契丹文字是契丹政权建立后创制的，排除D项。故选A项。 8. 如果有机会让你穿越到秦朝，在都城咸阳生活，你购买生活用品使用的货币是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“秦朝，在都城咸阳生活”结合所学知识可知，秦统一全国后，统一全国货币，在全国范围内使用圆形方孔的半两钱，因此选项中的C项符合题意，C项正确；秦统一后使用的货币是圆形方孔钱，A项是战国时期楚国蚁鼻钱，不属于圆形方孔钱，排除A项；B项货币是战国时期的刀币，不符合题意，排除B项；D项是春秋时期晋国耸肩尖足空首布币，不符合题意，排除D项。故选C项。 9. 东汉班固在《汉书》中写道：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣！”与材料中内容相符的是（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 开皇之治 D. 贞观之治 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣”并结合所学知识可知，汉初实行修养生息政策，恢复和发展经济、稳定统治，出现了文景之治，A项正确；光武中兴是东汉初期的治世，与材料中文景不符，排除B项；开皇之治是隋文帝时期的统治局面，排除C项；贞观之治是唐太宗时期的统治局面，排除D项。故选A项。 10. 西汉前期，币制十分混乱，诸侯、达官、豪富多私造牟利，不同的货币同时流通于市场，折算困难，交易不便。面对这样的情况，汉武帝采取的措施是 A. 兴办太学 B. 平抑物价 C. 盐铁专卖 D. 统一铸币 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干信息并结合所学可知，西汉前期，币制十分混乱，诸侯、达官、豪富多私造牟利，不同的货币同时流通于市场，折算困难，交易不便。面对这样的情况，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，故D正确；兴办太学是汉武帝思想方面的措施，故A错误；BC是汉武帝采取的经济政策但是与货币无关，故BC错误。综上故选D。 11. 汉武帝曾派著名农学家赵过到边疆地区传播农耕技术，他在西北边疆地区推广了代田法，还把“三犁共一牛”的耕作技术带到西北边疆。这做法（ ） A. 清除了汉代民族之间的隔阂 B. 有助于推动西北边疆农业发展 C. 实现了农业生产工具的变革 D. 加强了朝廷对社会经济的控制 【答案】B 【解析】 【详解】依据材料“汉武帝曾派著名农学家赵过到边疆地区传播农耕技术，他在西北边疆地区推广了代田法，还把“三犁共一牛”的耕作技术带到西北边疆。”并结合所学知识可知，汉武帝在西北边疆地区推广先进的农业耕作技术，有助于推动西北边疆农业发展，B项正确；材料没有涉及“民族隔阂”问题，排除A项；材料体现了推广先进的耕作技术，没有体现“农业生产工具的变革“，排除C项；材料不能体现“加强了朝廷对社会经济的控制”，排除D项。故选B项。 12. 《汉书·张骞传》载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯……”这里的“凿空”指（ ） A. 开辟海上交通 B. 张骞通西域 C. 设置西域都护 D. 甘英出使大秦 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，张骞出使西域后，汉朝的使者商人接踵西行，西域的使者商人也纷纷东来，他们把中国的丝和丝织品，从长安经过河西走廊，经西域，今新地区，运往西亚，再转运到欧洲的大秦（古罗马帝国），又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地，这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史上著名的“丝绸之路”，司马迁把张骞开通西域称为“凿空”，B项正确；开辟海上交通张骞无关，排除A项；设置西域都护在公元前60年，与张骞无关，排除C项；甘英出使大秦在东汉时期，排除D项。故选B项。 13. 中国古代形成了联通中国与东亚、南亚、西亚、非洲等地的“海上丝绸之路”，大大促进了不同国家与地区之间的经济、文化交流。西汉时期，这条航线最远到达（ ） A. 马来半岛和马六甲海峡 B. 孟加拉湾沿岸 C. 非洲东海岸和红海沿岸 D. 印度半岛南端和锡兰 【答案】D 【解析】 【详解】中国古代形成了联通中国与东亚、南亚、西亚、非洲等地的“海上丝绸之路”，大大促进了不同国家与地区之间的经济、文化交流。西汉时期，这条航线最远到达印度半岛南端和锡兰。汉武帝大力开辟海上交通，汉朝时已形成了多条海上航线。其中，从山东沿岸出发的船只穿过黄海，可到达朝鲜、日本。更重要的一条航线是从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和锡兰，D符合题意；综合上述分析可知ABC项不符，排除。故选择D。 14. 某班同学为体验我国古代一项伟大发明的工艺流程，进行了以下实践活动。这项发明 A. 对作战方式产生了巨大影响 B. 发展中医学的治疗理论 C. 促进了远洋航海技术的发展 D. 推动文化的传播和发展 【答案】D 【解析】 【详解】材料反映的造纸术的工艺流程，造纸术推动了文化的传播和发展，故选D；火药的发明对作战方式产生巨大影响，与造纸术无关，排除A；材料反映的是造纸术，B项与材料信息无关，排除B；指南针促进了远洋航海技术的发展，不符合题意，排除C。 15. 现在我们接种疫苗预防疾病，是对下列哪一古代中医理论的创新应用 A. 望闻问切 B. 辨证施治 C. 治未病 D. 临床诊疗 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，现在我们接种疫苗预防疾病，是对古代中医理论治未病的创新应用。张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。C项正确；望闻问切是扁鹊发明的，排除A项；辩证施治、临床诊疗都与“接种疫苗预防疾病”不符，排除BD项。故选C项。 16. 西汉初年，政府制作和使用“汉并天下”瓦当（如图），目的在于纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝。以下选项中，与之直接相关的历史事件是（ ） A. 牧野之战 B. 秦灭六国 C. 巨鹿之战 D. 楚汉之争 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝”并根据所学知识，秦朝被推翻后，项羽和刘邦之间展开了长达4年的争夺统治权的楚汉战争。经过大小数十次战役的较量，最后于公元前202年，刘邦的汉军联合反抗项羽的力量，围困项羽的楚军于垓下，项羽兵败援绝，自刎而死。刘邦取得胜利，建立汉朝。汉并天下瓦当，就是为纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝而作，D项正确；牧野之战发生在商朝末年，排除A项；秦灭六国发生在公元前230年到公元前221年，排除B项；巨鹿之战是项羽打败秦军主力的战役，排除C项。故选D项。 17. 佛教经书中的一些用语，逐渐融汇到汉语中，如“五体投地”“现身说法”“大千世界”“因果”“皆大欢喜”“彼岸”等。这说明（ ） A. 佛教是从印度传入中国的 B. 佛教是乔达摩•悉达多创立的 C. 佛教的传入丰富了中国文化 D. 佛教和道教都起源于中国本土 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干可知，“佛教经书中的一些用语，逐渐融汇到汉语中”“五体投地”“现身说法”“大千世界”“因果”“皆大欢喜”“彼岸”都说明了佛教的传入丰富了中国文化，C项正确；题干没有涉及佛教的传播情况，排除A项；题干没有涉及佛教的创立人，排除B项；佛教不是本土宗教，排除D项。故选C项。 18. 曹操的诗句“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”记录了战争给社会带来的巨大灾难。东汉末年，曹操为统一北方打下基础的战役是 A. 赤壁之战 B. 淝水之战 C. 官渡之战 D. 郾城大捷 【答案】C 【解析】 【详解】根据 所学知识，200年曹操在官渡之战中以少胜多，打败袁绍，为统一北方打下基础，C项正确；赤壁之战为三国鼎立局面形成奠定基础，排除A项；淝水之战是中国历史上著名的以少胜多的战例，拥有绝对优势的前秦败给了东晋，排除B项；郾城大捷是指岳飞指挥岳家军将士以少胜多,在平原旷野地区大败完颜 宗弼(兀术)所统率的金国女真军队主力,取得郾城大捷，排除D项。故选C项。 19. 2021年4月，陕西西安少陵原十六国大墓入选“2020年度全国十大考古新发现”。其出土的陶俑形象具有少数民族特征（见下图），出土的碓房、水井、陶仓等又是华夏农耕文明的体现。这表明，十六国时期少数民族与汉族交往状态是 A. 战争 B. 隔离 C. 分裂 D. 交融 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干信息“出土的陶俑形象具有少数民族特征”“出土的碓房、水井、陶仓等又是华夏农耕文明的体现”并结合所学可知。十六国时期，政权统治者仿汉制，实行君主专制制度，经济文化生活交流频繁，胡汉观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见减少，我国出现了各民族大交融，故D正确；ABC与题干出土文物描述不符，故错误。综上故选D。 20. 北魏统治者重视书法艺术，流传下来的魏碑书体成为中国书法艺术的一种重要形式。这种书体带有汉隶笔法，融温文尔雅与粗犷彪悍于一体，结体方严，笔画沉着，变化多端，美不胜收。（如下图所示）这表明魏碑艺术（ ） 魏碑《张猛龙碑》（拓片） A. 是我国北方民族交融的时代结晶 B. 是书法开始成为专门艺术的标志 C. 被称誉“飘若浮云，矫若惊龙” D. 其书法名家的代表为锺繇和胡昭 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“北魏统治者重视书法艺术”“这种书体带有汉隶笔法，融温文尔雅与粗犷彪悍于一体，结体方严，笔画沉着，变化多端，美不胜收。”表明魏碑作为楷书的一种，在中国书法艺术宝库中散发着独特的魅力，结合所学知识可知，北魏时期，魏孝文帝改革促进了汉族与少数民族的交融，体现在书法上，造成字体带有汉隶笔法，同时苍劲厚重，粗犷雄浑，A项正确；东汉以后，纸的改进应用，促进了书法艺术的发展，书法已经成为专门的艺术供人们欣赏，排除B项；王羲之的《兰亭集序》被称誉“飘若浮云，矫若惊龙”，排除C项；材料信息体现的是魏碑艺术有民族交融的特点，与书法家无关，排除D项。故选A项。 二、综合材料分析题（共4小题40分，21题10分，22题8分，23题10分，24题12分） 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：春秋时期，王室衰弱，一些实力较为强大的诸侯趁机割据一方，并以武力控制周边的中小诸 侯，形成了自己的霸业。诸侯国内部权力下移，以臣弑君的事件也屡见不鲜。战国时期，诸侯纷纷称王， 兼并战争愈演愈烈。 春秋后期，周王室更加衰落，无力维护“学在官府”的体制，私人讲学兴起。进入战国，各国统治者 纷纷招揽人才，一些大贵族还以养士竞争高下。 ——摘编自蒋重跃《从历史印迹中走来的世界·中国篇》 材料二：如下图所示 学派 代表人物 思想内容 道家 ① （学派创始人） 在政治上主张“无为而治” 庄子 强调治国要顺应自然、民心 儒家 孔子（学派创始人） 核心思想是“ ② ” 孟子 “仁政”、“民贵君轻” 荀子 “礼治” 墨家 墨子 他主张“兼爱”“非攻” 法家 韩非子 以法治国，建立 ③ 专制统治 ——改编自袁行霈、严文明等编《中华文明史》 材料三：“百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为 后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——侯外庐《中国思想史纲》 （1）后人以“礼崩乐坏”来描述春秋战国时期。根据材料一，概括“礼崩乐坏”的表现。 （2）根据材料二并结合所学知识，写出①②③分别对应的内容。 （3）材料一与材料二、三中的百家争鸣有什么内在联系？ （4）根据材料三并结合所学知识，分析“百家争鸣”产生的影响。 【答案】（1）王室衰弱，分封制、宗法制走向崩溃；诸侯争霸等。 （2）①老子、②仁、③中央集权。 （3）春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。 （4）促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 【解析】 【详解】（1）根据材料一“春秋时期，王室衰弱，一些实力较为强大的诸侯趁机割据一方，并以武力控制周边的中小诸 侯，形成了自己的霸业……战国时期，诸侯纷纷称王， 兼并战争愈演愈烈”，结合所学知识可知，“礼崩乐坏”的表现有王室衰弱，分封制、宗法制走向崩溃；诸侯争霸等。 （2）根据材料二，结合所学知识可知，春秋时期道家学派的创始人老子，主张“无为而治”；孔子是春秋后期鲁国人，是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，主张“为政以德”；战国末期的韩非是法家的集大成者，提出以法治国，建立中央集权专制统治。因此①②③分别对应的内容是老子、仁、中央集权。 （3）根据材料一与材料二、三，结合所学知识可知，由于社会生产力的迅速发展，社会发生大变革：旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，学术思想领域非常活跃。因此春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。 （4）根据材料三，结合所学知识可知，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料 汉高祖刘邦和他的许多文臣武将，绝大多数都是在反秦斗争中涌现出来的社会底层人物，即所谓“布衣”，汉初朝廷形成了后世称道的“布衣将相之局”。汉高祖登基后，颁布了一系列诏令：让士兵复员还乡从事生产；把卖身作为奴隶的人恢复为平民；把田租的税率规定为十五税一。汉文帝（汉高祖第四子）即位后，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑，减轻徭役，将原来每年服役一个月改为“三年而一事”。汉景帝（汉文帝长子）在位时，将田租由十五税一减为三十税一，从此成为汉朝税率的定制。 ——摘编自中国历史七年级上册《教师教学用书》 （1）材料中汉初统治者采取的这些措施统称为什么政策？这一政策导致哪一治世局面的出现？ （2）根据材料结合所学知识，分析概括汉初统治者推行这些政策的原因。 【答案】（1）政策：休养生息。局面：“文景之治”。 （2）原因：①秦朝的残暴统治和秦末的战乱，使社会生产遭到严重破坏；②受到多年战乱的影响，社会面临诸多的困难，如经济萧条，百姓生活困苦；③稳定社会局面，巩固新王朝的需要。 【解析】 【小问1详解】 政策：“让士兵复员还乡从事生产……将田租由十五税一减为三十税一，从此成为汉朝税率的定制”→提炼“休养生息”。 局面：经过汉初几代统治者（特别是文帝、景帝时期）的持续推行，社会安定，经济得到恢复和发展，国家粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。 【小问2详解】 原因：材料中提到汉高祖等许多文臣武将都是“社会底层人物”（布衣）结合教材，可从秦朝的残暴统治和秦末的战乱、社会面临诸多的困难、稳定社会局面，巩固新王朝的需要等角度回答。 23. 某中学开展“人文陕西”主题研学活动，请你参与进来，共同完成。 材料一 研学参观地 材料二 在三座大型兵马俑陪葬坑里，埋葬着8000件陶制武士俑，还有上万件兵器，100余辆木质战车。……一号坑以车、兵为主体，车、步兵成矩形联合编队。军阵主体面向东，在南、北、西边廊中各有一排武士面向外，担任护翼和后卫；东面三排武士为先锋。 秦兵马俑至少有朱红、枣红、紫红、粉红、深绿、粉绿、粉紫、粉蓝、中黄、橘黄、黑白等十几种颜色。 材料三 霍去病墓陪葬茂陵（汉武帝陵墓）。霍去病因功高被封为大司马骠骑将军冠军侯，死时仅24岁。为了纪念霍去病，汉武帝特为他修建了外形如祁连山的墓，并在神道两侧安置许多大型石刻，其中尤以“马踏匈奴”最为著名。 （1）请分别写出材料一中研学参观地点所反映史实发生的具体年代。 （2）根据材料二，从历史、军事、文化艺术价值三个角度任选一个，谈谈你对秦始皇陵兵马俑的看法。 （3）根据材料三并结合所学知识，说明汉武帝对霍去病如此重视的原因。 （4）结合所学知识，指出司马迁、蔡伦的重要贡献。 【答案】（1）具体年代：①秦朝、②西汉、③西汉、④东汉。 （2）历史：秦始皇陵兵马俑的出土有助于我们了解秦朝强大的史实以及能够统一全国的原因。 军事：秦始皇陵兵马俑的出土有助于我们了解秦朝的军队组成和器械配备。 文化艺术：秦始皇陵兵马俑的出土有助于我们了解秦朝制陶（陶塑）技艺的高超、彩绘工艺的丰富。 （3）原因：霍去病北击匈奴，功勋卓著，受到汉武帝的重视。 （4）贡献：司马迁撰写了中国古代第一部纪传体通史——《史记》；蔡伦改进造纸术。 【解析】 【小问1详解】 具体年代：①秦始皇帝陵博物院：秦始皇是秦朝的建立者，公元前221年他统一六国，建立秦朝。因此，该地点反映的史实发生在秦朝。 ②韩城司马迁祠：司马迁是西汉汉武帝时期的著名史学家，他生活在西汉时期。 ③茂陵及霍去病墓：霍去病是西汉汉武帝时期的著名将领，茂陵是汉武帝的陵墓，因此该地点反映的史实发生在西汉。 ④汉中洋县蔡伦墓祠：蔡伦是东汉时期的宦官，他在东汉和帝时期改进了造纸术，因此该地点反映的史实发生在东汉。 【小问2详解】 历史：兵马俑是秦始皇陵的陪葬坑，从了解秦朝强大的史实以及能够统一全国的原因等角度回答。 军事：“车、步兵成矩形联合编队”“担任护翼和后卫”“先锋”→提炼“秦始皇陵兵马俑的出土有助于我们了解秦朝的军队组成和器械配备”。 文化：“十几种颜色”→提炼“秦始皇陵兵马俑的出土有助于我们了解秦朝制陶（陶塑）技艺的高超、彩绘工艺的丰富”。 【小问3详解】 原因：“霍去病因功高被封为大司马骠骑将军冠军侯”结合教材→提炼“霍去病北击匈奴，功勋卓著，受到汉武帝的重视”。 【小问4详解】 贡献：司马迁：他的《史记》是史学与文学的双璧。在史学上，它开创了纪传体通史的体例；在文学上，它文笔优美，人物形象生动。 蔡伦：他改进的造纸术，使纸成为广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传，促进了文化的传播，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 24. 三国两晋南北朝上承秦汉，下启隋唐，是“中华的崩溃与扩大”，对统一多民族国家的发展有其独特作用。阅读材料，回答问题。 材料一 （1）结合所学知识，把材料一中①②填写完整。根据政权更迭示意图，指出魏晋南北朝时期国家政治局势呈现的阶段特征。 材料二 从东汉开始，西北边远少数民族或因被中原王朝征服，或因自身经济发展的需要，纷纷向中原迁徙……内迁各族相互争斗，使十六国和北魏初年成为我国最混乱、最动荡的时期……各族人民付出了极为高昂的代价，也打乱了昔日相对稳定的民族居住区，实现了各族人民的交错杂居。 ——摘编自赵剑峰等主编《历史课标解析与史料研习》 （2）根据材料二，概括魏晋南北朝时期民族关系的基本特征。 材料三 北方少数民族内迁给中国北方带来了“胡化”局面……不过在建立政权后尤其是在吸收了汉族士大夫之后，少数民族政权又在努力学习汉制和汉文化，自身又在“____”。胡化和“____”的交织，就是不同民族的制度文化碰撞，冲突和交融的过程。 ——摘编自的阁步克编《波峰与波谷：秦汉魏晋南北朝的政治文明》 （3）材料三中两处“____”是同一个词，请写出其名称。以北魏政权为例，结合相关史实说明你的理由。 （4）综合上述材料，指出魏晋南北朝时期蕴含的历史趋势，并分析其对统一多民族国家的影响。 【答案】（1）①西晋②十六国。 特征：政权分立与民族交融。 （2）基本特征：各民族间战争频发；民族大杂居。 （3）名称：汉化。 理由：494年，北魏孝文帝迁都洛阳，实施学汉语，穿汉服，改汉姓，与汉人通婚，学习汉族的礼法，尊崇孔子等一系列措施，促进了北方的民族大交融，加快了鲜卑族封建化的进程，推动了历史的进步。 （4）趋势：大一统；民族交融。 影响：为多民族国家的统一奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 ①：观察材料一政权更迭示意图，东汉之后，魏、蜀、吴三国鼎立。263年魏灭蜀，266年司马炎（司马懿的孙子）篡魏建立晋朝，定都洛阳，史称“西晋”。280年西晋灭吴，统一全国。因此，①处是连接三国与后续分裂时期的统一政权，即西晋。 ②：316年西晋被匈奴所灭后，北方进入“十六国”时期（304—439年），南方是东晋（317—420年）。图中②与东晋“割据”对峙，且后来被北魏取代，可知②是北方十六国时期。 特征：从示意图可以看出，这一时期政权更迭频繁，有三国鼎立、西晋短暂统一、东晋与十六国对峙、南北朝对峙等。特征为“政权分立与民族交融”。 【小问2详解】 基本特征：“纷纷向中原迁徙” “内徙各族相互争斗，使十六国和北魏初年成为我国最混乱、最动荡的时期”→提炼“各民族间战争频发”； “打乱了昔日相对稳定的民族居住区，实现了各族人民的交错杂居”→提炼“民族大杂居”。 【小问3详解】 名称：“努力学习汉制和汉文化”，这本身就是向汉族文化靠拢的过程，即“汉化”。 理由：以北魏为例，孝文帝改革是典型的汉化改革。可通过北魏孝文帝改革的内容和意义进行阐述。 【小问4详解】 趋势：综合材料一的政权更迭（从分裂到隋朝统一）和材料二、三的民族关系（从冲突到交融）→提炼“大一统；民族交融”。 影响：魏晋南北朝是“中华的崩溃与扩大”。“崩溃”指国家分裂，“扩大”指疆域和民族范围的扩大及文化融合。这一时期的民族交融和江南开发，为后来隋唐盛世的出现奠定了坚实的物质和民族基础，为多民族国家的统一奠定了基础。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第一学期七年级历史期末作业题 一、选择题（每小题2分，共20小题，共40分） 1. 考古学者得出“人类由古猿逐渐进化而来的”这一论断，主要依据是 A. 化石 B. 遗址 C. 传说 D. 文字 2. 陕西西安有丰富的文物资源。下列考古发现可用于研究半坡人生活的是（ ） A. B. C. D. 3. “ ”所表示的是中国已发现的最早的文字，这种文字被称为（ ） A. 甲骨文 B. 钟鼎文 C. 大篆 D. 小篆 4. 中国传统文化蕴含着丰富的哲理。春秋时期，有一位思想家认为：“世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的。”这位思想家是（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非 5. 西周初年有800多个诸侯国，春秋初年有100多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了，而且越来越少。这反映出当时历史发展的趋势是（ ） A. 诸侯争霸 B. 民族交融 C. 走向统一 D. 中央集权 6. 下图是某同学整理“秦统一中国”的资料卡片，其中“______”处是（ ） ______年，秦王政完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史是第一个统一的多民族的封建国家。 A. 公元前230 B. 公元前221 C. 公元前209 D. 公元前207 7. 为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。下列各项所示字体，秦朝作为通用文字颁行全国的是（ ） A. B. C. D. 8. 如果有机会让你穿越到秦朝，在都城咸阳生活，你购买生活用品使用的货币是（ ） A. B. C. D. 9. 东汉班固在《汉书》中写道：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣！”与材料中内容相符的是（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 开皇之治 D. 贞观之治 10. 西汉前期，币制十分混乱，诸侯、达官、豪富多私造牟利，不同的货币同时流通于市场，折算困难，交易不便。面对这样的情况，汉武帝采取的措施是 A. 兴办太学 B. 平抑物价 C. 盐铁专卖 D. 统一铸币 11. 汉武帝曾派著名农学家赵过到边疆地区传播农耕技术，他在西北边疆地区推广了代田法，还把“三犁共一牛”的耕作技术带到西北边疆。这做法（ ） A. 清除了汉代民族之间的隔阂 B. 有助于推动西北边疆农业发展 C. 实现了农业生产工具的变革 D. 加强了朝廷对社会经济的控制 12. 《汉书·张骞传》载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯……”这里的“凿空”指（ ） A. 开辟海上交通 B. 张骞通西域 C. 设置西域都护 D. 甘英出使大秦 13. 中国古代形成了联通中国与东亚、南亚、西亚、非洲等地的“海上丝绸之路”，大大促进了不同国家与地区之间的经济、文化交流。西汉时期，这条航线最远到达（ ） A. 马来半岛和马六甲海峡 B. 孟加拉湾沿岸 C. 非洲东海岸和红海沿岸 D. 印度半岛南端和锡兰 14. 某班同学为体验我国古代一项伟大发明的工艺流程，进行了以下实践活动。这项发明 A. 对作战方式产生了巨大影响 B. 发展中医学的治疗理论 C. 促进了远洋航海技术的发展 D. 推动文化的传播和发展 15. 现在我们接种疫苗预防疾病，是对下列哪一古代中医理论的创新应用 A. 望闻问切 B. 辨证施治 C. 治未病 D. 临床诊疗 16. 西汉初年，政府制作和使用“汉并天下”瓦当（如图），目的在于纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝。以下选项中，与之直接相关的历史事件是（ ） A. 牧野之战 B. 秦灭六国 C. 巨鹿之战 D. 楚汉之争 17. 佛教经书中的一些用语，逐渐融汇到汉语中，如“五体投地”“现身说法”“大千世界”“因果”“皆大欢喜”“彼岸”等。这说明（ ） A. 佛教是从印度传入中国的 B. 佛教是乔达摩•悉达多创立的 C. 佛教的传入丰富了中国文化 D. 佛教和道教都起源于中国本土 18. 曹操的诗句“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”记录了战争给社会带来的巨大灾难。东汉末年，曹操为统一北方打下基础的战役是 A. 赤壁之战 B. 淝水之战 C. 官渡之战 D. 郾城大捷 19. 2021年4月，陕西西安少陵原十六国大墓入选“2020年度全国十大考古新发现”。其出土的陶俑形象具有少数民族特征（见下图），出土的碓房、水井、陶仓等又是华夏农耕文明的体现。这表明，十六国时期少数民族与汉族交往状态是 A. 战争 B. 隔离 C. 分裂 D. 交融 20. 北魏统治者重视书法艺术，流传下来的魏碑书体成为中国书法艺术的一种重要形式。这种书体带有汉隶笔法，融温文尔雅与粗犷彪悍于一体，结体方严，笔画沉着，变化多端，美不胜收。（如下图所示）这表明魏碑艺术（ ） 魏碑《张猛龙碑》（拓片） A. 是我国北方民族交融的时代结晶 B. 是书法开始成为专门艺术的标志 C. 被称誉“飘若浮云，矫若惊龙” D. 其书法名家的代表为锺繇和胡昭 二、综合材料分析题（共4小题40分，21题10分，22题8分，23题10分，24题12分） 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：春秋时期，王室衰弱，一些实力较为强大的诸侯趁机割据一方，并以武力控制周边的中小诸 侯，形成了自己的霸业。诸侯国内部权力下移，以臣弑君的事件也屡见不鲜。战国时期，诸侯纷纷称王， 兼并战争愈演愈烈。 春秋后期，周王室更加衰落，无力维护“学在官府”的体制，私人讲学兴起。进入战国，各国统治者 纷纷招揽人才，一些大贵族还以养士竞争高下。 ——摘编自蒋重跃《从历史印迹中走来的世界·中国篇》 材料二：如下图所示 学派 代表人物 思想内容 道家 ① （学派创始人） 在政治上主张“无为而治” 庄子 强调治国要顺应自然、民心 儒家 孔子（学派创始人） 核心思想是“ ② ” 孟子 “仁政”、“民贵君轻” 荀子 “礼治” 墨家 墨子 他主张“兼爱”“非攻” 法家 韩非子 以法治国，建立 ③ 专制统治 ——改编自袁行霈、严文明等编《中华文明史》 材料三：“百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为 后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——侯外庐《中国思想史纲》 （1）后人以“礼崩乐坏”来描述春秋战国时期。根据材料一，概括“礼崩乐坏”的表现。 （2）根据材料二并结合所学知识，写出①②③分别对应的内容。 （3）材料一与材料二、三中的百家争鸣有什么内在联系？ （4）根据材料三并结合所学知识，分析“百家争鸣”产生的影响。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料 汉高祖刘邦和他的许多文臣武将，绝大多数都是在反秦斗争中涌现出来的社会底层人物，即所谓“布衣”，汉初朝廷形成了后世称道的“布衣将相之局”。汉高祖登基后，颁布了一系列诏令：让士兵复员还乡从事生产；把卖身作为奴隶的人恢复为平民；把田租的税率规定为十五税一。汉文帝（汉高祖第四子）即位后，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑，减轻徭役，将原来每年服役一个月改为“三年而一事”。汉景帝（汉文帝长子）在位时，将田租由十五税一减为三十税一，从此成为汉朝税率的定制。 ——摘编自中国历史七年级上册《教师教学用书》 （1）材料中汉初统治者采取的这些措施统称为什么政策？这一政策导致哪一治世局面的出现？ （2）根据材料结合所学知识，分析概括汉初统治者推行这些政策的原因。 23. 某中学开展“人文陕西”主题研学活动，请你参与进来，共同完成。 材料一 研学参观地 材料二 在三座大型兵马俑陪葬坑里，埋葬着8000件陶制武士俑，还有上万件兵器，100余辆木质战车。……一号坑以车、兵为主体，车、步兵成矩形联合编队。军阵主体面向东，在南、北、西边廊中各有一排武士面向外，担任护翼和后卫；东面三排武士为先锋。 秦兵马俑至少有朱红、枣红、紫红、粉红、深绿、粉绿、粉紫、粉蓝、中黄、橘黄、黑白等十几种颜色。 材料三 霍去病墓陪葬茂陵（汉武帝陵墓）。霍去病因功高被封为大司马骠骑将军冠军侯，死时仅24岁。为了纪念霍去病，汉武帝特为他修建了外形如祁连山的墓，并在神道两侧安置许多大型石刻，其中尤以“马踏匈奴”最为著名。 （1）请分别写出材料一中研学参观地点所反映史实发生的具体年代。 （2）根据材料二，从历史、军事、文化艺术价值三个角度任选一个，谈谈你对秦始皇陵兵马俑的看法。 （3）根据材料三并结合所学知识，说明汉武帝对霍去病如此重视的原因。 （4）结合所学知识，指出司马迁、蔡伦的重要贡献。 24. 三国两晋南北朝上承秦汉，下启隋唐，是“中华的崩溃与扩大”，对统一多民族国家的发展有其独特作用。阅读材料，回答问题。 材料一 （1）结合所学知识，把材料一中①②填写完整。根据政权更迭示意图，指出魏晋南北朝时期国家政治局势呈现的阶段特征。 材料二 从东汉开始，西北边远少数民族或因被中原王朝征服，或因自身经济发展的需要，纷纷向中原迁徙……内迁各族相互争斗，使十六国和北魏初年成为我国最混乱、最动荡的时期……各族人民付出了极为高昂的代价，也打乱了昔日相对稳定的民族居住区，实现了各族人民的交错杂居。 ——摘编自赵剑峰等主编《历史课标解析与史料研习》 （2）根据材料二，概括魏晋南北朝时期民族关系的基本特征。 材料三 北方少数民族内迁给中国北方带来了“胡化”局面……不过在建立政权后尤其是在吸收了汉族士大夫之后，少数民族政权又在努力学习汉制和汉文化，自身又在“____”。胡化和“____”的交织，就是不同民族的制度文化碰撞，冲突和交融的过程。 ——摘编自的阁步克编《波峰与波谷：秦汉魏晋南北朝的政治文明》 （3）材料三中两处“____”是同一个词，请写出其名称。以北魏政权为例，结合相关史实说明你的理由。 （4）综合上述材料，指出魏晋南北朝时期蕴含的历史趋势，并分析其对统一多民族国家的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $