11.1简单静电现象 同步讲义 -2026-2027学年沪科版（五四学制）物理九年级上学期

本讲义聚焦“简单静电现象”核心知识点，系统梳理两种电荷及相互作用、验电器构造与原理、原子核式结构及摩擦起电实质、导体和绝缘体区别等内容，形成从现象观察到微观解释再到物质分类的递进式学习支架。 该资料通过“方法技巧”模块（如摩擦起电本质分析）培养科学思维，结合气球摩擦头发、吸管吸引纸屑等生活实例构建物理观念，实验题（验电器检验电荷、电荷相互作用判断）提升科学探究能力。课中辅助教师系统授课，课后作业帮助学生巩固知识，有效查漏补缺。

11.1 简单静电现象 题号 3 4 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 B C D D A A D A C D 题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 B C A D C B C B D D 题号 26 27 28 29 30 答案 B D D CD C 1． 电荷 餐巾纸 2． 摩擦起电 吸引 3．B 4．C 5． 正 同种 吸引轻小物体 负 排斥 6． 正 失去 同种电荷相互排斥 负 7．D 8．D 9．A 10．A 11．D 12．A 13．C 14．D 15． 盐水浓度低 向烧杯中加盐，若灯发光，猜想正确 16．B 17．C 18．A 19．D 20．C 21．B 22．C 23．B 24．D 25．D 26．B 27．D 28．D 29．CD 30．C 31． 异种 强 同种电荷相互排斥 32． 负 排斥 学科网（北京）股份有限公司 $ 11.1简单静电现象 知识清单 知识精讲一 两种电荷及相互作用 1. 摩擦起电 （1）摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。 （2）摩擦起电的条件：不同种物体相互摩擦可能带电，同种物体相互摩擦一定不带电。 2. 带电体的性质 带电的物体具有吸引轻小物体的性质，可以利用带电体的这种性质检验物体是否带电。 3. 使物体带电的三种方法 （1）摩擦起电：如丝绸与玻璃棒摩擦后，带上等量的异种电荷。 （2）接触带电：一个带电物体与另一个不带电的物体接触后，两个物体带上同种电荷。 （3）感应带电：一个带电的物体靠近另一个不带电的金属物体，金属体靠近带电物体一侧带上异种电荷，异侧带同种电荷。 4. 两种电荷 （1）把与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷规定为正电荷； （2）把与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷规定为负电荷。 5. 电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 考向导航 考向01 摩擦起电及相互作用 方法技巧 理解摩擦起电的本质 1. 判断物体是否带电的方法 1．塑料尺与头发摩擦后能吸起纸屑，说明塑料尺带了 。饮料吸管和餐巾纸摩擦后，吸管带负电，说明摩擦过程中 （选填“吸管”或“餐巾纸”）失去电子。 2．将气球与干燥的头发摩擦后，看到如图所示的有趣现象。这是因为气球与头发间发生 现象。由于异种电荷互相 ，因而使头发吸附在气球上。 3．如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近细水流，细水流弯曲，下列说法正确的是（　　） A． 用毛皮摩擦橡胶棒是为了创造电荷 B．自然界只有两种电荷 C．若用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近细水流，水流会向相反方向弯曲 D．摩擦起电的实质是电荷在物体间的相互转移 4．用细线悬挂的三个轻质泡沫小球甲、乙、丙，它们相互靠近时的情景如图所示，已知甲球带负电荷，下列判断正确的是（　　） A．甲球带负电荷，是因为失去了电子 B．乙、丙两球一定带异种电荷 C．丙球可能带正电 D．丙球一定不带电 5．有关静电现象的小实验：    （1）当甲、乙两个通草球出现如图1所示情形时，若甲带正电，则乙带 电； （2）如图2所示，用餐巾纸摩擦吸管可以使其带电，现用另一带电的物体靠近吸管带电的一端，说明：它们带的是 （选填“同种”或“异种”）电荷； （3）用一个摩擦过的气球靠近空易拉罐，如图3所示，发现空易拉罐向气球方向滚动，这是利用了 的性质； （4）如图4所示，当一个带负电的物体甲靠近不带电的金属导体乙时，乙的a端会带正电，电子带 电（选填“正”或“负”）；自由电子受到物体甲所带电荷的 作用移动到导体乙的一端（选填“吸引”或“排斥”）。 知识精讲二 验电器 1. 验电器 （1）构造：金属球、金属杆、金沙箔及绝缘外壳。 （2）作用：检验物体是否带电。 （3）原理：同种电荷相互排斥。 （4）使用方法：将被检验的物体与验电器金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一定角度，则说明物体带电。 2. 电荷量 （1）定义：电荷的多少叫做电荷量（Q），简称电荷。 （2）单位：库仑，简称库，符号C。 （3）元电荷：自然界中最小的电荷量叫元电荷（即一个电子所带的电荷量），用“e”表示，e＝1.6×10-19C；自然界中其它的电荷量均为元电荷的整数倍。 考向02 验电器 方法技巧 了解验电器 验电器只能检验物体是否带电，只能通过验电器金属箔片张角的大小来定性判断物体所带电荷量的多少，不能检验物体所带电荷的电性，不能定量地测量物体所带电荷的多少。 6．丝绸摩擦过的玻璃棒带 （选填“正”或“负”）电，是因为玻璃棒在摩擦的过程中 （选填“得到”或“失去”）电子，若把它和不带电的验电器金属球接触，会发现验电器金属箔片张开，如图甲所示，原因是 。若将另一带电小球与验电器金属球接触，发现箔片闭合，如图乙所示，则此带电小球带 （选填“正”或“负”）电。 7．用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的验电器，金属箔张开。下列说法正确的是（   ） A．正电荷从丝绸转移到玻璃棒 B．玻璃棒带正电是因为得到了电子 C．摩擦起电是创造了电荷 D．验电器金属箔张开，是由于同种电荷相互排斥 8．用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触不带电的验电器甲，甲的金属箔片张角变大，如图所示．再用a棒去同时接触甲、乙验电器的金属球，发现甲的金属箔片张角变小，乙的金属箔片张角变大。则下列说法正确的是（　　） A．验电器原理是异种电荷相互吸引 B．a棒与其手柄b均为导体 C．丝绸摩擦玻璃棒的过程中，电子由丝绸转移到玻璃棒 D．当a棒接触两验电器的金属球时，电子由乙金属球转移到甲金属球 9．将毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器，能正确表示橡胶棒和验电器金属箔片带电情况的图是（　　） A．B．C．D． 知识精讲三 原子及其结构 1. 原子及其结构 （1）20世纪初，卢瑟福提出了原子的核式结构模型。原子是由原子核和核外电子组成的；原子核由质子和中子组成。 （2）带电情况：电子带负电，质子带正电，中子不带电。通常情况下，原子不带电，原子核带正电。 2. 摩擦起电的原因及实质 （1）通常情况下原子不带电，是因为原子内部原子核所带的正电荷数量与核外电子所带的负电荷数量相等，不显电性。 （2）摩擦起电的原因：通常情况下，原子核所带的正电荷与核外电子所带的负电荷在数量上相等，原子整体不显电性，物体对外也不显电性。不同物质的原子核束缚电子的本领不同，束缚电子本领弱的物体因为摩擦会失去电子带正电荷，得到电子的物体因为有了多余的电子而带负电荷。 （3）摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。 考向03原子内部结构 10．下列粒子中，带负电的是（    ） A．电子 B．中子 C．质子 D．核子 11．关于物质的构成，下列说法中错误的是（   ） A．原子是由原子核和核外电子构成 B．物质是由大量分子或原子构成的 C．原子核带正电，电子带负电 D．原子核带负电，电子带正电 12．如图所示是关于氢原子的模型示意图，其中正确的是（ ） A．B．C． D． 知识精讲四 导体和绝缘体 1. 导体 （1）定义：容易导电的物体叫导体。 （2）常见的导体：各种金属、石墨、大地、人体、潮湿的空气、电解溶液等。 （3）导体容易导电的原因：导体容易导电是因为导体内部存在大量可自由移动的电荷；金属容易导电是因为金属内部有大量可自由移动的电子；电解溶液容易导电是因为溶液内含有大量可自由移动的正、负离子。 2. 绝缘体 （1）定义：不容易导电的物体叫绝缘体。 （2）常见的绝缘体：玻璃、橡胶、陶瓷、塑料、食用油等。 （3）绝缘体不容易导电的原因：绝缘体内部几乎不存在可自由移动的电荷。 3. 导体和绝缘体没有绝对的界限，在一定的条件下，可发生相互转化。如干燥的木材、空气是绝缘体，潮湿的木材、空气是导体。 考向04 导体和绝缘体 方法技巧 理解导体和绝缘体 绝缘体虽然不容易导电，但可以摩擦带电；导体容易导电是因为其内部有大量的自由移动的电荷，绝缘体不容易导电，是因为绝缘体内没有可以自由移动的电荷；常见的金属、人体容易导电属于导体，而食盐不容易导电是绝缘体，食盐的水溶液容易导电是导体。 13．下列选项中，都是绝缘体的一组是（　　） A．金属、人体、大地 B．橡胶、铜丝、铁块 C．陶瓷、干木、塑料 D．食盐水溶液、玻璃、陶瓷 14．刘宇同学善于思考、积极探究。一次电学实验课上，在完成老师要求的探究任务后，他把自己文具盒里的部分物品分别接入如图所示电路，其中能使小灯泡发光的是（　　） A．塑料尺 B．中性笔芯 C．橡皮 D．铅笔芯 15．小华同学学习了电学知识后，发现盐水的浓度达到一定程度后容易导电．她连接了如图（a）所示的电路，将 A、B 两个金属夹接触时，闭合电键灯泡发光．然后，她在装有适量水的烧杯中放入少量盐，并将 C、D 两个完全相同的石墨棒放置在烧杯中，如图（b）所示．小华把 A、B 两个金属夹分别夹在石墨棒上端时，发现小灯泡不发光，请你猜想： （1）灯泡不发光的原因是 （2）写出验证猜想是否正确的判断方法： 课后作业巩固点1 16．下列粒子中，不带电的是（　　） A．电子 B．原子 C．质子 D．原子核 17．下列物品中，通常情况下属于导体的是（　　） A．陶瓷杯 B．橡皮 C．钢尺 D．塑料水瓶 18．毛皮和橡胶棒摩擦后，下列说法正确的是（　　） A．橡胶棒得到电子带负电 B．毛皮失去电子带负电 C．橡胶棒失去电子带正电 D．毛皮得到电子带正电 19．带正电的物体靠近悬挂着的通草球时，通草球被吸引，则通草球一定（　　） A．带正电荷 B．带负电荷 C．不带电 D．不带正电荷 20．现有a、b、c、d四个通草球，已知a球都能吸引b、c、d三个球，b、c两球相互推斥，c、d两球相互吸引，可以断定（  ） A．a球一定不带电 B．d球一定不带电 C．a、d两球中有一个不带电 D．四个小球都带电 21．验电器带有正电，物体A接触验电器的金属球后，发现验电器的金属箔先闭合后又张开，这表明（　　） A．物体A原先带正电 B．物体A原先带负电 C．物体A原先不带电 D．物体A原先可能带负电，也可能不带电 22．下列四组物体中，都属于绝缘体的一组是（　　） A．陶瓷、人体、大地 B．水银、铜丝、空气 C．玻璃、干木、塑料 D．大地、人体、陶瓷 23．如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近静止在空中的轻质小球时，小球远离橡胶棒。则橡胶棒和小球（    ） A．都带正电 B．都带负电 C．橡胶棒带负电，小球带正电 D．橡胶棒带正电，小球带负电 24．三个通草球，任意两个接近时都相互吸引，正确的结论是（     ） A．两个带正电，一个带负电 B．两个带负电，一个带正电 C．一个带电，两个不带电 D．一个带正电，一个带负电，一个不带电 25．如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，金属箔张开。下列说法正确的是（　　） A．玻璃棒因失去电子带负电荷 B．金属箔片因带负电而张开 C．玻璃棒把电子转移给验电器 D．验电器因失去电子带正电荷 26．现有甲、乙、丙、丁四个轻质小球，相互作用情况如图所示，则下列说法正确的是（　　） A．如果乙、丙相互吸引，则甲、丁一定相互排斥 B．如果乙、丙相互排斥，则甲、丁一定相互吸引 C．如果甲、丙相互吸引，则乙、丁一定相互吸引 D．如果甲、丙相互排斥，则乙、丁一定相互排斥 27．如图，用餐巾纸摩擦过的吸管靠近绝缘线悬吊的轻质小球时，小球被吸管排斥，下列判断正确的是（　　） A．小球一定带负电 B．吸管一定带负电 C．餐巾纸一定带正电 D．小球与塑料吸管一定带同种电荷 28．甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示。下列说法中正确的是（　　） 29 A．甲一定带电 B．乙可能带电，也可能不带电 C．甲和丙一定带异种电荷 D．甲如果带正电，则丙一定带负电 29．a、b是两个轻质泡沫小球，c是用丝绸摩擦过的玻璃棒，a、b、c之间相互作用的情境如图所示，由此可以判断（　　） A．球a一定不带电 B．球a可能带正电 C．球b一定带正电 D．球a、b靠近时一定相互吸引 30．如图所示，下列关于静电现象，说法正确的是（　　） A．图1：验电器是利用了异种电荷相互吸引的原理制成的 B．图2：细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互吸引，则两小球一定带有异种电荷 C．图3：摩擦后的气球能够吸引细水流，是因为带电体具有吸引轻小物体的性质 D．图4：丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷，在这个过程中丝绸会失去电子 31．如图所示，小丽用气球在头发上蹭几下，头发就随着气球飘起来，，这表明摩擦后头发丝和气球带上了 （选填“同种”或“异种”）电荷；经检验，气球所带的电荷为负电荷，说明气球的原子核对核外电子的束缚能力比头发 （选填“强”或“弱”）；同时看到头发丝之间张开，是因为 的缘故。 1 学科网（北京）股份有限公司 $