阅读综合实践：品悟红色文韵，深耕言语实践（素养进阶表格式教学设计）语文新教材统编版五四学制七年级上册

文本解读

本单元阅读综合实践是第四单元的单元总结实践板块，紧扣单元红色主题，围绕革命精神、家国情怀、语言品析三大维度设置三项学习任务。任务一立足人物精神，开展三分钟主题演讲，打通文本阅读与口语表达，引导学生体悟白求恩、锺太夫人、陈毅等人物崇高品格；任务二聚焦关键句，训练抓取主旨句、分析句段作用的阅读能力，掌握梳理文章脉络、把握文意的阅读方法；任务三聚焦词语感情色彩，辨析褒义、贬义、语境义，体会词语承载的情感，落实语言运用。

整套实践活动融**阅读、口语交际、语言品析**于一体，实现从读懂文本，到体悟精神，再到活用语言的素养进阶，实现立德树人与语文工具性统一。

教学目标

1.【语言运用】能辨析词语的褒义、贬义、语境临时情感色彩；会抓取关键语句，分析句子含义与表达作用。

2.【思维能力】借助文本内容，梳理人物精神品质，学会结合文本、补充课外素材完成简短演讲，训练信息整合能力。

3.【文化自信】感悟革命先辈的家国大义，树立向上向善的价值追求。

4.【审美创造】品味红色文本语言魅力，感受文字背后人物崇高精神。

重点难点

【教学重点】

品味红色文本语言魅力，感受文字背后人物崇高精神。

【教学难点】

借助文本内容，梳理人物精神品质，学会结合文本、补充课外素材完成简短演讲，训练信息整合能力。

课时安排

1课时

教学过程

新课导

    同学们，第四单元我们邂逅了一批闪闪发光的人物：无私奉献的白求恩，勤劳仁厚的锺太夫人，矢志报国的陈毅。文字记录他们的事迹，词句承载他们的精神。今天，我们开启单元阅读综合实践课堂，走进演讲表达、句段品读、词语赏鉴的素养活动，既要读懂红色故事，也要学会读懂语言密码。

入

任务群

任务一：薪火传声·述赞英贤

任务二：撷句探旨·理脉悟情

任务三：辨词析意·体察情志

探究新知

任务一：薪火传声·述赞英贤

班级开展 “致敬时代楷模” 主题演讲沙龙，请同学们积极参与，梳理课文人物事迹，搜集课外素材，抒发内心崇敬，完成三分钟主题演讲。

1.快速回顾本单元课文《纪念白求恩》《回忆我的母亲》《梅岭三章》《诫子书》 ，梳理出白求恩、锺太夫人、陈毅、诸葛亮的优秀品质。

明确：

《纪念白求恩》中白求恩大公无私，对待工作极端负责任，对同志对人民极端热忱，对技术精益求精。

《回忆我的母亲》中锺太夫人勤劳吃苦、俭朴能干、任劳任怨、宽厚仁慈，爱憎分明、有远见、识大体，同情、支持革命。

《梅岭三章》中陈毅献身革命、矢志不移的坚定意志，至死不渝、誓与反动统治血战到底的革命精神。

《诫子书》中诸葛亮品格高洁、才学渊博、教子有方；劝勉儿子勤学立志、修身养性要从淡泊宁静下功夫，最忌怠惰险躁。

2.任选本单元一位人物，结合课文内容与生平事迹，以 “____，我想对您说” 为题，完成 3 分钟演讲，谈受到的教益，抒发崇敬之情。

思路点拨

①先确定演讲对象，梳理课文中人物典型事件；

②补充 1‑2 处课外生平事迹；

③由事悟精神，联系自身谈感悟；

④语言真挚，时长控制 3 分钟（450‑550 字）。

【参考示例】

白求恩大夫，我想对您说

尊敬的白求恩大夫，我想对您说。您跨越山海，舍弃本国优渥条件，奔赴战火纷飞的中国，把中

国人民的解放事业当作自己的事业。课文中写您对技术精益求精，在简陋战地手术室里，不顾疲惫与危险抢救伤员。查阅史料得知，您不幸被感染，依旧坚守岗位，最终奉献出自己的生命。

毫不利己、专门利人，是您一生最好的写照。从您身上，我懂得何为责任与奉献。作为新时代少年，我们不必奔赴战场，但可以学习您认真负责的态度，对待学习精益求精，心中装他人，心中有集体。

您的精神穿越岁月，永远熠熠生辉。我们会把这份崇高记在心底，努力成长，努力做有益于他人、有益于社会的人。谢谢您，白求恩大夫！

探究新知

探究新知

任务二：撷句探旨·理脉悟情

班级举办 “寻句悟文” 阅读探究活动，请大家化身文本探究者，搜寻文章关键句，读懂句子背后的主旨、情感，掌握梳理文章脉络的阅读本领。

理解给出三句关键语句含义，结合课文分析作用；再从课文中另找同类句子加以分析。

【思路点拨】

赏析关键句答题模板：表层含义（写了什么）+ 深层含义（表达什么精神 / 情感）+ 结构作用（总起、点题、点明主旨、承上启下）。

1.一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。

明确：

含义：高度评价白求恩无私的国际主义、共产主义精神。

作用：设问引出核心精神，点明文章主旨，号召大家学习白求恩精神，总领段落。

2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

明确：

含义：运用排比，赞美白求恩毫无自私自利之心的高尚人格。

作用：排比增强气势，高度概括白求恩精神内核，升华主旨，抒发赞美崇敬。

3.母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。

明确：

含义：写母亲的苦难经历，启发朱德萌发反抗压迫、追求光明的思想。

作用：交代作者思想转变的缘由，承接上文母亲的苦难遭遇，为后文写母亲对自己的影响做铺垫。