Unit 2 Thinking Skills & Reading Strategies（导学案）2026-2027学年英语新教材仁爱科普版九年级上册

该初中英语导学案围绕“人与自然・环境污染与生态保护”主题，聚焦因果关系识别、连锁因果链条梳理及归纳概括核心技能。通过词汇初探（英汉互译、逻辑判断）和话题激活（生活经验问答）导入，衔接模块一因果链训练与模块二归纳策略，搭建从词汇积累到逻辑分析再到综合应用的学习支架。 特色在于任务梯度设计与真实情境融合，模块一至三从基础识别到结对拓展再到“环保逻辑小达人”主题分享会，引导学生结合生活实例完成“因果链+归纳结论”口头展示，提升思维品质（分析、归纳）和语言能力（逻辑表达）。习题涵盖基础自测、策略迁移与综合应用，注重方法提炼与自主实践，培养学习能力。

Unit 2 Greener Planet, Better Home Thinking Skills & Reading Strategies导学案 课型：听说课 主题语境：人与自然・环境污染与生态保护 1.学习理解目标：通过图片观察、文段研读与策略讲解，准确识别句子与文段中的因果关系标志词，梳理单组因果逻辑链条，说出归纳概括的基本定义与推导步骤，认读本课核心词汇与逻辑表达，独立补全 3 组因果逻辑链条与 2 处归纳结论。 2.应用实践目标：在逻辑链条梳理与策略迁移练习中，运用因果逻辑推导污染现象的连锁前因后果，运用 “文本信息 + 生活经验” 的方法完成具体情境的归纳概括，独立完成 2 组连锁因果关系梳理与 2 个不同主题的归纳概括，逻辑清晰、表达规范。 3.迁移创新目标：在 “身边污染的因果与归纳” 主题交流活动中，结合生活实例梳理一种污染的完整因果链条，对身边的环保现象做出 1 句普适性归纳，完成 1 分钟口头展示，涵盖 “因果链 + 归纳结论” 核心要点，内容贴合实际、表达连贯、逻辑严谨。 学习重点 1.识别因果关系的逻辑标志，梳理连锁因果链条； 2.运用 “文本信息 + 生活经验” 的方法完成归纳概括； 3.环保主题下因果与归纳类核心词汇与表达的运用。 学习难点 1.准确识别连锁因果关系中的中间环节（兼具原因与结果双重属性）； 2.结合文本信息与生活经验做出合理、准确的归纳概括。 Part 1 基础自测：词汇初探 1. 英汉互译 汉译英 英译汉 1. 废水 _______________ 5. negative _______________ 2. 扬声器；喇叭 _______________ 6. waste bin _______________ 3. 血 _______________ 7. correctly _______________ 4. 灰色的 _______________ 8. generalization _______________ 2. 逻辑判断 判断下列句子的画线部分是原因（cause）还是结果（effect），将序号填在括号里。 A. cause B. effect 1.( ) The river is dirty, so many fish have died. 2.( ) Because factories pour wastewater into the river, the water becomes polluted. 3.( ) People stop cutting down trees, so the forest comes back. Part 2 话题激活・思维预热 结合生活经验，用中文简要作答。 1.以 “河水变脏了” 为例，想一想它的原因是什么？会带来什么结果？ __________________________________________________ 2.你发现身边大家都在做的一件环保小事是什么？试着总结一下这个普遍现象。 __________________________________________________ 模块一 思维技能训练：Understanding cause and effect 对应教材 Thinking Skills 板块 核心概念：A cause tells about why something happens, and an effect is what happens. 原因解释事情发生的缘由，结果是事情发生后带来的现象；部分中间环节既是上一个事件的结果，也是下一个事件的原因。 【导学任务 1 图片因果链・基础识别】 对应教材 Activity 1 任务指令：观察三张图片，结合文字提示，补全因果链条，识别中间环节的双重逻辑属性。 Cause: Effect/Cause: Effect: Factories have stopped pouring wastewater into the river. _____________ has turned clean again. There are more and more _____________ in the river. 【导学任务 2 文段因果链・进阶梳理】 对应教材 Activity 2 任务指令：阅读噪音污染主题文段，梳理连锁因果关系，补全下面的因果链条。 Cause: Effect/Cause: Effect: Many things can produce _____________. Loud noises cause serious _____________ problems. Hearing problems cause other _____________ problems. 【导学任务 3 结对拓展・思维迁移】 对应教材 Activity 3 任务指令：两人一组，讨论噪音污染更多的成因与影响，每人至少补充 1 个原因和 1 个结果，用英文简单表达。 参考句型： 1.… can cause noise pollution. 2.Noise pollution can lead to … 模块二 阅读策略训练：Making generalizations 对应教材 Reading Strategies 板块 核心概念：When you make a statement about all or most of the people or things, you are making a generalization. It is often based on the text and your experience. 归纳概括是针对一类人或事物做出普遍性陈述，通常基于文本信息与生活经验推导得出。 【导学任务 1 示例感知・方法提炼】 对应教材 Activity 1 任务指令：观察图片与示例，结合已有知识，补全归纳结论，梳理 “从具体事例到普遍结论” 的推导步骤。 I read: People in Shanghai and other cities need to sort waste now. I know: There are waste bins of different colors in almost every community. I generalize: Now, we all need to _____________. 【导学任务 2 方法运用・文段操练】 对应教材 Activity 2 任务指令：阅读垃圾分类主题文段，补全句子，运用归纳策略完成普遍性结论推导。 I read: There are different ways to help people sort waste. I know: Many people don’t know how _____________. I generalize: With different kinds of help, most people _____________. 【导学任务 3 结对实践・策略迁移】 对应教材 Activity 3 任务指令：两人一组，谈论自己平时如何垃圾分类，并结合自己小区的情况，做出一句关于垃圾分类的归纳概括。 参考句型： 1.In my neighborhood, most people … 2.I think generally, … 模块三 迁移创新・核心任务 【主题任务：“环保逻辑小达人” 主题分享会】 真实情境：班级举办 “环保逻辑小达人” 主题分享会，以小组为单位进行展示。 任务指令：选择一种你熟悉的污染，先梳理它的因果链条（原因 - 中间结果 - 最终影响），再结合生活观察对人们的环保行为做出一句归纳概括，完成 1 分钟左右的口头展示。 评价量规： 等级 评价标准 ★★ 合格 能梳理出 1 组简单因果关系，做出 1 句基本合理的归纳，表达基本通顺 ★★★ 良好 能梳理出连锁因果关系，归纳概括准确合理，逻辑清晰，语言通顺 ★★★+ 优秀 能多角度分析因果，归纳贴合现实且有深度，表达流畅有逻辑性 ________________________________________________________________________________ 一、根据句意及首字母提示补全单词 1.Factories poured w_____________ into the river and made the water dirty. 2.Too much loud noise is n_____________ to people’s hearing. 3.The red l_____________ can make very loud sound. 4.We should throw rubbish into the w_____________ bin. 5.If you answer the question c_____________, you will get a point. 二、单项选择 1.—What is the _____________ of the dirty river? —Factories pour waste into it. A. effect B. cause C. result 2.The bad weather _____________ great trouble to our trip. A. causes B. makes C. does 3.When we make a generalization, we make a statement about _____________ people or things. A. few B. all or most of C. only one 4.The water becomes clean, _____________ more fish come back. A. because B. so C. but 5._____________ the help of volunteers, more people know how to sort waste. A. With B. By C. For 三、因果匹配 将左右两栏匹配，使句子构成合理的因果关系。 1.Soil pollution A. makes it hard to sleep at night 2.Air pollution B. makes plants grow poorly 3.Noise pollution C. makes people cough and have breathing problems 4.Water pollution D. kills fish and other sea animals 四、句型改写 根据提示，将下列具体描述改写成归纳概括句。 1.Shanghai, Beijing and Guangzhou have waste sorting rules. → I generalize: Most big cities in China _____________________. 2.Tom, Amy and Jack all go to school by bike. → I generalize: Most students in my class _____________________. 五、书面表达小练笔 写 4-5 句话，分析白色塑料污染的成因与影响，并对人们的环保行为做一句归纳。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 第 2 页 共 7 页 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $ Unit 2 Greener Planet, Better Home Thinking Skills & Reading Strategies导学案 Part 1 基础自测：词汇初探 1. 英汉互译 汉译英 答案 英译汉 答案 1. 废水 wastewater 5. negative 坏的；有害的 2. 扬声器；喇叭 loudspeaker 6. waste bin 垃圾箱；垃圾桶 3. 血 blood 7. correctly 准确无误地；正确地 4. 灰色的 grey / gray 8. generalization 归纳；概括 2. 逻辑判断 1.B 2.A 3.A Part 2 话题激活・思维预热 参考示例（合理即可） 1.原因：工厂排放污水、人们往河里扔垃圾；结果：鱼虾死亡、水体无法饮用、破坏河流生态环境。 2.示例：现在大家普遍重视垃圾分类，几乎每个小区都配有分类垃圾桶，居民的环保意识正在逐步提升。 模块一 思维技能训练：Understanding cause and effect 【导学任务 1 图片因果链・基础识别】 答案：The water / The river；fish 【导学任务 2 文段因果链・进阶梳理】 答案：noises；hearing；health 【导学任务 3 结对拓展・思维迁移】 参考对话 A: Loud music and construction work can also cause noise pollution. B: Yes. And noise pollution can make people feel upset and even cause high blood pressure. 模块二 阅读策略训练：Making generalizations 【导学任务 1 示例感知・方法提炼】 答案：sort waste in our daily life 【导学任务 2 方法运用・文段操练】 答案：to sort waste correctly；can learn to sort waste well 【导学任务 3 结对实践・策略迁移】 参考对话 A: In my neighborhood, most people sort kitchen waste and other waste every day. B: I think generally, more and more people are realizing the importance of waste sorting. 模块三 迁移创新・核心任务 分享参考示例（对应★★★等级） Let’s talk about air pollution. Waste gas from cars and factories is the main cause. Then the air becomes dirty, and it causes breathing problems. That’s the effect. Health problems are both the effect of dirty air and the cause of worse body condition. Generally speaking, more people are starting to choose green traveling to reduce air pollution. ________________________________________________________________________________ 一、根据句意及首字母提示补全单词 1.wastewater 2.negative 3.loudspeaker 4.waste 5.correctly 二、单项选择 1.B 【解析】答语说明河水变脏的缘由，问句询问 “起因”，用 cause。 2.A 【解析】固定表达 cause trouble 表示 “造成麻烦”，契合因果逻辑。 3.B 【解析】归纳概括是针对全部或大多数对象做出的普遍陈述，all or most of 符合定义内涵。 4.B 【解析】前半句为原因，后半句为结果，用 so 连接表示 “所以”。 5.A 【解析】固定搭配 with the help of 表示 “在…… 的帮助下”。 三、因果匹配 1—B 2—C 3—A 4—D 四、句型改写 参考示例 1.have waste sorting rules 2.go to school by bike 五、书面表达小练笔 参考示例 Plastic bags are the main cause of white pollution. People use too many plastic bags and throw them everywhere. The pollution harms the soil and kills small animals. Luckily, more and more people start to use cloth bags instead. Generally, people’s environmental awareness is growing little by little. 第 2 页 共 7 页 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $