第2周练习卷（天津专用） 2026—2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 以“风景”短文整合语言基础，科学小品文《植物也要睡觉》与人文散文《迎着风，一顶草帽》结合，覆盖语言运用、思维能力、文化自信与审美创造，适配八年级周测巩固需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/8分|字音、词语、语病、标点|以山水文化短文为情境，综合考查语言基础运用| |实用文本阅读|3题/9分|说明方法、内容理解|选科学小品文，通过“植物睡眠”现象培养逻辑思维| |课外文言文阅读|3题/7分|实词、翻译、人物分析|选黄庭坚传，渗透文化自信与历史认知| |文学作品阅读|4题/14分|标题作用、描写分析|以草帽为线索，通过细节描写提升审美创造能力| |古诗词默写|4空/4分|课内古诗积累|紧扣课标要求，强化经典诗文记忆| |名著选择|4题/8分|《红星照耀中国》内容|结合纪实作品特征，考查信息辨析与价值判断|

八年级上学期语文第2周练习卷 （时间：45分钟 总分：50分 ） （教师答案版） 一、积累与运用（每题2分，共8分） 阅读下面短文，回答1-4题。 风景，是造化之笔，是天地之心。它既是我们眼前流转的真实景色，也是我们心中沉淀的诗篇。我们沉醉于山的巍峨，仰慕其亘古的坚毅；也陶醉于水的奔涌，品味其不息的灵动。仁者乐山，智者乐水，山水仿佛是一位无言的智者，在岁月的长卷上镌刻下永恒的箴言；又如一位温润的仁者，以它的胸怀 着我们敦厚的情怀。 风景的魅力，远不止于悦目，更在于赏心。当我们畅游于陶弘景笔下的四时之景，流连于吴均文中的奇山异水，尘世的喧嚣仿佛悄然远去。此时，外在的风景与内心的风景交相辉映，达成一种微妙的平衡；文中精妙的言语与由此生发的幽远情思 ，共同完成了这场由外而内的润泽。 然而，在快节奏的现代生活中，许多人汲汲于功利与浮名，渐渐失去了与风景对话。当行走常常沦为一种打卡行为，它便与欣赏风景的真谛 。因此，我们常常需要提醒自己□徜徉山水之间，品味诗文之妙□回归本真之心□唯有如此，我们才能重新获得那双发现美的眼睛，与滋养我们心灵的风景不期而遇。 1. 下面对文中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） 亘古 镌刻 箴言 喧嚣 A．gèng juān jiān xiāo B．gèn juàn zhēn xiāo C．gèn juān zhēn xiāo D．gèng juàn jiān xiāo 2. 依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ B ） A. 浸润 相形见绌 大相径庭 B. 滋养 相得益彰 背道而驰 C. 浸润 相得益彰 大相径庭 D. 滋养 相形见绌 背道而驰 3. 文中画线句存在语病，下面修改最恰当的一项是（ C ） A. 删去“在” B. 删去“功利” C. 在“对话”后面加上“能力” D. 将“汲汲”改为“热衷” 4. 依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是（ D ） A．—— ； ！ B． ： ； ！ C．—— ， 。 D． ： ， 。 【答案】 1．C 2．B 3．C 4．D 【解析】 1．解析：“亘古” 的 “亘” 读 gèn；“镌刻” 的 “镌” 读 juān；“箴言” 的 “箴” 读 zhēn；“喧嚣” 的 “嚣” 读 xiāo。故选 C。 2．解析：第一空，滋养：供给养分，山水胸怀滋养人的情怀，搭配得当；“浸润” 多指液体浸透，此处不合适。第二空，相得益彰：指两者互相配合，长处更能显现，言语与情思互相映衬，符合语境；相形见绌是相比显出不足，与句意相反。第三空，背道而驰：行动和目标完全相反，打卡式行走和欣赏风景的初心完全相悖；大相径庭只表示差别大，没有行动方向相悖的含义。故选 B。 3．解析：原句 “渐渐失去了与风景对话” 成分残缺，“失去” 后面缺少宾语中心语，应在 “对话” 后添加 “能力”。A、B、D 的修改方式无法修补宾语残缺的语病。故选 C。 4．解析：第一空，冒号，引出提醒自己的具体内容；第二空，逗号，句子中间分句停顿；第三空，句号，完整的劝诫内容到此结束。故选 D。 二、实用文本阅读 （每题3分，共9分） 阅读《植物也要睡觉》一文,回答5-7题。 植物也要睡觉 ①植物也要睡觉。合欢树的睡态很美，叶片柔柔地低垂，耷拉着脑袋，不用酝酿，只要叶片低下来，它们很快就会入睡。但并不是所有的植物都用叶子来睡眠。像睡莲，就是叶子醒着花儿睡。黄昏池塘边，白天还是昂首怒放的睡莲，随着晚风飞舞，它将花瓣儿慢慢收拢，紧紧闭合。一朵、两朵，后来所有的花朵全部闭合成了一个个小球儿。 ②花儿不劳作，也不创造，它们为什么要睡觉呢？ ③一百多年前，英国生物学家达尔文就发现了植物的睡眠现象。他对69种植物的夜间活动进行了长期观察，发现那些积满露水的叶片更容易受伤。他把叶片固定住，也得到同样的结果。达尔文由此断定，叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以抵御夜间寒冷。 ④20世纪60年代，科学家们印证了达尔文的观点。植物睡眠可以减少热量散失和水分蒸发。像合欢树，不仅夜晚用睡眠保护自己，当遭遇狂风骤雨时，叶片也会逐渐合拢，以防叶片受到暴风雨的摧残。美国科学家恩瑞特还发现了一个更有趣的现象，他用一根温度探测针在夜间测量多种植物叶片的温度，发现不睡眠的叶子温度总比睡眠的叶子温度低1℃。正是1℃的微小差异，成为阻止或减缓叶子生长的重要因素。因此，结论出来了：在相同环境中，睡眠的植物生长速度较快，比不睡眠的植物具有更强的生存竞争能力。科学家还发现：某些植物不仅夜晚睡觉，白天竟然与人一样还要午睡。它们中午11时至下午2时关闭叶子气孔，光合作用明显降低，这就可以减少水分散失，增强它们的抗旱能力。 ⑤植物夜晚睡眠，可以避免寒露和霜冻侵袭，减少水分蒸发，保持湿度；白天睡眠，可减少水分蒸发，还可避免昆虫骚扰。让人类羡慕的是，人有时候会受情绪或疾病的困扰而失眠，植物却不会受到任何影响，到了该睡觉的时间，无论出现什么情况它们都能准时入睡。第二天再见时，一准儿是神采奕奕，精神抖擞。 5．关于文章内容，下面说法正确的一项是( ) A．达尔文认为，叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以抵御夜间寒冷。 B．研究表明，温度高有助于植物睡眠，最佳睡眠时间是下午。 C．睡眠时，植物的光合作用更强，因而有助于植物的生长。 D．植物和人一样，也可能受到失眠的困扰。 6．第④段中画线句子使用的说明方法，分析正确的一项是( ) A．举例子、列数字、作比较 B．打比方、列数字、作比较 C．举例子、分类别、列数字 D．列数字、下定义、打比方 7．下面对选文的理解分析，不正确的一项是( ) A．这是一篇事理说明文，介绍了植物为什么要睡眠(植物睡眠的意义)。 B．从第②段开始，作者用设问引出对植物睡眠原因的介绍。 C．本文总体上按照“现象—原理”的逻辑顺序展开，在介绍不同科学家的研究结论时，也兼顾了时间顺序，这就使文章条理清晰。 D．本文说明准确，科学性强，这一点突出体现在文中加点的“睡觉”“入睡”“神采奕奕”“精神抖擞”等词语的使用上。 【答案】5.A    6.A    7.D 【解析】这是一篇事理科普说明文，采用现象到原理的逻辑顺序，兼有时间顺序，先列举合欢树、睡莲的睡眠现象，再借设问引出问题，依次介绍达尔文、现代科学家对植物睡眠原因的研究，阐释植物夜间睡眠、白天午睡的作用，语言生动形象，运用多种说明方法，通俗易懂。 【5题详解】 A. 对应原文第③段末尾 “达尔文由此断定，叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以抵御夜间寒冷”，表述正确。 B. 文中只说明睡眠的叶片温度高于不睡眠的叶片，并没有说 “温度高有助于植物睡眠”，也没有提出 “最佳睡眠时间是下午”，无中生有，表述错误。 C. 由第④段 “某些植物不仅夜晚睡觉，白天竟然与人一样还要午睡。它们中午 11 时至下午 2 时关闭叶子气孔，光合作用明显降低”可知，植物睡眠时光合作用是减弱，不是更强，表述错误。 D. 第⑤段 “人有时候会受情绪或疾病的困扰而失眠，植物却不会受到任何影响，到了该睡觉的时间，无论出现什么情况它们都能准时入睡”，植物不会失眠，选项与原文相悖，表述错误。 【6题详解】 第④段画线句:“美国科学家恩瑞特还发现了一个更有趣的现象，他用一根温度探测针在夜间测量多种植物叶片的温度，发现不睡眠的叶子温度总比睡眠的叶子温度低 1℃。正是 1℃的微小差异，成为阻止或减缓叶子生长的重要因素。” 举例子：举美国科学家恩瑞特的实验事例；列数字：“1℃”；作比较：把不睡眠的叶子和睡眠的叶子的温度进行对比。所以运用举例子、列数字、作比较，故选 A。 B. 没有打比方；C. 没有分类别；D. 没有下定义、打比方。 【7 题详解】 D.“睡觉”“入睡”“神采奕奕”“精神抖擞” 是**拟人修辞**，使说明文语言生动活泼，体现的是语言的生动性，并非体现 “说明准确，科学性强”。体现科学准确的是限制性词语、数据等，本项理解分析错误。 A. 本文是事理说明文，重在阐释植物睡眠的原因与意义，表述正确。 B. 第②段设问 “花儿不劳作，也不创造，它们为什么要睡觉呢？”，引出下文对睡眠原因的说明，表述正确。 C. 文章先写植物睡眠现象，再解释原理，逻辑顺序；介绍研究成果按照达尔文（一百多年前）→20 世纪 60 年代科学家的时间推进，兼顾时间顺序，条理清晰，表述正确。 三、课外文言文阅读 (本大题共3小题，共7分) 阅读下面文言文，回答8～10题。 黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。幼警悟，读书数过辄诵。舅李常过其家，取架上书问之，无不通，常惊，以为一日千里。举进士，调叶县尉。熙宁①初，举四京②学官，第文为优，教授北京国子监，留守文彦博才之，留再任。苏轼尝见其诗文，以为超逸绝尘，独立万物之表，世久无此作，由是声名始震。知太和县③，以平易为治。时课颁盐策④，诸县争占多数，太和独否，吏不悦，而民安之。 (节选自《宋史·黄庭坚传》，有删改) 【注释】①熙宁：宋神宗赵顼年号。②四京：宋时共有四京，分别是东京开封府、西京河南府、北京大名府、南京应天府。③太和县：县名。④课颁盐策：下发征收盐税的政策法令。 8．解释文中加点词的含义。(2分) (1)无不通　　　 通：__通晓、懂得__ (2)苏轼尝见其诗文 尝：__曾经__ 解析：本题考查理解文言实词的含义。(1)句意为：(黄庭坚)无不通晓。通：通晓、懂得。(2)句意为：苏轼曾经见到黄庭坚的诗文。尝：曾经。 9．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 幼警悟，读书数过辄诵。 译文：__幼年就机警聪明，读几遍书就能背诵。__ 解析：本题考查理解并翻译句子。警：机警。数：几。辄：就。 10．结合选文内容，简要说明黄庭坚是一个怎样的人。(3分) 答：__由“幼警悟，读书数过辄诵。舅李常过其家，取架上书问之，无不通”可知，黄庭坚聪明机智、读书过目成诵。由“举进士”“苏轼尝见其诗文，以为超逸绝尘，独立万物之表，世久无此作”可知，黄庭坚才华出众、诗文超凡脱俗。由“以平易为治”“而民安之”可知，黄庭坚关心民生。__ 解析：本题考查对人物形象的分析。由“幼警悟，读书数过辄诵。舅李常过其家，取架上书问之，无不通”可知，黄庭坚自小聪明机智，读书能过目成诵。由“举进士”“苏轼尝见其诗文，以为超逸绝尘，独立万物之表，世久无此作”可知，黄庭坚才华出众，考取了功名，且诗文超凡脱俗，得到苏轼的高度赞誉。由“以平易为治”“而民安之”可知，黄庭坚关心民生，不推行不利于百姓的政策。 参考译文： 黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。幼年就机警聪明，读几遍书就能背诵。舅舅李常来他家探望，取书架上的书籍问黄庭坚，(黄庭坚)无不通晓，李常(感到)惊异，认为(黄庭坚的才学)进步发展得很快。(黄庭坚)考中进士，调任叶县尉。熙宁初年，(黄庭坚)被推举为四京学官，(他)考试文章得了优等，在北京大名府国子监任学官，留守文彦博认为他有才华，留下(他)再次任职。苏轼曾经见到黄庭坚的诗文，认为超逸绝尘，独立于万物之上，世上久无此佳作，从此(黄庭坚)开始名声大振。(黄庭坚)担任太和县知县，以平和简易(为准则)治理。当时(朝廷)下发征收盐税的政策法令，各县争占多数，只有太和县不这样做，官吏(因此)不高兴，而人民(却)得到安定。 4、 文学作品阅读 （共14分） 迎着风，一顶草帽 ①一顶金黄的草帽，是爸爸刚从集市上买来的，还带着干燥的草香。 ②小时候的我，总喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠，尤其是在夜晚，露天的打麦场上，一边看守麦子，一边和家人聊天。望着满天眨眼的星光，一盏茶功夫，我就进入了梦乡。一觉醒来，天光大亮，口水溢湿了爸爸的草帽，抖一抖，像荷叶上的水珠。 ③在我的印象里，父亲的草帽里总有淡淡的麦香，那是收获的气息。 ④白天，一场活忙下来，那草帽，就属于我了。我把它连同叔叔那一顶扣在一起，“砰——哐哐，砰——哐哐……”两顶草帽，像乐器中的铙儿一样碰在一起，草帽相撞哪里会有声音？那声音，是农场上闲下来的父亲的杰作。父亲，成了我童年记忆里最优秀的配乐大师！ ⑤“砰——哐哐”，爸爸黝黑的脸膛上盛放着璀璨的笑容，那笑起来的皱纹，分明就是夏天成熟的麦浪，一波又一波，伴随着两顶碰在一起的草帽，爸爸的脸上浪花浮动。在我童年的印象里，清楚地记得，父亲帮我“配乐”时手舞足蹈的样子，那舞蹈，像极了蒙古的摔跤。也只有爸爸才会把舞蹈跳得那样夸张，仿佛爸爸一跳起这种舞蹈，就从来没有疲惫过，直到我拿草帽的手酸了，他才停下来擦汗。 ⑥记得有一两次，我也抢过毛巾给爸爸擦过汗。当时的爸爸突然变得好安静，高兴地让我擦。不知为什么，每次还都闭上眼睛，可能是也想起了他的童年吧，要不然，为什么每当爸爸睁开眼睛，总会眼眶湿润呢？ ⑦爸爸的草帽，不止能在夏天发挥作用。春天时，爸爸先用两片细长的竹篾撑在帽肚里，然后，随便在帽檐上系上一根长长的布条，再绑上一条长线，一顶草帽做成的风筝就这样飞上天了！那时候，我总会说，爸爸真是个发明家！ ⑧光阴荏苒，记不得这样的场景过了多少个年头。现在，我定居城市，父母依然留在乡下。前几天，母亲从乡下打来电话说：“你们要一个孩子吧，你爸爸整天念叨着重操旧业呢！”我的眼泪簌簌地流下来，我明白“重操旧业”的意思。 ⑨脑海里重现多年前的场景：一样热闹的打麦场，一样的旷野，一顶草帽，迎着风！ 11. 标题“迎着风，一顶草帽”的妙处有哪些？（3分） 12. 概括第⑤段画横线句的内容。 （3分） 13. 从描写的角度分析第⑦段画横线句对塑造人物形象及表达情感的作用。 （4分） 14. 文章最后一段的作用是什么？ （4分） 【答案】11. ①“草帽”是文章的线索；②回忆了儿时父亲陪伴“我”成长的往事，暗示了父亲对“我”的爱及父子之间挚爱亲情的主题；③充满画面感和动感，新颖别致，吸引读者的阅读兴趣。 12. 回忆了童年时父亲帮“我”“配乐”时手舞足蹈的情形。 13. 动作描写，运用“撑”“系”“绑”三个动词，准确地写出了父亲把一顶草帽做成风筝的过程，表现儿时“我”眼中的父亲是一个心灵手巧的人，表达“我”的敬佩之情。 14. 结构上：总结全文，首尾照应，呼应文题；内容上：揭示父亲对“我”的爱及父子之间挚爱亲情的主旨。 【解析】这是一篇回忆性记叙文，以 “草帽” 为叙事线索，回忆童年在乡下与父亲相伴的件件往事，借草帽承载父亲对孩子质朴深沉的疼爱，抒发作者对童年时光的怀念、对父亲的感念，语言细腻温情，画面感强。 【11 题详解】 本题考查分析文章标题的妙处，一般从线索、内容主旨、表达效果三方面作答。 ①全文围绕草帽展开叙事，枕草帽睡觉、拿草帽玩耍、草帽配乐、草帽改风筝，草帽是全文的叙事线索，串联起童年的诸多往事。 ②标题暗含文章核心内容，“迎着风，一顶草帽” 关联童年父亲陪伴 “我” 的种种画面，草帽承载父亲对 “我” 的疼爱，暗示父子亲情的文章主旨。 ③“迎着风” 富有动感，勾勒出一幅生动的乡村画面，标题句式别致，能够激发读者阅读好奇心。 【12 题详解】 本题考查段落内容概括。答题抓人物、事件两个核心要素。 第⑤段画线句核心人物：父亲；核心事件：父亲配合我玩草帽，手舞足蹈为我 “配乐”。据此精简概括，语言简洁通顺即可。 【13 题详解】 本题考查人物描写角度赏析。 句中 “撑”“系”“绑” 都属于动作描写，细致刻画父亲就地取材，将普通草帽改造成风筝的连贯过程。从人物形象角度，体现父亲动手能力强、心灵手巧；从情感角度，写出孩童视角下 “我” 对父亲的欣赏与敬佩，也暗含父亲用心陪伴孩子的温情。 【14 题详解】 本题考查结尾段的作用，从结构 + 内容两个角度答题。 结构上：收束全篇，收束前文所有童年回忆；“一顶草帽，迎着风！” 照应文章标题，和开头爸爸买来草帽的内容形成首尾呼应，文章结构完整。 内容上：再次浮现记忆里打麦场、旷野、草帽的画面，升华情感，点明主旨，寄托深沉的父子亲情，暗含作者对童年、对父亲的怀念。 五、古诗词默写 （每空1分，共4分） 15. （1）岂不罹凝寒？ 。（刘桢《赠从弟（其二） 》） （2）冰霜正惨凄， 。（刘桢《赠从弟》（其二）） (3) ，行止依林阻。（曹植《梁甫行》） （4）剧哉边海民， 。（曹植《梁甫行》） 【答案】（1）岂不罹凝寒？松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》） （2）冰霜正惨凄，终岁常端正。（刘桢《赠从弟》（其二）） (3)妻子象禽兽，行止依林阻。（曹植《梁甫行》） （4）剧哉边海民，寄身于草野。（曹植《梁甫行》） 【解析】注意易错字：柏、端、象、禽、寄，不要写错别字 六、名著基础选择（每题2分，共8分） 16.（1）关于“红小鬼”，下列表述不正确的是（ ） A. 苏区少年先锋队员，年龄多在十岁到十八岁 B. 自尊独立，不接受特殊施舍，严格遵守红军纪律 C. 性格麻木胆小，害怕红军高层领导 D. 热爱读书，向往革命，充满乐观朝气 答案：C 解析：红小鬼自信勇敢，敢于向领袖提问，平等看待所有人。  （2）斯诺采访毛泽东时，不可能出现的场景是（ ） A. 毛泽东住在简陋窑洞，衣着打补丁军装 B. 与农民同吃粗粮，没有特殊伙食待遇 C. 家中仆人成群，生活奢华，远离群众 D. 通宵阅读书籍，博览中外历史、政治著作 答案：C 解析：毛泽东生活简朴，与普通军民同等待遇，无仆人、奢华生活。 （3）纪实作品《红星照耀中国》核心写作手法是（ ） A. 大量虚构想象，浪漫抒情 B. 实地采访、真实记录、数据佐证，客观叙事 C. 纯粹议论，无实地见闻记录 D. 以神话传说为主，弱化真实历史 答案：B 解析：《红星照耀中国》是纪实作品，以实地采访、亲眼见闻、客观记录为核心；A 虚构想象、C 纯粹议论、D 神话传说均不符合纪实文体特点。 （4）国民党长期对外抹黑红军，斯诺书中用以反驳谣言的核心依据是（ ） A. 道听途说的民间传闻 B. 自身实地走访苏区、面对面采访、亲眼所见的事实 C. 其他外国记者的主观猜测 D. 古代史书相关记载 答案：B 解析：斯诺冲破封锁进入苏区，依靠实地走访、面对面采访、亲眼所见的一手事实，驳斥国民党的各类谣言。 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级上学期语文第2周练习卷 （时间：45分钟 总分：50分 ） 一、积累与运用（每题2分，共8分） 阅读下面短文，回答1-4题。 风景，是造化之笔，是天地之心。它既是我们眼前流转的真实景色，也是我们心中沉淀的诗篇。我们沉醉于山的巍峨，仰慕其亘古的坚毅；也陶醉于水的奔涌，品味其不息的灵动。仁者乐山，智者乐水，山水仿佛是一位无言的智者，在岁月的长卷上镌刻下永恒的箴言；又如一位温润的仁者，以它的胸怀 着我们敦厚的情怀。 风景的魅力，远不止于悦目，更在于赏心。当我们畅游于陶弘景笔下的四时之景，流连于吴均文中的奇山异水，尘世的喧嚣仿佛悄然远去。此时，外在的风景与内心的风景交相辉映，达成一种微妙的平衡；文中精妙的言语与由此生发的幽远情思 ，共同完成了这场由外而内的润泽。 然而，在快节奏的现代生活中，许多人汲汲于功利与浮名，渐渐失去了与风景对话。当行走常常沦为一种打卡行为，它便与欣赏风景的真谛 。因此，我们常常需要提醒自己□徜徉山水之间，品味诗文之妙□回归本真之心□唯有如此，我们才能重新获得那双发现美的眼睛，与滋养我们心灵的风景不期而遇。 1. 下面对文中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） 亘古 镌刻 箴言 喧嚣 A．gèng juān jiān xiāo B．gèn juàn zhēn xiāo C．gèn juān zhēn xiāo D．gèng juàn jiān xiāo 2. 依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 浸润 相形见绌 大相径庭 B. 滋养 相得益彰 背道而驰 C. 浸润 相得益彰 大相径庭 D. 滋养 相形见绌 背道而驰 3. 文中画线句存在语病，下面修改最恰当的一项是（ ） A. 删去“在” B. 删去“功利” C. 在“对话”后面加上“能力” D. 将“汲汲”改为“热衷” 4. 依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） A．—— ； ！ B． ： ； ！ C．—— ， 。 D． ： ， 。 二、实用文本阅读 （每题3分，共9分） 阅读《植物也要睡觉》一文,回答5-7题。 植物也要睡觉 ①植物也要睡觉。合欢树的睡态很美，叶片柔柔地低垂，耷拉着脑袋，不用酝酿，只要叶片低下来，它们很快就会入睡。但并不是所有的植物都用叶子来睡眠。像睡莲，就是叶子醒着花儿睡。黄昏池塘边，白天还是昂首怒放的睡莲，随着晚风飞舞，它将花瓣儿慢慢收拢，紧紧闭合。一朵、两朵，后来所有的花朵全部闭合成了一个个小球儿。 ②花儿不劳作，也不创造，它们为什么要睡觉呢？ ③一百多年前，英国生物学家达尔文就发现了植物的睡眠现象。他对69种植物的夜间活动进行了长期观察，发现那些积满露水的叶片更容易受伤。他把叶片固定住，也得到同样的结果。达尔文由此断定，叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以抵御夜间寒冷。 ④20世纪60年代，科学家们印证了达尔文的观点。植物睡眠可以减少热量散失和水分蒸发。像合欢树，不仅夜晚用睡眠保护自己，当遭遇狂风骤雨时，叶片也会逐渐合拢，以防叶片受到暴风雨的摧残。美国科学家恩瑞特还发现了一个更有趣的现象，他用一根温度探测针在夜间测量多种植物叶片的温度，发现不睡眠的叶子温度总比睡眠的叶子温度低1℃。正是1℃的微小差异，成为阻止或减缓叶子生长的重要因素。因此，结论出来了：在相同环境中，睡眠的植物生长速度较快，比不睡眠的植物具有更强的生存竞争能力。科学家还发现：某些植物不仅夜晚睡觉，白天竟然与人一样还要午睡。它们中午11时至下午2时关闭叶子气孔，光合作用明显降低，这就可以减少水分散失，增强它们的抗旱能力。 ⑤植物夜晚睡眠，可以避免寒露和霜冻侵袭，减少水分蒸发，保持湿度；白天睡眠，可减少水分蒸发，还可避免昆虫骚扰。让人类羡慕的是，人有时候会受情绪或疾病的困扰而失眠，植物却不会受到任何影响，到了该睡觉的时间，无论出现什么情况它们都能准时入睡。第二天再见时，一准儿是神采奕奕，精神抖擞。 5．关于文章内容，下面说法正确的一项是( ) A．达尔文认为，叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以抵御夜间寒冷。 B．研究表明，温度高有助于植物睡眠，最佳睡眠时间是下午。 C．睡眠时，植物的光合作用更强，因而有助于植物的生长。 D．植物和人一样，也可能受到失眠的困扰。 6．第④段中画线句子使用的说明方法，分析正确的一项是( ) A．举例子、列数字、作比较 B．打比方、列数字、作比较 C．举例子、分类别、列数字 D．列数字、下定义、打比方 7．下面对选文的理解分析，不正确的一项是( ) A．这是一篇事理说明文，介绍了植物为什么要睡眠(植物睡眠的意义)。 B．从第②段开始，作者用设问引出对植物睡眠原因的介绍。 C．本文总体上按照“现象—原理”的逻辑顺序展开，在介绍不同科学家的研究结论时，也兼顾了时间顺序，这就使文章条理清晰。 D．本文说明准确，科学性强，这一点突出体现在文中加点的“睡觉”“入睡”“神采奕奕”“精神抖擞”等词语的使用上。 三、课外文言文阅读 (本大题共3小题，共7分) 阅读下面文言文，回答8～10题。 黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。幼警悟，读书数过辄诵。舅李常过其家，取架上书问之，无不通，常惊，以为一日千里。举进士，调叶县尉。熙宁①初，举四京②学官，第文为优，教授北京国子监，留守文彦博才之，留再任。苏轼尝见其诗文，以为超逸绝尘，独立万物之表，世久无此作，由是声名始震。知太和县③，以平易为治。时课颁盐策④，诸县争占多数，太和独否，吏不悦，而民安之。 (节选自《宋史·黄庭坚传》，有删改) 【注释】①熙宁：宋神宗赵顼年号。②四京：宋时共有四京，分别是东京开封府、西京河南府、北京大名府、南京应天府。③太和县：县名。④课颁盐策：下发征收盐税的政策法令。 8．解释文中加点词的含义。(2分) (1)无不通　　　 通： (2)苏轼尝见其诗文 尝： 9．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 幼警悟，读书数过辄诵。 10．结合选文内容，简要说明黄庭坚是一个怎样的人。(3分) 四、文学作品阅读 （共14分） 迎着风，一顶草帽 ①一顶金黄的草帽，是爸爸刚从集市上买来的，还带着干燥的草香。 ②小时候的我，总喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠，尤其是在夜晚，露天的打麦场上，一边看守麦子，一边和家人聊天。望着满天眨眼的星光，一盏茶功夫，我就进入了梦乡。一觉醒来，天光大亮，口水溢湿了爸爸的草帽，抖一抖，像荷叶上的水珠。 ③在我的印象里，父亲的草帽里总有淡淡的麦香，那是收获的气息。 ④白天，一场活忙下来，那草帽，就属于我了。我把它连同叔叔那一顶扣在一起，“砰——哐哐，砰——哐哐……”两顶草帽，像乐器中的铙儿一样碰在一起，草帽相撞哪里会有声音？那声音，是农场上闲下来的父亲的杰作。父亲，成了我童年记忆里最优秀的配乐大师！ ⑤“砰——哐哐”，爸爸黝黑的脸膛上盛放着璀璨的笑容，那笑起来的皱纹，分明就是夏天成熟的麦浪，一波又一波，伴随着两顶碰在一起的草帽，爸爸的脸上浪花浮动。在我童年的印象里，清楚地记得，父亲帮我“配乐”时手舞足蹈的样子，那舞蹈，像极了蒙古的摔跤。也只有爸爸才会把舞蹈跳得那样夸张，仿佛爸爸一跳起这种舞蹈，就从来没有疲惫过，直到我拿草帽的手酸了，他才停下来擦汗。 ⑥记得有一两次，我也抢过毛巾给爸爸擦过汗。当时的爸爸突然变得好安静，高兴地让我擦。不知为什么，每次还都闭上眼睛，可能是也想起了他的童年吧，要不然，为什么每当爸爸睁开眼睛，总会眼眶湿润呢？ ⑦爸爸的草帽，不止能在夏天发挥作用。春天时，爸爸先用两片细长的竹篾撑在帽肚里，然后，随便在帽檐上系上一根长长的布条，再绑上一条长线，一顶草帽做成的风筝就这样飞上天了！那时候，我总会说，爸爸真是个发明家！ ⑧光阴荏苒，记不得这样的场景过了多少个年头。现在，我定居城市，父母依然留在乡下。前几天，母亲从乡下打来电话说：“你们要一个孩子吧，你爸爸整天念叨着重操旧业呢！”我的眼泪簌簌地流下来，我明白“重操旧业”的意思。 ⑨脑海里重现多年前的场景：一样热闹的打麦场，一样的旷野，一顶草帽，迎着风！ 11. 标题“迎着风，一顶草帽”的妙处有哪些？（3分） 12. 概括第⑤段画横线句的内容。 （3分） 13. 从描写的角度分析第⑦段画横线句对塑造人物形象及表达情感的作用。 （4分） 14. 文章最后一段的作用是什么？ （4分） 五、古诗词默写 （每空1分，共4分） 15. （1）岂不罹凝寒？ 。（刘桢《赠从弟（其二） 》） （2）冰霜正惨凄， 。（刘桢《赠从弟》（其二）） (3) ，行止依林阻。（曹植《梁甫行》） （4）剧哉边海民， 。（曹植《梁甫行》） 六、名著基础选择（每题2分，共8分） 16.（1）关于“红小鬼”，下列表述不正确的是（ ） A. 苏区少年先锋队员，年龄多在十岁到十八岁 B. 自尊独立，不接受特殊施舍，严格遵守红军纪律 C. 性格麻木胆小，害怕红军高层领导 D. 热爱读书，向往革命，充满乐观朝气  （2）斯诺采访毛泽东时，不可能出现的场景是（ ） A. 毛泽东住在简陋窑洞，衣着打补丁军装 B. 与农民同吃粗粮，没有特殊伙食待遇 C. 家中仆人成群，生活奢华，远离群众 D. 通宵阅读书籍，博览中外历史、政治著作 （3）纪实作品《红星照耀中国》核心写作手法是（ ） A. 大量虚构想象，浪漫抒情 B. 实地采访、真实记录、数据佐证，客观叙事 C. 纯粹议论，无实地见闻记录 D. 以神话传说为主，弱化真实历史 （4）国民党长期对外抹黑红军，斯诺书中用以反驳谣言的核心依据是（ ） A. 道听途说的民间传闻 B. 自身实地走访苏区、面对面采访、亲眼所见的事实 C. 其他外国记者的主观猜测 D. 古代史书相关记载 学科网（北京）股份有限公司 $