第八单元 可能性 第3节 摸球游戏（课件）2026-2027学年北师大版五年级数学上册

该小学数学课件聚焦“可能性”单元中“可能性大小与物体数量关系”的核心知识点，通过回顾掷硬币、抛瓶盖等前期游戏经验导入摸球游戏，搭建新旧知识联系的学习支架，引导学生自然进入新知探究。 其亮点是以“做中学”为核心，设计20次摸球实验并配合数据记录表格，让学生在操作、记录、分析中用数学眼光观察不确定现象，发展数据意识与推理意识。小结明确“可能性越大数量越多”的规律，既培养学生探究能力，也为教师提供可操作的实验教学流程。

第3节 摸球游戏 第八单元 可能性 1 导入新课 前面的游戏中玩了掷硬币、抛瓶盖、转转盘，还有摸球，今天继续来玩摸球游戏。 2 探索新课 活动：红球多还是黄球多？ 不打开盒子看，是否能知道盒子里红球多还是黄球多？如何做？ 能。可以通过摸球来判断盒子里红球多还是黄球多。 3 探索新课 需要摸多少次，才能判断出盒子里哪种球多？5次是否可以？多少次合适？ 5次太少了，判断不出来，多摸几次。可以先摸20次，并做好记录。 4 探索新课 每个盒子中都有红球和黄球，摸球后记下颜色，要再放回到盒子里，并使劲摇一摇，一起来试试。 将每次摸到的球的颜色填写到表格中，并整理数据。 5 探索新课 是黄球多还是红球多？为什么？交流结果，有什么困惑和发现？ 1.有两组或者更多组摸到红球和黄球的次数不一样。 2.每次摸到的球是不确定的，可能是红球也可能是黄球。 3.大多数小组都是摸到红球的次数多。 6 探索新课 根据数据，能否推测盒子里哪种颜色的球多？ 1.大多数小组都是摸到红球的次数多，推测盒子里红球多。 2.如果想更确信，可以多摸几次进行验证。 7 探索新课 小结：事件发生的可能性的大小能反映出物体数量的多少。可能性越大，对应的物体数量越多；可能性越小，对应的物体数量越少。 8 巩固练习,拓展应用 1.有两个正方体积木，如图。 下面是淘气掷20次积木的情况统计表。根据表中的数据推测，淘气掷的可能是几号积木？ 答：可能是②号。 9 巩固练习,拓展应用 2.李叔叔设计了一个转盘，上面画出了 和 两种图案。奇思转了40次，结果如表。根据表中数据，李叔叔设计的转盘，最有可能的是____，不可能是____。与同伴说一说你是怎么想的。 ③ ① ④ 10 巩固练习,拓展应用 3.在课堂上所做的摸球游戏中，你能推断出盒子里有几个红球、几个黄球吗？ 答：不能。 11 课堂总结 今天这节课印象最深的是什么？学得怎么样? 在学习的时候可能会遇到什么困难？举例说一说。 12 研究作业 本单元开展了掷硬币、摸球游戏等活动，你有哪些收获? 还有哪些想研究的问题？与同伴交流。 13 感谢观看 14 $