第二单元 第7课 拒绝饮酒（教学课件）小学体育与健康人教版五年级全一册（新教材）

该小学体育与健康课件围绕“拒绝饮酒”核心，系统讲解酒精对未成年人脑、肝等器官的危害，识别含酒精饮品的方法，拒酒技巧及相关法律规定。课堂导入通过生日聚餐情景提问、看图辨酒游戏、观看酒精危害视频，建立生活联系，为新知讲授搭建学习支架。 其亮点是以健康行为培养为导向，结合“拒酒四法”情景运用、家庭饮酒调查等实践，渗透《未成年人保护法》知识，强化安全意识与责任意识。采用情景教学、互动游戏等方法，小结整合知识并延伸家庭宣传，助力学生养成健康习惯，教师可直接用丰富环节提升教学实效。

生命不息运动不止 体育与健康 第二单元 健康行为与生活方式 拒绝饮酒 1 新知导入 01 目录 CONTENS 新知讲授 02 课堂小结 03 课后作业 04 SPORT AND HEALTH 2 新知导入 3 新知导入 学习目标 知识与认知：知道酒精对未成年人大脑、肝脏、心脏等多器官的危害，了解相关法律对未成年人饮酒的规定。 技能与方法：能识别常见含酒精饮品及酒类标签，掌握"拒酒四法"（直接拒绝、说明危害、转移替代、找借口离开）并能在情景中运用。 情感与行为：树立"健康比面子重要"的信念，坚定拒绝饮酒，主动向家人宣传拒酒知识，做"清醒小卫士"。 4 观看视频，少饮酒，不酗酒--健康素养。 5 情景导入：聚餐时的"小考验" 新知导入 情景：为了庆祝小林的生日，大家高高兴兴地聚餐。点餐时，有同学提议喝点啤酒。 提问：如果你是小明，你会怎么选？为什么？ 6 课前导入：看图辨一辨 新知导入 游戏：出示三张图 提问：哪几瓶含酒精？你能从包装上认出"酒精度"吗？ 7 新知讲授 8 新知讲授 饮酒的危害 饮酒是指饮用酒精（乙醇）含量超过0.5%的酒精饮料的行为，如饮用白酒、啤酒、米酒、黄酒、葡萄酒等，以及其他含有酒精的饮料。同学们应主动拒绝饮用任何形式的酒精饮料，避免对生长发育和身心健康造成危害。 9 新知讲授 什么是"饮酒"？ 定义：饮酒指饮用含酒精（乙醇）的饮料，如啤酒、红酒、白酒、黄酒等。 共同点：只要含酒精，就对人体（尤其未成年人）有危害。 酒精度识别：瓶身标注"酒精度"或"%vol"（如啤酒约3-5%vol，白酒约40-60%vol）。 10 新知讲授 未成年人饮酒：危害加倍 原因：未成年人身体（大脑、肝脏、心脏）还在发育，对酒精的耐受和分解能力弱，同样一杯酒，对未成年人的伤害远大于成人。 结论：未成年人喝酒=给发育中的身体"下毒"。 11 新知讲授 危害一：伤大脑（影响学习与记忆） 酒精会麻痹大脑神经，导致反应变慢、记忆力下降、注意力不集中。 后果：上课走神、成绩下滑、判断力变差。 一杯酒下肚，脑子变"糊糊"。 12 新知讲授 危害二：伤肝脏（解毒器官超负荷） 肝脏是解毒器官，负责分解酒精。未成年人肝脏发育不完善，长期饮酒易导致脂肪肝、肝炎，甚至肝硬化。 肝脏就像"身体的清洁工"，酒精多了清洁工会"累垮"。 13 新知讲授 危害三：影响行为与成长 行为：酒后容易情绪失控、冲动打架、说错话做错事，甚至引发安全事故。 成长：影响身高发育和性发育的正常进程。 14 新知讲授 互动交流 班级召开“拒绝饮酒”主题班会。大家纷纷列举含有酒精的饮料，老师借机提问：“酒精饮料的名称中一定包含‘酒’字吗？” 15 新知讲授 饮酒的危害 饮酒危害个人身心健康，未成年人饮酒更会影响生长发育，降低运动能力和身体恢复能力。长期饮酒还可能造成酒精成瘾，产生心理问题，使人迷失方向，影响对未来的规划。 16 新知讲授 饮酒的危害——饮酒对个人身心健康的危害 17 新知讲授 有人认为未成年人少量饮酒不会危害健康，你如何评价这种观点？ 互动交流 答：这种观点是错误的。未成年人身体还在发育，哪怕少量饮酒，也会损伤大脑、肝脏，危害身心健康，未成年人应当完全拒绝饮酒。 18 新知讲授 饮酒会影响判断能力和行为控制力，易发生跌倒、触电、溺水等意外，引发打架斗殴等危险行为，可能危及生命安全。此外，运动前饮酒会影响运动表现。一次大量饮酒可能发生急性酒精中毒，导致昏迷，甚至死亡。酒精成瘾、过量饮酒还会破坏家庭幸福，扰乱社会秩序，造成很多不良的社会影响。 饮酒的危害 19 新知讲授 有人认为饮酒很酷，却忽视了饮酒对未成年人造成的严重危害，法律也明确禁止向未成年人售卖酒精饮料。因此，不仅要做到不主动饮酒，更要学会拒绝饮酒。 如何拒绝饮酒 20 新知讲授 《中华人民共和国未成年人保护法》第十七条规定：“未成年人的父母或者其他监护人不得……放任、唆使未成年人吸烟（含电子烟，下同入、饮酒、赌博、流浪乞讨或者欺凌他人。”第五十九条规定：“学校、幼儿园周边不得设置烟、酒、彩票销售网点。禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金。烟、酒和彩票经营者应当在显著位置设置不向未成年人销售烟、酒或者彩票的标志；对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。” 知识链接 21 新知讲授 学会识别酒精饮料 不能仅凭名称来判断是否为酒精饮料，应阅读商品标签，以酒精度是否超过05%作为判定标准，避免在不知情的情况下误饮酒精饮料。酒精度的标识出现在商品标签的不同位置，要仔细查找，准确识别。 22 新知讲授 学会识别酒精饮料 23 新知讲授 警惕可能饮酒的场合 生活中经常会遇到出现酒精饮料的场合，应避免置身在酒吧等可能接触酒精饮料的场所，在家庭聚会等可能饮酒的场合，也应避免饮用酒精饮料。 24 新知讲授 互动交流 请你想一想，以下哪些地点可能出现酒精饮料。在你认为可能出现酒精饮料的地点旁画“√”。 家中（ ） 教室（ ） 饭店（ ） 超市（ ） 音乐会现场（ ） 图书馆（ ） 奶茶店（ ） 游乐场（ ） 博物馆（ ） 请与同伴对照所选的地点是否一致，讨论存在差异的选项，说明理由。 25 新知讲授 掌握拒绝的方法 当面对他人劝酒等情况时，要学会拒绝。用明确的态度、坚定的眼神、果 断的语气严词拒绝，不给对方留下任何协商的余地，为自已的身心健康负责。 26 新知讲授 探究思考 根据下面拒绝饮酒的6个理由，和同伴选取喜欢的旋律，编成一首歌曲，在班级演唱。 我要遵守法律 我要避免事故 我要健康成长 我不想生病 我要保持清醒 我要为自己负责 不仅要自已拒绝饮酒，还要学会劝阻身边的人饮酒，共同做出对健康负责的决策。 27 新知讲授 学以致用 爸爸酒后回家，精神萎靡。小浩很担心，但爸爸表示朋友劝酒，不好拒绝小浩便将课堂上所学的拒绝技巧教给了爸爸。参考小浩传授的技巧，想一想还有哪些拒绝的理由，填写在横线上。 28 新知讲授 生活小能手 饮酒情况小调查 调查家人的饮酒情况，并召开家庭会议，公布调查结果，向家人介绍饮酒的危害和拒绝饮酒的技巧。 1.参考以下调查问卷，调查家人的饮酒情况 29 新知讲授 生活小能手 饮酒情况小调查 调查家人的饮酒情况，并召开家庭会议，公布调查结果，向家人介绍饮酒的危害和拒绝饮酒的技巧。 2.汇总、记录家人的饮酒情况 针对 进行 调查 。 其中 人饮酒 ，人不饮酒。 饮酒的主要场合： 。 家人饮酒的理由： 。 30 新知讲授 生活小能手 饮酒情况小调查 调查家人的饮酒情况，并召开家庭会议，公布调查结果，向家人介绍饮酒的危害和拒绝饮酒的技巧。 3.与家人交流拒绝饮酒的相关知识和技巧 向家人说明了饮酒有哪些危害： 。 向家人介绍了哪些拒绝饮酒的技巧： 。 询问家人拒绝饮酒的其他经验和技巧： 。 31 课堂小结 32 课堂小结 这节课我们学习了酒精对未成年人的危害，它会损伤大脑、肝脏，影响身体发育。我们要学会看包装识别含酒精饮品，了解法律禁止向未成年人售酒，掌握拒酒方法。遇到劝酒要坚决拒绝，做好清醒小卫士，还可以向家人宣传拒绝饮酒的知识。 33 课后作业 34 课后作业 一、判断题（5 题，对打√，错打 ×） 1. 未成年人就算少量饮酒，也会伤害身体。（ ） 2. 饮品名字不带 “酒” 字，就一定不含酒精。（ ） 3. 酒精会让我们判断力变差，容易发生危险。（ ） 4. 我们可以向家人宣传拒绝饮酒的知识。（ ） 5. 超市可以随意把酒卖给小学生。（ ） √ × × √ √ 35 $来来来，再来一杯。领导，我想吐，别再瞎劝酒。过量饮酒易引起急性酒精中毒严重者甚至因为呼吸麻痹而死亡长期喝高可导致酒精性脂肪肝、肝硬化同时还增加痛风、心血管疾病、癌症等患病风险醉驾醉酒闹事更是害人害己那一天喝多少才不至于伤身？成年男性一天饮酒的酒精量不超过25克，女性不超过15克。孕妇、乳母、儿童、少年和肝病患者最好滴酒不沾。如果你喝酒喝上瘾，一不喝酒就浑身不舒服，那么你可能产生了酒精依赖，这可是一种病，得治。记住，你要控制你自己。小酌怡情，大醉伤身，饮酒要适可而止。