第3练（基础练习）《风景谈》语文基础模块上册（高教版）陕西省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 陕西省中职语文《一课一练》（高教版基础模块上册第3练《风景谈》），以三阶分层设计实现基础巩固与能力递进，覆盖语言文字应用、阅读理解、语言运用核心板块，适配日常教学与备考需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |语言文字应用|字音、字形、成语、病句等基础知识点|7道选择题，聚焦单一知识点辨析，夯实语言运用基础| |阅读理解|文本分析、艺术手法、主旨理解|4题含选择与简答，从信息筛选到思维能力提升，渗透审美创造| |语言运用大题|下定义综合应用|1道主观题，整合多要素规范表达，强化逻辑思维与文化自信|

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理陕西省高职分类招生考试与职业教育单独招生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与陕西省中职语文考试命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、语言运用大题三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 陕西省《语文》基础模块上册（高教版）第3练 第一单元 第二课 《风景谈》 基础练习 一、语言文字应用 1.下列词语中，下划线字的读音全部正确的一项是（ ） A. 山坳（ào）　 颀长（qí）　 摇曳（yè）　 万籁（lài） B. 干坼（chì）　 掮客（qián）　 瞥见（piē）　 札记（zhá） C. 锄锹（qiū）　 黑魆魆（yuè）　 皴裂（cūn）　 汤汤（shāng） D. 怡然（tái）　 姗姗（shān）　 纯然（chún）　 清冽（liě） 2.下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 安详　苍茫　辐度　姗姗而下 B. 燥热　溶入　谐和　怡然自得 C. 慰籍　疲乏　峭璧　昂然高步 D. 斑澜　暄闹　静穆　纯然一色 3.下列各句中，下划线成语使用恰当的一项是（ ） A. 沙漠之中驼马枯骨随处可见，万籁俱喧，一派荒凉沉寂的景象。 B. 延安青年劳动归来，大家怡然自得，畅谈理想，歌声回荡山谷。 C. 面对艰苦环境，少数人怨天尤人，而革命青年却巧夺天工改造荒原。 D. 桃林之中，同学们三五成群，夸夸其谈，享受难得的休憩时光。 4.下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 《风景谈》的作者是茅盾在 1940 年于重庆创作的一篇抒情散文。 B. 通过六幅风景画面，使读者感受到延安军民崇高可贵的精神品质。 C. 自然是伟大的，然而充满崇高精神的人类活动，乃是伟大中之尤其伟大者。 D. 能否读懂文中议论句，是把握《风景谈》文章主旨的关键因素。 5.下列各句标点符号使用正确的一项是（ ） A. 作者笔下描绘了六幅画面：沙漠驼铃、高原晚归、延河夕照、石洞雨景、桃林小憩、北国晨号。 B. “自然是伟大的，然而人类更伟大”。这一句是文中重要的议论句。 C. 读者要思考：什么样的风景，才是作者所说的，真正的风景？ D. 我们要读懂《风景谈》这篇散文的精神内核？体会 “人创造第二自然” 的深刻含义。 6.下列文学常识表述，说法正确的一项是（ ） A. 茅盾，原名沈雁冰，字德鸿，浙江桐乡人，现代著名作家。 B. 《风景谈》与《白杨礼赞》是姊妹篇，两篇都是议论性说明文。 C. 茅盾的 “农村三部曲” 包含《春蚕》《秋收》《残冬》三部短篇小说。 D. 文学研究会是我国现代第二个文学社团，由茅盾等人发起组建。 7.将下列语句填入横线，排序最恰当的一项是（ ） 《风景谈》巧妙把景与人结合， ， ， ， 。 ①揭示 “人是风景主宰” 的深刻主旨 ②每一幅风景画之后穿插精辟议论 ③一共勾勒出六幅各具特色的画面 ④以画面为载体歌颂延安军民崇高精神 A. ③②④① B. ②③①④ C. ③④②① D. ②①③④ 二、阅读理解 　　前夜看了《塞上风云》的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。那还不能被称为 “戈壁”，那在普通地图上，还不过是无名的小点，但是人类的肉眼已经不能望到它的边际，如果在中午阳光正射的时候，那单纯而强烈的反光会使你的眼睛不舒服；没有隆起的沙丘，也不见有半间泥房，四顾只是茫茫一片，那样的平坦，连一个 “坎儿井” 也找不到；那样的纯然一色，即使偶尔有些驼马的枯骨，它那微小的白光，也早溶入了周围的苍茫；又是那样的寂静，似乎只有热空气在作哄哄的火响。然而，你不能说，这里就没有 “风景”。当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且当微风把铃铛的柔声，叮当，叮当，送到你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近，当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，而且大小叮当的谐和的合奏充满了你耳管，—— 这时间，也许你不出声，但是你的心里会涌上了这样的感想的：多么庄严，多么妩媚呀！这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是 “风景” 吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。 ——选自茅盾《风景谈》 8.对选文沙漠环境描写理解，不正确的一项是（ ） A. “茫茫一片”“纯然一色” 写出沙漠地域辽阔、色彩单调的特点。 B. 写 “驼马枯骨”，意在暗示沙漠生存条件恶劣，渲染荒凉寂静氛围。 C. 极力渲染沙漠荒凉，目的是表达作者对西北荒漠环境的厌恶之情。 D. 写热空气 “哄哄的火响”，运用通感手法，强化沙漠酷热寂静之感。 9.下列关于选段艺术手法分析，正确的一项是（ ） A. 选文只使用视觉描写，没有调动听觉感官。 B. “叮当，叮当” 拟声词，描摹驼铃声响，增添画面动态。 C. 猩红大旗只是写实景物，没有象征意义。 D. 本段结尾议论句与下文全篇文章主旨没有关联。 10.选文中，荒凉沙漠为什么能够成为 “风景”？请简要概括。 11.谈谈你如何理解 “自然是伟大的，然而人类更伟大” 这句话的含义。 三、语言运用大题 12.提取下面材料要点，给 “第二自然” 下定义。 ①“第二自然” 出自茅盾散文《风景谈》； ②它不是天然原生的自然界； ③它是人类高贵精神辐射改造之后形成的景象； ④它具备形式美感，也包含丰富的精神内涵。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理陕西省高职分类招生考试与职业教育单独招生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与陕西省中职语文考试命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、语言运用大题三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 陕西省《语文》基础模块上册（高教版）第3练 第一单元 第二课 《风景谈》 基础练习 一、语言文字应用 1.下列词语中，下划线字的读音全部正确的一项是（ ） A. 山坳（ào）　 颀长（qí）　 摇曳（yè）　 万籁（lài） B. 干坼（chì）　 掮客（qián）　 瞥见（piē）　 札记（zhá） C. 锄锹（qiū）　 黑魆魆（yuè）　 皴裂（cūn）　 汤汤（shāng） D. 怡然（tái）　 姗姗（shān）　 纯然（chún）　 清冽（liě） 【答案】A 【详解】B.“干坼” 的 “坼” 读 chè；C.“锄锹” 的 “锹” 读 qiāo，“黑魆魆” 的 “魆” 读 xū；D.“怡然” 的 “怡” 读 yí，“清冽” 的 “冽” 读 liè。 2.下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 安详　苍茫　辐度　姗姗而下 B. 燥热　溶入　谐和　怡然自得 C. 慰籍　疲乏　峭璧　昂然高步 D. 斑澜　暄闹　静穆　纯然一色 【答案】B 【详解】A.“辐度” 应为 “幅度”；C.“慰籍” 应为 “慰藉”，“峭璧” 应为 “峭壁”；D.“斑澜” 应为 “斑斓”，“暄闹” 应为 “喧闹”。 3.下列各句中，下划线成语使用恰当的一项是（ ） A. 沙漠之中驼马枯骨随处可见，万籁俱喧，一派荒凉沉寂的景象。 B. 延安青年劳动归来，大家怡然自得，畅谈理想，歌声回荡山谷。 C. 面对艰苦环境，少数人怨天尤人，而革命青年却巧夺天工改造荒原。 D. 桃林之中，同学们三五成群，夸夸其谈，享受难得的休憩时光。 【答案】B 【详解】A. 万籁俱喧：形容喧闹嘈杂，语境要表达寂静，望文生义；C. 巧夺天工，专指人工技艺胜过天然，不能用来改造荒原，对象误用；D. 夸夸其谈，指说话浮夸不切实际，贬义词，褒贬误用。 4.下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 《风景谈》的作者是茅盾在 1940 年于重庆创作的一篇抒情散文。 B. 通过六幅风景画面，使读者感受到延安军民崇高可贵的精神品质。 C. 自然是伟大的，然而充满崇高精神的人类活动，乃是伟大中之尤其伟大者。 D. 能否读懂文中议论句，是把握《风景谈》文章主旨的关键因素。 【答案】C 【详解】A. 句式杂糅，改为 “《风景谈》是茅盾在 1940 年于重庆创作的一篇抒情散文”；B. 缺主语，删去 “通过” 或者 “使”；D. 两面对一面，删掉 “能否”。 5.下列各句标点符号使用正确的一项是（ ） A. 作者笔下描绘了六幅画面：沙漠驼铃、高原晚归、延河夕照、石洞雨景、桃林小憩、北国晨号。 B. “自然是伟大的，然而人类更伟大”。这一句是文中重要的议论句。 C. 读者要思考：什么样的风景，才是作者所说的，真正的风景？ D. 我们要读懂《风景谈》这篇散文的精神内核？体会 “人创造第二自然” 的深刻含义。 【答案】A 【详解】B. 句号应当放在引号之内；C.“真正的风景” 前面逗号删除；D. 不是疑问句，问号改为逗号。 6.下列文学常识表述，说法正确的一项是（ ） A. 茅盾，原名沈雁冰，字德鸿，浙江桐乡人，现代著名作家。 B. 《风景谈》与《白杨礼赞》是姊妹篇，两篇都是议论性说明文。 C. 茅盾的 “农村三部曲” 包含《春蚕》《秋收》《残冬》三部短篇小说。 D. 文学研究会是我国现代第二个文学社团，由茅盾等人发起组建。 【答案】C 【详解】A. 原名沈德鸿，字雁冰；B. 两篇均为抒情散文；D. 文学研究会是现代第一个新文学社团。 7.将下列语句填入横线，排序最恰当的一项是（ ） 《风景谈》巧妙把景与人结合， ， ， ， 。 ①揭示 “人是风景主宰” 的深刻主旨 ②每一幅风景画之后穿插精辟议论 ③一共勾勒出六幅各具特色的画面 ④以画面为载体歌颂延安军民崇高精神 A. ③②④① B. ②③①④ C. ③④②① D. ②①③④ 【答案】A 【详解】逻辑顺序：先总写勾勒六幅画面，再写画面后穿插议论，再写载体作用，最后揭示主旨。 二、阅读理解 　　前夜看了《塞上风云》的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。那还不能被称为 “戈壁”，那在普通地图上，还不过是无名的小点，但是人类的肉眼已经不能望到它的边际，如果在中午阳光正射的时候，那单纯而强烈的反光会使你的眼睛不舒服；没有隆起的沙丘，也不见有半间泥房，四顾只是茫茫一片，那样的平坦，连一个 “坎儿井” 也找不到；那样的纯然一色，即使偶尔有些驼马的枯骨，它那微小的白光，也早溶入了周围的苍茫；又是那样的寂静，似乎只有热空气在作哄哄的火响。然而，你不能说，这里就没有 “风景”。当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为线，成为队，而且当微风把铃铛的柔声，叮当，叮当，送到你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近，当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，而且大小叮当的谐和的合奏充满了你耳管，—— 这时间，也许你不出声，但是你的心里会涌上了这样的感想的：多么庄严，多么妩媚呀！这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是 “风景” 吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。 ——选自茅盾《风景谈》 8.对选文沙漠环境描写理解，不正确的一项是（ ） A. “茫茫一片”“纯然一色” 写出沙漠地域辽阔、色彩单调的特点。 B. 写 “驼马枯骨”，意在暗示沙漠生存条件恶劣，渲染荒凉寂静氛围。 C. 极力渲染沙漠荒凉，目的是表达作者对西北荒漠环境的厌恶之情。 D. 写热空气 “哄哄的火响”，运用通感手法，强化沙漠酷热寂静之感。 【答案】C 【详解】作者写沙漠荒凉，为下文驼队人的出现做铺垫，突出人的活动改造环境，并非厌恶荒漠。 9.下列关于选段艺术手法分析，正确的一项是（ ） A. 选文只使用视觉描写，没有调动听觉感官。 B. “叮当，叮当” 拟声词，描摹驼铃声响，增添画面动态。 C. 猩红大旗只是写实景物，没有象征意义。 D. 本段结尾议论句与下文全篇文章主旨没有关联。 【答案】B 【详解】A. 文中有铃铛声音，调动听觉；C. 猩红大旗暗含革命力量象征意味；D. 结尾议论句统领全文，点明 “人类更伟大” 核心观点。 10.选文中，荒凉沙漠为什么能够成为 “风景”？请简要概括。 【答案】荒凉的沙漠本身单调平板；驼队人的活动出现之后，给荒漠带来生机；人的活动改变环境，由此构成动人风景。 【详解】得分点：①沙漠本身单调荒凉；②驼队人的活动到来；③人的活动使荒漠改观，构成风景。两点即可得满分，可以摘抄整合原文语句。 11.谈谈你如何理解 “自然是伟大的，然而人类更伟大” 这句话的含义。 【答案】大自然本身宏伟壮阔，固然伟大；但人类的活动，人的精神力量，能够改造、点亮自然环境，比自然本身更具有精神价值。 【详解】得分点：①承认自然伟大；②突出人的活动、人的精神力量价值；③为全文赞美人的崇高精神做铺垫。 三、语言运用大题 12.提取下面材料要点，给 “第二自然” 下定义。 ①“第二自然” 出自茅盾散文《风景谈》； ②它不是天然原生的自然界； ③它是人类高贵精神辐射改造之后形成的景象； ④它具备形式美感，也包含丰富的精神内涵。 【答案】“第二自然” 是茅盾散文《风景谈》提出的，由人类高贵精神辐射改造形成，兼具形式美感与精神内涵，区别于原生天然自然界的景象。 【详解】得分要点：①找准属概念：景象；②筛选本质特征：出自《风景谈》、非原生自然、人类高贵精神辐射改造、兼具形式美感与精神内涵；③整合信息形成通顺单句，不能写成多句。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $