第18练（提高练习）《伐檀》语文基础模块上册（高教版）陕西省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 该同步练习依托三阶支架体系，以《伐檀》为核心，通过基础积累、综合理解到语言应用的梯度设计，覆盖语言文字、阅读分析、实用写作，夯实课内知识并对接陕西中职考试，提升文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字音字形、实词虚词、文学常识、课文默写|选择题+默写题巩固《诗经》基础，强化记忆与理解| |综合理解|文言文阅读、思想分析、翻译|对比阅读《管子》选段，提升逻辑思维与文化理解| |语言应用|应用文修改|通知纠错题型，强化规范表达与实用写作能力|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理陕西省高职分类招生考试与职业教育单独招生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与陕西省中职语文考试命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、语言运用大题三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 陕西省《语文》基础模块上册（高教版）第18练 第三单元 第一课 《伐檀》 提高练习 一、语言文字应用 1.下列词语中，下划线字的读音全部正确的一项是（ ） A 寘之（zhì） 廛户（chán） 穑事（sè） 貊皮（mò） B 猗欤（yī） 飧食（sūn） 辐条（fú） 沦漪（lún） C 瘠土（jí） 鹑衣（chún） 狩猎（shòu） 檀木（tán） D 干岸（gàn） 县挂（xuán） 瞻望（zhān） 稼穑（jià sè） 2.下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 伐檀 稼穑 河干 涟猗 B. 狩猎 素餐 伐辐 猎获 C. 归飧 坎坎 采邑 不劳而获 D. 寘之 瞻养 混浊 贵族 3.下列句子中，下划线实词的解释不正确的一项是（ ） A. 置之河之{干}（岸） B. 胡{瞻}尔庭（看见） C. 不{狩}不猎（冬季打猎） D. 不{素}餐兮（白色） 4.下列各组句子中，下划线虚词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 寘{之}河之干／臣{之}壮也，犹不如人 B. 河水清{且}涟猗／命如南山石，四体康且直 C. 胡取禾三百廛{兮}／感极而悲者矣 D. 不稼不穑，{胡}取禾／胡人不敢南下而牧马 5.下列句子中，不属于宾语前置的一项是（ ） A. 何以伐木 B. 未之有也 C. 惟命是从 D. 不稼不穑 6.下列关于《诗经》的文学常识，表述不正确的一项是（ ） A. 《诗经》收录西周初年至春秋中叶诗歌。 B. 《诗经》原称“诗”或“诗三百”。 C. “赋比兴”是《诗经》的内容分类。 D. 《伐檀》属于“国风”，反映民间生活。 7.下列对《伐檀》艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 以伐木劳动场景起兴，增强现场感。 B. 反复使用“不稼不穑”等句式，形成重章叠句。 C. 连续反问只为描写河水清澈，无讽刺意味。 D. 结尾“不素餐”运用反语，锋芒直指统治者。 （二）诗文默写 8.《伐檀》中写伐木者把木材放到河岸的句子是：坎坎伐檀兮，_______。 9.《伐檀》中以河水清澈起兴、反衬劳动者处境的句子是：河水_______。 10.《伐檀》中连续追问贵族为何占有粮食的句子是：不稼不穑，_______？ 11.《伐檀》中以“不狩不猎”质问贵族占有猎物的句子是：胡瞻尔庭有_______兮？ 12.《伐檀》中以反语讽刺不劳而食者的句子是：彼君子兮，_______！ 二、阅读理解 阅读下面的文言文，完成13—17题。 齐桓公问于管仲曰：“国何以治？”管仲对曰：“治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。”桓公曰：“善。” 管仲曰：“仓廪实，则知礼节；衣食足，则知荣辱。上服度，则六亲固；四维张，则君令行。”桓公曰：“何谓四维？”管仲对曰：“一曰礼，二曰义，三曰廉，四曰耻。礼不逾节，义不自进，廉不蔽恶，耻不从枉。” 桓公曰：“若何而可？”管仲对曰：“明君在上，便嬖不能蒙，远方不能惑；大臣足以任事，贤者不失职，而百姓皆得其所。如此，则国治矣。”桓公曰：“寡人愿闻其详。”管仲于是历举农桑、赋税、刑赏之利弊，劝桓公薄赋敛、慎刑罚、务农桑。桓公皆听之，齐国以治。 ——节选自《管子·牧民》（中华书局点校本） 13.下列句子中加点的词语，古今同义的一项是（ ） A. 衣食{足}，则知荣辱 B. 然后{治}之 C. 大臣足以{任事} D. 百姓皆得其{所} 14.关于管仲治国主张，表述不正确的一项是（ ） A. 先使百姓富足，再推行教化。 B. 主张减轻赋税、慎用刑罚。 C. 认为礼义廉耻是维系国家的纲纪。 D. 主张依靠严刑重税迅速充实国库。 15.管仲认为治理国家应处理好哪些关系？ 16.简要分析齐桓公的形象。 17.把下面句子翻译成现代汉语。 （1）仓廪实，则知礼节；衣食足，则知荣辱。 （2）明君在上，便嬖不能蒙，远方不能惑。 三、语言运用大题 18.下面是一则国学讲座通知，其中有三处错误，请找出并说明如何改正。 关于举办《诗经》经典导读讲座的启事 各班班长： 学校国学社定于2026年11月6日（周五）下午2时在报告厅举办讲座，欢迎同学们踊跃报名参加。报名截止时间、地点和方式另行通知。 请大家相互转告，务必准时出席。 国学社办公室 2026年10月28日 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理陕西省高职分类招生考试与职业教育单独招生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与陕西省中职语文考试命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、语言运用大题三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 陕西省《语文》基础模块上册（高教版）第18练 第三单元 第一课 《伐檀》 提高练习 一、语言文字应用 1.下列词语中，下划线字的读音全部正确的一项是（ ） A 寘之（zhì） 廛户（chán） 穑事（sè） 貊皮（mò） B 猗欤（yī） 飧食（sūn） 辐条（fú） 沦漪（lún） C 瘠土（jí） 鹑衣（chún） 狩猎（shòu） 檀木（tán） D 干岸（gàn） 县挂（xuán） 瞻望（zhān） 稼穑（jià sè） 【答案】C 【详解】A项“貊”应读hé；B项“猗欤”的“猗”读yī但“沦漪”中的“沦”读lún；D项“干岸”的“干”读gān。C项全部正确。 2.下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 伐檀 稼穑 河干 涟猗 B. 狩猎 素餐 伐辐 猎获 C. 归飧 坎坎 采邑 不劳而获 D. 寘之 瞻养 混浊 贵族 【答案】B 【详解】 A 项：涟猗应为 “涟漪”。 C 项：归飧应为 “不素飧”。 D 项：瞻养应为 “赡养”，混浊应为 “浑浊”。 B 项所有词语字形全部正确。 3.下列句子中，下划线实词的解释不正确的一项是（ ） A. 置之河之{干}（岸） B. 胡{瞻}尔庭（看见） C. 不{狩}不猎（冬季打猎） D. 不{素}餐兮（白色） 【答案】D 【详解】“素餐”的“素”意为白白、空， “素餐”即白吃，不是白色。 4.下列各组句子中，下划线虚词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 寘{之}河之干／臣{之}壮也，犹不如人 B. 河水清{且}涟猗／命如南山石，四体康且直 C. 胡取禾三百廛{兮}／感极而悲者矣 D. 不稼不穑，{胡}取禾／胡人不敢南下而牧马 【答案】B 【详解】 A 项：前 “之” 代词；后 “之” 主谓之间助词，用法不同。 B 项：两个 “且” 均为连词，表并列，译为 “又”，意义用法相同。 C 项：“兮” 咏叹语气；“矣” 表已然陈述，作用不同。 D 项：前 “胡” 疑问代词 “为什么”；后 “胡” 名词，指少数民族。二者意义用法不同。 5.下列句子中，不属于宾语前置的一项是（ ） A. 何以伐木 B. 未之有也 C. 惟命是从 D. 不稼不穑 【答案】D 【详解】“不稼不穑”是一般省略主语的陈述句，不属于宾语前置；A、B、C均为宾语前置或类似结构。 6.下列关于《诗经》的文学常识，表述不正确的一项是（ ） A. 《诗经》收录西周初年至春秋中叶诗歌。 B. 《诗经》原称“诗”或“诗三百”。 C. “赋比兴”是《诗经》的内容分类。 D. 《伐檀》属于“国风”，反映民间生活。 【答案】C 【详解】“风、雅、颂”是《诗经》的内容分类，“赋比兴”是表现手法，不是内容分类。 7.下列对《伐檀》艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 以伐木劳动场景起兴，增强现场感。 B. 反复使用“不稼不穑”等句式，形成重章叠句。 C. 连续反问只为描写河水清澈，无讽刺意味。 D. 结尾“不素餐”运用反语，锋芒直指统治者。 【答案】C 【详解】连续反问针对贵族不劳而获，具有强烈讽刺和质问意味，并非只写景。 （二）诗文默写 8.《伐檀》中写伐木者把木材放到河岸的句子是：坎坎伐檀兮，_______。 【答案】寘之河之干兮 【详解】“寘”同“置”，意为放置。 9.《伐檀》中以河水清澈起兴、反衬劳动者处境的句子是：河水_______。 【答案】清且涟猗 【详解】“涟猗”写水面波纹。 10.《伐檀》中连续追问贵族为何占有粮食的句子是：不稼不穑，_______？ 【答案】胡取禾三百廛兮 【详解】“胡”是为什么。 11.《伐檀》中以“不狩不猎”质问贵族占有猎物的句子是：胡瞻尔庭有_______兮？ 【答案】县貊 【详解】“县”同“悬”，“貊”指幼貉。 12.《伐檀》中以反语讽刺不劳而食者的句子是：彼君子兮，_______！ 【答案】不素餐兮 【详解】“素餐”指白吃、不劳而食。 二、阅读理解 阅读下面的文言文，完成13—17题。 齐桓公问于管仲曰：“国何以治？”管仲对曰：“治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。”桓公曰：“善。” 管仲曰：“仓廪实，则知礼节；衣食足，则知荣辱。上服度，则六亲固；四维张，则君令行。”桓公曰：“何谓四维？”管仲对曰：“一曰礼，二曰义，三曰廉，四曰耻。礼不逾节，义不自进，廉不蔽恶，耻不从枉。” 桓公曰：“若何而可？”管仲对曰：“明君在上，便嬖不能蒙，远方不能惑；大臣足以任事，贤者不失职，而百姓皆得其所。如此，则国治矣。”桓公曰：“寡人愿闻其详。”管仲于是历举农桑、赋税、刑赏之利弊，劝桓公薄赋敛、慎刑罚、务农桑。桓公皆听之，齐国以治。 ——节选自《管子·牧民》（中华书局点校本） 13.下列句子中加点的词语，古今同义的一项是（ ） A. 衣食{足}，则知荣辱 B. 然后{治}之 C. 大臣足以{任事} D. 百姓皆得其{所} 【答案】A 【详解】“足”古今均可解释为充足、足够；“治”在文中指治理，“任事”指担当政事，“所”是处所或位置，均有古今义差异。 14.关于管仲治国主张，表述不正确的一项是（ ） A. 先使百姓富足，再推行教化。 B. 主张减轻赋税、慎用刑罚。 C. 认为礼义廉耻是维系国家的纲纪。 D. 主张依靠严刑重税迅速充实国库。 【答案】D 【详解】文中明确写管仲劝桓公“薄赋敛、慎刑罚、务农桑”，并非严刑重税。 15.管仲认为治理国家应处理好哪些关系？ 【答案】先富民再教化；使礼义廉耻与法度相辅相成；任用贤能、让百姓各得其所；赋税刑赏适度。 【详解】结合“先富民”“四维”“贤者不失职”“薄赋敛、慎刑罚”等语句概括。 16.简要分析齐桓公的形象。 【答案】善于纳谏、虚心求教，能听取管仲意见并付诸施政；重视民生，具有改革求治的开明态度。 【详解】从“问”“善”“皆听之”等语言和行动分析。 17.把下面句子翻译成现代汉语。 （1）仓廪实，则知礼节；衣食足，则知荣辱。 【答案】粮仓充实了，百姓就懂得礼节；衣食丰足了，百姓就知道荣辱。 【详解】“仓廪”译为粮仓；“实”充实；两个“则”译为就。 （2）明君在上，便嬖不能蒙，远方不能惑。 【答案】英明的君主处在上位，受宠幸的近臣不能蒙蔽他，远方的事物不能迷惑他。 【详解】“便嬖”译为受宠幸的近臣；“蒙”蒙蔽；“惑”使……迷惑。 三、语言运用大题 18.下面是一则国学讲座通知，其中有三处错误，请找出并说明如何改正。 关于举办《诗经》经典导读讲座的启事 各班班长： 学校国学社定于2026年11月6日（周五）下午2时在报告厅举办讲座，欢迎同学们踊跃报名参加。报名截止时间、地点和方式另行通知。 请大家相互转告，务必准时出席。 国学社办公室 2026年10月28日 【答案】①标题“启事”应改为“通知”；②正文缺少报名截止时间、地点和方式等具体要素，应补充完整；③“各班班长”与“欢迎同学们报名”的对象不一致，应改为“各班同学”或在正文明确由班长统一报名。 【解析】三处分别考查文种、通知要素和称谓对象一致性，逐条写明错误位置、类型及修改方案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $