第三单元 学习生活（复习课件）语文新教材统编版五四学制七年级上册

该初中语文第三单元“学习生活”复习课件系统梳理了散文、《论语》、古诗文及《朝花夕拾》等核心内容，通过知识图谱整合字词、文学常识、阅读技巧等考点，构建“基础-阅读-写作”的知识网络，体现知识点间的内在逻辑。 其亮点在于采用“考点串讲-题型拆解-限时训练”分层模式，如《论语》名句结合生活迁移训练思维能力，《朝花夕拾》人物对比阅读提升语言运用，帮助学生巩固基础并实现读写共进，为教师提供精准复习路径。

统编版 七年级上册 第三单元 学习生活 复习课件 第三单元——学习生活 复习目标 2 3 知识图谱 4 考点串讲 5 6 限时训练 7 单元总结 复习内容导览 题型拆解 1 课堂导入 文字承载回忆，经典传递力量。在第三单元，我们触摸鲁迅童年的欢乐与求知时光，品读名家笔下读书的美好，感受生命被唤醒的温暖，聆听孔子流传千年的求学箴言。新课我们沉浸式品读文本，今天复习课，我们整合阅读技巧，梳理答题思路，掌握写作突出中心的方法，实现读写共进。 课堂导入 重 点 难 点 重点 1.难以精准分析散文细节描写、对比手法的作用，对人物形象与文章主旨的理解不够深刻全面。 2.容易混淆《论语》重点实词虚词与语句分类，无法结合生活迁移运用治学、修身的哲理内涵。 1.掌握两篇散文字词、文学常识，熟背《论语》名句，积累名著基础常识，夯实单元所有基础考点。 2.掌握写人记事散文人物塑造、细节描写手法，理解《论语》治学修身道理，掌握写人写作技巧。 复习目标 知识图谱 知识图谱 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 1 基础知识 考点串讲 重点字词复习 9.《从百草园到三味书屋》 窜cuàn    觅mì     跪guì    拗ǎo   确凿què záo    轻捷qīng jié     云霄yún xiāo         倘若tǎng ruò   鉴赏jiàn shǎng        啄食zhuó shí      和蔼hé ǎi    恭敬gōng jìng       质朴zhì pǔ       博学  bó xué     渊博yuān bó          倜傥tì tǎng          淋漓lín lí        盔甲kuī jiǎ       绅士shēn shì        人迹罕至rén jì hǎn zhì       人声鼎沸rén shēng dǐng fèi 考点串讲 重点字词复习 10.《往事依依》 漪（yī ）  淼（miǎo） 徜徉（chángyáng）    骚（sāo） 郁（yù）  慷慨（kāng kǎi） 凝（níng） 镌（juān）  谆谆（zhūn） 考点串讲 重点字词复习 11、《再塑生命的人》 捡jiǎn    感慨gǎn kǎi  搓捻cuō niǎn      绽开zhàn  kāi       争执zhēng zhí            惭愧cán kuì   悔恨huǐ hèn     激荡 jī dàng     奥秘ào mì         拼凑pīn còu  企盼 qǐ pàn     截然不同jié rán bù tóng      疲倦不堪 pí juàn bù kān       小心翼翼xiǎo xīn yì yì 恍然大悟huǎng rán dà wù       不求甚解 bù qiú shèn jiě     混为一谈 hùn wéi yī tán        油然而生yóu rán ér shēng      花团锦簇huā tuán jǐn cù        美不胜收měi bù shèng shōu    考点串讲 重点字词复习 倜傥：形容洒脱，不拘束。 淋漓： 液体湿湿地淌下，即流滴的样子。 人迹罕至： 少有人来，指偏僻荒凉的地方。 人声鼎沸： 形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。 搜索枯肠：形容竭力思索。 身历其境：亲身到了那个境地。也作“身临其境”。 油然而生：指某种思想感情自然而然地产生。 考点串讲 重点字词复习 搓捻： 将线、纸等放在手里来回搓。 截然不同： 形容两件事物毫无共同之处。 疲倦不堪： 形容非常疲乏，不能忍受。 不求甚解： 现多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 混为一谈： 将不同的事物混在一起，说成是同一样事物。 恍然大悟： 形容一下子就明白了，突然醒悟。 花团锦簇：  形容五彩缤纷、十分华丽的景象。也比喻花色繁多，华美艳丽。 美不胜收： 美景多得看不过来；美好的东西太多，一时接受不完。 考点串讲 名句默写积累 一、《论语》十二章 1.《〈论语〉十二章》中表达了要乐于学习,沉浸于学习,充分感受学习乐趣的句子是:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 2.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”——《子张》 3.《〈论语〉十二章》中强调把“学”与“思”结合起来，学习才能取得很好的效果的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 4.《〈论语〉十二则》中，论述学习的三个层次的语句是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 5.当别人不了解自己时，孔子认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎？ 6.习近平总书记曾引用《论语》中的“学而不思则罔，思而不学则殆””来表达“只学习、不思考，就会迷惘；只思考、不学习，思考也会陷入困境”的观点；引用《论语》中的“三人行，必有我师焉。”来表达“与众人相处，其中必定有可以做我老师的人”的观点。 7.曾子每天从哪三个方面反省自己？ 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 考点串讲 名句默写积累 二、《峨眉山月歌》（李白） 1.《峨眉山月歌》点明远游路线，抒发依依惜别之情的句子是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 2.李白《峨眉山月歌》一诗中，明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是: 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 3.《峨眉山月歌》中李白连用三个地名寄托也无法释怀的心绪：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 4.李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境，接着明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的句子是峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 考点串讲 名句默写积累 三、《江南逢李龟年》（杜甫） 1.《江南逢李龟年》中,常被用来表达久别重逢、幸会难得的心情的诗句是:正是江南好风景，落花时节又逢君。 2.《江南逢李龟年》中,追忆往昔与李龟年的接触。表达对“开元全盛日”的无限眷念的诗句是:岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 3.很多诗歌看似寻常，却一语双关，意在言外，李白诗云“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，“烟花三月”既点明时间，又把对朋友的羡慕之情表达的淋漓尽致。请你找出《江南逢李龟年》一诗中一语双关的诗句：正是江南好风景，落花时节又逢君。 考点串讲 名句默写积累 四、《行军九日思长安故园》（岑参） 1.思念亲朋好友是古诗中常见的主题之一。岑参的《行军九日思长安故园》中“_遥怜故园菊 ，应傍战场开”借家乡的菊花寄托对人民的同情和对和平的渴望。 2. 《行军九日思长安故园》写诗人自己对饱受战争忧患的人民等同情，对早日平定安史之乱等渴望的诗句是：遥怜故园菊，应傍战场开。 3. 《行军九日思长安故园》中表现出强烈的无可奈何的情绪，也写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着题中“行军”的特定环境的句子：强欲登高去，无人送酒来。 4.思念是诗词中永恒的主题，它是《行军九日思长安故园》中不负秋阳，竞相绽放的秋菊:“遥怜故园菊，应傍战场开。” 考点串讲 名句默写积累 五、《夜上受降城闻笛》（李益） 1.《夜上受降城闻笛》中描写边塞月夜的独特景色的诗句是:回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 2.《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪凝望故乡，思念家乡的诗句是:不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 3.《夜上受降城闻笛》中写登城时所见的月下景色，表现边塞荒寒凄冷，触发征人乡思的典型环境的诗句是：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 4.《夜上受降城闻笛》中由听觉形象写情感，表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 题型拆解 【答案】(1) 鉴赏 啄食 (2) tūn shì qìn liáng (3)人迹罕至 阅读下面的文字，回答后面的问题。 【甲】冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们_____（jiàn shǎng），这是荒园，少有人来，所以不相宜，只好来捕鸟。 ……人远远地牵着，看鸟雀下来______（zhuó shí）…… （《从百草园到三味书屋》） 【乙】你是否有过在海上被浓雾包围的经历？那些似乎可以触摸得到的白色的黑暗将你吞噬，而那艘大船则无比焦急而紧张地摸索着向岸边行进，……就在那个时候，我明白“水”的意思，那就是流过我手心的那种美妙沁凉的东西。  （《再塑生命的人》） (1)根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（jiàn shǎng）_______  ②（zhuó shí）_______ (2)给文段中加着重号的词语拼音。 ①吞噬________  ②沁凉_________ (3)结合甲段划线句子内容，写出一成语。 题型拆解 【答案】 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 择其善者而从之 其不善者而改之 逝者如斯夫 不舍昼夜 默写。 （1）伟大的爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”《〈论语〉十二章》中的“___________________，___________________”表达的观点与该观点一致。 （2）《〈论语〉十二章》中的“___________________，___________________”告诉人们要学习别人的优点，且以此为镜，改正自己的缺点。 （3）时光匆匆，多少豪情壮志被岁月销蚀，孔子就曾发出“___________________，___________________”（《〈论语〉十二章》）的感慨。 限时训练·基础题 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明学习语文总是死记硬背，于是我用《〈论语〉十二章》中的句子“_________，________”告诉他学习要与思考相结合。 （2）小林和家人去爬峨眉山，到达山顶时刚好是晚上，月亮从山中升起露出半边，于是他想起了《峨眉山月歌》中描写月夜景色的句子：“__________，__________。” （3）漂泊在外的时间久了，看到天上的大雁，我想借《次北固山下》中的句子“__________，________”来表达对家乡的思念。 【答案】 学而不思则罔 思而不学则殆 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 乡书何处达 归雁洛阳边 限时训练·综合题 请运用积累的知识，完成小题。 [甲] 出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和画行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。 第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很gōng敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 ——（选自《从百草园到三味书屋》） [乙] 石猴来到洞门前，已有仙童等在门口，原来那A早就算到有修行者造访。猴王进入洞天，看到A端坐台上，立即跪下：“师父，弟子漂洋过海，有十数个年头，才来到此处，收下我为徒吧！”A问道：“你姓什么？”猴王抓耳挠sāi：“弟子没有姓，弟子无父无母，是从石头里蹦出来的。”A笑道：“既然是个猢狲，你便姓孙吧。你是最小的悟字辈徒儿，就叫孙悟空吧。”猴王高兴得直拍手：“好好好！自今儿开始就叫孙悟空啦！” ——（节选自《西游记》，有删改） 限时训练·综合题 【答案】(1) ǎi 恭 腮 bènɡ (2)C (3) 寿镜吾 菩提祖师 (4)相同点：两部名著的成长都伴随着对旧我的告别与对新知的探求。鲁迅告别了充满迷信和封建思想的童年环境，寻求救国救民的真理；取经团队则不断克服自身的弱点和缺陷，最终达成精神的升华。不同点：《朝花夕拾》的成长更多是内向的、反思性的，在于个体思想的形成与独立；《西游记》的成长则是外向的、行动性的，在于通过克服外部磨难完成一项神圣使命。 (1)给加粗的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 和蔼(      )    gōng(     )敬    抓耳挠sāi(       )    蹦(       )出来 (2)下列词语均出自以上文段，其中与其他三项词性不相同的一项是（   ） A．和蔼B．质朴C．造访D．高兴 (3)生活中，我们会遇到各种各样的人，或好或坏都会对我们有着不同的影响。而在我们读过的《朝花夕拾》和《西游记》中，也有这样的人物影响着主人公。比如[甲]文段中的先生____________，[乙]文段中的A____________，都对主人公产生了深远的影响。 (4)《朝花夕拾》记录了鲁迅从幼年到青年的成长，《西游记》描述了取经团队在磨砺中的成长。请结合两部名著，谈谈“成长”的内涵有何异同。 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 2 文学常识积累 考点串讲 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。他是中国现代文学的奠基人，新文化运动的重要参与者。鲁迅的作品具有深刻的思想性与批判性，常以犀利的笔锋揭示社会现实、剖析国民性。其代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》等。 01 鲁迅 美国作家、教育家、慈善家、社会活动家。她在一岁多时因突发疾病失去视力和听力，但在莎莉文老师的帮助下，凭借顽强毅力学会阅读、写作和说话，并最终考入大学。海伦・凯勒的作品多展现其对生活的热爱、对知识的渴望以及克服困难的勇气，如《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。 02 海伦・凯勒 考点串讲 名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人，是中国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人。他开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信，其思想对中国和世界文化都产生了深远影响。《论语》是孔子及其弟子的言行录，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，集中体现了儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。​ 孔子 1929 年 2 月 7 日出生，江苏镇江人，是我国著名语文教育家。她长期从事中学语文教学与研究工作，其教育理念和教学方法对语文教育发展影响深远。《往事依依》一文通过回忆作者少年时期的读书生活，展现了文学对其成长的深刻影响，体现了她对自然、生活、祖国及文学的热爱。 于漪 题型拆解 A.句子主干一般的形式是“主语+谓语+宾语”，“孔子带领弟子们周游列国”中“孔子”为主语，“带领弟子们”为状语，“周游”为谓语，“列国”为宾语。所以句子主干应为“孔子周游列国”； B.“椽”是名词，指架在檩上承托屋面瓦的木条，不是形容词； C.“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》； 下列说法正确的一项是（   ） A．“孔子带领弟子们周游列国”这句话的主干是“孔子带领弟子们”。 B．“以《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》为椽”中的“椽”读“chuán”，在句中作形容词，用来形容放在檩上架着瓦的木条。 C．“四书五经”中的“五经”是指《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》。 D．“跨越时空”是动宾短语，“吐故纳新”是并列短语，“人文精神”是偏正短语。 D 限时训练·基础题 下列说法不正确的一项是（   ） A．鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。 B．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。 C．书塾，即私塾，旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学场所。 D．同窗，旧时对同学的称呼，意思是同在一个窗下念书的人。 B 《从百草园到三味书屋》是一篇散文，而非小说。它收录于鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文中通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋枯燥学习生活的回忆，展现了童年的独特经历与感悟，充满了对童年时光的怀念之情，符合散文形散神聚、侧重抒情和叙事的特点。 限时训练·基础题 下列关于文化常识的表述有误的一项是（   ） A．孔子，名丘，字仲尼，鲁国陬邑人，战国末期思想家、政治家、教育家，被尊称为“孔圣人”。 B．在东汉，《论语》被列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。 C．“子”是古代对男子的尊称，课文中指孔子；“匹夫”指平民中的男子，课文中泛指平民百姓。 D．《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。 A 孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 3 古诗文阅读 考点串讲 考点串讲 考点串讲 考点串讲 考点串讲 考点串讲 考点串讲 题型拆解 （25-26八年级上·浙江金华·阶段检测）阅读【甲】【乙】两段文字，完成小题。 【甲】子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （《论语·述而》） 【乙】原宪居鲁，环堵之室，茨以生草；蓬户不完，桑以为枢；上漏下湿，匡坐而弦歌。子贡乘大马，轩车不容巷，往见原宪。原宪杖藜而应门，子贡曰：“夫子岂病乎？”原宪笑曰：“吾闻之，无财谓之贫，学道而不能行谓之病。今宪贫也，非病也。”子贡惭而退。 （《韩诗外传》） 1．解释下列加粗词。 （1）饭疏食  饭：______  （2）轩车不容巷  容：______ 2．翻译句子。 不义而富且贵，于我如浮云。 3．两段文字都写“贫”，孔子与原宪的态度有何共同之处？ 4．结合现实生活，谈谈你对“贫与非病”的理解。（不少于50字） 【答案】 1． 吃 进入 2．用不正当手段得到的富贵，对我来说如同天上的浮云。 3．两人都安贫乐道，以“学道”“行义”为乐，不以物质匮乏为病。 4．示例：贫是经济状态，病是精神缺失。今天有人“躺平”啃老，虽衣食无忧却失去追求，这才是“病”。我参加志愿支教，虽苦却充实，深感“贫非病”。 题型拆解 （25-26七年级上·河北张家口·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。 ［甲］ 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去， 无人送酒来。 遥怜故园菊， 应傍战场开。 ［乙］ 菊花 元稹 秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。 1【判断体裁】甲乙两诗从体裁上都属于_________（律诗/绝句）。 2．【配图说明】上面《菊丛飞蝶图》这幅画适合做甲乙哪首诗的配图？请说明理由。 3．【体会情感】甲乙两诗均描写菊花，但诗人所寄托的情感却有不同，请简要概括。 【答案】 1．绝句 2．示例：这幅画适合做乙诗的配图。理由：画中菊花旁边有飞蝶环绕，呈现出悠然、闲适的氛围。乙诗中“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜”描绘了菊花绕舍、诗人在篱边赏菊的场景，与画中篱边菊花以及悠然的意境相契合。而甲诗中的菊花是在故园（战场），带有战争背景下的凄凉感，与画中氛围不符。 3．甲诗诗人借故园菊，寄托了对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望，还有对故乡的思念之情。乙诗强调菊花在百花凋零后独自开放的独特，体现出诗人对菊花的喜爱与推崇。（意思对即可） 限时训练——综合题 （25-26七年级上·安徽合肥·期末） [甲] ①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） ②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） ③子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） ④子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） （节选自《〈论语〉十二章》） [乙] 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能，弗措也；有弗问，问之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之弗笃，弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣虽愚必明虽柔必强。 （节选自《中庸》） 限时训练——综合题 1．解释下列加粗的词。 （1）吾日三省吾身(     )    （2）好之者不如乐之者(     ) （3）笃行之(     )        （4）有弗学(     ) 2．用“/”给[乙]文段中画横线的句子断句。（断两处） 果能此道矣虽愚必明虽柔必强 3．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）人一能之，己百之。 4．阅读[甲][乙]两文段，说说你是怎样理解儒家的“博学”观点的。 【答案】 1． 自我检查、反省 以……为快乐 坚定 不 2．果能此道矣/虽愚必明/虽柔必强 3．（1）温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，可以凭借这一点做老师。（2）别人一次就能学会的，我就学一百次。 4．①要广泛涉猎，拓宽知识面；②要深入思考、坚持不懈（学不会不罢休）；③要注重实践，做到知行合一。 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 4 整本书阅读 考点串讲 考点串讲 《朝花夕拾》 鲁迅，浙江绍兴人。曾用名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名。代表作有：小说《阿Q正传》；小说集《呐喊》《彷徨》等 ；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》《热风》等。 考点串讲 《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集。原名“旧事重提”。前七篇反映他童年时期在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半殖民地半封建社会的种种不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国的茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 考点串讲 主要情节： ①允许我们到后面的园里玩，但是不能太久。 ②有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。 ③读书时自我陶醉。 外貌：高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。 人物形象：方正、质朴、博学，不打骂学生，既和蔼又严格，教学方式守旧。 1.寿镜吾 考点串讲 外貌：黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜 性格：生活简朴，不拘小节，严谨，认真，正直，热忱，没有民族偏见，实事求是 3.藤野先生 喜欢使坏，教唆小孩偷盗，人前一套，人后一套，拨弄是非，多嘴多舌。 2.衍太太 考点串讲 豪放，不拘小节，愚昧迷信，唠叨，“满肚子麻烦的礼节”，善良，朴实，勤劳，热心。 4.阿长 考点串讲 艺术手法 1、 把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。 2、在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，时不时插入一些“杂文笔法”（即对现实的议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。如《狗•猫•鼠》一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。 考点串讲 3、擅长摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。如在《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。 4、 作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。 5、 作者在散文中常用对比手法。如《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判。 题型拆解 （25-26七年级上·湖南岳阳·阶段检测）清华新闻学院院长柳斌杰评价说：“《朝花夕拾》不仅有对旧日情怀的温馨回顾，还常常抒发某些不满之情。”请结合具体内容，谈谈这句话在《朝花夕拾》中的具体表现。 【答案】示例：《从百草园到三味书屋》中，作者回忆百草园的趣味无穷与童年欢乐，展现对旧日自由生活的怀恋；同时描述三味书屋中枯燥的读书生活、封建式的教育方式（如提问遭拒、死记硬背等），抒发对束缚儿童天性的封建教育制度的不满。 限时训练——基础题 （25-26七年级上·四川德阳·阶段检测）《朝花夕拾》分享会上，小文同学借助反义词分享自己的阅读感悟，博得大家的好评。 请选择下面一组反义词，仿照示例，谈谈你的阅读感悟。 A．乐和忧    B．爱和憎 示例：反义词→“小”和“大”。阅读《朝花夕拾》，我看到了一个充满童真童趣的“小”鲁迅：他会在百草园中寻找像人形的何首乌，会心心念念绘图的《山海经》。我还看到了一个苦苦寻求救国救民道路的“大”鲁迅：他去南京求学，如饥似渴地阅读《天演论》；他有感于民众的麻木，弃医从文，离开仙台。 【答案】示例一：选A“乐和忧”。阅读《朝花夕拾》，我看到了鲁迅童年的“乐”：在百草园里听蟋蟀弹琴、看云雀高飞，在三味书屋后园折腊梅、寻蝉蜕。我也看到了他的“忧”：父亲病重时的焦虑，对衍太太教唆行为的厌恶，以及对旧中国社会现状的忧虑。 示例二：选B“爱和憎”。阅读《朝花夕拾》，我看到了鲁迅的“爱”：对长妈妈的感激（她为“我”买《山海经》），对藤野先生的敬重（他关心“我”的学业）。我也看到了他的“憎”：对庸医的痛恨（他们耽误父亲的病情），对封建礼教的批判（如《二十四孝图》中的虚伪孝道）。 限时训练——综合题 （25-26七年级上·四川泸州·期中）结合阅读的名著完成下列各题。 (1)下面对名著《朝花夕拾》的理解和表述，不正确的一项是（   ） A．范爱农曾在同乡会上公然针对鲁迅，回到家乡后与鲁迅冰释前嫌。他不满黑暗的社会现实，对革命有极大的热情。 B．阿长（长妈妈）是一个普通的女佣，也是鲁迅生活中的一个重要人物，在他的散文《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》中都出现过。 C．《朝花夕拾》是鲁迅先生从“记忆中抄出来”的小说集，共十篇，真实生动地叙写了他从幼年到青年时期的生活。 D．《父亲的病》中写了绍兴城中的“名医”陈莲河，他道貌岸然，拿药引子作为欺诈手段，置医德医风于不顾，肆意敲诈，骗术败露就溜之大吉。 (2)如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。下面哪个人物不能入群？请选出人物并说明理由。         阿长    范爱农    衍太太 【答案】 (1)C (2)衍太太不能入群。理由：因为她在《琐记》和《父亲的病》中形象负面，她怂恿孩子做坏事、散布流言，并非鲁迅“温馨的回忆”，而是其批判的对象。 单元总结 考查题型 核心内容要点 基础积累题 字词注音释义、成语运用、文学常识、《论语》背诵默写 语句赏析题 修辞辨析、关键词句赏析、细节描写表达效果、情感体会 阅读理解题 内容概括、叙事顺序、人物形象、句段作用 文言文阅读 文言实词虚词、重点句子翻译 整本书阅读 《朝花夕拾》名著考查 感谢聆听 眼存世间风景，笔写自我赤诚； 心拥万般温柔，步履永向新知。 教师寄语 $