八年级秋季开学第一课班会课件：未来可期的我们

— 秋季开学收心主题班会 ：未来可期的我们— 回收状态：暑假到此为止 1 今天我们聊几件事 认清八年级：这一年的关键性 2 升级方法：如何管理自己，学会有效学习 3 向未来出发：新的开始 4 PART.01 回收状态： 暑假到此为止 PART.01 开学第一件事：告别暑假，重启状态 不需要要求自己第一天就要”满血复活，收心，是重新找回对自己生活和学习的掌控感。每天向学习状态靠近一点点。 4 从这三件事开始 1.作息归位 从“想几点睡就几点睡，想几点起就几点起”回归到稳定的作息节奏 2.注意力归位 从碎片娱乐，重新回到长时间的专注阅读、练习和思考 3.环境归位 整理好桌面、书包和自己的学习用品 5 PART.01 认清八年级： 这一年的关键性 PART.02 初二在初中三年中是什么位置？有什么关键性？ 如果把初中三年看成一次爬坡： 初一：适应（熟悉环境，建立基本习惯） 初二：蓄力（只是深入，方法升级，差距开始显现） 初三：冲刺（整合基础，集中备考） 7 初二到底有什么不一样？ 学习内容：知识逐渐强调“理解、联系、迁移” 学习节奏：课堂推进更快，旧知识漏洞更容易暴露 学习要求：老师提醒减少，自主安排增加 成长心理：更加在意评价、情绪和自我感受 8 初二你可能会遇见的问题 1.为什么到了八年级，差距越来越明显？ 2.为什么以前的学习方法好像突然没那么好用了？ 3.为什么这一年，我好像更容易想很多？ 9 1.为什么到了八年级，差距越来越明显？ 原因一：基础漏洞开始累积 原因二：不同学习习惯产生长期结果 原因三：学科开始更强调理解和综合能力 原因四：自我管理能力开始影响学习 差距是在每天的选择中慢慢拉开的 2.为什么以前的学习方法突然没那么好用了？ 七年级可能习惯 △背下来 △大量刷题 △临时突击 △等老师讲 △考试前集中复习 八年级更需要 △理解关系 △总结规律 △主动提问 △及时复习 △整理漏洞 学习内容的改变也需要学习方式及时升级 3.为什么这一年我好像更容易想很多 会更在意被人对自己的看法... 会因为一句话影响心情... 有时候很自信，有时却会怀疑自己... 想要独立，又想要被支持被肯定... 这些变化代表着你的自我意识在快速成长，你需要学习的是如何理解情绪，而不是被情绪带走 八年级，每个人需要做的升级任务各不相同，真正值得关注的不是别人走到了哪里，而是自己下一步应该怎么做？ 13 PART.01 升级方法：如何管理自己，学会有效学习 PART.03 如何学会管理自己？ 1.时间管理 任务多，不代表都要同时做； 先分清：必须完成/重要推进/有空再做 每天确定做事的先后顺序，知道什么值得先做 2.情绪管理 先看见：我现在的感受是什么？ 找原因：我为什么会这样？ 缓冲：让自己慢下来，不急着反应 行动：情绪稳定了之后再决定怎么做 3.人际管理 一次矛盾不等于关系结束； 没进入某个圈子户不代表你不够好 好的关系不需要不断委屈自己 一段好的关系会让你越来越安心。 15 为什么努力了，成绩却没有提高？ 1.听懂了≠会做 2.会做≠熟练 3.熟练≠举一反三 4.订正了≠找到错误原因 16 一些学习方法推荐 1. 学会听课 课前：直到今天学什么（2-5分钟快速浏览） 课中：抓住为什么（关注老师为什么这么分析） 课后：用自己的话再讲一次（如果让自己说给同学听，能讲明白吗？） 能讲出来才接近真正掌握。 17 一些学习方法推荐 2.错题归纳 知道我错在哪里？——知识点/审题/思路/计算？ 正确路径是什么？——找到关键点 下一次怎么做？——总结经验。 避免再次犯错才是错题最大的价值 18 一些学习方法推荐 3.及时复盘 今天学了什么？ 我学会了什么？ 那些地方模糊？ 哪些题目值得再做一次？ 明天我要做什么？ 复盘是为了让明天更清楚 19 PART.01 向未来出发： 新的开始 PART.04 新学期目标:不要一句模糊的更努力 可以行动的目标： 1.每节课至少解决一个问题； 2.每周至少整理一次某学科错题 3.晚上十点前完成复盘 4.每天完成最重要的三件事 5.... 21 新学期目标:每天向前一点点 各门课小目标： 语文 ... 数学... 英语... 科学... 社会 ... 22 $