1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件-2026-2027学年高中政治必修一中国特色社会主义

该高中思想政治课件围绕人类社会发展进程与趋势，系统梳理原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会的生产力、生产关系及上层建筑，以二十大报告论述导入，通过议学情景和问题链构建知识脉络，借助表格对比、流程步骤图等学习支架帮助学生理解社会形态更替规律。 其亮点在于采用议题式教学，如“原始社会是否理想”“资本主义是否最好”等问题引导探究，结合视频、情景对话等素材，培养学生政治认同（联系中国特色社会主义发展）和健全人格（理性分析社会形态）。通过议学小结表格化呈现、易混易错辨析及高考真题链接，学生能深化对社会发展规律的理解，教师可提升教学针对性与效率。

习近平总书记在党的二十大报告中指出：“实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。” 中 国 特 色 社 会 主 义 结合总书记在二十大中指出的这两句话，再看看这本《中国特色社会主义社会主义》，拿到一个重要概念，我们很多情况下都从是什么？为什么？怎么办？这三重逻辑入手，来拆解复杂概念，才能深度理解和把握概念。现在我们来看看，同学们针对这个概念，可以提出哪些问题呢？我们得多问几个为什么？首先，我们就得问问什么是社会主义？这个中国特色又指什么？中国特色社会主义是如何形成的？我们为什么要坚持中国特色社会主义道路？为什么不走资本主义道路？我们该怎么坚持中国特色社会主义？这许许多多的问题都会在学完这本书之后找到答案，这也就是我们学习这本书的理由。 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践 第二课 只有社会主义才能救中国 第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国 第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 完成开天辟地的救国大业 新民主主义革命时期 （1921.7-1949.10） 实现改天换地的兴国大业 社会主义革命和建设时期（1949.10-1978.12） 创造翻天覆地的富国大业 改革开放和社会主义现代化建设新时期 （1978.12-2012.11） 开启惊天动地的强国大业 中国特色社会主义新时代 （2012.11-今 ） 站 富 强 人类社会发展的一般规律 原始社会 →奴隶社会 →封建社会 →资本主义社会 →社会主义社会 主线：人类社会发展的进程与趋势+中国特色社会主义的开创与发展 问：人类社会发展的五种不同的社会形态是什么？ 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 共产主义社会 3 1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 4 人类漫长的童年——原始社会 议题一：原始社会是不是人类理想的社会? 结合图片和书本知识，用关键词的方式总结原始社会的的生产和生活状况，说明了什么问题？ 议学情景 议学小结： 一、原始社会 1、原始社会在人类社会中的地位：最初阶段,最低阶段 2、原始社会生产工具： 旧石器时代：使用打制石器；主要以采集天然食物为生； 新石器时代：使用磨制石器；出现原始畜牧业和农业，人们从食物的采集者变为生产者。 注意：没有人压迫人的现象 议学小结： 一、原始社会 3、原始社会的生产关系 人们共同劳动,共同占有生产资料,在生产中结成平等互助的关系,平均分配劳动产品。 4、原始社会的政治关系 按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。在氏族制度下,人们通过氏族议事会管理集体事务,一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。 到了原始社会末期,一些近亲的氏族构成部落,有的部落联合起来组成部落联盟。 没有剥削、人人平等的原始社会真的是最理想的社会吗？ 相信我，在原始社会，你活不过第一集！ 原始社会的主要矛盾：人与自然的矛盾 严寒酷暑，环境恶劣 居无定所 野兽袭击 没有医疗，高死亡率 食物来源得不到保障 部落战争，死人是家常便饭 孩儿他妈，我研究出个铜器，用它打出的粮食足够咱一家了！咱俩单飞吧！ 哦了！ 个体劳动盛行 生产资料逐渐私有化 贫富分化 争夺生产资料 胜者处于支配地位 败者处于被支配地位 出现奴隶主与奴隶的阶级对立（阶级社会产生） 生产工具的改进 生产力发展 原始社会逐渐解体 兄dei们，想不想和我一样打出很多粮食？想不想吃饱穿暖？那你们就得听我的！ 议学小结： 一、原始社会 5、原始社会的解体 根本原因 ： 生产力的发展 土地变成私有财产标志着私有制的确立 迈入文明时代的门槛一一奴隶社会 议题二：奴隶社会是不是人类社会的倒退？ 结合议学情境和教材内容分析奴隶社会有什么特征？其社会的主要矛盾是什么？是怎样迈入了文明时代的门槛的？ 议学情景 议学小结： 二、奴隶社会 1、奴隶社会的主要矛盾 建立军队、法庭、监狱等暴力机关 为维护奴隶主阶级的利益 奴隶制国家产生-人类历史上最早的国家 议学小结： 二、奴隶社会 2、奴隶社会的生产关系 （1）生产资料所有制关系：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。 （2）生产中人与人的关系：奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动。 （3）产品分配关系：奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。 >>> 知识延伸 思考：阶级的出现将人分为不同地位的集团，这是不是历史的退步？ 一种社会形态替代另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标志，是看生产关系是否适应生产力的发展。 议学小结： 二、奴隶社会 金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力和体力劳动的分工，摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入文明时代门槛（人类文明时代的开端）； 3、奴隶社会分历史进步性 金属工具的广泛使用 城市的出现 文字的发明和应用 脑力劳动和体力劳动的分工 议题三：封建社会是人类的幸福时代? 封建社会——阶级社会的发展 议学小结： 三、封建社会 1、封建社会的生产力 ①铁制农具得到广泛使用和推广，耕作技术有了显著进步 ②水利事业有了较大发展 ③手工业有了进一步发展，冶铁业成为最重要的手工业部门 ④商业和城市逐渐发展起来 议学小结： 三、封建社会 2、封建社会的生产关系 ①人与人 的关系 相对于奴隶，农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量的土地，劳动成果除了缴纳地租外，还能留一部分归自己支配。这样，农民能够比较自主地劳动，有了生产积极性，促进了社会生产的发展。 ②所有制 在封建社会，封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。 ③分配制 收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式，地租包括劳役地租、实物地租和货币地租。此外，地主阶级还利用高利贷，强迫农民缴纳苛捐杂税、从事各种徭役来剥削农民。 议学小结： 三、封建社会 3、封建剥削基础和方式 剥削基础：封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。 剥削方式： ①收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式。地租包括劳役地租、实物地租和货币地租； ②地主阶级还利用高利贷，强迫农民缴纳苛捐杂税、从事各种徭役来剥削农民。 议学小结： 三、封建社会 4、封建国家的显著特征：（政治和思想剥削） （1）封建社会的显著特征：君主专制、等级森严。 （2）为维护封建国家的统治，地主阶级还散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹君权神授，钳制人民思想。 君要臣死，臣不得不死！ 议题四：资本主义社会是不是最好的社会？ 资本主义社会——最后的阶级社会 结合视频和书本知识，说一说体现了资本主义社会怎样的生产力状况和生产关系特点？ 议学情景 议学小结： 四、资本主义社会 1、资本主义生产关系 资本家占有一切生产资料，失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人，资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值。 2、建立的条件（人+钱） ①有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人； ②有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本。 剩余价值 劳动价值＝劳动力价值+剩余价值 支付工人的工资 资本家占有 资本家剥削工人的秘密就在于无偿占有工人创造的剩余价值 隐蔽性 剩余价值：是由工人创造、被资本家无偿占有的超过劳动力自身价值以上的那部分价值。 钱，我有了，而且很多！现在，我想拥有更高的地位和更多的权利！ 新兴资产阶级 查理一世 痴心妄想！ 查理一世被送上断头台 呵呵！真的是痴心妄想吗？ 英国资产阶级革命 法国资产阶级革命 “这是一个最好的时代，这也是一个最坏的时代？” 议学小结： 四、资本主义社会 3、资本主义制度的确立： （2）方式：提出“自由、平等、博爱”，利用劳动人民的力量，发动资产阶级革命 （3）标志：资产阶级革命的胜利，标志着资本主义社会的开始。 （1）原因： 封建制度的存在阻碍了资本主义的发展 （4）积极影响：资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成，带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃。促进了人类思想解放、使科学、教育、文化达到了前所未有的高度。 请结合材料谈谈资本主义经济危机的基本特征和表现，分析经济危机产生的原因。 议学小结： 四、资本主义社会 ★基本特征 主要表现 生产相对过剩。 大量商品卖不出去，大量生产资料闲置，大批生产企业、商店、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降，信用关系破坏，社会生活陷入混乱。 5、资本主义经济危机（消极影响） 议学小结： 四、资本主义社会 5、资本主义经济危机（消极影响） ①生产无限扩大的趋势 VS 劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾； 直接原因：两个矛盾 ②个别企业内部生产的有组织性 VS 整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。 根本原因：资本主义社会的基本矛盾.生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾 对应 社会形态 生产力 生产关系 经济基础 上层建筑 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义 社会主义社会 决定 决定 构成 新旧石器 金属工具 铁器农耕 机器生产社会化大生产 自动化 社会化 大生产 所有制：共同占有生产资料 人的关系：平等互助的关系 分配制度：平均分配 所有制：奴隶主占有生资并完全占有奴隶 人的关系：奴隶毫无人身自由，被强制劳动 分配制度：全部产品都归奴隶主，只给奴隶最低保障 所有制：地主占有绝大部分土地 人的关系：农民依附于地主，有一定人身自由 分配制度：地主向农民收取地租、徭役、高利贷、苛捐杂税，农民占有部分劳动成果 所有制：资本家占有一切生产资料 人的关系：劳动者有人身自由，受雇于资本家 分配制度：资本家占有工人创造的剩余价值； 所有制：劳动者共同占有生产资料 人的关系：平等互助的关系 分配制度：按劳分配 氏族制度 阶级、国家产生 奴隶主专制 封建君主专制、森严的等级制度。封建迷信、道德，君权神授等思想 自由平等博爱 民主政治制度等 人民当家作主的制度体系、社会主义核心价值观等 1、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用、相互影响，构成了人类社会的基本矛盾，是人类历史发展的根本动力。 2、生产关系一定要适应生产力状况，上层建筑要适应经济基础状况，这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类向前发展。 五种不同社会形态的本质特征 33 原始社会的解体和阶级社会的演进 从原始社会到奴隶社会 从封建社会到资本主义社会 原始社会 奴隶社会 生产力：旧石器天然食物→新石器原始畜牧业 生产关系：公有、平均分配、平等 上层建筑：氏族、部落管理 解体：生产力发展→个体劳动盛行→生产资料家庭私有（确立的标志：土地变成私有财产） 生产力：金属工具 生产关系：奴隶主占有全部 上层建筑：国家产生 奴隶社会代替原始社会的意义：人类进入文明时代 封建社会 资本主义社会 生产力、生产关系、上层建筑、主要矛盾 生产力、生产关系、上层建筑、资本主义制度的确立、经济危机的特征、表现、原因（根本原因+直接原因） 课堂小结 易混易错辨析 1.人类进入奴隶社会，私有制确立，国家产生。 【分析】原始社会末期，私有制确立，人类进入奴隶社会，国家产生。 2.私有观念的存在，是私有制产生的根本原因。 【分析】生产力发展是私有制产生的根本原因。 3.在奴隶社会，人类社会进入了文明时代。 【分析】奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，人类社会进入了文明时代。 4.封建土地所有制是地主阶级剥削农民的主要方式。 【分析】收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式\封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。 5.资本主义经济危机的基本特征是生产过剩。 【分析】资本主义经济危机的基本特征是生产相对过剩。 6.资本主义社会的基本矛盾是无产阶级和资产阶级之间的矛盾。 【分析】资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立。（主要矛盾） 7.资本主义经济危机的直接原因是生产社会化和生产资料的私人占有之间的矛盾。 【分析】资本主义经济危机的根本原因是生产社会化和生产资料的私人占有之间的矛盾。 8.工业革命，标志着资本主义社会的开始，人类社会进入了一个新的历史阶段。 【分析】资产阶级革命的胜利，标志着资本主义社会的开始，人类社会进入了一个新的历史阶段。 1．（2025·四川·高考真题）17世纪和18世纪从事制造蒸汽机的人们没有料到，他们制作的工具，比其他任何东西都更能使全世界的社会状态发生革命。正如马克思恩格斯在《德意志意识形态》中指出的那样，“大工业创造了交通工具和现代的世界市场，控制了商业，把所有的资本都变为工业资本，从而使流通加速（货币制度得到发展）、资本集中。”这说明（   ） ①生产力是社会发展的最终决定力量           ②资本主义基本矛盾具有不同的表现形式 ③生产工具创新为生产关系变革提供重要条件  ④生产关系是社会进步的根本内容和衡量尺度 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 高考真题速递 B 2．（2025·浙江·高考真题）恩格斯将人类历史划分为获取现成的天然产物的蒙昧时代，学会靠人的活动来增加天然产物生产的方法的野蛮时代，以及学会对天然产物进一步加工的文明时代。这一论断（   ） ①描绘了阶级社会的不同形态            ②可用于佐证生产力是社会发展的动力 ③描述了生产关系变革的历史过程        ④把人对自然的改造能力作为划分社会发展阶段的依据 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 高考真题速递 C 3．（2024·浙江·高考真题）康帕内拉在《太阳城》一书中主张：消灭剥削和私有制度，全部财产归全民所有；每个公民的工作、劳动、艺术、文化、教育等都是共享的，都能根据自己的爱好和特长得到合适的分配。上述主张（   ） ①表达了对未来理想社会的诉求 ②揭露了资本主义社会的主要矛盾 ③找到了建立新社会的阶级力量 ④为科学社会主义的创立提供了思想素养 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 高考真题速递 B 学科网 rbm.xkw.com rbm.xkw.com rbm.xkw.com Lavf58.20.100 学科网版权所有 $