第5练（基础练习）《荷花淀》语文基础模块上册（高教版）陕西省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 依托三阶支架体系，以语言文字应用、阅读理解、语言运用大题分层设计，覆盖基础知识点到综合应用，夯实课堂所学，适配陕西省中职语文教学与备考需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |语言文字应用|字音、字形、成语、病句等单一知识点|通过选择题夯实基础，如字音题强化语言运用能力| |阅读理解|景物描写、细节分析、人物心理等文本解读|结合选文设题，如景物描写题培养审美创造| |语言运用大题|信息提取与整合的综合表达|以下定义题型提升逻辑思维，衔接考点需求|

本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理陕西省高职分类招生考试与职业教育单独招生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与陕西省中职语文考试命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、语言运用大题三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 陕西省《语文》基础模块上册（高教版）第 5 练 第一单元 第三课 《荷花淀》 基础练习 一、语言文字应用 1.下列词语中，下划线字的读音全部正确的一项是（ ） A. 藕断（duàn）　 梭子（suō）　 水淀（diàn）　 晌午（shǎng） B. 凫水（fù）　 噘嘴（juē）　 围剿（jiǎo）　 丝绒（róng） C. 奔窜（cuàn）　 横样（héng）　 垛起来（duò）　 涨满（zhàng） D. 汲取（xī）　 钳住（qián）　 颤动（zhàn）　 泅渡（qiú） 【答案】A 【详解】B.“凫水” 的 “凫” 读 fú；C.“横样” 的 “横” 读 hèng；D.“汲取” 的 “汲” 读 jí，“颤动” 的 “颤” 读 chàn。 2.下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 芦苇　惦记　摇橹　冒然行事 B. 围剿　藕荷　穿梭　铜墙铁壁 C. 打涝　震荡　遮掩　安安稳稳 D. 菱角　脱缰　峰火　聚精会神 【答案】B 【详解】A.“冒然行事” 应为 “贸然行事”；C.“打涝” 应为 “打捞”；D.“峰火” 应为 “烽火”。 3.下列各句中，下划线成语使用恰当的一项是（ ） A. 白洋淀的妇女们个个骁勇善战，面对敌人围追堵截，夸夸其谈，毫不畏惧。 B. 水生与妻子话别，语言简短，没有长篇大论，却饱含千言万语。 C. 鬼子的汽艇飞快冲来，战士们趋之若鹜，驾着小船快速迂回包抄。 D. 荷花淀里芦苇密密匝匝，巧夺天工，构成一道天然的水上屏障。 【答案】B 【详解】A. 夸夸其谈：说话浮夸，贬义词，褒贬误用；C. 趋之若鹜：追逐不好事物，贬义词，对象误用；D. 巧夺天工：形容人工技艺胜过天然，不能用于自然景物。。 4.下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 《荷花淀》的作者是孙犁写的，小说描写白洋淀抗日军民的斗争生活。 B. 通过水生嫂与女人们的言行，使我们看到敌后根据地普通百姓的家国情怀。 C. 荷花淀不仅是一处自然水乡，更是见证普通群众成长的精神舞台。 D. 能否读懂人物对话，是把握《荷花淀》人物内心世界的关键因素。 【答案】C 【详解】A. 句式杂糅，删去 “的作者” 或者 “写的”；B. 成分残缺，删去 “通过” 或者 “使”；D. 两面对一面，删除 “能否”。 5.下列各句标点符号使用正确的一项是（ ） A. 女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女聚在水生家里，大家商量：“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳”。 B. 她们看见不远的地方，那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？ C. 小说刻画了多位女性形象：水生嫂、小菱、阿华…… 等，个个鲜活生动。 D. 战士们的目标明确：打击侵略者、保卫家乡、守护白洋淀的父老乡亲。 【答案】B 【详解】A. 直接引语，句号放在引号内部；C. 省略号和 “等” 不能同时使用；D. 并列分句之间不用顿号，改为逗号。 6.下列文学常识表述，说法正确的一项是（ ） A. 孙犁，现当代作家，“山药蛋派” 代表人物，代表作有《白洋淀纪事》。 B. 《荷花淀》选自《白洋淀纪事》，是一篇反映解放战争的短篇小说。 C. 《白洋淀纪事》是小说、散文合集，《荷花淀》《芦花荡》是其中名篇。 D. 荷花淀派作品风格厚重冷峻，侧重揭露社会现实黑暗。 【答案】C 【详解】A. 孙犁是 “荷花淀派”；B.《荷花淀》反映抗日战争；D. 荷花淀派风格清新柔美，充满诗意。 7.将下列语句填入横线，排序最恰当的一项是（ ） 《荷花淀》把自然风光与战斗故事融为一体， ， ， ， 。 ①塑造出善良又勇敢的农村妇女群像 ②用充满诗意的景物烘托残酷的战争环境 ③由此形成独有的 “诗体小说” 的艺术风格 ④记录普通百姓在战火之中的成长蜕变 A. ②①④③ B. ②④①③ C. ①②④③ D. ①④②③ 【答案】A 【详解】逻辑：先写景物烘托环境，再塑造妇女群像，记录人物成长，最后总结艺术风格。 二、阅读理解 　　水生嫂编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 　　但是大门还没有关，丈夫还没有回来。 　　很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。 　　女人抬头笑着问： 　　“今天怎么回来得这么晚？” 站起来要去端饭。 　　水生坐在台阶上说： 　　“吃过饭了，你不要去拿。” 　　女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红胀，说话也有些气喘。她问： 　　“他们几个哩？” 　　水生说： 　　“还在区上。爹哩？” 　　女人说： 　　“睡了。” 　　“小华哩？” 　　“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” 　　水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。 　　“怎么了，你？” 　　水生小声说： 　　“明天我就到大部队上去了。” 　　女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。 ——节选自孙犁《荷花淀》 8.对选文第一段景物描写理解，不正确的一项是（ ） A. “洁白的雪地”“洁白的云彩”，比喻写出苇席洁白柔软的特点。 B. 薄雾、荷叶荷花香，勾勒出白洋淀宁静优美的水乡夜景。 C. 景物渲染悲凉凄惨的氛围，暗示战争即将到来的悲惨结局。 D. 优美的水乡景色，为后文人物活动设置诗意的环境背景。 【答案】C 【详解】选文景物渲染宁静美好的氛围，并非悲凉凄惨。命题细节：课内细节理解，错误选项无中生有，原文可定位比对。 9.下面对 “女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下” 理解正确的一项是（ ） A. 仅仅写水生嫂编席不小心受伤，属于纯粹的动作细节，没有心理含义。 B. “震动” 写出水生嫂听到丈夫要参军，内心的震惊、不舍，迅速克制情绪。 C. “吮” 这个动作表现水生嫂胆小懦弱，面对离别惊慌失措。 D. 这一处细节说明水生嫂不愿意丈夫离家参军，内心充满怨恨。 【答案】B 【详解】A 不只是写实动作，暗含心理；C “胆小懦弱” 错误；D “怨恨” 文本无依据。命题细节：小说细节描写赏析。 10.选文中水生嫂追问 “他们几个为什么还不回来？”，体现人物怎样的心理？请简要作答。 【答案】既牵挂丈夫与其他游击队员；隐约察觉到事情有异，内心隐隐不安。 【详解】得分点：①牵挂游击队员；②预感有事，内心不安。可以摘抄整合原文。 11.选文开头大段写水乡优美景色，结合小说内容说说景物描写有哪些作用？ 【答案】①烘托白洋淀水乡宁静优美的环境；②衬托水生嫂勤劳温婉的人物形象；③美好的家园也暗示百姓保家卫国的原因；④和后文战争情节形成对照。 【详解】得分点：环境烘托、衬托人物、铺垫情节，答出两点即可满分。 三、语言运用大题 12.提取下面材料要点，给 “诗体小说” 下定义。 ①“诗体小说” 代表作品为孙犁的《荷花淀》； ②它属于小说体裁，完整保留小说叙事、人物塑造特征； ③融入诗歌的意境、抒情笔法，景物充满诗意美感； ④语言清新淡雅，情景交融，淡化战争血腥残酷的场面。 【答案】“诗体小说” 是以小说叙事、人物塑造为基础，融入诗歌意境与抒情笔法，语言清新淡雅、情景交融，淡化战争残酷场面，代表作为孙犁《荷花淀》的小说类型。 【详解】得分要点：①找准属概念：小说类型；②筛选全部本质特征；③整合信息形成通顺单句。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理陕西省高职分类招生考试与职业教育单独招生考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与陕西省中职语文考试命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字应用、阅读理解、语言运用大题三大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 陕西省《语文》基础模块上册（高教版）第 5 练 第一单元 第三课 《荷花淀》 基础练习 一、语言文字应用 1.下列词语中，下划线字的读音全部正确的一项是（ ） A. 藕断（duàn）　 梭子（suō）　 水淀（diàn）　 晌午（shǎng） B. 凫水（fù）　 噘嘴（juē）　 围剿（jiǎo）　 丝绒（róng） C. 奔窜（cuàn）　 横样（héng）　 垛起来（duò）　 涨满（zhàng） D. 汲取（xī）　 钳住（qián）　 颤动（zhàn）　 泅渡（qiú） 2.下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 芦苇　惦记　摇橹　冒然行事 B. 围剿　藕荷　穿梭　铜墙铁壁 C. 打涝　震荡　遮掩　安安稳稳 D. 菱角　脱缰　峰火　聚精会神 3.下列各句中，下划线成语使用恰当的一项是（ ） A. 白洋淀的妇女们个个骁勇善战，面对敌人围追堵截，夸夸其谈，毫不畏惧。 B. 水生与妻子话别，语言简短，没有长篇大论，却饱含千言万语。 C. 鬼子的汽艇飞快冲来，战士们趋之若鹜，驾着小船快速迂回包抄。 D. 荷花淀里芦苇密密匝匝，巧夺天工，构成一道天然的水上屏障。 4.下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 《荷花淀》的作者是孙犁写的，小说描写白洋淀抗日军民的斗争生活。 B. 通过水生嫂与女人们的言行，使我们看到敌后根据地普通百姓的家国情怀。 C. 荷花淀不仅是一处自然水乡，更是见证普通群众成长的精神舞台。 D. 能否读懂人物对话，是把握《荷花淀》人物内心世界的关键因素。 5.下列各句标点符号使用正确的一项是（ ） A. 女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女聚在水生家里，大家商量：“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳”。 B. 她们看见不远的地方，那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？ C. 小说刻画了多位女性形象：水生嫂、小菱、阿华…… 等，个个鲜活生动。 D. 战士们的目标明确：打击侵略者、保卫家乡、守护白洋淀的父老乡亲。 6.下列文学常识表述，说法正确的一项是（ ） A. 孙犁，现当代作家，“山药蛋派” 代表人物，代表作有《白洋淀纪事》。 B. 《荷花淀》选自《白洋淀纪事》，是一篇反映解放战争的短篇小说。 C. 《白洋淀纪事》是小说、散文合集，《荷花淀》《芦花荡》是其中名篇。 D. 荷花淀派作品风格厚重冷峻，侧重揭露社会现实黑暗。 7.将下列语句填入横线，排序最恰当的一项是（ ） 《荷花淀》把自然风光与战斗故事融为一体， ， ， ， 。 ①塑造出善良又勇敢的农村妇女群像 ②用充满诗意的景物烘托残酷的战争环境 ③由此形成独有的 “诗体小说” 的艺术风格 ④记录普通百姓在战火之中的成长蜕变 A. ②①④③ B. ②④①③ C. ①②④③ D. ①④②③ 二、阅读理解 　　水生嫂编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 　　但是大门还没有关，丈夫还没有回来。 　　很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。 　　女人抬头笑着问： 　　“今天怎么回来得这么晚？” 站起来要去端饭。 　　水生坐在台阶上说： 　　“吃过饭了，你不要去拿。” 　　女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红胀，说话也有些气喘。她问： 　　“他们几个哩？” 　　水生说： 　　“还在区上。爹哩？” 　　女人说： 　　“睡了。” 　　“小华哩？” 　　“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” 　　水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。 　　“怎么了，你？” 　　水生小声说： 　　“明天我就到大部队上去了。” 　　女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。 ——节选自孙犁《荷花淀》 8.对选文第一段景物描写理解，不正确的一项是（ ） A. “洁白的雪地”“洁白的云彩”，比喻写出苇席洁白柔软的特点。 B. 薄雾、荷叶荷花香，勾勒出白洋淀宁静优美的水乡夜景。 C. 景物渲染悲凉凄惨的氛围，暗示战争即将到来的悲惨结局。 D. 优美的水乡景色，为后文人物活动设置诗意的环境背景。 9.下面对 “女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下” 理解正确的一项是（ ） A. 仅仅写水生嫂编席不小心受伤，属于纯粹的动作细节，没有心理含义。 B. “震动” 写出水生嫂听到丈夫要参军，内心的震惊、不舍，迅速克制情绪。 C. “吮” 这个动作表现水生嫂胆小懦弱，面对离别惊慌失措。 D. 这一处细节说明水生嫂不愿意丈夫离家参军，内心充满怨恨。 10.选文中水生嫂追问 “他们几个为什么还不回来？”，体现人物怎样的心理？请简要作答。 11.选文开头大段写水乡优美景色，结合小说内容说说景物描写有哪些作用？ 三、语言运用大题 12.提取下面材料要点，给 “诗体小说” 下定义。 ①“诗体小说” 代表作品为孙犁的《荷花淀》； ②它属于小说体裁，完整保留小说叙事、人物塑造特征； ③融入诗歌的意境、抒情笔法，景物充满诗意美感； ④语言清新淡雅，情景交融，淡化战争血腥残酷的场面。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $