第四单元 第9课 心肺复苏的方法（教学课件）小学体育与健康人教版六年级全一册（新教材）

该小学体育与健康课件聚焦心肺复苏（CPR）及AED使用，通过“火车乘客晕倒”情景导入、视频动画展示和“黄金4分钟”提问，构建从生活意外到急救知识的学习支架，帮助学生建立知识联系。 其亮点在于以情景化教学激发兴趣，通过“评估-检查-呼救-急救”四步程序和CPR（按压30次+开放气道+通气2次）、AED四步（开机-贴片-分析-电击）等实操步骤，培养学生健康行为中的安全意识与急救技能，明确小学生“发现·呼救·旁观不压”的责任定位，体现体育品德。学生能掌握实用急救知识，教师可通过互动模拟和课后实践提升教学效果。

心肺复苏首先测试患者的反应性，可以拍拍患者的肩膀说，快醒醒，你怎么了？如果患者没有反应的话，要紧急呼叫他人的帮助，马上拨打120试听患者的呼吸情况，看胸壁的起伏，颈动脉在气管向外移动2厘米的位置。确定没有颈动脉脉搏和呼吸后，开始实施胸外按压。首先把上衣和腰带解开，两手按压的位置为两乳头的中间，五指打开，左手和右手锁住，肩膀和手臂与胸垂直。按压频率是100至120次每分，按压深度是5到6厘米。按压过程不能中断，可边按压边数数，控制按压的速率，清除患者口鼻中的异物和假牙等。用左手放在患者的额部向下压，右手的食指及中指放于患者的下颌处，上抬下颌，保持下颌与耳朵的连接，与地面垂直90度。用毛巾或纱布盖住患者的嘴，捏紧患者的鼻子，屏住呼吸，嘴对嘴呼吸，迅速将气体吹入，同时观察患者胸壁的起伏，连续进行两次的人工呼吸和持续的心脏按压，保持心脏按压和人工呼吸30比2的比例，等待AED和救护车的到来。正确的心肺复苏将为患者赢得宝贵的抢救机会。 生命不息运动不止 体育与健康 第四单元 疾病预防与安全应急 心肺复苏的方法 1 新知导入 01 目录 CONTENS 新知讲授 02 课堂小结 03 课后作业 04 SPORT AND HEALTH 2 新知导入 3 新知导入 学习目标 知识与认知：理解心肺复苏（CPR）的含义、适用场景及"黄金4分钟"，知道现场急救三原则和急救四步程序。 技能与方法：掌握CPR操作步骤（评估、检查、呼叫、按压30次+开放气道+通气2次循环）及AED使用四步，能在情景模拟中正确演练。 情感与行为：树立"科学施救、敢于出手"的急救意识，明确小学生"发现+呼救+旁观按压"的定位，主动传播急救知识。 4 观看视频，学习心肺复苏(CPR)知识动画展示 。 5 情景导入：操场上的意外 新知导入 火车上有一名乘客突然晕倒。一位懂得急救的叔叔立刻上前施救，他先检查了乘客的意识和呼吸，快速确认车厢内的设施和环境后，用双手按压乘客的胸部实施急救。几分钟后，晕倒的乘客逐渐恢复了意识和呼吸。 提问：你知道这位叔叔采用了什么急救方法吗？ 6 课前提问：急救黄金4分钟 新知导入 知识：心跳骤停后，4分钟内开始心肺复苏（CPR），抢救成功率最高；每延迟1分钟，成功率下降约10%。 学会CPR，普通人也能在救护车到来前为生命"抢时间"。 7 新知讲授 8 新知讲授 什么是心肺复苏 心肺复苏是用于挽救心搏骤停患者生命的重要急救方法。心脏在短时间内突然停止有效搏动，称为心搏骤停，是造成人短时间内死亡的常见原因。当患者没有反应和呼吸，或没有反应、仅有濒死呼吸时，就可以判定其处于心搏骤停状态，应立即实施心肺复苏。 9 新知讲授 什么是"心肺复苏"（CPR）？ 定义：心肺复苏（Cardiopulmonary Resuscitation，CPR）是通过胸外按压+人工呼吸，为心跳骤停者暂时维持心脑供血的急救技术。 核心：按压心脏→把血"挤"向大脑；人工呼吸→提供氧气。 10 新知讲授 什么是心肺复苏 心肺复苏的方法包括依靠徒手胸外按压和人工通气维持生命、使用自动体外除颤器（AED）急救。 11 新知讲授 认识AED 定义：AED（自动体外除颤器）是一种能自动分析心律、必要时放电除颤的便携急救设备，非专业人员也能按提示使用。 外观：红色/橙色方形小箱，上有"AED"标识和电极片图。 作用：对可电击心律，电击除颤+CPR配合，大幅提高抢救成功率。 12 新知讲授 AED使用四步 ① 开机：打开AED盖子/电源，听语音提示。 ② 贴片：按图示把两片电极片贴到伤者右上胸+左侧腋下（裸露皮肤、擦干湿胸）。 ③ 分析：贴好后AED自动分析心律，所有人离开伤者身体。 ④ 电击：若提示"建议电击"，按下闪光的放电键（放电前再次确认无人接触伤者）。 13 新知讲授 AED+CPR配合 配合：AED分析/电击时暂停按压；电击后立即继续CPR（30:2循环），直到AED再次提示分析。 提醒：AED到达后优先使用AED，它和CPR是"黄金搭档"。 口诀：AED到先使用，电击完继续压。 14 新知讲授 知识链接 心搏骤停一旦发生，如果持续超过4分钟，就会对大脑造成不可逆的损伤，留下永久的神经伤残或导致死亡。因此，一旦有人发生心搏骤停，应在4分钟的最佳抢救时间内，立刻对其进行心肺复苏。 15 新知讲授 心肺复苏怎么做 心肺复苏作为现场急救的重要方法，要遵循现场急救的原则和程序，以确保心肺复苏能顺利实施。 16 新知讲授 现场急救的原则 遇到需要紧急救援的情况，切记不要慌乱，以急救原则作为行动准则，提升救援的成功率。 17 新知讲授 知识链接 在急救现场，如果患者有意识，要遵循告知原则，向患者表明自己的身份，先征得其同意，再施救。 18 新知讲授 现场急救的程序 开展现场急救可以参考下列程序，帮助我们科学施救，同时也要根据现场实际情况灵活应对。 19 新知讲授 现场急救的程序 评估：保持冷静，评估环境，确保自身安全，做好行动准备。 检查：检查患者的反应和呼吸。双手轻拍患者双肩，询问患者。如果患者没有反应，说明病情较重，应继续检查患者呼吸情况。可以观察其胸、腹部是否有起伏，是否为无呼吸或仅有濒死呼吸的状态，并检查是否存在大量出血等症状。 呼叫：呼叫他人帮忙，分工拨打120急救电话，拿取急救器材，如急救包和AED。注意维持现场秩序，让无关人员远离现场。 急救：在等候专业急救人员赶来的过程中，按照心肺复苏的程序实施急救。 20 新知讲授 互动交流 要想成功实施现场急救，尤其是心肺复苏，应注意哪些要求？除掌握正确的流程、方法外，施救者本身还应在日常注意储备哪些能力? 21 新知讲授 心肺复苏的程序 施救时如果AED就在身边或距离很近，应先取回AED，通过AED电击的方式，使心脏恢复有效搏动，以提高急救的成功率，但要注意在拿取AED的过程中，要持续通过胸外心脏按压对患者进行心肺复苏。拿到AED后，可以参考下列步骤操作AED。 22 新知讲授 心肺复苏的程序 23 新知讲授 心肺复苏的程序 让患者平躺在平面上，施救者跪在患者身旁，双手掌根重叠，手臂伸直，垂直按压胸骨下半部，着力点为胸骨与两乳头连线相交处，按压深度5~6厘米（儿童按压深度约5厘米），每分钟按压100~120次。确保每次按压后胸廓完全回弹，尽量减少按压中断的时间。 