[中学联盟]四川省叙永县永宁中学八年级语文上册教学课件:10、信客 （共17张PPT）

10 ﹡信客 在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。 不是人民需要我，哪个喜欢天天走； 为人民服务不算苦，再苦再累却幸福。 ——全国邮政劳模王顺友 1.理解文题，抓住全文脉络把握课文内容。 2.了解信客的事迹，体会信客的为人。 3.感悟作者为信客树碑立传的真正原因。 4.感知本文语言质朴而典雅、警辟而畅达的特点。 余秋雨 1946年出生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。大学毕业后留校任教多年，曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。辞职后继续从事教学和写作。主要著作有《戏剧理论史稿》、《艺术创造工程》、《文化苦旅》、《文明的碎片》、《秋雨散文》、《山居笔记》。 本文作者故乡浙江余姚，离上海比较近。二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。 一、读一读 唏 嘘 嫉 妒 猝 然 昏 厥 焦 灼 伎 俩 诘 问 吊 唁 xī xū jí dù cù jué zhuó jìliǎnɡ jié yàn 二、记一记 猝 然： 伎 俩： 诘 问： 焦 灼： 颠 沛： 潦 倒： 吊 唁： 连声诺诺： 突然，出乎意料。 不正当的手段。 （书）追问，责问。 非常着急。 贫困，受挫折。 形容无路可走，非常失意。 祭奠死者并慰问家属。 诺诺，答应的声音（表同意）。 拎读——整体感知 给文章的四个部分各写一个小标题。 信客当信客的原因 信客是怎样做信客的 信客为什么不做信客了 信客为什么当教师、校长也是好样的 一、精读——读懂缘起 请用三个词概括老信客的一生，并且谈谈作者为什么先写老信客？ 老信客的一生 有信 失信 后悔弥补 先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德──“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。 年轻的信客的一生 从业缘起 信客生涯 转行之后