4.2 遵守规则（教学课件）道德与法治新教材统编版五四学制八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“遵守规则”展开，核心知识点包括增强规则意识、他律与自律、维护规则及完善规则。课堂导入采用2025年四川14岁女生违规骑行共享电动车致重伤的真实案例，通过“失控轨迹”“责任拼图”探究活动，从违规后果分析引出遵守规则的必要性，搭建生活现象到理论知识的学习支架。 其亮点在于以真实悲剧案例为线索，结合《网络安全法》责任划分强化法治观念，通过“四知”典故与“劝导技巧”实践培养道德修养和责任意识。案例教学法使抽象规则具象化，学生能深刻理解守规重要性，教师可借助丰富素材开展互动教学，提升课堂效率。

网络安全的定义： 第二单元 维护社会秩序 第四课 遵守社会规则 4.2 遵守规则 目录 1 如何遵守社会规则？ 3 2 增强规则意识？ 3 自律与他律？ 4 维护规则？ 重点 难点 重点 5 完善规则？ 重点 难点 难点 新课导入 《网络安全法》规定： 第二单元 维护社会秩序 遵守社会规则 4.1 维护秩序靠规则 提升法治素养 社会生活讲道德 4.2 遵守规则 5.1 文明有礼 5.2 诚实守信 6.1 树立法治观念 6.2 学会依法办事 5.3 友善待人 新课导入 《网络安全法》规定： 违规骑行、搭乘共享电动车 2025年3月，四川一名14岁女生侯某，搭乘同学违规驾驶的共享电动车途中发生侧翻。 “妈妈，我以后还能不能跑着去上学？”病床上，14岁的侯某望着腹部的伤疤，问出了一个让所有人窒息的问题。 创伤性脾破裂、脾脏全切、七级伤残——这个本该在操场奔跑的女孩，人生轨迹因一次晚自习后的违规骑行被彻底改写。 本框核心素养目标 《网络安全法》规定： 政治认同:认同“遵守规则促社会和谐”的理念，认识社会规则对国家治理、公共利益的保障作用。 道德修养:认识到遵守规则是尊重他人生命、维护公共利益的道德要求，形成“守规即美德” 的认知，养成文明守规的道德习惯。 法治观念:提升法治认知，树立“规则面前人人平等”观念，知晓违规必担责，学会用法律规范行为，掌握通过合法途径维护规则的能力。 健全人格:理解遵守规则既需要他律，也需要自律，能够通过自省和慎独发现并纠正不良行为，逐步养成良好行为习惯。 责任意识:明确个人需对自身行为负责，增强自我责任意识，主动承担维护规则的责任，养成负责的行为习惯。 探究：如何遵守社会规则？ 《网络安全法》规定： “失控轨迹”：四次越界酿成无法挽回的惨剧 第一次越界——违规借机。刘某想骑共享电动单车，因未注册便向王某借来一部无卡、已格式化的旧手机。 第二次越界——身份造假。注册需验证码，刘某又借走谭某的电话手表。更荒诞的是，他在旧手机里翻出一张他人的身份证照片。平台未经人脸识别，仅凭一张静态照片便通过审核。 第三次越界——违法载人。刘某明知未满16周岁禁骑电动单车，且车辆仅限单人，仍执意搭载侯某上路。 第四次越界——嬉戏致祸。夜色中，侯某兴奋地在后座摇晃身体，刘某单手扶把、回头与她打闹，电动单车S形蛇行数米后失控侧翻。 1 2 3 4 探究：如何遵守社会规则？ 《网络安全法》规定： 责任“拼图”：没有赢家的多方困局 刘某及其监护人担责40%——从借手机、造假证到违规载人，刘某是始作俑者。父母长期在外务工，监护缺位，必须为“养而不教”买单。 侯某担责30%——明知同伴未达法定年龄、明知违规载人风险，仍选择搭乘。法律上的“自甘风险”，让她必须为自己的选择承担代价。 探究：如何遵守社会规则？ 《网络安全法》规定： 共享平台担责20%——仅凭一张身份证照片就通过审核，人脸识别、活体检测全缺失。平台用“文字提示”代替“技术拦截”，管理漏洞显而易见。 王某、谭某及其监护人各担责5%——借出手机、手表，看似“举手之劳”，实则成为事故链条中不可或缺的一环。 探究：如何遵守社会规则？ 《网络安全法》规定： 刘某 刘某明知自己未达法定年龄，仍执意骑行、违规载人 缺乏规则意识，对规则没有心怀敬畏 需要增强规则意识 1.如何遵守规则？ (1)遵守规则，需要增强规则意识。 原因:只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 做法：“心有所畏，方能言有所戒、行有所止。”我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。 笔记区 探究：如何遵守社会规则？ 《网络安全法》规定： 侯某 明知驾驶人未成年、明知违规载人高度危险、仍自愿搭乘，并在骑行中摇晃身体、嬉闹干扰驾驶 缺乏自律，自我约束能力差 需要自律 探究：如何遵守社会规则？ 《网络安全法》规定： 《后汉书杨震列传》记载：（杨震） 四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。 阅读感悟 杨震的“四知”精神成为古代官员慎独、自省的标杆。孔子强调“其身正，不令而行”，杨震则以行动诠释：无人监督时更需坚守原则。 探究：如何遵守社会规则？ 《网络安全法》规定： 刘某、王某、谭某监护人 刘某父母长期在外务工，对孩子违规借设备、造假注册、危险骑行完全不知情，监护严重缺位。 监护缺位≠免责，“养而不教”必须承担法律代价 需要他律 1.如何遵守规则？ (2)遵守规则，需要他律与自律。 他律:需要监督、提醒、惩戒等外在约束，即他律。 自律:就是严于律己，通过自省和慎独不断发现并及时纠正自己的不良行为。 笔记区 探究：如何遵守社会规则？ 《网络安全法》规定： 王某、谭某 王某出借旧手机、谭某出借电话手表，直接帮助了刘某完成造假注册、违规骑行 纵容违规行为，间接导致悲剧产生 需要坚定地维护规则 探究：如何遵守社会规则？ 《网络安全法》规定： 如果你朋友找你借手机租车，你会如何劝导? 不借!你才多大就想骑车?你还不如去飞？有腿就能走！你现在就该老老实实待着，别净给人添麻烦.... 不行哦，法律规定骑共享电动车必须满16周岁，拿我的手机帮你租车是违规的。万一骑行出事，不仅你有危险，我也要承担责任。你可以走路、坐公交，就不要骑这个啦。 1 2 《网络安全法》规定： 方法与技能 有“礼” 劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。 A 有“节” 劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反应情况。人身安全受到威胁时，要机智地向他人求助，或拨打110报警电话。 C 有“理” 劝导时要晓之以理，最好用对方能够接受的方式告诉他，不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 B 劝导的技巧 1.如何遵守规则？ (3)遵守规则，需要坚定的维护规则。 做法:①要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行。 ②要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 笔记区 探究：如何遵守社会规则？ 《网络安全法》规定： 平台 仅凭一张他人身份证静态照片就通过审核，完全放弃技术拦截，只用“文字提示”推卸责任 身份审核机制不完善，监管存在盲区。平台不堵死注册漏洞，就必须为后果买单。 探究：如何遵守社会规则？ 《网络安全法》规定： 共享电动自行车 手机号+身份验证 bug静态人脸识别 动态人脸识别 bug家长、朋友代刷脸 二次人脸识别 账号封禁、拉入黑名单…… 需要积极完善规则 没有的——制定；不合理——废除；不适应——调整改进 1.如何遵守规则？ (4)遵守规则，还需要积极完善规则。 原因:①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。 ②一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除。 ③一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 笔记区 课堂小结 遵守规则 增强规则意识 他律和自律（如何理解） 坚定地维护规则 积极完善规则 从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳 要用恰当的方法，帮助他人遵守规则 规则不是一成不变的， 课堂练习 《网络安全法》规定： 1．近年来，多地出现无人机违规飞入机场净空区、景区禁飞区的行为，引发公共安全隐患，这类“黑飞”行为也扰乱了无人机行业的正常发展秩序。这启示我们（     ） ①维护社会秩序，需要树立规则意识 ②违反社会规则，定会受到法律处罚 ③遵守社会规则，自律比他律更重要 ④自觉遵守规则，营造良好行业环境 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 只有触犯法律才会受到法律处罚 二者都重要，不能简单比较谁更重要 课堂练习 《网络安全法》规定： 2．3名15岁少年因涉嫌寻衅滋事，被当地公安机关依据新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》执行行政拘留13天。其中一名少年说：“我忘记自2026年1月1日起，14岁就可以拘留了。”这启示我们（     ） ①无知者无罪，知法才要受约束 ②增强底线意识，做到行己有耻 ③积极参与法律的制定和修改 ④自觉将规则内化于心、外化于行 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 不知法不是免责的理由 青少年不能直接参与法律的制定和修改 课堂练习 《网络安全法》规定： 3．“午休时不戴头盔骑出去，交警不会查。”“在没有交警检查的路段，不到法定年龄骑行也没事儿。”虽然我国相关法律已为电动自行车骑行划定了安全底线，但这些看似“精明”的想法却常常带来惨痛教训。若你是交通安全宣传员，可采用的宣传标语有（     ） ①内心存敬畏，生命没有“重启键” ②杜绝侥幸心，安全没有“空档期” ③遵守是关键，规则不能“纸上谈” ④他律最根本，监督不能“留死角” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 题干强调个人自觉，强调自律 课堂练习 《网络安全法》规定： 4．近年来，新能源汽车成为市民出行新选择，但一些车主为追求续航违规改装电池，带来安全隐患。这警示我们（    ） ①新技术发展必然带来安全问题     ②为了个人便利可以适当突破规则 ③要增强规则意识和安全意识     ④社会规则需要人人遵守和维护 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ D 说法过于绝对 违规改装破坏了规则 不听不信不转账！ 多想多问多警惕！ 感谢观看！ $中学生骑共享电单车带14岁女同学嬉闹，车辆失控侧翻致同学终身残疾。这起事故中没有犯人，但全是悲剧。当天，刘某想骑共享电单车，便借来同学的手机和电话手表，翻出了一张他人的身份证照片，轻松通过了平台的注册、审核及上车。他带着女同学在夜色中嬉闹，结果玩闹太过，电单车失控侧翻，女同学比赛全部切除，终身残疾。法院判定，骑车男孩刘某及其监护人担责40%，受伤女孩自担风险担责30%，平台管理漏洞担责20%，借出手机、手表的两名同学各担责5%。承办法官感慨，这起案件里没有赢家。