第一步：胸外心脏按压 施救时如果AED距离较远或没有AED，应先通过胸外心脏按压对患者进行心肺复苏，具体参考下列步骤。 24 新知讲授 心肺复苏的程序 第一步：胸外心脏按压 施救时如果AED距离较远或没有AED，应先通过胸外心脏按压对患者进行心肺复苏，具体参考下列步骤。 25 新知讲授 心肺复苏的程序 一只手压住患者前额，另一只手抬起患者下颌，使患者头部后仰。 第二步：开放气道 施救时如果AED距离较远或没有AED，应先通过胸外心脏按压对患者进行心肺复苏，具体参考下列步骤。 26 新知讲授 心肺复苏的程序 进行人工呼吸，捏紧患者的鼻子，用嘴包住患者的嘴吹气，每次吹气持续1秒。每进行30次胸外心脏按压后，进行2次人工呼吸，不要间断。 第三步：人工呼吸 施救时如果AED距离较远或没有AED，应先通过胸外心脏按压对患者进行心肺复苏，具体参考下列步骤。 当患者出现有规律的自主心跳和呼吸，就说明心肺复苏已见效。但在急救人员到来之前，还要持续关注患者情况，尤其注意开放气道，保证患者呼吸顺畅。 27 新知讲授 什么时候需要CPR？ 适用：发现有人突然倒地、呼之不应、无正常呼吸（或仅有濒死喘息）时，立即启动CPR。 常见场景：运动猝死、溺水、触电、严重过敏休克等。 28 新知讲授 现场急救三原则 ① 安全：先确认现场对自己和伤者安全（如远离漏电、交通）。 ② 科学：按规范步骤操作，不盲目、不胡乱搬动。 ③ 时效：争分夺秒，先呼救、再施救，把握黄金4分钟。 ​ 口诀：先安全、再科学、抢时间。 29 新知讲授 急救程序"四步走" 步骤：① 评估现场是否安全；② 检查伤者意识和呼吸；③ 呼叫120并取AED；④ 急救——开始CPR（按压+通气）。 口诀：评估、检查、呼叫、急救，四步记牢不乱跑。 ​ 30 新知讲授 生活小能手 当前，我国不断加大AED的配置密度，要求在学校、地铁、运动场馆、商场等公共空间和人员密集场所配备AED。请将心肺复苏方法告诉家人，并向家人展示我国AED的统一标识，一起找一找附近哪些地方配备了AED。4人一组，根据下文的能力储备提醒，查阅资料，了解成功实施心肺复苏需要哪些条件做支撑，并利用人体模型等器材实践操作心肺复苏，进行现场急救。 争当急救宣讲员，实践操作我能行 31 新知讲授 互动交流 下列哪些情况需要实施心肺复苏？在正确的答案下面画“√“ 32 新知讲授 实施心肺复苏，不仅需要熟记操作方法，还需要在日常加强锻炼，为现场救治打好身体基础，尤其是提高肌肉耐力和肌肉力量，为实施心肺复苏提供保障，可以在日常生活中开展针对性的训练。 心肺复苏能力储备提醒 33 课堂小结 34 课堂小结 这节课我们学习了心肺复苏的方法。我们知道了心肺复苏是挽救心搏骤停患者生命的重要急救方法，要抓住 “黄金 4 分钟”。现场急救要遵循安全、科学、时效的原则，按照评估、检查、呼叫、急救的四步程序进行。作为小学生，我们要学会发现、呼救和旁观按压，帮助他人。 35 课后作业 36 课后作业 一、判断题（5 题，对打√，错打 ×） 心肺复苏是通过胸外按压和人工呼吸来挽救生命的。（ ） 心跳骤停后，每延迟 1 分钟抢救，成功率会下降约 10%。（ ） 现场急救时，首先要确保自己和伤者的安全。（ ） AED（自动体外除颤器）不能由非专业人员使用。（ ） 小学生可以学习心肺复苏知识，但不能单独实施急救。（ ） √ √ × √ √ 37 Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $