《沁园春 长沙 》教学设计 2026-2027学年高教版中职语文基础模块上册

该中职语文教学设计聚焦《沁园春·长沙》，涵盖词的文学常识、作者背景及意象情感分析。课堂导入以曹操《观沧海》与陈子昂《登幽州台歌》的登高抒怀为引，搭建古今文人情怀联系的学习支架，引导学生自然进入文本情境。 资料特色在于以品读法为主线，通过“湘江秋景图”等意象的动静、俯仰分析培养思维能力，结合革命背景感受伟人豪情深化文化自信。课堂练习强化语言运用，如字词辨析与语境理解，助力学生提升语感与审美创造，为教师提供清晰教学路径与互动设计。

沁园春长沙（毛泽东） 教学目标 1.知识技能：了解作者及写作背景；领会诗歌抒情性的特点，把握诗歌的情感走向。 2.过程与方法仔细品味诗歌语言，把握其精炼，准确的特点；反复诵读，熟读熟背。 3.融入课文情景，理解诗人崇高的情怀及豪情壮志。 教学重点 1.结合词作意向，理解作者思路，体会作者情感； 2.融入课文情景，有激情的朗读课文。 教学难点 1.让学生从意向的角度来把握词作中关于湘江秋景的描写； 2.领悟伟人的博大情怀及人格魅力。 教学方法 点拨、品读、比较、讲述 教学课时 2课时 教学过程 一，导入新课 师：自古有才学之人，有抱负之事，登高望远之时必定多生感慨。 曹操登碣石诗兴大发，写下《观沧海》“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”表现出诗人吞吐宇宙的博大胸怀。（初唐诗人）陈子昂在幽州台上吟诵“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。”感叹宇宙之寥廓，人生之苦短，抒发他怀才不遇的愁苦心情。 长沙是毛泽东革命人生的起点，青年毛泽东，在橘子洲头写下了《沁园春长沙》，又抒发了何种情怀呢？让我们追寻伟大的闪光足迹，走进伟人的崇高心灵。 二，文学常识（词） 词这种文学样式产生于隋唐，全盛于宋，配乐歌唱，句式不齐，故称 “长短句”。 最初的词都是配乐歌唱的，称为“曲词”或“曲子词”。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离，成为诗的别体，所以词也被称为“诗余”。 写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，（如“沁园春”、“满江红”、“西江月”）。一种词牌有一定的格律，不同的词牌，其段数、句数、韵律、每句的字数、句式、声律均有各自不同的规格。词牌起初一般是题目，后来仅仅表示一定的格式，与内容无关，于是作者往往另标题目，如《沁园春·长沙》。 词可以分上下两段，叫做“片”。也可以叫做“阕”。 （上片下片，上阕下阕） 词按字数分为小令、中调、长调。小令字数在58字以内，中调在59至90字，长调在91字以上。按片数分：单调、双调、三调 词分为豪放派和婉约派。豪放派代表词人是苏轼、辛弃疾；婉约派代表词人有李清照、柳永、秦观等。 沁园春又名“洞庭春色”，相传为东汉明帝女儿沁水公主的花园，后来被外戚窦宪所夺，有人作诗咏其事，这个词牌由此得名。 考察：《沁园春 雪》这首词的词牌是（沁园春），题目是（雪），属于（长）调，分为（上）片和 （下）片。 长沙是毛泽东初期革命活动的中心，同时也是毛泽东的故乡。 三，作者毛泽东 毛泽东,字润之,湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和战略家。中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，同时也是一个伟大的诗人。他创作的许多诗词，气魄雄浑，意境阔大，描绘出了中国革命的壮丽图画。 主要诗词作品：《沁园春 长沙》《沁园春 雪》《卜算子 咏梅》《七律 长征》等。 1925年，中国革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发。毛泽东直接领导了湖南农民运动。同时国共两党统一战线已确立，国民革命政府已在广州成立。这年深秋，毛泽东奉命前往广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，写下了这首气势磅礴的词。 四，把握字词 沁园春（qìn，渗入 ） 橘子洲（jú，位于长沙湘江江心） 百舸争流（gě，大船） 怅寥廓（liáo kuò，指宇宙的广阔） 苍茫大地（cāng máng，旷远迷茫） 恰同学少年（qià，正当，正值） 峥嵘岁月（zhēng róng，不平凡，不寻常） 挥斥方遒（qiú，奔放，强劲有力） 浪遏飞舟（è，阻止） 五，朗读课文 六，讨论交流 1.这首词的感情基调是怎么样的？ 明确：深沉豪迈（节奏舒缓从容、雄浑的气势 ) 2.这首词总共描绘了几幅图画呢？ 明确：独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图。 独立寒秋图 “ 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。” 阐释：在深秋的季节里，我独自伫立在橘子洲头，望着江水日夜不停地向北流去。 信息：环境、季节、地点 “独立”？独自屹立，表现了主人公卓然而立的形象。 综述：在一个深秋的季节，橘子洲头伫立着一位雄姿英发的年轻革命家，他深情地注视着滚滚北去的湘江水。凝重的目光折射出无限的遐思。 湘江秋景图 ①“ 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。” 阐释：看啊！深秋时节的群山，层层叠叠的枫树林，叶子全都像染过一样，红成了一片；湘江的流水，碧绿通透，无数的船只在你追我赶。矫健的雄鹰，在广阔无垠的天空展翅飞翔，活泼的鱼群，在清澈见底的江中，遨游自如。万物在深秋季节里都在争取自由，显露出蓬勃的生机。 特点：色彩绚丽、 多姿多彩、 生机勃勃------ 找一找：作者描写这幅秋景图以什么字为总领？（“看”） ②“ 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。” ◆这幅秋景图层次分明，动静相宜，试作简要分析： 明确：远近相间——“万山红遍，层林尽染” 是远景，“漫江碧透，百舸争流” 是近景； 俯仰交错——“鹰击长空”是仰视，“鱼翔浅底”是俯视； 动静结合——“万山红遍，层林尽染”“漫江碧透”是静景，“百舸争流”“鹰击长空，鱼翔浅底”是动景。 ◆体会作者用词之精妙： 万——写出了山之多；遍——写出了红之广； 染——化静为动，写出了变红的动态过程； 漫——写出了江水满溢之状； 争——活现出千帆竞发的热闹场面； 击——准确地表现了鹰的矫健身姿，有气势 翔——写出游鱼在水中像鸟一样自由轻快游动 竞——写出了万物都奋发自强、蓬勃发展的生机 ◆体会作者感情色彩以及写作意图： 万山红遍，层林尽染（象征）星火燎原的革命火炬； 这是情与景的交融，政治与艺术的统一。 漫江碧透，百舸争流（象征）波澜壮阔的革命潮流； 鹰击长空，鱼翔浅底（象征）争取自由的革命理想； 中流击水，浪遏飞舟（象征）勇往直前的革命精神。 ◆体会作者感情色彩以及写作意图： 即使在“寒秋”，宇宙间的一切事物仍在不断地变化着、发展着、斗争着。而且，正是这种变化、发展和斗争，它们才显示出无限的生机和美丽，联系到了强烈的时代气息，风起云涌，如火如荼的革命运动；当时革命者意气风发、斗志昂扬、冲决一切罗网的战斗风貌。 把江山写得如此壮美，越加突出了我们主宰大地的需要，也就是革命的需要，更加突出了作者的革命精神。 ◆怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 思考：如何理解作者面对如此多娇江山，会有“怅”的情绪？ 明确：（阐释意思）一个“怅”，写出诗人思绪万千，百感交集。面对这壮丽的河山，旷远迷茫的大地，诗人深深地思索，愤激地发问：祖国的命运和革命的未来，到底该由谁来主宰呢？（即革命领导权问题） （作用意义）这一问实际上是作者面对一派生机勃勃的世界激起的万端思绪，通过询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题，表现出诗人的博大胸怀和革命的凌云壮志。（忧国忧民、以天下为己任） 上阕小结：词的上阕即景抒情，给我们描绘了一幅绚丽多彩、生气勃勃的湘江秋景图，从而产生联想，并融情入境，情景交融，提出了苍茫大地谁来主宰的问题，引出了下文的回忆。 峥嵘岁月图 ①“ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。” 阐释：就在这橘子洲上，诗人曾经和许多革命战友游览聚会，畅谈国家大事，度过了许多不平凡的岁月。 “忆”“岁月稠”：“忆”，贯穿下阕，点明下阕写的都是往昔的的事。“峥嵘岁月稠”，把许多不平常的战斗岁月，比喻成连绵起伏的高峻山峰一个接着一个，非常生动、形象地概括了毛泽东同志在长沙时期丰富而又有意义的战斗生活。 作用：这两句照应开头，紧接上阕，从地点、人物上自然地承上启下，由写景过渡到叙事。 ②“ 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字。粪土当年万户侯。” 阐释：那时，同学们正值青春年少，风采焕发，才华横溢，意气风发，豪情奔放。纵论国家大事，挥笔书写揭露黑暗、颂扬真理的文章，把当时的反动势力一概都视为粪土。 分析：这几句由哪个字统领？塑造了怎样的人物形象？ 明确：“恰”字统领， “恰同学少年，风华正茂”——年龄气质； “书生意气，挥斥方遒”——战斗行动； “指点江山，激扬文字。粪土当年万户侯”——精神状态。 形象地概括了早期革命者神采飞扬、才华横溢、意气风发、胸怀天下、热情奔放、斗志昂扬、雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。 中流击水图 “ 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？” 阐释：战友们，还记得当年在湘江游泳时，狂风巨浪简直把飞速行驶的船只都阻挡住了，而我们仍迎着风浪，奋勇向前的情景吗？ 理解“中流击水，浪遏飞舟”：采取象征的手法，形象地表达了一代革命青年壮志凌云，以天下为己任。在时代大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立志振兴中华的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题。 综述：这个结尾含义深刻，既和上阕“谁主沉浮”相呼应，又使下阕中“峥嵘岁月稠”得到具体的表现。 下阕小结： 词的下阕，回忆往昔峥嵘岁月，表现了毛泽东和青年时代的战友们为了改造旧中国英勇奋斗、无所畏惧的革命斗争精神，形象而又含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题。 3.总结全词： 诗词结构（上阕） 起句：独立寒秋， 湘江北去，橘子洲头。 铺叙：看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 小结：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 诗词结构（下阕） 换头：携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 铺叙：恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 小结：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 中心思想：这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命生活的回忆，抒发了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。 写作特色： 1.融情入景，情景交融 2.语言形象、极富表现力 3.景物的描写顺序和手法 五，课堂练习： 1．下列词语中加点词的注音，全都正确的一组是(C) A．沁(qìn)人心脾，橙黄橘(jú)绿 ，金碧(bì)辉煌 ，百舸(kě)争流 B．龙飞凤翔(xiánɡ)，怅(chuànɡ)然若失，寥(liáo)若晨星，大体轮廓(kuò) C．茫(mánɡ)无边际，沉(chén)默寡言，携(xié)手并肩，人烟稠(chóu)密 D．诗朋酒侣(lǚ)，遒(qú)劲有力，当(dānɡ)局者迷，遏(è)制腐败 【解析】：A“舸”应读“ɡě”。B“怅”应读“chànɡ”。D“遒”应读“qiú”。 2．下列词语的书写，全都正确的一组是(A) A．沁园春，万山红遍，层林尽染，携来百侣 B．橘子州，鹰击鱼翔，挥斥方遒，王侯将相 C．主沉浮，苍海横流，漫江碧透，峥嵘岁月 D．竟自由，指手画脚，视若粪土，怒不可遏 【解析】：B“州”应为“洲”。C“苍”应为“沧”。D“竟”应为“竞”。 3．选出依次填入下列句子横线处最恰当的一组的词语(D) ①他被称为“WPS之父”，曾是雷军的偶像，25岁就______对抗跨国公司，却在巅峰之时激流勇退。 ②纵观史书，没有一个王朝像大汉王朝般始终激荡着慨然之气。即使落幕时，也不曾______消沉。 ③照明灯映着绚烂的火花，远远看去，好像夜幕下最耀眼的启明星，亮过______黑夜里颗颗星辰。 A．独立、义气、寥廓；B．独立、意气、辽阔 C．独力、义气、辽阔；D．独力、意气、寥廓 【解析】：①横线处表示单独依靠自己的力量做事，应选“独力”。②横线处表示意志和气概，应选“意气”。③横线处形容高远空旷，应选“寥廓”。 4．下列句子中，划线的成语使用正确的一句是(B) A．走上工作岗位之前，他从小学到大学，在学校里度过了十七个峥嵘岁月，打牢了坚实的思想基础和知识基础。 【解析】：A“峥嵘岁月”指不平常的岁月，不能受数量词的修饰。 B．新形势下，加强党内政治文化建设，就要紧紧盯住党内政治生态出现的新变化、新问题，激浊扬清，扶正祛邪，引导党员、干部将良好的党内政治文化内化于心。 【解析】：B“激浊扬清”比喻清除坏的，发扬好的。使用正确。 C．神州车闪贷是神州集团打造的一站式汽车金融服务平台，尽管年轻，但一出生就风华正茂，获得信贷市场认可。 【解析】：C“风华正茂”指风采与才华正当美好的时候，形容青年人奋发有为、朝气蓬勃的精神面貌。句中用到刚出生的汽车金融服务上，张冠李戴。 D．他在领导岗位上干了多年，养成了指导别人的习惯，每到一处，第一件事就是指点江山，并且讲得头头是道。 【解析】：D“指点江山”指批评国家大事，使用场合不当。 5．下列各句中，没有语病的一句是(D) A．毛泽东在长沙逗留期间重游橘子洲，联想起当时的革命形势，便以“长沙”为题，面对美丽动人的自然秋景，写下了这首壮丽词篇。 【解析】：A“联想起当时的革命形势，便以“长沙”为题，面对美丽动人的自然秋景”语序不当。应为“面对美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，便以“长沙”为题”。 B．在新的历史时期，广大党员干部和政府工作人员都要认真学习毛泽东同志全心全意为人民服务的伟大思想是值得深入学习和落实的。 【解析】：B“都要认真学习毛泽东同志全心全意为人民服务的伟大思想是值得深入学习和落实的”句式杂糅，应删去“是值得深入学习和落实的”。 C．在写作技法上，以传统的形式反映现代的生活内容，拼成了一幅幅色彩绚丽、生动活泼的全景式写意风景画，可见词人的独运匠心。 【解析】：C介词结构掩盖主语，应为“在写作技法上，本词以……，由此可见……”。 D．时至今日，我们诵读、理解与鉴赏毛泽东同志的《沁园春　长沙》一词，面对祖国的壮丽河山，无不深深地为一代伟人的才情所叹服。 6．依次填入下列横线处的句子，最恰当的一组是(C) 橘子洲位于长沙市区对面的湘江江心，形成于晋惠帝永兴二年，距今已有一千六百多年的历史。___，____，___，____，____，___。橘子洲西望岳麓山，东临长沙城，介于名山城市间，浮袅袅凌波上，被誉为“中国第一洲”。 ①形状是一个长岛 ②它四面环水 ③也是世界上最大的内陆洲 ④是长沙重要名胜之一 ⑤橘子洲是湘江下游众多冲 积沙洲之一 ⑥绵延数十里 【解析】：这是一个说明性语段，主要介绍了橘子洲的相关情况。备组合的六句话中，有主语的句子是⑤和②，据此可以排除③开头的A。这六句话包括三层意思，③⑤介绍橘子洲的形成，①②⑥介绍橘子洲的形状，④为小结。据此，可以确定答案为C。在③⑤中，“也是……”句应在“是……”句之后，即③应在⑤后。在①②⑥中，②有主语“它”，应在①⑥之前，据此可以排除ABD。 7．请用一句不超过20个字的话概括下面一段文字的主要内容。 毛主席作为最高领导人，能够长期艰苦朴素。进入北京中南海后，他最奢侈的食物也就是一碗“红烧肉”。他痛恨贪官污吏，亲自批出尚方宝剑，痛斩高级贪官张子善和刘青山。他严格要求子女和亲属廉洁奉公，直到他去世之时，他的主要亲属没有一个人经商，没有一个人因为他而升官发财。毛主席为中国领导人树立了清正廉洁的典范，是中国历史上最廉洁的领袖。 【解析】　这段文字包括两层意思，前面用了大量事实，说明了毛主席清正廉洁的表现，最后两句话对上文进行总结。 【参考答案】：毛主席是中国历史上最廉洁的领袖(或“毛主席为中国领导人树立了清正廉洁的典范”)。 8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 实践证明，____①__。什么时候毛泽东思想占了主导地位，国家就强大，人民就幸福；____②__，国家就受挫折，人民就遭殃。因此，我们____③__，沿着毛主席等老一辈革命家开创的道路继续前进。 【解析】：这是一个议论性语段，主要阐明了毛泽东思想的重要意义。①为起始句补写，需要提出整段文字的观点。②为展开性补写，句式要与“什么时候毛泽东思想占了主导地位”相同，内容要与“国家就受挫折，人民就遭殃”相应。③为总结句补写，需要补出这段文字的结论，且与“沿着毛主席等老一辈革命家开创的道路继续前进”衔接。 【示例】： ①毛泽东思想是世界上最先进的思想 ②什么时候偏离了毛泽东思想 ③一定要高举毛泽东思想伟大旗帜 10 .下列诗句中加点词的解释，不正确的一项是(D) A．独立寒秋。立：站立。 B．层林尽染。染：染红。 C．鹰击长空。空：天空 D．谁主沉浮。沉：沉重。 【解析】：沉：沉陷，沉没。 11 .词这种文体在创作中，有时为了适应平仄、韵律或表达效果的需要，把常式语序作一些调整，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”这几句就是这样，这几句如果换成常式语序，最恰当的一项是(B) A．寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。 B．寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。 C．湘江北去，独立寒秋，橘子洲头。 D．橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。 【解析】：先交待时间、观察点，再写所见。 12 .下列对这首词中意象描写的赏析，不正确的一项是(B) A．“万山红遍”中的“红”下得极妙，它是表色彩的形容词，此处赋予动词的意义，既有色彩，也有秋天渐来、万山渐红的动态意境。 B．“漫江碧透”中的“漫”字极有特色，它是“整个”的意思，即放眼望去，整个江中碧绿通透，给人一种深厚的绿意和沉重的感受。 C．“鹰击长空，鱼翔浅底”中，“击”“翔”生动地刻画出了在万里长空中鹰飞得矫健和在清澈见底的江水中鱼儿游动得欢愉自在的景象。 D．“万类霜天竞自由”中的“万物”指自然界的一切生物；“霜天”表面上指自然界的霜天，实际上隐含当时我国所处的政治气候。 【解析】：“……沉重的感受”与这首词的意境不合。 13 .对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”的分析，不正确的一项是(B) A．触景生情，托物起兴。面对生机勃勃的大好秋天，词人浮想联翩，感慨万千，发出气壮山河的一问。 B．“怅”是慨叹的意思，它由“看”的内容而来，“问”由“怅”而发，流露出郁郁不思的感情。 C．这三句除询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题，还包含革命领导权在谁手里的问题，表现出主人公的高度革命责任感。 D．“大地”和“沉浮”一语双关，它包含自然界、民族、国家等，还包含领导权应在谁的手里问题。 【解析】：“流露出郁郁不思的感情”分析不当，应为亢奋的激情。 14 .下列关于诗词常识的解说，不正确的一项是(C) A．诗歌在形式上不是以句子为单位，而是以行为单位，分行的主要根据是节奏，而不是内容。 B．词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句等，它始于唐，盛于宋。 C．古人根据字数的多少，把词分为小令、中调和长调三种类型，《沁园春　长沙》属于中调。 D．“沁园春”是词牌，它规定了这首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”则是这首词的标题。 【解析】：《沁园春　长沙》的字数多于91字，应为长调。 15 .“百舸争流”中的“争”在词中的作用是什么？ 【解析】　本题需要从内容和艺术技巧两个方面回答“争”字的作用 【解答】：渲染了昂扬奋进的气氛，展现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面，为下文的抒情酝酿了感情。 16 .透过“谁主沉浮”一句，我们可以看出抒情主人公具有怎样的形象特点？ 【解析】　本题需要联系上阕所写的景物和表达的思想感情作答 【解答】：①忧国忧民。②具有敢于担当重任的高度责任感。③具有超人的气魄和胆识。 学科网（北京）股份有限公司 $