8.2《登高》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕杜甫《登高》展开，涵盖意象体味、情景交融赏析及诗歌景物形象鉴赏方法，通过初读感知情感、结合作者背景与写作背景铺垫，以小组合作分析意象表格、对比“落木”与“落叶”等活动搭建学习支架，帮助学生逐步掌握鉴赏路径。 其亮点在于以探究式学习培养思维能力，如“八可悲”合作探究活动引导学生深入分析情感内涵，对比“落木”与“落叶”的语言辨析提升语言运用素养，拓展延伸杜甫《绝句二首》增强文化自信。采用情景交融赏析与答题步骤总结结合的教学方法，落实审美创造，提供可操作的鉴赏路径，学生能提升诗歌鉴赏能力，教师可直接利用系统资源提高教学效率。

唐 • 杜 甫 登高 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 1 学习目标 1.体味诗歌意象，感受诗人深沉的痛苦与忧思。 2.赏析情景交融的艺术特点。 3.掌握鉴赏诗歌景物形象的方法和答题步骤。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 作者简介 杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。其诗歌的主要风格是“沉郁顿挫”，代表作有“三吏”，“三别”。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 写作背景 这首诗是大历二年（公元767年）秋天，作者寄寓夔（kuí）州时所写。此时安史之乱已经过去四年，但地方军阀又趁势而起，割据混战。当时，五十六岁的杜甫极端困窘并且病魔缠身。一天，他独自登上夔州白帝城外的高台，登高临眺，百感交集。望中所见，激起意中所触;萧瑟的秋江景色，引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。于是，就有了这首被誉为"七律之冠"的《登高》。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 安史之乱 安史之乱是中国唐代玄宗末年至代宗初年（755年12月16日——763年2月17日）由唐朝将领安禄山与史思明背叛唐朝后发动的战争，是同唐朝争夺统治权的内战，为唐由盛而衰的转折点。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 初读诗文，体会作者情感。 登高 唐代•杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 请同学们试着说出你体会到的情感 孤寂 悲凉 萧瑟 愁苦 孤寂 悲凉 萧瑟 愁苦 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 赏析“悲秋”之景（意象） 活动：小组合作，填写表格，分析首联意象的特点与情感。 意象 修饰语 感官角度 效果/情感 风 天 猿 渚 沙 鸟 急 高 哀 清 白 回 触觉 视觉 听觉 视觉 视觉 视觉 秋风凛冽，寒意刺骨 天空辽阔，反衬人渺小 猿啸凄厉，渲染悲凉 水渚孤立，色调寒冷 色调寒冷，氛围肃杀 鸟儿盘旋，无处落脚 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 冷冽的秋风 辽阔的天空 凄厉的猿啼 孤零零的小岛 清冷的白沙 无处落脚的水鸟 （主观感受） 意境 凄凉 清冷 苍凉 俯仰结合 动静结合 情景交融 意象 手法 孤独无依 漂泊痛苦 情感 首联描绘了急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟等意象，运用了俯仰结合、视听结合，营造了凄凉清冷的意境，表达了诗人孤独无依，漂泊痛苦的情感。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 落木 长江 无边 不尽 萧萧 滚滚 生命之短暂 时间之永恒 下 来 此联选取了落木、长江的意象，运用了视听结合，俯仰结合，情景交融，营造了肃穆辽阔的意境。表达了诗人对时光易逝，报国无门的感伤。 颔联历来为人所称道，有人评价它“把悲秋的情感推向了极致”，请赏析这一联表现了怎样的意境。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 叶落树还在，木落树已枯。绝望、肃杀。 落木重“下”，厚重浑朴，颇有力度，用于秋则有悲壮之感。落叶重“飘”，轻灵佻脱，飘逸漫舞，用于秋有灵动之感。 颔联：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 诗人为何使用“落木”而不是“落叶”？ “木”不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。……它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。 ——林庚《说“木叶”》 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 为何而悲？ 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 合作探究 宋代罗大经曾说“万里悲秋常作客，百年多病独登台”一联十四字之间含有八意，即八可悲。 你能读出几层？ 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 万里，地之远也； 秋，时之凄惨也； 作客，羁旅（客居他乡）之愁也； 常作客，久旅（长期漂泊）也； 百年，迟暮（晚年）也； 多病，衰疾（体弱多病）也； 登台，倍思亲也； 独登台，无亲朋也； 离家万里、 时值悲秋、 作客他乡、 长久漂泊、 人到老年、 体弱多病、 国家多事、 孤独无依 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 尾联中“艰难”形容的只是个人？“苦恨”二字如何理解？ “艰难” 兼指国家命运和自身命运。人生艰难（八重悲），时局艰难（战争）。 “苦恨” 恨国家动荡不安，恨自己人到暮年，不能为国家效力， 恨自己壮志难酬！ 更多是遗憾。 尾联展现了诗人怎样的思想境界? 诗人将个人命运与国家命运紧密联系在一起。生计潦倒，时事艰难，无限悲凉之意溢于言外。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 登高 《登高》内容图示 首联 萧条寂寥之景 尾联 沉郁顿挫 风——急 天—— 高 猿—— 啸哀 渚——清 沙——白 鸟——飞回 多病漂泊之叹 艰难潦倒之悲 无边落木——萧萧下 不尽长江——滚滚来 万里 悲秋 常作客 百年 多病 独登台 潦倒新停浊酒杯 艰难苦恨繁霜鬓 （苍凉） （悲壮） （思乡、漂泊） （年老、多病、孤苦） 苍凉悲壮之境 颔联 颈联 （愁苦） （难遣） 写景 抒情 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 主旨 诗人通过登高望远，描绘了一幅苍凉壮阔的长江秋景图，将直抒胸臆和借景抒情结合，抒发了思乡之情、孤独之感、羁旅之愁，多病之哀，表达了人生迟暮，壮志未酬的悲愤，同时表现了忧国忧民，胸怀天下的博大胸襟。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 人物形象 这首诗塑造了一个怎样的诗人形象？ 人物形象类答题步骤： ①这首诗塑造了xxx（特点）的xxx（身份）形象（概括形象） ②诗中运用了xxx手法，通过xxx，写出了xxx。（具体分析） ③抒发了xxx之情。（形象意义） 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 人物形象 这首诗塑造了一个怎样的诗人形象？ ①这首诗塑造了一位穷困潦倒、漂泊无依、忧国忧民的诗人形象。（特点+身份） ②通过诗人登高的所见所闻所感，描绘了大江边的深秋景象，又有长年作客异乡的羁旅之愁，晚年多病的孤独之感，战争带来的国难家仇和日渐增多的白发。（具体分析） ③抒发了诗人对艰难身世的感慨。（形象意义） 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 拓展延伸 绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 [注] 迟日，春日。此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 鉴赏诗歌景物形象答题步骤 1、 找意象 2、 抓内涵 特征 3、 析技巧 4、 析作用 解题步骤： 1、 描画面 2、 设意境 （2个词组） 3、 点明技巧（有时可省） 4、 明作用 （表感情） 答题步骤： 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 20 高 登 ①此诗通过描江山、春风、花草的芳香，燕子、鸳鸯等意象。 描绘了一幅明净绚丽的春景图：春光明媚，江山秀丽，春风送来花草的馨香，新燕正繁忙地衔泥筑巢，鸳鸯在温暖的沙洲上静睡。 ③营造出恬静安然的意境 ④表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ $