河南省驻马店市新蔡县2024-2025学年九年级上学期11月期中素质测试历史试题

9年级历史上册期中综合检测卷 时间：60分钟 满分：100分 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。) 1. 阿拉伯人有一句谚语：“人类惧怕时间，而时间惧怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金字塔，仍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证着人间世态的变迁。金字塔是古代埃及（ ） A. 国王的宫殿 B. 休闲的场所 C. 国王的陵墓 D. 祭祀的神庙 2. 读《古代主要文明示意图》(下图),迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典产生于图中的（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 把握关键词是历史学习的有效方法。“孔雀王朝”“种姓制度”“创立佛教”，这些关键词体现的是（ ） A. 古埃及文明 B. 古巴比伦文明 C. 古印度文明 D. 古罗马文明 4. 下图内容是古代一些国家或地区表示1—5的计数符号。这反映了（ ） A. 古代亚非文明交往 B. 古代计数系统的完善 C. 古代文明源远流长 D. 古代世界文明的多元性 5. 德国哲学家黑格尔说：“在有教养的欧洲人心中，提到古希腊，就会涌起一种家园之感。”这是因为（ ） A. 古希腊思想家开创了哲学 B. 古代希腊是欧洲文明的发祥地 C. 古希腊文化遗产保存完好 D. 古希腊文明产生于欧洲爱琴海 6. “参加公民大会的公民，他们的主要职责是听取大会上的演说的辩论，然后再投上自己神圣的一票。”此中的“他们”是指（ ） A. 有巨额财产的女子 B. 伯利克利家的奴隶 C. 名望高的外邦学者 D. 城邦成年男性公民 7. 公元前4世纪，亚历山大开始东征，建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国。以下属于亚历山大东征的积极影响的是（ ） A. 证明了地圆学说的正确性 B. 给东方人民带来了巨大灾难 C. 导致东西方文化走向衰落 D. 促进了东西方文化的大交汇 8. “帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地中海各地之间的交通畅通无阻，海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 拜占庭帝国 9. “他解剖了许多动物，奠定了动物学的基础。他还是逻辑学的创始人，被称为百科全书式的学者。”“他”是（ ） A. 德谟克利特 B. 苏格拉底 C. 亚里士多德 D. 柏拉图 10. 历史课上老师简要介绍了如下两幅图片反映的励志故事。该故事取材于（ ） 英勇无畏的普罗米修斯 永不言败的西西弗斯 A. 古埃及法老秘闻 B. 古希腊神话 C. 阿拉伯民间故事 D. 中国远古传说 11. 历史推论离不开对史实的正确解读，下列表述中推论合理的是（ ） 选项 史实 推论 A 罗马教皇为查理举行加冕礼 罗马教会在查理曼帝国的地位提高 B 罗马皇帝将基督教确定为国教 中世纪世俗王权始终高于教权 C 克洛维保留了罗马大地主土地 克洛维被罗马大地主牢牢压制 D 封臣要无偿为封君服兵役 服兵役是封臣对封君的唯一义务 A. A B. B C. C D. D 12. “农奴的女儿嫁到庄园以外的人家，要缴纳一笔称为‘婚姻捐’的赔偿费。农奴死亡，子女继承份地，要向领主缴纳数额不菲的‘继承捐’。”文中的情景应当出现于（ ） A. 印度早期文明时期 B. 古巴比伦王国时期 C. 封建时代的西欧 D. 奴隶社会的西欧 13. 某同学的历史知识卡片所记要点：“城市”、“国王”、“封建领主”、“特许权”“金钱赎买和武装斗争”“城市自治”等内容。下列与此卡片内容主题最相符的是（ ） A. “我附庸的附庸不是我的附庸” B. “只要你愿意，你可以一辈子待在庄园里” C. “城市的空气使人自由” D. 大学的兴起是中世纪教育“最美好的花朵” 14. 中世纪城市兴起的过程中，随着城市的发展和工商业的繁荣，中世纪的西欧孕育着进步的力量。这主要体现在（ ） A. 早期资产阶级的出现 B. 领主加强对市民的剥削 C. 教权与王权相互勾结 D. 大学获得完全的自治权 15. “11世纪后，随着商品经济的发展，欧洲城市出现了许多新气象，世俗学校纷纷建立，部分世俗学校在12世纪发展成了大学。”材料表明，大学的兴起主要得益于（ ） A. 庄园经济的繁荣 B. 城市经济的发展 C. 世俗文化的兴起 D. 国家统一的实现 16. “人民起义为查士丁尼敲响警钟。他不得不实行一些改革以缓和尖锐的阶级矛盾⋯⋯为总结古罗马的统治经验，特成立罗马法编纂委员会。”材料说明查士丁尼编纂法典的目的是（ ） A. 稳定帝国的社会秩序 B. 为欧洲民法奠定基础 C. 推行封君封臣制度 D. 实行民主政治的需要 17. 作为一个同时拥抱着欧、亚两大洲的名城古都，它见证了拜占庭帝国的最终灭亡。这一古都位于（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 18. 某老师在讲述某个内容时总结了如下“三字经”:效隋唐、建集权、废世袭；田公有、分农民、收赋税。由此可知，该老师讲述的是（ ） A. 商鞅变法 B. 西欧封建制度 C. 大化改新 D. 阿拉伯帝国 19. 学习历史必须分清历史事实和历史观点。下列关于三大宗教的表述，属于历史观点的是（ ） A. 三大宗教都对世界产生了深远的影响 B. 伊斯兰教创始人是穆罕默德 C. 基督教产生于1世纪的巴勒斯坦地区 D. 早期佛教主张“众生平等” 20. 2023年是共建“一带一路”倡议提出十周年，“一带一路”提倡不同发展水平、不同文化传统、不同社会制度国家间开展平等合作，共享发展成果。以下与这个理念相符的是（ ） A. 新航路的开辟 B. 阿拉伯数字西传 C. 罗马帝国的扩张 D. 亚历山大东征 二、非选择题(本大题共3小题，共40分。) 21. 人类文明在活动中得以形成，在交流中得以发展，在保护中得以延续。阅读材料，回答问题。 【文明形成】 材料一 文明起源于多样的自然环境、历史背景、民族传统中，它造就了各地域、各民族物质生产方式的不同类型。 图1古埃及金字塔遗址 图2古罗马大竞技场遗址外景 （1）请将材料一中图1、图2两个文明代表进行分类，大河文明：图________;海洋文明：图________ 。根据材料一，指出影响其文明差异的因素。 【文明发展】 材料二 纵观世界历史，以文明多样性为基础的文明交流互鉴始终是人类文明演进的主流……不同文明之间相互学习借鉴、互通有无，和谐相处、共同发展，始终是促进人类社会发展进步的正确道路。 ——摘编自张耀军《文明多样性彰显构建人类命运共同体的文明自信》 （2）根据材料二，指出人类文明演进的主流。请用一个史实说明“不同文明之间相互学习借鉴”。 【文明延续】 材料三 ①1840年法国颁布世界上最早的文物保护法令—《历史性建筑法案》。 ②广西百色在传统“麽乜”工艺的基础上，融入民族文化资源和现代生活元素，制成文创产品，创建“麽乜”传承基地，培养民俗文化传承队伍，以产业化发展增强非遗活力。 （3）根据材料三，归纳保护和传承文化遗产的方式。 （4）作为中学生的我们，该如何为文明的保护和传承出一份力? 22. 人类社会的法制传统源远流长。阅读下列材料，回答问题。 材料一　法典内容涉及盗窃动产和奴隶，对不动产的占有、继承、转让、租赁、抵押，涉及经商、借贷、婚姻、家庭等方面，并详细规范了国王、奴隶主与自由民、奴隶之间的阶级关系。……正是依靠这部法典，汉谟拉比时代的巴比伦社会，成为古代东方奴隶制国家中统治最严密的国家。 ——曹顺仙编著《世界文明史》 （1）根据材料一，指出“法典”的名称及其作用。 材料二　《十二铜表法》内容庞杂，包括民法、刑法和诉讼程序，基本上是习惯法的汇编。它明文规定维护私有制度和奴隶主贵族的权益，保护私有财产，严惩破坏私有权者。……是后世罗马法的渊源，对于中世纪和近代欧洲法学有重要影响。 ——曾胜强总主编，徐玲、刘秀瑛主编《世界通史教学指引·古代卷》 （2）材料二中，《十二铜表法》是哪个国家的法律？它的内容构成有何特点？ 材料三　法典（《罗马民法大全》）一再强调奴隶和隶农必须服从主人，不得有任何反抗。……提出公法和私法的划分：公法是有关罗马帝国政府的法律，私法是有关个人利益的法律。其中私法（民法）最完备，影响最大，……近代欧洲各资产阶级国家的立法，除英国外，大多受到罗马法的深刻影响。 ——孟广林《世界中世纪史》 （3）材料三中，《罗马民法大全》是哪位皇帝时期汇编的法律文献？这部法典影响最大的是哪一部分？ （4）以上材料提及的法律文献有何共同点？概括不同时期的罗马法的共同影响。 23. 一个国家、一个民族是否善于学习和借鉴其他民族的先进文明成果，关系着其命运之兴衰。阅读材料，回答问题。 材料一 从6世纪开始，日本的各种社会矛盾日益尖锐。6—9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，日本效仿唐朝的典章制度，进行了一系列的改革。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出日本这次改革的名称和产生的影响。 材料二 它(拜占庭帝国)长期使自己陶醉在古希腊、古罗马古典文明的光环之中，以仿古和“温故”为业，不思进取，不吸纳新事物……传统的辉煌成了他们不舍得放弃的包袱，保守、停滞不前和不思进取的思维方式，是使拜占庭灭亡的最根本原因。 （2）根据材料一、二，指出日本和拜占庭帝国面对危机的不同态度。 材料三 阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，创造了辉煌的文化成就。同时，阿拉伯民族对东西方文化的交流也作出了卓越贡献。 （3）根据材料三并结合所学知识，用史实说明“阿拉伯民族对东西方文化的交流也作出了卓越贡献”。 （4）综合上述材料，围绕“学习与借鉴”提炼观点并加以论证。(要求：观点正确，依据上述材料列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。) 9年级历史上册期中综合检测卷 时间：60分钟 满分：100分 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。) 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】C 【19题答案】 【答案】A 【20题答案】 【答案】B 二、非选择题(本大题共3小题，共40分。) 【21题答案】 【答案】（1） ①. 图1； ②. 图2；因素：自然环境、历史背景、民族传统等。 （2）主流：以文明多样性为基础的文明交流互鉴。 史实：丝绸之路促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流；亚历山大东征促进了东西方文明的交流等。 （3）方式：立法或颁布法律；文化创新；创建文化传承基地；培养文化传承人；实现文化产业化发展等。 （4）做法：承担保护和传承中华文明的重任，身体力行，以自身行动保护和宣传中华优秀传统文化等。 【22题答案】 【答案】（1）名称：《汉谟拉比法典》；作用：维护奴隶主贵族的权益；巩固国家统治；维护社会秩序。 （2）国家：罗马共和国；特点：内容庞杂；由习惯法汇编而成。 （3）皇帝：查士丁尼；影响最大的：私法（民法）。 （4）共同点：维护奴隶主贵族的权益；保护私有财产。共同影响：对近代欧洲法学有深远影响。 【23题答案】 【答案】（1）名称：大化改新。影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （2）日本：向中国学习，对日本的政治、经济等进行了一系列的改革。拜占庭帝国：陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。 （3）史实：中国的造纸术、指南针、火药等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 （4）观点：学习借鉴他国先进文明成果，推动社会的进步与发展。 论述：从6世纪开始，日本的社会矛盾日益尖锐。日本没有墨守成规，而是进行改革。从646年开始，日本效仿唐朝的典章制度，进行了一系列的改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。而拜占庭帝国则由于陶醉在古希腊、古罗马古典文明的光环之中，以仿古和“温故”为业，无视外界的变化与发展，不思进取，不吸纳新事物，最终导致国家灭亡。因此，我们要善于学习和借鉴他国先进文明成果，取其精华，去其糟粕，以推动自身的进步与发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $