精品解析：江西省赣州市寻乌县2024-2025学年七年级上学期期末考试历史试题

2024—2025学年度第一学期期末检测题 七年级历史 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求）。 1. 列表法是历史学习中常用的方法，通过列表可以将同类史实进行归纳总结。根据如下知识简表可知（ ） 早期人类 发现 时间推断 元谋人 2颗门齿化石 距今约170万年 北京人 3颗牙齿化石、第1个北京猿人头盖骨化石等 距今约70万-20万年 山顶洞人 3个完整古人类头骨化石、8个个体遗骨化石等 距今约3万年 A. 元谋人是世界已知的最早的人类 B. 北京人遗址是世界上材料最齐全的直立人遗址 C. 化石是研究远古人类的重要依据 D. 化石是古生物遗体埋藏在地层中经石化后形成 【答案】C 【解析】 【详解】根据表格内容可知，原始人类考古发展多是以化石形式存在，结合所学可知，考古发现的化石为考古结论提供了重要依据，由此可知，化石是研究远古人类历史的重要证据，C项正确；元谋人是我国已知最早的人类，但并非世界最早，排除A项；材料仅涉及部分北京人遗址化石，不能得出“北京人遗址是世界上材料最齐全的直立人遗址”，排除B项；材料不体现化石的形成过程，排除D项。故选C项。 2. 在大汶口晚期墓葬中， 明显地分成大墓和小墓群。大墓中，死者往往随葬大批财物，有的随葬陶器多达120多件，甚至有镂花象牙简、鳄鱼鳞板、玉铲、宝贝、龟甲等珍奇物品。而其他许多小墓只有才容得下尸体的小坑，除一具白骨外别无他物。材料表明这一时期（ ） A. 生产力水平提升 B. 聚落形成发展 C. 出现贫富分化 D. 早期国家产生 【答案】C 【解析】 【详解】材料中大汶口晚期墓葬中大墓与小墓的墓葬存在着显著差异，体现了当时人们拥有财富的多寡不同，这反映出当时社会出现了贫富分化，C项正确；生产力水平提升通常体现在生产工具的改进、生产技术的提高等方面，但材料并未直接对此进行描述，排除A项；聚落形成发展主要指人类聚居地的形成和规模的变化，题干未涉及这方面的信息， 排除B项；早期国家产生会有政治制度、统治机构等方面的特征表现，题中未提及，排除D项。故选C项。 3. 给下图拟定标题，合适的是（ ） A. 北京人狩猎场景想象图 B. 山顶洞人采集场景想象图 C. 河姆渡人生活场景想象图 D. 半坡人农耕场景想象图 【答案】C 【解析】 【详解】根据图片可知，图片中的原始先民具有的特点有：住着杆栏式的房屋，会使用火，驯养小动物。由此可见该原始先民是河姆渡人。距今约七千年的河姆渡原始居民生活在浙江余姚河姆渡村，是长江流域农耕文明的代表，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，河姆渡原始居民主要种植水稻，长江中下游是亚洲稻的起源地之一，该图片的合适标题为河姆渡人生活场景想象图，C项正确；北京人居住在北京周口店龙骨山的洞穴当中，排除A项；山顶洞人居住在北京周口店龙骨山山顶的洞穴当中，排除B项；半坡人居住在半地穴式的房屋，排除D项。故选C项。 4. 在我国古文献中，记录有这样的传说：神农“作耒耜，教天下种谷，立历日……”这一传说（ ） A. 没有来源完全不可信 B. 含有原始农业的信息 C. 反映了私有制的出现 D. 与考古发现完全一致 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“神农‘作耒耜，教天下种谷，立历日……’”并结合所学知识可知，炎帝号神农氏，其部落主要活动于陕西渭河流域。传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜，并具有最早的天文和历法知识，这一传说含有原始农业气息，B项正确；此传说来源于古文献，排除A项；材料没有体现私有制的出现，排除C项；目前的考古发现只能印证其中的一部分，D项说法过于绝对，排除D项。故选B项。 5. 2024年是农历龙年。下面是汉字“龙”演变的部分历程，据此可知（ ） A. 象形是汉字唯一造字方式 B. 汉字的发展一脉相承 C. 汉字的演变趋势由简到繁 D. 早期汉字缺乏使用价值 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“汉字‘龙’演变的部分历程”和所学知识可知，我国目前已知的最早的成熟的文字是发现于商代的甲骨文，题干汉字“龙”的演变，由甲骨文到楷书，反映了汉字的发展是一脉相承的，B项正确；象形并不是汉字唯一的造字方式，汉字的造字方式除了象形，还有指事、会意、形声、转注、假借等，排除A项；从题干可知，汉字的演变趋势是由繁到简，排除C项；早期汉字既可以用来记录当时的信息，具有使用价值，又对研究汉字的起源与发展具有重大的价值，排除D项。故选B项。 6. “烽火戏诸侯”是大家非常熟悉的历史故事，诸侯能如约前来的原因是（ ） A. 借机朝见周天子 B. 为了讨好周天子 C. 诸侯求助周王 D. 诸侯有保卫王室的义务 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，西周的分封制，将诸侯分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力时，也规定了他们的义务，要求他们服从周王调兵。在故事“烽火戏诸侯”中，诸侯们之所以能如约前来的原因是诸侯有保卫王室的义务，D项正确；西周的分封制，诸侯需要定期向周王朝贡，以表示对周王的忠诚，在故事“烽火戏诸侯”中，诸侯能如约前来不是借机朝见周天子，排除A项；在故事“烽火戏诸侯”中，诸侯能如约前来是因为诸侯有保卫王室的义务，不是为了讨好周天子，也不是为了求助周王，排除BC项。故选D项。 7. 春秋战国时期是我国历史发展演变的重要时期，对其本质理解最正确的是（ ） A. 人民深受沉重灾难，进行起义 B. 无正义战争，所有战争都是为了掠夺人口和土地 C. 我国封建经济出现飞跃的重要时期 D. 奴隶制度瓦解，封建社会的形成时期 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“春秋战国时期是我国历史发展演变的重要时期”和结合所学知识可知，“奴隶制度瓦解，封建社会的形成时期”直接触及了春秋战国时期的本质特征。在这一时期，随着生产力的提高和生产关系的变革，奴隶制度逐渐瓦解，封建制度开始形成，D项正确；“人民深受沉重灾难，进行起义”仅描述了现象，并未触及这一时期的本质特征，即社会制度的变迁，排除A项；“无正义战争，所有战争都是为了掠夺人口和土地”，选项过于绝对，且忽视了战争背后的复杂动因，排除B项；“我国封建经济出现飞跃的重要时期”仅强调了经济层面的变化，而未能全面反映这一时期的本质特征，即社会制度的转型，排除C项。故选D项。 8. 《功夫熊猫》带有明显的中国元素和中国符号，如“神龙秘籍”“无字天书”“太极图”均体现了天地万物都处在“无形”之中，但无处不在的思想内涵。这便是（ ） A. 道家追求的无为即是有为 B. 儒家尊师重道的思想 C. 墨家以“兼士”为培养目标 D. 兵家提出的存亡之道 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中提到的“无形却无处不在”的思想，和道家的核心主张契合：道家认为“道”是无形的，却蕴含在天地万物之中，“无为而无不为”的理念正对应“无为即是有为”的内涵，太极图也是道家的标志性符号，正确。 B.儒家侧重仁、礼、伦理教化，题干没有尊师相关内容，错误。 C.墨家主张兼爱、非攻，与“无形无处不在” 无关，错误。 D.兵家主要讲战争谋略，与题干描述的“无形之中统摄万物”的内涵不相符，错误。 9. 夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。导致这一变化的主要因素是（ ） A. 新兴地主阶级的崛起 B. 诸侯国势力此消彼长 C. 铁制生产工具的使用 D. 新政治经济秩序确立 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程”，结合所学知识可知，春秋后期铁农具、牛耕出现，促进农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。因此导致这一变化的主要因素是铁制生产工具的使用，C项正确；题干材料没有涉及新兴地主的崛起，排除A项；题干没有涉及诸侯国势力此消彼长，排除B项；新政治经济秩序确立，与题干内容不符，排除D项。故选C项。 10. 端午节始于我国的春秋战国时期，至今已有2000多年的历史。我国传统的端午节据说是为了纪念伟大诗人屈原。下列文学作品与之相关的是（ ） A. 楚辞《离骚》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 B. 唐诗《草》 野火烧不尽，春风吹又生 C. 宋词《念奴娇·赤壁怀古》 江山如画，一时多少豪杰 D. 元曲《天净沙·秋思》 夕阳西下，断肠人在天涯 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，屈原是战国时期楚国诗人、政治家，他创造出一种新体诗歌，“楚辞”，他的代表作是《离骚》，A项正确；唐诗《草》是白居易的作品，排除B项；宋词《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼的作品，排除C项；元曲《天净沙·秋思》是马致远的作品，排除D项。故选A项。 11. 二十四节气是中华民族特有的“时钟”，是中国人安排生产和生活的指南。“清明前后，种瓜点豆”“谷雨栽下红薯秧，一棵能收一大筐”。从这些谚语可知，节气文化里藏着（ ） A. 商品贸易的发展变化 B. 手工业发展的路径 C. 传统农耕文明的印迹 D. 政治制度变革的轨迹 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“二十四节气是中华民族特有的‘时钟’，是中国人安排生产和生活的指南。”“清明前后，种瓜点豆”“谷雨栽下红薯秧，一棵能收一大筐”可知节气在安排和指导农业生产过程中，发挥了重大的作用，说明节气文化里藏着传统农耕文明的印迹，C项正确；题干材料反映的是节气与农耕的关系，与商品贸易的发展变化无关，没有涉及手工业发展情况，排除AB项；题干材料强调节气文化里藏着传统农耕文明的印迹，与政治制度变革无关，排除D项。故选C项。 12. 下图反映的历史趋势是（ ） A. 郡县制逐步扩展 B. 诸侯放弃争霸 C. 逐渐走向统一 D. 民族交融加强 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干图片信息“春秋争霸形势图”“战国形势图”“秦朝形势图”和所学知识可知，春秋战国时期诸侯国数量逐渐减少，最后建立了我国历史上第一个统一的多民族国家—秦朝，因此题干图片反映的历史趋势是逐渐走向统一，C项正确；秦始皇为巩固统一多民族国家，确立中央集权制度，在地方实行郡县制，与春秋、战国形势不符，排除A项；春秋战国时期，随着生产力的发展，分封制逐渐瓦解，诸侯纷纷进行争霸战争，排除B项；图片反映的信息是诸侯国数量减少，没有提及华夏族与其他少数民族之间的民族交融， 排除D项。故选C项。 13. 中国古代的中央集权制度，成熟于秦朝……在秦朝以后两千多年的历史中，各个朝代，无一例外地都实行这样地中央集权制度。材料论述了秦朝制度的（ ） A. 诞生背景 B. 具体内容 C. 发展变化 D. 深远影响 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“无一例外地都实行这样地中央集权制度”和所学知识可知，秦朝首创了中央集权制度，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有深远的影响，材料论述的是秦朝制度的深远影响，D项正确；题干提到“各个朝代都实行这样的中央集权制度”，体现的是影响，没有提到诞生的背景，排除A项；题干提到“以后各个朝代都实行这样的中央集权制度”，没有提到中央集权制度的内容，排除B项；题干反映的是秦朝中央集权制度的影响，没有提到中央集权制度的发展变化，排除C项。故选D项。 14. 假如时光倒流，穿越到汉武帝时期，你可能看到的情景有（ ） A. 长安兴办太学，培养儒学人才 B. 百姓修筑长城、开凿灵渠 C. 政治清明，史称“文景之治” D. 班超开辟了通往西域道路 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，汉武帝时期，为培养统治阶级需要的儒学人才，他大力推行儒学教育，在长安兴办太学，A项正确；秦朝百姓修筑长城、开凿灵渠，排除B项；汉文帝和汉景帝统治时期政治清明，史称“文景之治”，排除C项；张骞开辟了通往西域道路，排除D项。故选A项。 15. “史论结合，论从史出”是历史学习的重要原则之一。下面的画像砖描绘了刘秀在位时期市场贸易的景象，它能够用来佐证（ ） A. 中央集权制度的巩固 B. 光武中兴的社会盛况 C. 重农抑商政策被废除 D. 东汉百姓生活的艰苦 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料图片及“画像砖描绘了刘秀在位时期市场贸易的景象”可知，反映了刘秀在位时期经济社会的发展情况，结合所学，刘秀在位时期社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，B项正确；画像砖描绘了刘秀在位时期市场贸易的景象，无法佐证中央集权制度的巩固，排除A项；重农抑商政策是中国历代封建王朝最基本的经济指导思想，C项说法错误，排除C项；画像砖描绘了刘秀在位时期市场贸易的景象，由材料不能推断出东汉百姓生活的艰苦，排除D项。故选B项。 16. 东汉明帝时，负责治理黄河的水利专家是（ ） A. 王景 B. 李冰 C. 郑国 D. 杜诗 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，东汉明帝时，曾派水利专家王景负责治理黄河。李冰是都江堰的修建者，郑国是郑国渠的修建者，杜诗是水排的发明者。BCD不符合题意，故选A。 17. 成语“乱七八糟”源于两个历史典故。“乱七”和西汉景帝时的七国之乱有关，“八糟”和晋惠帝时的八王之乱有关。这两次变乱的共同原因是（ ） A. 地方诸侯王势力强大 B. 中央集权不断增强 C. 民族矛盾激化 D. 吏治腐败 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，西汉景帝时的“七国之乱”的原因是因为分封同姓子侄为王，最终导致诸侯实力强大，威胁中央集权，而西晋晋惠帝时的“八王之乱”是中国历史上最为严重的皇族内乱之一，西晋王朝的诸侯王为了争权夺利，内乱长达16年，在16年间，故两次变乱的共同原因都是地方诸侯王势力强大，A项正确；两次叛乱反映的是中央集权不够强化，排除B项；两次变乱均是皇族内乱，与民族矛盾无关，排除C项；两次变乱均是皇族内乱，与吏治腐败无关，排除D项。故选A项。 18. 三国时期，魏蜀吴政权都对各自统辖地区进行了有效治理。以下说法不正确的是（ ） A. 曹魏重视农业生产，大力兴修水利 B. 孙吴开发江东地区，重视海外贸易 C. 蜀汉派卫温率领万人船队到达夷州 D. 蜀汉诸葛亮派李严任都护驻守江州 【答案】C 【解析】 【详解】本题是逆向选择题，依据所学可知，吴国孙权派将军卫温率船队到达夷洲，加强了台湾与大陆的联系，C项符合题意，选择C项；曹魏重视农业生产，大力兴修水利，A项不符合题意，排除A项；孙吴开发江东，造船业发达，重视海外贸易，B项不符合题意，排除B项；蜀汉诸葛亮派李严任都护驻守江州，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 19. 下图是小历同学根据课堂学习内容绘制的思维导图。依此判断，他学习的是（ ） A. 江南地区的开发 B. 北方各族的内迁 C. 黄河流域的统一 D. 中外文化的交流 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中的洞庭湖、鄱阳湖、太湖流域、建康、江陵等地点都位于南方江南地区，内容涵盖了江南地区农业、手工业、商业的发展，符合南北朝时期江南地区开发的特征，正确。 B.北方各族内迁指少数民族迁入黄河流域，以及民族交融的相关内容，和题干描述的南方经济发展内容不符，错误。 C.黄河流域的统一围绕北方黄河流域的政权统一、政治格局变化展开，和南方的农业、手工业、商业发展没有关联，错误。 D.中外文化的交流体现的是不同国家、地区之间的文化往来（如丝绸之路、遣唐使等），和思维导图里的区域经济发展内容不匹配，错误。 20. 学者苏秉琦指出：“五胡不是野蛮人，是牧人，他们带来的有战乱，但不只是战乱，还有北方民族的充满活力的气质与气魄。”该观点旨在强调（ ） A. 北人南迁带来新基因 B. 孝文帝推动了民族交融 C. 少数民族有其优越性 D. 中华文化多元一体特征 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“五胡……还有北方民族的充满活力的气质与气魄”并结合所学可知，少数民族的气魄和中原儒家传统交融，推动着中国文化的发展，体现了中华文化的多元一体，D项正确；材料强调少数民族内迁，不体现北人南迁，排除A项；材料信息与孝文帝无关，排除B项；材料强调“北方民族的充满活力的气质”，并不体现其优越性，排除C项。故选D项。 二、综合题（共4小题，第21题7分，第22题8分，第23题10分，第24题15分，共40分） 21. “洛邑从来天地中”，某中学历史社团制作了宣传洛阳的网页，共有四大栏目。浏览栏目内容，回答问题。 东汉明帝时，佛经被运载到洛阳，佛教得到上层统治阶级扶持，洛阳成为佛教文化圣地，相关历史遗迹有①。 魏蜀吴三国各自发展政治、经济、军事实力，以求达到统一全国的目的。 ——统编版《中国历史》七年级上册 自晋宋以来，号洛阳为荒土，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。 ——[东魏]杨衒之《洛阳伽蓝记》 洛阳是丝绸之路的东方起点之一，洛阳“丝路电商”对接会成为2024郑州跨境电商大会的亮点。 （1）浏览栏目一并结合所学知识，填写①处内容。 （2）浏览栏目二并结合所学知识，你认为三国鼎立局面产生了什么影响。 （3）浏览栏目三并结合所学知识，分析洛阳成为“衣冠士族”之地的原因。 （4）浏览栏目四并结合所学知识，请为丝路洛阳的经济发展提出合理建议。 【答案】（1）内容：洛阳白马寺。 （2）影响：实现了局部的统一，有助于社会经济的恢复与发展，为全国的统一创造了条件。 （3）原因：北魏孝文帝改革（迁都洛阳）；民族交融；经济的恢复和发展。 （4）建议：挖掘丝路洛阳的历史资源；继续发挥“丝路电商”平台的优势。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 内容：“东汉明帝时，佛经被运载到洛阳，佛教得到上层统治阶级扶持，洛阳成为佛教文化圣地”和所学知识→东汉明帝时，在洛阳兴建了白马寺，是中国佛教早期传播的核心载体之一，是佛教传入中国后兴建的第一座官办寺院。 【小问2详解】 影响：“魏蜀吴三国各自发展政治、经济、军事实力，以求达到统一全国的目的”和所学知识→从局部统一、社会经济发展、为全国统一创造条件等角度分析。 【小问3详解】 原因：“自晋宋以来，号洛阳为荒土，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜”和所学知识→洛阳成为“衣冠士族”之地的原因主要是政治上北魏孝文帝改革（迁都洛阳）；民族交往上是民族交融；经济上是经济的恢复和发展。 【小问4详解】 建议：“洛阳是丝绸之路的东方起点之一”和所学知识→建议是挖掘丝路洛阳的历史资源；“洛阳‘丝路电商’对接会成为2024郑州跨境电商大会的亮点”和所学知识→建议是继续发挥“丝路电商”平台的优势。 22. 阅读材料，回答问题。 材料 （1）根据图片并结合所学知识，使西汉进入鼎盛时期得益于哪一位统治者？ （2）根据图片反映的历史信息，结合所学自定一个观点，加以阐述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚，体现图片内容之间的联系性。） 【答案】（1）统治者：汉武帝。 （2） 【示例】 观点：文景之治为西汉的鼎盛奠定了坚实基础。 论述：文景之治是中国西汉时期的一个重要治世，由汉文帝和汉景帝先后统治。这段时期以政治清明、经济繁荣著称，为汉武帝的强盛打下坚实基础。通过轻徭薄赋和大力发展农业，国家实力得到显著提升。与此同时，西汉的疆域因持续的军事扩张和开拓而广阔，势力范围逐渐覆盖到朝鲜半岛、越南等地。 因此，文景之治的内政安定与对外扩张使西汉成为当时东亚最强大的国家之一。 【解析】 【小问1详解】 统治者：图片“西汉鼎盛”和所学知识→汉武帝在位时期通过推恩令巩固中央集权、罢黜百家独尊儒术统一思想、盐铁官营改善财政、北击匈奴开拓疆域等一系列措施，把西汉推向了鼎盛阶段。 【小问2详解】 【示例】 根据题干要求选择文景之治、西汉鼎盛。文景之治为汉武帝的强盛打下坚实基础。西汉的疆域因持续的军事扩张和开拓而广阔，势力范围逐渐覆盖到朝鲜半岛、越南等地，可提炼出“文景之治为西汉的鼎盛奠定了坚实基础”的观点。围绕观点，结合文景之治、西汉鼎盛的时间、内容、影响等角度进行分析，最后进行总结。 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——摘编自《汉书·食货志》 材料二 战国时期的各个学派，人们总称之为诸子百家。各派各家都著书立说，议论政事既互相批判，又互相影响，这对于当时的社会变革及文化发展，起了促进作用。在这一时期形成的各种学术思想，成为以后中国思想文化的主要源头。 ——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》 材料三 秦变周法，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，在世袭制下世代沿袭，虽有增减，但核心不变，这是几千年来占主导地位的制度。 ——摘编自张岂之《中国文明史十五讲》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出材料反映的是哪一历史事件。 （2）根据材料二，概括“诸子百家”著书立说产生的影响。 （3）根据材料三及所学知识，指出“几千年占主导地位”制度的名称。 （4）综合上述材料，归纳推动社会进步的因素。 【答案】（1）商鞅变法 （2）影响：促进了社会变革及文化发展；为以后中国思想文化的发展奠定基础。 （3）名称：中央集权制。 （4）因素：顺应历史潮流的改革、思想解放、制度创新等。（任答两点） 【解析】 【小问1详解】 历史事件：根据材料一“及秦孝公用商君”，结合所学知识可知，公元前 356 年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅先后两次进行变法，推行一系列改革措施。可知材料反映的是商鞅变法。 【小问2详解】 影响：根据材料二“这对于当时的社会变革及文化发展，起了促进作用”可知，促进了社会变革及文化发展；由“在这一时期形成的各种学术思想，成为以后中国思想文化的主要源头”可知，为以后中国思想文化的发展奠定基础。因此“诸子百家”著书立说产生的影响是促进了社会变革及文化发展；为以后中国思想文化的发展奠定基础。 【小问3详解】 名称：根据材料三“皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权、这是几千年来占主导地位的制度”，结合所学知识可知，公元前221年秦王嬴政完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。建立起我国历史上第一个统一多民族的中央集权制国家。嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。秦朝创立了一套封建专制主义中央集权的政治制度，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务；在地方推行郡县制。可知该制度是中央集权制度。 【小问4详解】 因素：根据材料一，可知商鞅变法使秦国一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后统一中国奠定了基础，可知因素是顺应历史潮流的改革；根据材料二，可知百家争鸣，促进了思想文化的繁荣，可知因素是思想解放；根据材料三可知，秦朝首创了中央集权制度，加强了中央集权。因此推动社会进步的因素有顺应历史潮流的改革、思想解放、制度创新等。 24. 周老师组织学生开展“让我们共同感受历史——传统文化篇”活动探究课，邀你参与。 【活动一“触摸”历史文献】 文字记载而有文献，文献是“活着”的历史，都在讲述着过去不为人知的往事。 图一 刻在龟甲上的文字 图二 《史记》书影 图三 《齐民要术》书影 （1）根据材料并结合所学知识，指出图一可佐证我国有文字可考的历史从何时开始？指出图二文献的作者与地位？图三文献主要涉及哪一领域？ 【活动二“走进”历史人物】 中国人民银行从一九八四年至一九九三年历时十年，发行了十组《中国杰出历史人物纪念币》，以下为其中两位杰出人物的纪念币。 蔡伦纪念币 祖冲之纪念币 （2）结合所学知识，分别说说后人纪念他们的理由。 【活动三“考察”历史遗址】 历史遗址专指古人类的建筑性遗存，是人类有意识加工而成的，为我们研究古代社会提供了重要资料。 山东曲阜孔庙 河南南阳医圣祠 （3）根据材料并结合所学知识，说出两处历史遗址纪念的历史人物。 （4）根据以上探究，你认为还可以通过哪些途径感受传统文化？ 【答案】（1）朝代：商朝。 作者：司马迁。 地位：我国历史上第一部纪传体通史。 领域：农业。 （2）理由：蔡伦改进了造纸术，促进了文化的传播；祖冲之将圆周率精确到小数点后第七位，领先世界近千年。 （3）历史人物：孔子；张仲景。 （4）途径：参观历史博物馆；观看书画展；聆听专家讲座；寻找乡土历史文化等。 【解析】 【小问1详解】 朝代：图一是刻在龟甲上的文字，也就是甲骨文，甲骨文是中国商朝时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始。 作者与地位：《史记》的作者是司马迁，它是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事，在我国史学和文学史上都有重要地位。 领域：《齐民要术》是北朝农学家贾思勰的著作，它主要涉及农业（农学）领域，是我国现存最早的一部完整的农书。 【小问2详解】 理由：可从历史人物的核心贡献和历史影响两个角度分析，东汉时期，蔡伦改进造纸术，用树皮、麻头等廉价材料制纸，提高了纸的质量与产量，推动了纸的普及，极大促进了文化传播与发展，对人类文明影响深远；祖冲之是南朝科学家，他在数学上将圆周率精确到小数点后第七位，领先世界近千年。 【小问3详解】 历史人物：山东曲阜孔庙纪念的是孔子，他是春秋时期的大思想家、大教育家，儒家学派创始人，其思想和教育理念影响了中国两千多年的传统文化与社会发展，后世为纪念他修建了孔庙。 河南南阳医圣祠纪念的是张仲景，他是东汉末年的著名医学家，著有《伤寒杂病论》，奠定了中医临床理论的基础，被后世尊称为“医圣”，后人修建医圣祠来纪念他在医学领域的杰出贡献。 【小问4详解】 途径：可以从实地体验（参观历史博物馆；寻找乡土历史文化）、文化活动（观看书画展）、学习交流（聆听专家讲座）等途径感受传统文化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期期末检测题 七年级历史 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求）。 1. 列表法是历史学习中常用的方法，通过列表可以将同类史实进行归纳总结。根据如下知识简表可知（ ） 早期人类 发现 时间推断 元谋人 2颗门齿化石 距今约170万年 北京人 3颗牙齿化石、第1个北京猿人头盖骨化石等 距今约70万-20万年 山顶洞人 3个完整古人类头骨化石、8个个体遗骨化石等 距今约3万年 A. 元谋人是世界已知的最早的人类 B. 北京人遗址是世界上材料最齐全的直立人遗址 C. 化石是研究远古人类的重要依据 D. 化石是古生物遗体埋藏在地层中经石化后形成 2. 在大汶口晚期墓葬中， 明显地分成大墓和小墓群。大墓中，死者往往随葬大批财物，有的随葬陶器多达120多件，甚至有镂花象牙简、鳄鱼鳞板、玉铲、宝贝、龟甲等珍奇物品。而其他许多小墓只有才容得下尸体的小坑，除一具白骨外别无他物。材料表明这一时期（ ） A. 生产力水平提升 B. 聚落形成发展 C. 出现贫富分化 D. 早期国家产生 3. 给下图拟定标题，合适的是（ ） A. 北京人狩猎场景想象图 B. 山顶洞人采集场景想象图 C. 河姆渡人生活场景想象图 D. 半坡人农耕场景想象图 4. 在我国古文献中，记录有这样的传说：神农“作耒耜，教天下种谷，立历日……”这一传说（ ） A. 没有来源完全不可信 B. 含有原始农业的信息 C. 反映了私有制的出现 D. 与考古发现完全一致 5. 2024年是农历龙年。下面是汉字“龙”演变的部分历程，据此可知（ ） A. 象形是汉字唯一造字方式 B. 汉字的发展一脉相承 C. 汉字的演变趋势由简到繁 D. 早期汉字缺乏使用价值 6. “烽火戏诸侯”是大家非常熟悉的历史故事，诸侯能如约前来的原因是（ ） A. 借机朝见周天子 B. 为了讨好周天子 C. 诸侯求助周王 D. 诸侯有保卫王室的义务 7. 春秋战国时期是我国历史发展演变的重要时期，对其本质理解最正确的是（ ） A. 人民深受沉重灾难，进行起义 B. 无正义战争，所有战争都是为了掠夺人口和土地 C. 我国封建经济出现飞跃的重要时期 D. 奴隶制度瓦解，封建社会的形成时期 8. 《功夫熊猫》带有明显的中国元素和中国符号，如“神龙秘籍”“无字天书”“太极图”均体现了天地万物都处在“无形”之中，但无处不在的思想内涵。这便是（ ） A. 道家追求的无为即是有为 B. 儒家尊师重道的思想 C. 墨家以“兼士”为培养目标 D. 兵家提出的存亡之道 9. 夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。导致这一变化的主要因素是（ ） A. 新兴地主阶级的崛起 B. 诸侯国势力此消彼长 C. 铁制生产工具的使用 D. 新政治经济秩序确立 10. 端午节始于我国的春秋战国时期，至今已有2000多年的历史。我国传统的端午节据说是为了纪念伟大诗人屈原。下列文学作品与之相关的是（ ） A. 楚辞《离骚》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 B. 唐诗《草》 野火烧不尽，春风吹又生 C. 宋词《念奴娇·赤壁怀古》 江山如画，一时多少豪杰 D. 元曲《天净沙·秋思》 夕阳西下，断肠人在天涯 11. 二十四节气是中华民族特有的“时钟”，是中国人安排生产和生活的指南。“清明前后，种瓜点豆”“谷雨栽下红薯秧，一棵能收一大筐”。从这些谚语可知，节气文化里藏着（ ） A. 商品贸易的发展变化 B. 手工业发展的路径 C. 传统农耕文明的印迹 D. 政治制度变革的轨迹 12. 下图反映的历史趋势是（ ） A. 郡县制逐步扩展 B. 诸侯放弃争霸 C. 逐渐走向统一 D. 民族交融加强 13. 中国古代的中央集权制度，成熟于秦朝……在秦朝以后两千多年的历史中，各个朝代，无一例外地都实行这样地中央集权制度。材料论述了秦朝制度的（ ） A. 诞生背景 B. 具体内容 C. 发展变化 D. 深远影响 14. 假如时光倒流，穿越到汉武帝时期，你可能看到的情景有（ ） A. 长安兴办太学，培养儒学人才 B. 百姓修筑长城、开凿灵渠 C. 政治清明，史称“文景之治” D. 班超开辟了通往西域道路 15. “史论结合，论从史出”是历史学习的重要原则之一。下面的画像砖描绘了刘秀在位时期市场贸易的景象，它能够用来佐证（ ） A. 中央集权制度的巩固 B. 光武中兴的社会盛况 C. 重农抑商政策被废除 D. 东汉百姓生活的艰苦 16. 东汉明帝时，负责治理黄河的水利专家是（ ） A. 王景 B. 李冰 C. 郑国 D. 杜诗 17. 成语“乱七八糟”源于两个历史典故。“乱七”和西汉景帝时的七国之乱有关，“八糟”和晋惠帝时的八王之乱有关。这两次变乱的共同原因是（ ） A. 地方诸侯王势力强大 B. 中央集权不断增强 C. 民族矛盾激化 D. 吏治腐败 18. 三国时期，魏蜀吴政权都对各自统辖地区进行了有效治理。以下说法不正确的是（ ） A. 曹魏重视农业生产，大力兴修水利 B. 孙吴开发江东地区，重视海外贸易 C. 蜀汉派卫温率领万人船队到达夷州 D. 蜀汉诸葛亮派李严任都护驻守江州 19. 下图是小历同学根据课堂学习内容绘制的思维导图。依此判断，他学习的是（ ） A. 江南地区的开发 B. 北方各族的内迁 C. 黄河流域的统一 D. 中外文化的交流 20. 学者苏秉琦指出：“五胡不是野蛮人，是牧人，他们带来的有战乱，但不只是战乱，还有北方民族的充满活力的气质与气魄。”该观点旨在强调（ ） A. 北人南迁带来新基因 B. 孝文帝推动了民族交融 C. 少数民族有其优越性 D. 中华文化多元一体特征 二、综合题（共4小题，第21题7分，第22题8分，第23题10分，第24题15分，共40分） 21. “洛邑从来天地中”，某中学历史社团制作了宣传洛阳的网页，共有四大栏目。浏览栏目内容，回答问题。 东汉明帝时，佛经被运载到洛阳，佛教得到上层统治阶级扶持，洛阳成为佛教文化圣地，相关历史遗迹有①。 魏蜀吴三国各自发展政治、经济、军事实力，以求达到统一全国的目的。 ——统编版《中国历史》七年级上册 自晋宋以来，号洛阳为荒土，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。 ——[东魏]杨衒之《洛阳伽蓝记》 洛阳是丝绸之路的东方起点之一，洛阳“丝路电商”对接会成为2024郑州跨境电商大会的亮点。 （1）浏览栏目一并结合所学知识，填写①处内容。 （2）浏览栏目二并结合所学知识，你认为三国鼎立局面产生了什么影响。 （3）浏览栏目三并结合所学知识，分析洛阳成为“衣冠士族”之地的原因。 （4）浏览栏目四并结合所学知识，请为丝路洛阳的经济发展提出合理建议。 22. 阅读材料，回答问题。 材料 （1）根据图片并结合所学知识，使西汉进入鼎盛时期得益于哪一位统治者？ （2）根据图片反映的历史信息，结合所学自定一个观点，加以阐述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚，体现图片内容之间的联系性。） 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——摘编自《汉书·食货志》 材料二 战国时期的各个学派，人们总称之为诸子百家。各派各家都著书立说，议论政事既互相批判，又互相影响，这对于当时的社会变革及文化发展，起了促进作用。在这一时期形成的各种学术思想，成为以后中国思想文化的主要源头。 ——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》 材料三 秦变周法，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，在世袭制下世代沿袭，虽有增减，但核心不变，这是几千年来占主导地位的制度。 ——摘编自张岂之《中国文明史十五讲》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出材料反映的是哪一历史事件。 （2）根据材料二，概括“诸子百家”著书立说产生的影响。 （3）根据材料三及所学知识，指出“几千年占主导地位”制度的名称。 （4）综合上述材料，归纳推动社会进步的因素。 24. 周老师组织学生开展“让我们共同感受历史——传统文化篇”活动探究课，邀你参与。 【活动一“触摸”历史文献】 文字记载而有文献，文献是“活着”的历史，都在讲述着过去不为人知的往事。 图一 刻在龟甲上的文字 图二 《史记》书影 图三 《齐民要术》书影 （1）根据材料并结合所学知识，指出图一可佐证我国有文字可考的历史从何时开始？指出图二文献的作者与地位？图三文献主要涉及哪一领域？ 【活动二“走进”历史人物】 中国人民银行从一九八四年至一九九三年历时十年，发行了十组《中国杰出历史人物纪念币》，以下为其中两位杰出人物的纪念币。 蔡伦纪念币 祖冲之纪念币 （2）结合所学知识，分别说说后人纪念他们的理由。 【活动三“考察”历史遗址】 历史遗址专指古人类的建筑性遗存，是人类有意识加工而成的，为我们研究古代社会提供了重要资料。 山东曲阜孔庙 河南南阳医圣祠 （3）根据材料并结合所学知识，说出两处历史遗址纪念的历史人物。 （4）根据以上探究，你认为还可以通过哪些途径感受传统文化？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $