精品解析：湖南省岳阳市临湘市2024-2025学年九年级上学期期中考试历史试题

2024年下学期期中质量检测九年级历史试卷 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1. 文物古迹见证历史。如图反映的文明成果起源于哪一地区（　　） A. 古代埃及 B. 两河流域 C. 古代印度 D. 古代希腊 【答案】C 【解析】 【详解】题目中“释迦牟尼佛像”是佛教雕塑。种姓制度激化了社会矛盾，引起人民不满，反对婆罗门特权的情绪不断高涨；公元前6世纪，古代印度百姓生活困苦，社会矛盾尖锐，佛教就在这种形势下产生了。佛教的创始人是乔达摩•悉达多，又称释迦牟尼，C项正确；佛教起源于古代印度，不是古代埃及，排除A项；佛教起源于古代印度，不是两河流域，排除B项；佛教起源于古代印度，不是古代希腊，排除D项。故选C项。 2. 古埃及人发现，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水。据此他们制定的历法是（ ） A. 太阳历 B. 太阴历 C. 公历 D. 夏历 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，古埃及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水。他们据此制定了每年365天的太阳历。太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一，A项正确；太阴历是根据月球环绕地球的周期而定的历法，排除B项；公历又称基督纪年，其基本特征就是将耶稣诞生之年作为纪年的开始，即公元元年，排除C项；夏历传说是中国夏代创立的历法，排除D项。故选A项。 3. 苏美尔人在公元前4000年左右创造了如下泥版中的文字，用以记录商业交易和税收征缴的情况。这一“文字”是（ ） A. 象形文字 B. 甲骨文 C. 楔形文字 D. 拉丁文 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，苏美尔人在公元前4000年左右创造的文字是楔形文字，楔形文字是源于底格里斯河和幼发拉底河流域的古老文字，这种文字是由约公元前3200年左右苏美尔人所发明的，C项正确；象形文字是古代埃及人使用的文字，与苏美尔人无关，排除A项；甲骨文出现于古代中国，与苏美尔人无关，排除B项；拉丁文是古代西欧使用的文字，与苏美尔人无关，排除D项。故选C项。 4. 在雅典城邦，五百人议事会对所有官员进行审查考核，包括资格审查、任期审查、绩效审查和账目审查。如果官员不能完成自己分内事务，将受到渎职处罚。这表明雅典（ ） A. 发展民主政治 B. 维护成文法律 C. 加强君主专制 D. 倡导理性主义 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“在雅典城邦，五百人议事会对所有官员进行审查考核，包括资格审查、任期审查、绩效审查和账目审查。如果官员不能完成自己分内事务，将受到渎职处罚”可知，材料中“五百人议事会”对雅典所有官员进行监督，防止官员渎职、贪污、受贿，体现了雅典民主政治的发展，A项正确；材料说明雅典“五百人议事会”对雅典所有官员进行监督，其目的是维护雅典的民主政治，不能说明雅典维护成文法律，排除B项；雅典实行的是民主政治，而不是君主专制，排除C项；理性主义是启蒙运动的核心思想，与雅典无关，排除D项。故选A项。 5. 如图是一枚罗马货币，上面绘有罗马公民大会在围成椭圆形的栅栏内进行投票的场景。据此推测，这枚货币的铸造时间是（ ） A. 罗马城邦时期 B. 罗马共和国时期 C. 罗马帝国时期 D. 东罗马帝国时期 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“上面绘有罗马公民大会在围成椭圆形的栅栏内进行投票的场景”并结合所学可知，公元前509年，罗马建立了共和国，公民大会是形式上的最高权力机关，B项正确；罗马城邦时期尚未有公民大会，排除A项；罗马帝国时期，屋大维首创“元首制”，掌握了最高统治实权，排除C项；东罗马帝国时期，查士丁尼为稳固帝国社会秩序，保证皇帝专制权力，组建了法典编纂委员会，排除D项。故选B项。 6. 柏拉图认为,古埃及人的激情更多是追求物质的富饶,他们没有希腊人这种对知识的热爱。能佐证该观点的是（ ） A. 埃及建立种姓制度 B. 埃及法学系统完整 C. 希腊发展海外贸易 D. 希腊哲学成就突出 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“柏拉图认为，古埃及人的激情更多是追求物质的富饶，他们没有希腊人这种对知识的热爱。”结合所学可知，古埃及文明的杰出成就是金字塔，古希腊时期涌现出了众多哲学家，如德谟克利特、柏拉图、苏格拉底、亚里士多德等，他们对哲学领域的贡献巨大，D项正确；古印度建立了种姓制度，排除A项；罗马法学体系完备，排除B项；希腊发展海外贸易与知识无关，排除C项。故选D项。 7. 民主政治制度是人类几千年文明积淀的精华，是人类社会自我完善的必由之路。罗马帝国时期，屋大维首创的政治形式是（ ） A. 世袭制 B. 君主专制集权制度 C. 元首制 D. 人民代表大会制度 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为帝国，C项正确；世袭制是古代君王去世或逊位后，将皇帝的九五之尊转给自己的子孙的传承制度，排除A项；君主专制集权制度是由专制主义与中央集权组成的制度，排除B项；人民代表大会制度是我国根本政治制度，不属于屋大维首创，排除D项。故选C项。 8. 某同学制作了如下表格，与表格内容有关联的是（ ） 时间 事件 481年 由克洛维建立 511年 版图延伸至高卢南部，及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区 537年 领土已延伸至地中海北岸 A. 法兰克王国 B. 西罗马帝国 C. 查理曼帝国 D. 拜占庭帝国 【答案】A 【解析】 【详解】A.克洛维是日耳曼人部落中法兰克人的首领，他在481年建立法兰克王国，开启了墨洛温王朝，正确。 B.西罗马帝国已于476年被日耳曼人灭亡，不可能在481年再由克洛维建立，错误。 C.查理曼帝国是800年由查理大帝（查理曼）建立的，虽然是在法兰克王国基础上发展而来，但建立时间、建立者均与“481年克洛维”不符，错误。 D.拜占庭帝国即东罗马帝国，其版图延伸至地中海北岸主要发生在查士丁尼统治时期，且并非由克洛维建立，错误。 9. “效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背。”这一誓词指向中世纪西欧的（ ） A. 庄园经济制度 B. 封君封臣制度 C. 城市自治制度 D. 宗教文化制度 【答案】B 【解析】 【详解】8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来，封君封臣制形成。“效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背。”这反映的是中世纪的欧洲的封君封臣制，B项正确；庄园是自给自足的政治经济单位，材料中没有涉及庄园经济制度，排除A项；城市自治制度与“效忠我的主人”不符，排除C项；宗教文化制度与“效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得”等不符，排除D项。故选B项。 10. 与以下示意图相对应的历史现象是（ ） A. 封建行会 B. 城市自治 C. 西欧庄园 D. 欧洲大学 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开始，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主土地，或转租、购买其他佃户的地产等方式将土地几种呢起来，建立租地农场，他们采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地农民耕种，并将产品推向市场，使得庄园经济逐步瓦解，因此题干示意图反映是西欧庄园，C项正确；西欧封建制度下的行会起源于11世纪，繁荣于14-15世纪，最终在18世纪后衰亡。行会的产生旨在保护行业利益、限制竞争、确保经营稳定等，排除A项；西欧城市自治的兴起时间可以追溯到11世纪末至12世纪初，排除B项；欧洲的城市大学，其实是城市学校教育体系的完善和进阶形态，主要产生于中世纪后期，公元12世纪到中世纪末期15世纪，排除D项。故选C项。 11. 根据西欧庄园内某一居民的介绍可知，这位人物的身份是（ ） 介绍：独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，可独立耕作份地。 A. 自由农民 B. 庄园领主 C. 庄园管家 D. 庄园佃户 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，西欧庄园的自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。自由农民的土地权利受到法庭保护，A项正确；领主是庄园的统治者，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，排除B项；管家是庄园的管理者，可以主持庄园法庭，排除C项；庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，其与材料信息不符，排除D项。故选A项。 12. 腓特烈一世接受博洛尼亚大学部分师生的请求而颁布的《完全居住法》中有一条规定是：“学者们免受地方法官的司法审判；在特殊的案件中，任何被传唤出庭的学生都可选择是由自己的教师审理还是由主教审理。”这表明中世纪大学（ ） A. 为了迎合教会而设立 B. 适应了资本主义发展 C. 与城市发展相互促进 D. 拥有一定的自治权利 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干材料“学者们免受地方法官的司法审判；在特殊的案件中，任何被传唤出庭的学生都可选择是由自己的教师审理还是由主教审理。”，结合所学可知，司法特权是指大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。题干材料说明中世纪的欧洲大学拥有司法特权，说明中世纪大学拥有一定的自治权利，D项正确；材料没有体现中世纪大学为了迎合教会而设立，排除A项；材料没有体现中世纪大学适应了资本主义发展，排除B项；材料没有体现城市发展的内容，破除C项。故选D项。 13. 拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，创造出独具特色的拜占庭文化。下图体现了拜占庭文化的特点是（ ） A. 兼收并蓄 B. 神权至上 C. 坚守传统 D. 自主创新 【答案】A 【解析】 【详解】分析示意图可知，拜占庭帝国在兼收并蓄“基督教文化，希腊罗马古典文化，西亚、北非等东方文化”的基础上，形成了拜占庭文化，这体现了拜占庭文化兼收并蓄的特点，A项正确；题干中只是列举了多种文化，并未强调神权至上，排除B项；题干内容显示的是多种文化的融合，并非坚守传统，排除C项；拜占庭文化是在吸收多种文化的基础上形成的，不是自主创新，排除D项。故选A项。 14. 课堂上老师对如下图片进行了说明，据此可知这一时期的日本（ ） 说明：源赖朝在承认皇权的同时，在镰仓建立起了武士政权。镰仓幕府以武力为支柱，左右国政，天皇仅是听命于将军的“治天之君”。 A. 武士集团出现 B. 社会性质转变 C. 走向对外扩张 D. 天皇权力旁落 【答案】D 【解析】 【详解】A.10世纪随着庄园制发展日本武士集团逐渐形成，并非这一时期才出现，错误。 B.镰仓幕府建立前后日本都属于封建社会，社会性质没有发生转变，错误。 C.日本走向对外扩张是明治维新（19世纪后半期）之后，与题干时间不符，错误。 D.根据题干“镰仓幕府以武力为支柱，左右国政，天皇仅是听命于将军的‘治天之君’”及所学知识，源赖朝建立镰仓幕府后，幕府掌握国家实际权力，天皇大权旁落，正确。 15. 14世纪的西欧出现如下现象：在西欧一些地方土地不断集中，建立租地农场，雇佣少地或无地的农民耕种；在意大利许多自治城市里，商人投资开办作坊，雇用一些行会手工业者和零散工人工作。这些现象共同反映了（ ） A. 西欧城市重新兴起 B. 市民阶层逐渐形成 C. 租地农场开始出现 D. 资本主义萌芽产生 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“建立租地农场，雇佣少地或无地的农民耕种”“雇用一些行会手工业者和零散工人工作”和结合所学知识，中世纪出现租地农场和手工工场，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌，促进资本主义萌芽的产生，D项正确；材料反映租地农场和手工工场，没有体现城市兴起，排除A项；材料反映租地农场和手工工场，没有体现市民阶层逐渐形成，排除B项；材料不仅反映租地农场，还产生手工工场，排除C项。故选D项。 16. 某同学参考《艺术品鉴》期刊制成如下书签。下面对书签中画作的历史价值解读正确的是（ ） 《蒙娜丽莎》成功塑造了佛罗伦萨一位商人妻子的形象。画家结合希腊古典主义庄重、典雅的表现规范，以柔和细腻的笔调，描绘了迷人的微笑，将光影与空间有机结合，使得画面和谐、统一。 A. 甲：保存了希腊罗马古典文化的遗产 B. 乙：反映了西欧封建庄园的社会风貌 C. 丙：表达了新兴资产阶级的审美追求 D. 丁：见证了意大利城市工商业的繁荣 【答案】C 【解析】 【详解】A.《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期的艺术作品，文艺复兴的核心是人文主义，其借鉴了古典艺术形式但并非以“保存希腊罗马文化遗产”为主要历史价值，错误。 B.《蒙娜丽莎》描绘的是佛罗伦萨商人妻子，反映的是新兴资产阶级的女性形象，而非西欧封建庄园的社会风貌，错误。 C.《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期达·芬奇的代表作，画作以人为中心，强调人的价值和美，体现了新兴资产阶级的审美追求和人文主义精神，正确。 D.《蒙娜丽莎》作为人物画像，画作本身并未直接描绘城市工商业活动，无法见证意大利城市工商业的繁荣，错误。 二、非选择题（本大题共4道题，共52分） 17. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 材料二 下图为胡夫金字塔，原塔高约146米，每边边长约为230米。墓室原建在塔底，后又在塔内的中部建了墓室。此金字塔的入口在塔北面离地面13米处，呈三角形，从而使塔身的重量均匀地散开，不致将通道口压垮。 金字塔 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 材料三 文字内容：古巴比伦社会分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个等级；把奴隶与牛、羊、驴相提并论，用法律形式肯定了奴隶与牲口同等的地位；有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。 《汉谟拉比法典》石柱 （1）请观察材料一三幅地图阴影部分，填充下面表格内容。 图名 图1 图2 图3 所示文明 古埃及文明 ①__________ ②__________ 其共同点 ③___________ （2）结合材料一地图，请从文明起源的角度设计一个教学问题。 （3）结合材料二中的信息及所学，从历史价值的角度对胡夫金字塔以评价？ （4）从材料三《汉谟拉比法典》内容，我们可以了解古巴比伦社会哪些信息？该法典有何历史价值？ 【答案】（1） ①. 古代两河流域文明 ②. 古代印度河流域文明 ③. 均属于大河流域文明；都创造了辉煌的文明成果。 （2）教学问题：为什么早期文明多发源于大河流域？（其他问题符合题意亦可） （3）评价：胡夫金字塔的建筑结构独特，其内部结构复杂且设计精巧，体现了古埃及人在建筑和工程领域的精湛技艺，是人类智慧和技术的结晶；它是古埃及文明的象征，它的修建反映了古埃及国王的无限权力和地位，对研究古埃及的社会经济生活具有重要意义。 （4）社会信息：古巴比伦社会等级严格；古巴比伦社会奴隶制盛行；古巴比伦社会商品经济活跃。价值：《汉谟拉比法典》比较全面反映了古比伦王国的社会情况；古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产；表明人类社会的法制传统源远流长。 【解析】 【小问1详解】 填表：根据材料一图2结合所学可知，位于幼发拉底河和底格里斯河的文明是古代两河流域文明；根据材料一图3结合所学可知，位于阿拉伯半岛东侧的是印度半岛，印度半岛兴起的文明是古代印度河流域文明。结合所学可知，古埃及文明、古代两河文明、古代印度河文明均是发源于大河流域的文明，都创造了辉煌的文明成果。如古埃及的金字塔、象形文字、太阳历，古代两河流域的《汉谟拉比法典》、楔形文字，古代印度的种姓制度、佛教等。因此，①为古代两河流域文明、②为古代印度河流域文明、③为均属于大河流域文明；都创造了辉煌的文明成果。 【小问2详解】 教学问题：本题答案不唯一，根据题干要求从文明起源的角度提出问题即可。如：为什么早期文明多发源于大河流域？（其他问题符合题意亦可） 【小问3详解】 评价：根据材料二“下图为胡夫金字塔，原塔高约146米，每边边长约为230米。墓室原建在塔底，后又在塔内的中部建了墓室。此金字塔的入口在塔北面离地面13米处，呈三角形，从而使塔身的重量均匀地散开，不致将通道口压垮。”可知，胡夫金字塔的建筑结构独特，其内部结构复杂且设计精巧，体现了古埃及人在建筑和工程领域的精湛技艺，是人类智慧和技术的结晶。结合所学可知，金字塔是古埃及文明的象征，它的修建反映了古埃及国王的无限权力和地位，对研究古埃及的社会经济生活具有重要意义。 【小问4详解】 社会信息：根据材料三“古巴比伦社会分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个等级”可知，古巴比伦社会等级严格；根据材料三“把奴隶与牛、羊、驴相提并论，用法律形式肯定了奴隶与牲口同等的地位”可知，古巴比伦社会奴隶制盛行；根据材料三“有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。”可知，古巴比伦社会商品经济活跃。 历史价值：根据材料三“古巴比伦社会分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个等级；把奴隶与牛、羊、驴相提并论，用法律形式肯定了奴隶与牲口同等的地位；有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。”结合所学可知，《汉谟拉比法典》记载的内容涉及政治、经济、法律等多方面，比较全面反映了古比伦王国的社会情况；古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产；表明人类社会的法制传统源远流长。 18. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 据《日本书纪》记载，608年，日本第二次派遣隋使，并在向隋炀帝递交的国书中写道：“东天皇敬白西皇帝。”这是日本史书中第一次出现“天皇”一词。 ——统编教材《世界历史》九上相关史事 1970年，陕西省出土了日本“和同开珎”银币五枚，其形制跟唐朝铸造的“开元通宝”相似。 材料二 材料三 伴随着阿拉伯商人与不同地区商人的货物贸易，很多手工业技术也随着商业活动的频繁往来开始在贸易的双方之间交流，比如造纸术、印刷术的传播，就在很大程度上改变了欧洲社会。 ——摘编自殷实《论中世纪阿拉伯文化的对外传播》 （1）材料一图文信息共同印证了哪些历史史实？结合所学知识，请再列举一例世界古代相关史实说明。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析推动拜占庭帝国与阿拉伯帝国对东西方文明交流作出重要贡献的有利因素。（至少2点） （3）根据材料三，概括阿拉伯人的贡献？综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对文明交流的认识。 【答案】（1）史实：隋唐时期中日之间存在交往；中国文化对日本社会经济产生了深远影响。举例说明：日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （2）有利因素：疆域辽阔，横跨欧、亚、非三大洲，帝国疆域内囊括了诸多文明区域；都位于东西方往来的重要通道上；都重视学习和吸收不同区域的文明成果。 （3）贡献：促进了世界经济贸易交流；促使东方科技文化西传，推动了欧洲社会变革。认识：文明因交流而多样，因互鉴而发展；在尊重和维护文明多样性的基础上，推动多元文明交流互鉴、交融共存，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带；文明在交流中不断发展，共同促进世界文明的多样性。 【解析】 【小问1详解】 史实：根据材料“日本第二次派遣隋使”，可归纳为隋唐时期中日之间存在交往；根据材料“陕西省出土了日本“和同开珎”银币五枚，其形制跟唐朝铸造的“开元通宝”相似。”，可归纳为中国文化对日本社会经济产生了深远影响。举例说明：可从日本学习唐朝进行的改革。如，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 【小问2详解】 有利因素：根据材料“拜占庭帝国形势图”、“阿拉伯帝国示意图”，可从疆域面积、地理位置、交通位置等角度分析，如，疆域辽阔，横跨欧、亚、非三大洲，帝国疆域内囊括了诸多文明区域；都位于东西方往来的重要通道上；都重视学习和吸收不同区域的文明成果。 【小问3详解】 贡献：根据材料“伴随着阿拉伯商人与不同地区商人的货物贸易，很多手工业技术也随着商业活动的频繁往来开始在贸易的双方之间交流，”，可归纳为促进了世界经济贸易交流；根据材料“比如造纸术、印刷术的传播，就在很大程度上改变了欧洲社会。”，可归纳为促使东方科技文化西传，推动了欧洲社会变革。认识：可从文明交流的意义、推动国家发展的意义、对人类发展的意义等角度分析，如，文明因交流而多样，因互鉴而发展；在尊重和维护文明多样性的基础上，推动多元文明交流互鉴、交融共存，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带；文明在交流中不断发展，共同促进世界文明的多样性。 19. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 在亚历山大历时十年的东征过程中，古希腊美术从本土走向外部世界。东征期间，亚历山大在北非至南亚次大陆建立起几十座希腊文明城市，在东方，但凡有新城市建立，就会有希腊、马其顿人居留下来，就会有古希腊建筑、雕塑出现…… ——摘编自周墨兰《亚历山大东征与古希腊美术东传》 材料二 罗马法由最初的城邦法即市民法，发展到调整帝国境内各民族成员之间关系的具有世界主义精神的万民法，是与罗马的政治发展即由一个城邦向地中海世界霸主转变息息相关的。罗马法的世界主义精神适应了罗马对被征服地区进行政治统治的需要。 ——摘自杜玲《罗马法的世界主义精神探源》 材料三 罗马文化可以分为3个发展阶段：第一，建立城邦之初，罗马人从模仿吸收的角度，开始城市建筑和公共工程。第二，从公元前4世纪起，他们随着对外扩张，开始接触外来的东方文化、希腊文化，逐渐表现出既注重坚固实用，又追求美观造型的倾向。第三，共和后期到帝国初期，以拉丁文学为标志的文艺创作开始起步，并走向繁荣，罗马人迎来了文化史上的“黄金时代”。 ——摘编自张海莉《浅析罗马文化及其建筑艺术》 （1）根据材料一，指出促使“古希腊美术从本土走向外部世界”的历史事件？并分析这一历史事件带来的影响。 （2）根据材料二，指出罗马法由市民法发展为万民法的历史背景。分析罗马法被赋予“世界主义精神”的进步意义。 （3）材料三反映了罗马文化怎样的发展趋势？并结合所学知识，任意列举一例罗马文化吸收借鉴外来文化所建造的代表性建筑。 【答案】（1）历史事件：亚历山大东征。影响：促进了东西方文化的大交汇；推动希腊文明向世界传播。 （2）历史背景：罗马版图的扩张，成为整个地中海地区的霸主。进步意义：有利于调整帝国境内各民族成员之间的关系；适应了罗马对被征服地区进行政治统治的需要。 （3）发展趋势：由模仿吸收到在借鉴中创新，再到融合多元文化进行自主创作。代表性建筑：罗马大竞技场；罗马万神庙等。 【解析】 【小问1详解】 历史事件：根据材料“在亚历山大历时十年的东征过程中，古希腊美术从本土走向外部世界”可得出促使“古希腊美术从本土走向外部世界”的历史事件亚历山大东征；影响：根据材料“东征期间，亚历山大在北非至南亚次大陆建立起几十座希腊文明城市，在东方，但凡有新城市建立，就会有希腊、马其顿人居留下来，就会有古希腊建筑、雕塑出现”结合所学知识可知，亚历山大东征客观上促进了不同文明之间的交流，促进了东西方文化的大交汇，推动希腊文明向世界传播。 【小问2详解】 背景：根据材料“是与罗马的政治发展即由一个城邦向地中海世界霸主转变息息相关的”可得出罗马帝国的扩张，成为整个地中海地区的霸主。进步意义：根据材料“发展到调整帝国境内各民族成员之间关系的具有世界主义精神的万民法”可得出有利于调整帝国境内各民族成员之间的关系；根据材料“罗马法的世界主义精神适应了罗马对被征服地区进行政治统治的需要”可得出适应了罗马对被征服地区进行政治统治的需要。 【小问3详解】 趋势：根据材料“罗马人从模仿吸收的角度，开始城市建筑和公共工程”，“逐渐表现出既注重坚固实用，又追求美观造型的倾向”，“以拉丁文学为标志的文艺创作开始起步，并走向繁荣”等信息结合所学知识可知，罗马文化由模仿吸收到在借鉴中创新，再到融合多元文化进行自主创作。建筑：根据材料结合所学知识可知，罗马建筑在吸收希腊建筑特点的基础上进行了创新，其代表性建筑如大竞技场、罗马万神庙、引水道工程、凯旋门等。 20. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 14世纪前后欧亚主要商路 新航路的开辟示意图 材料二 开辟新航路的著名航海家 葡萄牙航海家迪亚士 意大利航海家哥伦布 葡萄牙航海家麦哲伦 姓名：迪亚士。 航线：葡萄牙→非洲南端的好望角。 贡献：打开了绕道非洲南端通往东方的航路。 材料三 欧洲的影响决定性地改变了世界力量的平衡。1500年以后，欧洲在世界范围内异军突起⋯⋯欧洲影响力的扩大有助于全球性的交通、通信和交流网络的建立。跟随着欧洲探险者漂洋过海的各种动植物、疾病和人类群体在世界范围内散播开来，在错综复杂的贸易网络中诞生了一个世界性的经济体系。虽然传染病使成千上万的人丧生，但是粮食作物和牲畜品种的广泛传播也带来了人口的急剧膨胀。 ——摘编自杰里·本特利《新全球史》 （1）根据材料一，指出与14世纪欧亚主要商路相比较，新航路开辟后的世界联系方式有何变化？并结合所学知识分析产生变化的直接原因。 （2）综合材料一、二，任选材料二中一位航海家仿照如上示例设计一张人物名片（迪亚士除外）。 （3）根据材料三并结合所学，围绕“新航路开辟”的影响提炼一个观点，并结合所学知识进行说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 【答案】（1）变化：由海陆交通并举到以海路为主；由亚欧的区域性联系到全球性联系。 原因：奥斯曼帝国阻碍了东西方传统的陆路交通，迫使西欧国家开辟通往东方的新航路。新航路开辟后世界开始连为一个整体。 （2）（示例一）姓名：哥伦布。航线：西班牙→巴哈马群岛、古巴等地。贡献：“发现”美洲新大陆，开辟了欧洲到美洲的新航路。 （示例二）姓名：麦哲伦。航线：西班牙→大西洋→太平洋→印度洋→欧洲。贡献：麦哲伦船队第一次完成了环球航行，证明了地圆学说的正确。 （3）（示例一）观点：新航路开辟促使世界连为一体。说明：新航路开辟使欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，资本主义世界市场的雏形出现；使人类建立起跨越大陆和海洋的商业联系，初步形成了全球交通网络。由此可知，新航路开辟促使世界连为一体。 （示例二）观点：新航路开辟是一把双刃剑。说明：一方面，新航路开辟改变了各大洲之间相对隔绝的状态，加强了世界各地之间的联系，推动了世界物种的广泛交流，使人类社会向前发展。另一方面，新航路开辟在更大范围内传播了疾病、瘟疫等，给亚非拉地区人民带来深重的灾难。由此可知，新航路开辟是一把双刃剑。 【解析】 【小问1详解】 变化:根据材料一图《14世纪前后欧亚主要商路》和《新航路的开辟示意图》对比可知，从交通路线上看，变化是由海陆交通并举到以海路为主；从交往范围上看，变化由亚欧的区域性联系到全球性联系。 原因：根据所学知识可知，奥斯曼帝国阻碍了东西方传统的陆路交通，迫使西欧国家开辟通往东方的新航路。新航路开辟后世界开始连为一个整体。 【小问2详解】 名片：阅读题目要求，在材料二的表格里任选一位航海家，按照示例从姓名、航线、贡献三个方面叙述即可。如选择哥伦布，姓名：哥伦布。航线：西班牙→巴哈马群岛、古巴等地。贡献：“发现”美洲新大陆，开辟了欧洲到美洲的新航路。选择麦哲伦，姓名：麦哲伦。航线：西班牙→大西洋→太平洋→印度洋→欧洲。贡献：麦哲伦船队第一次完成了环球航行，证明了地圆学说的正确。 【小问3详解】 观点：首先阅读材料，明确观点，如根据材料三“1500年以后，欧洲在世界范围内异军突起⋯⋯欧洲影响力的扩大有助于全球性的交通、通信和交流网络的建立。⋯⋯在错综复杂的贸易网络中诞生了一个世界性的经济体系。”可确定观点，新航路开辟促使世界连为一体。如根据材料三“虽然传染病使成千上万的人丧生，但是粮食作物和牲畜品种的广泛传播也带来了人口的急剧膨胀。”和所学知识可确定观点：新航路开辟促使世界连为一体。 论述：围绕观点，结合新航路开辟的影响进行论述，做到史论结合，条理清晰。如围绕观点“新航路开辟促使世界连为一体。”进行说明：新航路开辟使欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，资本主义世界市场的雏形出现；使人类建立起跨越大陆和海洋的商业联系，初步形成了全球交通网络。由此可知，新航路开辟促使世界连为一体。如围绕观点“新航路开辟是一把双刃剑”进行说明：一方面，新航路开辟改变了各大洲之间相对隔绝的状态，加强了世界各地之间的联系，推动了世界物种的广泛交流，使人类社会向前发展。另一方面，新航路开辟在更大范围内传播了疾病、瘟疫等，给亚非拉地区人民带来深重的灾难。由此可知，新航路开辟是一把双刃剑。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年下学期期中质量检测九年级历史试卷 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1. 文物古迹见证历史。如图反映的文明成果起源于哪一地区（　　） A. 古代埃及 B. 两河流域 C. 古代印度 D. 古代希腊 2. 古埃及人发现，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水。据此他们制定的历法是（ ） A. 太阳历 B. 太阴历 C. 公历 D. 夏历 3. 苏美尔人在公元前4000年左右创造了如下泥版中的文字，用以记录商业交易和税收征缴的情况。这一“文字”是（ ） A. 象形文字 B. 甲骨文 C. 楔形文字 D. 拉丁文 4. 在雅典城邦，五百人议事会对所有官员进行审查考核，包括资格审查、任期审查、绩效审查和账目审查。如果官员不能完成自己分内事务，将受到渎职处罚。这表明雅典（ ） A. 发展民主政治 B. 维护成文法律 C. 加强君主专制 D. 倡导理性主义 5. 如图是一枚罗马货币，上面绘有罗马公民大会在围成椭圆形的栅栏内进行投票的场景。据此推测，这枚货币的铸造时间是（ ） A. 罗马城邦时期 B. 罗马共和国时期 C. 罗马帝国时期 D. 东罗马帝国时期 6. 柏拉图认为,古埃及人的激情更多是追求物质的富饶,他们没有希腊人这种对知识的热爱。能佐证该观点的是（ ） A. 埃及建立种姓制度 B. 埃及法学系统完整 C. 希腊发展海外贸易 D. 希腊哲学成就突出 7. 民主政治制度是人类几千年文明积淀的精华，是人类社会自我完善的必由之路。罗马帝国时期，屋大维首创的政治形式是（ ） A. 世袭制 B. 君主专制集权制度 C. 元首制 D. 人民代表大会制度 8. 某同学制作了如下表格，与表格内容有关联的是（ ） 时间 事件 481年 由克洛维建立 511年 版图延伸至高卢南部，及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区 537年 领土已延伸至地中海北岸 A. 法兰克王国 B. 西罗马帝国 C. 查理曼帝国 D. 拜占庭帝国 9. “效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背。”这一誓词指向中世纪西欧的（ ） A. 庄园经济制度 B. 封君封臣制度 C. 城市自治制度 D. 宗教文化制度 10. 与以下示意图相对应的历史现象是（ ） A. 封建行会 B. 城市自治 C. 西欧庄园 D. 欧洲大学 11. 根据西欧庄园内某一居民的介绍可知，这位人物的身份是（ ） 介绍：独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，可独立耕作份地。 A. 自由农民 B. 庄园领主 C. 庄园管家 D. 庄园佃户 12. 腓特烈一世接受博洛尼亚大学部分师生的请求而颁布的《完全居住法》中有一条规定是：“学者们免受地方法官的司法审判；在特殊的案件中，任何被传唤出庭的学生都可选择是由自己的教师审理还是由主教审理。”这表明中世纪大学（ ） A. 为了迎合教会而设立 B. 适应了资本主义发展 C. 与城市发展相互促进 D. 拥有一定的自治权利 13. 拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，创造出独具特色的拜占庭文化。下图体现了拜占庭文化的特点是（ ） A. 兼收并蓄 B. 神权至上 C. 坚守传统 D. 自主创新 14. 课堂上老师对如下图片进行了说明，据此可知这一时期的日本（ ） 说明：源赖朝在承认皇权的同时，在镰仓建立起了武士政权。镰仓幕府以武力为支柱，左右国政，天皇仅是听命于将军的“治天之君”。 A. 武士集团出现 B. 社会性质转变 C. 走向对外扩张 D. 天皇权力旁落 15. 14世纪的西欧出现如下现象：在西欧一些地方土地不断集中，建立租地农场，雇佣少地或无地的农民耕种；在意大利许多自治城市里，商人投资开办作坊，雇用一些行会手工业者和零散工人工作。这些现象共同反映了（ ） A. 西欧城市重新兴起 B. 市民阶层逐渐形成 C. 租地农场开始出现 D. 资本主义萌芽产生 16. 某同学参考《艺术品鉴》期刊制成如下书签。下面对书签中画作的历史价值解读正确的是（ ） 《蒙娜丽莎》成功塑造了佛罗伦萨一位商人妻子的形象。画家结合希腊古典主义庄重、典雅的表现规范，以柔和细腻的笔调，描绘了迷人的微笑，将光影与空间有机结合，使得画面和谐、统一。 A. 甲：保存了希腊罗马古典文化的遗产 B. 乙：反映了西欧封建庄园的社会风貌 C. 丙：表达了新兴资产阶级的审美追求 D. 丁：见证了意大利城市工商业的繁荣 二、非选择题（本大题共4道题，共52分） 17. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 材料二 下图为胡夫金字塔，原塔高约146米，每边边长约为230米。墓室原建在塔底，后又在塔内的中部建了墓室。此金字塔的入口在塔北面离地面13米处，呈三角形，从而使塔身的重量均匀地散开，不致将通道口压垮。 金字塔 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 材料三 文字内容：古巴比伦社会分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个等级；把奴隶与牛、羊、驴相提并论，用法律形式肯定了奴隶与牲口同等的地位；有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。 《汉谟拉比法典》石柱 （1）请观察材料一三幅地图阴影部分，填充下面表格内容。 图名 图1 图2 图3 所示文明 古埃及文明 ①__________ ②__________ 其共同点 ③___________ （2）结合材料一地图，请从文明起源的角度设计一个教学问题。 （3）结合材料二中的信息及所学，从历史价值的角度对胡夫金字塔以评价？ （4）从材料三《汉谟拉比法典》内容，我们可以了解古巴比伦社会哪些信息？该法典有何历史价值？ 18. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 据《日本书纪》记载，608年，日本第二次派遣隋使，并在向隋炀帝递交的国书中写道：“东天皇敬白西皇帝。”这是日本史书中第一次出现“天皇”一词。 ——统编教材《世界历史》九上相关史事 1970年，陕西省出土了日本“和同开珎”银币五枚，其形制跟唐朝铸造的“开元通宝”相似。 材料二 材料三 伴随着阿拉伯商人与不同地区商人的货物贸易，很多手工业技术也随着商业活动的频繁往来开始在贸易的双方之间交流，比如造纸术、印刷术的传播，就在很大程度上改变了欧洲社会。 ——摘编自殷实《论中世纪阿拉伯文化的对外传播》 （1）材料一图文信息共同印证了哪些历史史实？结合所学知识，请再列举一例世界古代相关史实说明。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析推动拜占庭帝国与阿拉伯帝国对东西方文明交流作出重要贡献的有利因素。（至少2点） （3）根据材料三，概括阿拉伯人的贡献？综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对文明交流的认识。 19. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 在亚历山大历时十年的东征过程中，古希腊美术从本土走向外部世界。东征期间，亚历山大在北非至南亚次大陆建立起几十座希腊文明城市，在东方，但凡有新城市建立，就会有希腊、马其顿人居留下来，就会有古希腊建筑、雕塑出现…… ——摘编自周墨兰《亚历山大东征与古希腊美术东传》 材料二 罗马法由最初的城邦法即市民法，发展到调整帝国境内各民族成员之间关系的具有世界主义精神的万民法，是与罗马的政治发展即由一个城邦向地中海世界霸主转变息息相关的。罗马法的世界主义精神适应了罗马对被征服地区进行政治统治的需要。 ——摘自杜玲《罗马法的世界主义精神探源》 材料三 罗马文化可以分为3个发展阶段：第一，建立城邦之初，罗马人从模仿吸收的角度，开始城市建筑和公共工程。第二，从公元前4世纪起，他们随着对外扩张，开始接触外来的东方文化、希腊文化，逐渐表现出既注重坚固实用，又追求美观造型的倾向。第三，共和后期到帝国初期，以拉丁文学为标志的文艺创作开始起步，并走向繁荣，罗马人迎来了文化史上的“黄金时代”。 ——摘编自张海莉《浅析罗马文化及其建筑艺术》 （1）根据材料一，指出促使“古希腊美术从本土走向外部世界”的历史事件？并分析这一历史事件带来的影响。 （2）根据材料二，指出罗马法由市民法发展为万民法的历史背景。分析罗马法被赋予“世界主义精神”的进步意义。 （3）材料三反映了罗马文化怎样的发展趋势？并结合所学知识，任意列举一例罗马文化吸收借鉴外来文化所建造的代表性建筑。 20. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 14世纪前后欧亚主要商路 新航路的开辟示意图 材料二 开辟新航路的著名航海家 葡萄牙航海家迪亚士 意大利航海家哥伦布 葡萄牙航海家麦哲伦 姓名：迪亚士。 航线：葡萄牙→非洲南端的好望角。 贡献：打开了绕道非洲南端通往东方的航路。 材料三 欧洲的影响决定性地改变了世界力量的平衡。1500年以后，欧洲在世界范围内异军突起⋯⋯欧洲影响力的扩大有助于全球性的交通、通信和交流网络的建立。跟随着欧洲探险者漂洋过海的各种动植物、疾病和人类群体在世界范围内散播开来，在错综复杂的贸易网络中诞生了一个世界性的经济体系。虽然传染病使成千上万的人丧生，但是粮食作物和牲畜品种的广泛传播也带来了人口的急剧膨胀。 ——摘编自杰里·本特利《新全球史》 （1）根据材料一，指出与14世纪欧亚主要商路相比较，新航路开辟后的世界联系方式有何变化？并结合所学知识分析产生变化的直接原因。 （2）综合材料一、二，任选材料二中一位航海家仿照如上示例设计一张人物名片（迪亚士除外）。 （3）根据材料三并结合所学，围绕“新航路开辟”的影响提炼一个观点，并结合所学知识进行说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $